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Teacher Charlotte: A la manière de Narramus - La soupe au caillou

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Ce n'est plus un secret, je suis une grande adepte du travail de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, que ce soit Lector&Lectrix et Lectorino&Lectorinette.

Après avoir créé un Mini-Lectorino pour mes CE1 et Auditor Auditrix pour les CP, que j'ai réalisé avec mes coupines Julie et Delphine, c'est tout naturellement que je me suis amusée à plagier Narramus. Après avoir créé un "A la manière de Narramus" sur l'album Une soupe 100% sorcière, aujourd'hui je vous propose ma séquence sur l'album La soupe au caillou !
Les cartes pour apprendre le vocabulaire de l'histoire Les cartes format "Thémots" car je les utilise en production d'écrit (dispositif Apprentilangues, génial, à découvrir ICI) La maquette Les marottes pour la maquette Les masques et accessoires pour jouer l'histoire sous forme de pièce de théâtre Un livret de jeux à réaliser sur tablette sur le vocabulaire et l'histoire

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A la manière de Narramus - La soupe au caillou

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Ce n'est plus un secret, je suis une grande adepte du travail de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, que ce soit Lector&Lectrix et Lectorino&Lectorinette . Après avoir créé un Mini-Lectorino pour mes CE1 et Auditor Auditrix pour les CP, que j'ai réalisé avec mes coupines Julie et Delphine , c'est tout naturellement que je me suis amusée à plagier Narramus.

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Établissements de Paris, Tous les documents proposés aux familles pour assurer la continuité pédagogique des apprentissages en grande section.

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Un grand merci à Chantal G de l'école La Pinède pour ce partage

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Un padlet plein de ressources pour le cycle 1

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Un padlet plein de ressources pour le cycle 1

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Tous cycles

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Autour d'albums sonorisés Cycle 1

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Supports pour les activités proposées dans le programme journalier

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Défis scientifiques au cycle 1

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C'est une situation-problème qui doit : avoir du sens, être liée à un obstacle repéré, faire naître un questionnement chez les élèves, créer une ou des ruptures, correspondre à une situation complexe, déboucher sur un savoir d'ordre général, faire l'objet d'un ou plusieurs moments de métacognition.

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5 idées d'activités artistiques

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Abordée à l'école maternelle, l'éducation à la créativité n'est pas forcément cultivée en famille. Dommage, car elle est fondamentale dans de nombreux domaines et réserve bien des plaisirs ! Pomme d'Api vous propose 5 idées d'activités artistiques et des conseils pour vous lancer, en toute liberté et en couleur, avec vos enfants.
Être créatif, ça s'apprend ?

"Si une personne ne sait pas lire ou écrire, vous ne supposez pas qu'elle en soit incapable, mais simplement qu'elle ne l'a pas appris. C'est la même chose avec la créativité." Les mots de Ken Robinson, pédagogue spécialiste du développement de la créativité, sont sans équivoque. Être créatif, ça s'apprend. Et la créativité touche tous les champs de l'activité humaine : pour imaginer une passe décisive au football, l'équipe doit être créative, pour résoudre une énigme scientifique, les chercheurs doivent l'être aussi, pour répondre aux grands enjeux du monde de demain, il faut l'être également.

Pour le développement de la créativité, liberté et incitation à expérimenter sont fondamentales et les disciplines artistiques constituent un bon terrain d'entraînement. Ainsi, plutôt que d'exiger de "ne pas déborder" ou de faire "un beau bonhomme", mettons à la disposition de nos enfants un espace et du matériel. Et laissons-les libres. De déborder. D'essayer. De "rater". Pomme d'Api vous propose ci-dessous 5 idées qui nécessitent papier et couleurs. Mais le modelage, la musique, le théâtre, la danse, etc. peuvent bien sûr susciter la créativité. Sans oublier la contemplation, l'ennui, la lecture, le jeu libre... Gardons en tête, comme le rappelle Ken Robinson, que "tous les progrès de l'homme reposent sur l'imagination."

Cinq activités créatives

6 conseils à lire avant de commencer les activités

Ne pas tout sortir
Pour un petit enfant, sortir les pastels, les feutres, les crayons de couleur, etc. c'est déconcertant ! Mieux vaut aussi ne choisir qu'une couleur ou deux (bleu + jaune, ou rouge + jaune, ou une couleur + blanc). Il peut bien sûr y avoir des séances "libre service" où l'on a accès à tout le matériel, mais pas à chaque fois.

Protéger l'environnement
Une blouse (ou un vieux T-shirt) pour les jeunes artistes, une vieille toile cirée sur la table... Pour éviter le pot de peinture qui se renverse sous le poids des pinceaux, remplacez-le par une assiette creuse. Ou regroupez les pots par trois en utilisant un gros élastique.

Fixer les supports
Difficile, pour un petit, de tenir sa feuille tout en dessinant ou peignant dessus. Le mieux est de la fixer à l'aide de ruban adhésif de peintre ou de masking-tape. Si vous pouvez utiliser une surface verticale ou un chevalet, c'est encore mieux pour les grands dessins.

Archiver leurs créations
Notez au dos son nom et la date. Pourquoi ne pas installer une ficelle dans le couloir ou dans sa chambre, et y accrocher avec des pinces à linge, les œuvres les plus récentes ? Certains parents les prennent en photo pour les archiver ensuite numériquement et... se débarrasser en cachette de quelques mètres carrés de papier. Car la production peut être pléthorique !

S'armer de patience
Il en faut, pour se retenir d'intervenir ! Nous avons tellement envie qu'il découvre que bleu + jaune = vert. Pourtant, le bleu tout seul, c'est bien aussi, non ? De même, notre enfant prend plaisir à étaler de la colle en multiples couches et nous y voyons du gâchis. Mais la colle peut bien être une fin plutôt qu'un moyen, non ? Oups, il plonge ses doigts dans le pot de peinture... Et pourquoi pas une œuvre avec les doigts ?

Réagir avec finesse
"Oh, la belle poule !" "Mais c'est pas une poule !" se défend, les larmes aux yeux, le petit artiste. Nous avons toujours tendance à vouloir voir "quelque chose" dans les dessins. Notre réaction classique : "C'est joli, qu'est-ce que c'est ?" L'enfant, lui, ne cherche pas toujours à représenter quoi que ce soit. Il est dans le plaisir de la matière, de la ligne, du tracé. Autant se contenter de décrire ce que l'on voit : "Tu as utilisé du bleu et du rouge. Là, je vois que c'est bien plus foncé qu'ici. Alors que dans ce coin, tu as choisi de ne pas mettre de couleur." Aux plus grands, on peut demander de raconter ce qu'ils ont fait.

5 activités créatives à faire avec les enfants

* Le feu d'artifice lacté - Pour ouvrir grand ses yeux - À tout âge

Matériel : une assiette à fond plat, du lait, de l'aquarelle liquide ou des colorants alimentaires, du liquide vaisselle, un coton-tige.
Réalisation : versez dans l'assiette une fine couche de lait. Y déposer une première goutte de couleur (en général, elle coule). Tremper une extrémité du coton-tige dans le liquide vaisselle et invitez votre enfant à toucher la goutte de couleur du bout du coton-tige. Surprise ! Elle "explose" dans toutes les directions à la surface du lait. Vous pouvez alors rajouter des gouttes d'autres couleurs et poursuivre jusqu'à ce que le lait ait acquis une teinte uniforme.
*Autoportrait en pied, grandeur nature - Pour prendre place dans le monde - À 3 ans et... beaucoup plus *Le défi gribouillage - Pour créer à plusieurs - À partir de 3 ans
Matériel : une feuille de papier de la taille de l'enfant (ou le dos d'une carte routière périmée), du matériel artistique en tout genre (feutres, crayons ou peinture, mais également colle, bouts de tissu ou de papier cadeau, perles... tout est permis !)
Réalisation : placez la feuille sur le sol et demandez à votre enfant de s'allonger, immobile, dessus. Avec un feutre, tracez le contour de son corps (cela peut être aussi la tâche d'un aîné) sur la feuille. Lorsqu'il se relève, observez ensemble sa silhouette au sol : qu'est-ce qu'il en dit ? Puis invitez-le à "habiller" ce bonhomme comme il le souhaite. Une fois le portrait de papier terminé, on peut le découper en suivant les contours et l'afficher sur la porte de la chambre.

Matériel : une feuille de papier par participant, du matériel de dessin, un sablier ou un minuteur.
Réalisation : chaque participant dessine "un gribouillage" (quelque chose d'abstrait) sur sa feuille, avant de la passer à son voisin. Celui-ci observe le tracé qu'il a reçu et poursuit le dessin en utilisant le gribouillage comme point de départ. S'il y voit un animal, il en fait un animal, s'il y voit un bonhomme, il en fait un bonhomme, etc. Les plus jeunes peuvent continuer le "gribouillage", ajouter des couleurs, etc. Le minuteur peut servir à limiter la séance, mais ce n'est pas obligatoire. Ensuite, toutes les œuvres sont exposées et commentées par le groupe. L'occasion aussi de regarder les "gribouillages" avec plus de respect que d'habitude !

* Ombres et lumières - Pour voir le réel autrement - À partir de 5 ans
*Le plus grand possible - Pour libérer son esprit et son geste - À partir de 3 ans
Matériel : un vase, une ou plusieurs branches de feuillage ou quelques fleurs de bouquet, une feuille de papier, du ruban adhésif, un crayon à papier, des pastels ou autre matériel artistique de couleur.

Réalisation : placez les branches ou les fleurs dans le vase et posez celui-ci devant une source de lumière. L'idéal : sur une table devant une fenêtre bien orientée. L'ombre du bouquet se projette au pied du vase. Placez sur l'ombre la feuille de papier que vous fixez grâce à ruban adhésif. Invitez votre enfant à suivre avec le crayon les dessins que trace l'ombre. Peu importe s'il "dépasse", la précision n'est pas de mise. Puis ôtez le bouquet et regardez ensemble les traces qu'il a faites : n'est-ce pas surprenant ? Est-ce que ça ressemble à une branche ou y voit-on autre chose ? Souhaite-t-il y ajouter de la couleur (pas nécessairement celle du modèle, d'ailleurs) ou préfère-t-il laisser ça comme ça ?

Matériel : une grande feuille de papier ou un grand morceau de carton ou un tableau noir, du matériel de dessin au choix.
Réalisation : c'est simple. Armez votre enfant du matériel ci-dessus, fixez la feuille au support si c'est plus confortable pour lui, et dites-lui simplement : "Dessine le plus grand possible ! Tu as toute cette place !" Laissez-le faire, puis, une fois qu'il a fini, questionnez-le : "Savais-tu que tu pouvais faire un aussi grand dessin ?" Vous pouvez aussi proposer l'exercice inverse, en lui donnant un petit bout de papier de la taille d'un post-it. Il y prendra grand plaisir également. À ce propos, avez-vous remarqué à quel point le format A4 (et sa "famille", A5, A3, etc.) est devenu la norme ? Il est très rare que l'on dessine sur des formats carrés ou très allongés. En proposant autre chose que la proportion familière, on a parfois des surprises !

À lire pour aller plus loin

Vous retrouverez certaines des activités proposées ci-dessus et bien d'autres, dans les ouvrages suivants :

Parents d'artistes, 60 activités artistiques pour enfants de 1 à 8 ans, Jean Van't Hul, éditions La Plage, 24,95 €.

Libérons la créativité de nos enfants, Marie Gervais, La Martinière, 19,50 €.

Abonnez votre enfant à Pomme d'Api
Pour élargir votre réflexion sur l'éducation à la créativité :

L'Élément, Quand trouver sa voie peut tout changer ! Ken Robinson, éditions PlayBac, 19,90 €.

Le jeu de peindre, Arno Stern, Actes Sud, 25,40 €.

Cet article est extrait du supplément pour les parents du magazine Pomme d'Api du mois de février 2016.

Voir le site du magazine Pomme d'Api

"Cultivons leur créativité, 5 idées d'activités artistiques pour éveiller leurs talents", supplément pour les parents, Pomme d'Api, février 2015. Texte : Anne Bideault. Illustrations : Pierre Fouillet

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5 idées d'activités artistiques pour cultiver la créativité des enfants - Pomme d'Api

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Abordée à l'école maternelle, l'éducation à la créativité n'est pas forcément cultivée en famille. Dommage, car elle est fondamentale dans de nombreux domaines et réserve bien des plaisirs ! Pomme d'Api vous propose 5 idées d'activités artistiques et des conseils pour vous lancer, en toute liberté et en couleur, avec vos enfants.

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Continuité pédagogique en EPS

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Les fiches | REMI – Comptines et Jeux de Doigts

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Comptines.TV :: Comptines et chansons pour enfants

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Répertoire de comptines pour les enfants des écoles maternelles avec vidéos, illustrations, musiques et partitions

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Un exemple de programme journalier;

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Continuité pédagogique : le cadre institutionnel

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Programmes d'activités pour les 3 niveaux du cycle 1

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Programmes d'activités pour les 3 niveaux du cycle 1

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ATTENTION : il faut télécharger le document et l'enregistrer sur votre ordinateur pour que les liens s'ouvrent correctement.

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Programmes d'activités PS MS GS _Clé en main

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Ce contenu ne prétend pas être exhaustif, il doit être adapté en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives.

Éléments généraux pour mettre en œuvre un enseignement à distance

La continuité pédagogique est destinée à s'assurer que les élèves poursuivent des activités scolaires leur permettant de progresser dans leurs apprentissages. Les activités proposées s'inscrivent naturellement dans le prolongement de ce qui s'est fait en classe auparavant et/ou dans une préparation possible de ce qui sera fait dès le retour à l'école. Il convient que le travail demandé soit régulier. Il doit pouvoir être réalisé dans un temps adapté, indiqué explicitement. Les travaux proposés sont adaptés à l'âge et à la maturité des élèves.
Pour en savoir plus : consultez le protocole pour les enseignants du 1er degré disponible sur le site éducation.gouv.

S'assurer que chaque famille a accès à un moyen d'échange avec l'enseignant : appel téléphonique direct ou via l'école, échange de courriers électroniques, accès internet, envoi de documents par la Poste, etc.

Communiquer le programme de travail pour plusieurs jours. L'objectif est que les parents et les élèves puissent s'organiser. Ce programme de travail doit être élaboré en indiquant la durée envisagée pour chaque temps de travail, la fréquence des envois de l'enseignant vers les élèves, les modalités pour transmettre en retour à l'enseignant le travail réalisé par l'élève et, si nécessaire, quelques conseils pour s'organiser.
Être pragmatique dans la mise en œuvre.
Toutes les activités proposées doivent être présentées dans un langage simple et accessible à toutes les familles (adultes ou frères et sœurs plus âgés). Les consignes doivent être parfaitement explicites ; si des critères de réussite peuvent être communiqués dans un langage simple, ils sont bienvenus ; ils contribueront à engager les accompagnants et les enfants dans la tâche et à conforter ces derniers dans leur sentiment de réussite.

Chaque fois que possible, des propositions permettant de rendre ludiques et agréables les activités scolaires proposées seront bienvenues. Tout doit concourir au maintien du plaisir d'apprendre.

On pourra conseiller aux familles d'utiliser un cahier du jour comme support unique de tous les écrits, ce qui permet de simplifier l'organisation logistique à la maison (notamment s'il y a beaucoup d'enfants et/ou peu de place). On facilitera ainsi au passage la mesure des quantités d'écrit et celle des progrès. Une page quotidienne d'un cahier petit format peut être envisagée pour les exercices de français, une page pour les mathématiques et une page pour les autres domaines.

L'enseignant doit pouvoir suivre les progrès, par exemple en réceptionnant par mail ou par SMS une ou plusieurs photos des réalisations.

Être réaliste dans la charge de travail.

En français, du CP au CM2, la priorité est de conforter et de prolonger l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, dans toutes leurs dimensions.

au CP, lecture quotidienne de 40 minutes, fractionnées et exercices d'écriture variés, de 20 à 45 minutes fractionnées, chaque jour ;

au CE, lecture quotidienne (45 minutes, fractionnées, au moins 5 jours par semaine), lectures silencieuses et exercices d'écriture variés (45 minutes par jour, fractionnées) proposés quotidiennement ;

au CM, lecture quotidienne (45 minutes, fractionnées, au moins 5 jours par semaine), lectures silencieuses, narratives et documentaires, et exercices écrits variés (45 minutes par jour, éventuellement fractionnées).

En mathématiques, la priorité est de conforter la construction de la numération écrite et orale des nombres entiers, de conforter la compréhension des nouveaux nombres introduits au cycle 3 (fractions et décimaux), de renforcer et étendre la capacité à mener oralement et par écrit des calculs, d'assurer l'aisance dans la résolution de problèmes (1heure par jour, fractionnée).

calcul (15 à 20 minutes par jour) ;

numération (20 à 25 minutes par jour) ;

résolution de problèmes (20 à 25 minutes par jour).

Quelques activités hebdomadaires peuvent être proposées dans les autres domaines d'enseignement. Elles seront aussi variées et ludiques que possible, et adaptées au niveau scolaire des élèves, l'ensemble visant à entretenir la curiosité de l'enfant par la variété de l'offre : un film, une visite virtuelle d'un musée, une production artistique, un dessin à exécuter, une chanson à apprendre (éventuellement dans la langue étrangère travaillée à l'école), des activités permettant de développer les compétences du domaine " questionner le monde ", la réalisation d'une expérience en sciences ou technologie (attention aux conditions de sécurité), visionnage d'un reportage adapté à l'âge de l'enfant en histoire, en géographie, en arts plastiques, ou encore en sciences, etc.

Les élèves pourront être invités à répondre à quelques questions dans le cadre de ce travail.

Anticiper les questions des parents et des élèves, dans la mesure du possible, en pensant à définir les termes et/ou en préparant une liste de questions-réponses potentielles.

Avoir des échanges réguliers avec les familles, et si possible directement avec les élèves, par téléphone par exemple. Maintenir un lien avec les élèves est particulièrement utile pour les plus fragiles.

L'oral mérite une attention particulière. Les temps en famille vont donner de nombreuses occasions de parler ensemble. Il convient d'encourager les parents à ménager des temps calmes pour échanger sur tous les sujets (liés à la vie quotidienne ou non), en laissant à l'élève le temps de construire ses phrases et la possibilité de s'améliorer. Le questionnement sur un texte lu silencieusement par l'élève est bien entendu un moment privilégié si les réponses sont demandées à l'oral. Un conte, un récit ou un texte documentaire lu par l'adulte constitue également une base pour ces échanges. On pourra fournir aux parents une aide leur permettant de construire un questionnement adapté.

Fiches d'accompagnement par niveau pour la mise en oeuvre de la continuité pédagogique

Un ensemble de fiches apporte aux enseignants des informations pour la mise en œuvre d'une continuité pédagogique adaptée au niveau d'enseignement concerné.
Fiche professeurs - élèves de l'école maternelle Fiche professeurs - élèves de cours préparatoire Fiche professeurs - élèves de cours élémentaire Fiche professeurs - élèves de cours moyen
Ressources pour un enseignement à distance

Ces suggestions ne sont pas exhaustives. Elles comprennent des ressources nationales et des ressources produites localement par des académies, des départements, des circonscriptions.

Ressources départementales

Le dossier préparé par le pôle pédagogique de la DSDEN du Nord

" Nation apprenante "

Consultez les émissions télévisées et radio recensées dans la page présentant l'opération Nation apprenante.

Consultez la programmation des cours Lumni et les ressources mises à disposition.

Ressources numériques pédagogiques

Consultez la page dédiée aux Ressources numériques pédagogiques. qui présente notamment les banques de ressources numériques éducatives (BRNE) pour le cycle 3.

Pour les élèves du 1er degré, de la maternelle au CM2
Réseau Canopé - Covid-19 : des ressources pour assurer " une continuité pédagogique " à la maison

Les fondamentaux. Pour favoriser de façon ludique l'acquisition des notions fondamentales de l'école élémentaire, la plateforme offre dans six domaines - français, mathématiques, enseignement moral et civique, sciences et technologies, musique, langues vivantes - près de 500 films d'animation accessibles gratuitement. Chaque film s'accompagne de fiches donnant à voir une démarche pédagogique aux enseignants et aux parents.

Les énergivores. Cette websérie aborde, en une vingtaine d'épisodes, différentes problématiques liées au développement durable.

Films pour enfants. Cette plateforme met à disposition des familles des courts métrages d'animation qui traitent de sujets universels : écologie, amitié, préjugés, etc.

Dis-moi dix mots : des ressources ludiques et gratuites pour découvrir toute la richesse de la langue française

Mathématiques

Calcul@tice : pour travailler le calcul mental, un site proposé par l'académie de Lille

Sciences

La main à la pâte, avec le soutien de l'Académie des Sciences, propose semaines après semaines des pistes d'activités pour que les professeurs (et éventuellement les parents) puissent faire travailler les élèves sur des thématiques scientifiques dans le cadre de la continuité pédagogique.

Consulter sur le site :

des dizaines d'animations multimédia sur des thèmes scientifiques variés, du climat aux grandes inventions,

des défis scientifiques pour tous les âges élaborés par le réseau de la Fondation La main à la pâte,

des progressions documentaires à mener à distance (un nouveau thème chaque semaine), introduites par des membres de l'académie des sciences : astronomie, biodiversité, sciences du numérique, esprit scientifique - esprit critique...

Écouter le podcast de Pierre Léna, "Histoires de ciel et d'étoiles", astrophysicien et membre de l'Académie des sciences.

Ecouter des histoires

Cycle 1 (à partir de 5 ans) et cycle 2

Cycle 3

le site TV5 monde propose 572 classiques de la littérature francophone, disponibles gratuitement

France culture propose des fictions et séries audio destinées à la jeunesse : des histoires avec de nombreuses aventures, à écouter en ligne et en podcast, pour un public jeune et moins jeune.

Pour l'école maternelle

Lecture au cycle 2

Lecture au cycle 3

BNF- Gallica vous guide parmi la littérature pour la jeunesse : abécédaires, coloriages, figures de la littérature pour la jeunesse et animaux en tous genres.

Gallicadabra, un outil à connaître : il s'agit de la liseuse universelle de la Bibliothèque nationale de France spécialement dédiée aux enfants. Application de lecture gratuite à télécharger sur l'App Store et sur Google Play

Des livres en accès libre : le site Bibliothèque numérique de littérature de jeunesse libre met à disposition 1 000 livres qui sont dans le domaine public ou proposés sous licence libre. Consultable en ligne sur toutes les plateformes (smartphones, tablettes, liseuses...)

Pour s'entrainer à la lecture et à l'orthographe, du cycle 1 au cycle 3

LectOrBus : application Web pédagogique multijoueur qui permet de générer automatiquement des activités interactives d'entraînement à la lecture et à l'orthographe (du cycle 1 au cycle 3), à partir de mots, phrases ou textes.

Lalilo : une application Web pour des activités de lecture en GS-CP-CE1.

Orthophore : plateforme gratuite permettant aux élèves du CE1 au CM2, un entraînement aux dictées de manière autonome et/ou différenciée, sur ordinateur ou tablette à l'aide d'un casque audio.

Désir d'apprendre : proposé par le CI-FODEM de l'université de Paris-Descartes, en coopération avec les académies de LILLE, AMIENS, LYON, BORDEAUX, PARIS, les départements de Seine et Marne et des Côtes-d'Armor, met à disposition des ressources pour s'entrainer à la lecture et la compréhension

Histoire

Quelle Histoire : des ressources pédagogiques pour les enseignants à partir du CE2, des vidéos pour découvrir la vie de personnages historiques et des podcasts pour découvrir les mythes et légendes.

Citoyenneté

Les Petits Citoyens : des vidéos pour sensibiliser à la citoyenneté ; une page dédiée à des activités en situation de confinement.

Le Défenseur des droits met à disposition de la communauté éducative des ressources adaptées au cycle 3 qui permettent notamment d'interroger les fondements juridiques de l'état d'urgence. En savoir plus

Arts plastiques

Pratiquer les arts plastiques et tenir un carnet de mémoire. Des activités pour tous les âges proposées par les conseillères pédagogiques des Yvelines.

Musique

Cycles 1 à 4 : chant choral

Musique Prim : site national de référence, accessible seulement aux enseignants et intervenants musiciens - 16 répertoires pour le chant, de la maternelle au cycle 4.

MULTIPISTES : chansons actuelles pour la chorale orientée vers la chanson actuelle ; mises à disposition par le conservatoire de Laval et 6par4 scène de musiques actuelles de LAVAL.

Portail numérique Vox, ma chorale interactive ; proposé par Radio France en partenariat avec Arte et la SACEM ; outil pédagogique et ludique qui propose du matériel pour chanter (enregistrements et partitions) et des tutoriels autour de la voix et du chant, à destination des enseignants, des familles et des élèves.

Pour les petits

Cycle 2 et 3 : écoute d'œuvres, découverte des instruments et d'environnement sonore

La discothèque de Monsieur Onde. L'Orchestre Philharmonique de Paris propose d'écouter des extraits d'œuvres classiques diverses en passant par des mots clefs (surprenant, mélancolique etc...)

Philharmonie de Paris, site accessible via éduthèque : ressources très riches, dont des notions musicales pour les plus jeunes : par exemple les guides d'écoute 4 saisons, le guide d'écoute de Pierre et le loup, le guide d'écoute de l'oiseau de feu de Stravinsky

Cycle 3

Une page sur l'académie de Créteil, élaborée avec l'aide d'autres académies, recense de nombreuses ressources, outils et guides

Premiers pas en création musicale

Ableton : outils en ligne très complet et gratuit pour composer grâce au numérique ! Jouer avec des échantillons (mélodies et rythmes) les sampler, les accumuler... Découvrir du vocabulaire, les sons associés et expérimenter : kick, clap, Snare, Hi-hat, beat, tempo, mesure, genres, hauteurs de notes, patterns, gammes, tonalités... Des exemples connus à manipuler, comme " We Will Rock You " de Queen ou " Single Ladies " de Beyoncé. Créer ses propres beats...Tout est manipulable !

MUSICLAB : des jeux colorés, visuels et intuitifs pour créer de la musique ; développés par Chrome

Une petite sélection de webradios à écouter avec les enfants, éducatives, sans publicité et gratuite

Radio barbouillots : une radio éclectique, comptines, jazz, chanson française, musiques du monde, classique, bandes originales de films, berceuses du monde entier...

Radio pomme d'api : des chansons, des comptines, des histoires et des poèmes pour découvrir le monde de la littérature orale ; avec les histoires des meilleurs conteurs et comédiens contemporains et un éveil à tous les genres musicaux.

Radio classique : histoires racontées sur des tubes de la musique classique.

Musique et Arts plastiques

Cycles 2 et 3

Le Web Art Project" (WAP1 et WAP2) : écoutes musicales " clé en main " (certaines sont tirées de Musique Prim) auxquelles sont ajoutées des liens, des références + d'autres écoutes analysées, des écoutes comparées... l'intérêt de ce blog est de faire du lien entre les œuvres (musicales et plastiques), il propose un tableau en ce sens pour faciliter et choisir les entrées : thème, lexique, époque, technique...

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Continuité pédagogique dans le premier degré

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Ce contenu ne prétend pas être exhaustif, il doit être adapté en fonction des conditions locales. Il complète ce qui peut être trouvé sur les pages générales éduscol dédiées aux principes de la continuité pédagogique et aux ressources numériques éducatives.

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Mon enfant fréquente l'école la PS-MS-GS

Merci à Mme Vilette CPD Mission maternelle DSDEN77.

De nombreuses ressources "clé en main".

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Mon enfant fréquente l'école maternelle (TPS, PS, MS, GS)

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Mon enfant fréquente l'école maternelle (TPS, PS, MS, GS)

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Problemater propose sur Twitter des problèmes en lien avec le quotidien des élèves.

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Affiches Gestes barrière en plusieurs langues Album " Je suis un virus de la famille de la grippe" en plusieurs langues:
*NB : pour que les liens soient actifs dans les PDF, il est préférable de les télécharger.

Rappel : tout enfant mineur en situation de visionnage d'une ressource pédagogique sur l'internet reste sous le contrôle du parent responsable
Pour les enseignants....
S'approprier les scénarios d'entrainement et d'évaluation en anglais :
Appropriation_ scénarios_ entrainement_ évaluation_ Anglais_C3 Pour tous les Cycles :
"Ressources pour l'allemand" produit par DSDEN 95 :

"Ressources pour l'italien" produit par DSDEN 13 :
CYCLE 1 :
Une séquence clé en main pour le C1 autour d'une comptine en plusieurs langues produite par la DSDEN 13 "One potatoe"

3 séries d'activités clé en main pour le C1 produites par la DSDEN 87

Les séquences pour les cycles 2 et 3 se trouvent dans l'onglet : ANGLAIS / Unités d'apprentissage / Séquences

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Affiches Gestes barrière en plusieurs langues Album " Je suis un virus de la famille de la grippe" en plusieurs langues: *NB : pour que les liens soient actifs dans les PDF, il est préférable de les télécharger. Rappel : tout enfant mineur en situation de visionnage d'une ressource pédagogique sur l'internet reste sous le contrôle du parent responsable Pour les enseignants....

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Le portail Eduthèque donne un accès gratuit et sécurisé à un ensemble de ressources de grands établissements publics à vocation culturelle et scientifique permettant aux enseignants de mettre en œuvre avec leurs élèves tout projet pédagogique disciplinaire et pluridisciplinaire, en particulier pour l’enseignement artistique et culturel, l’éducation aux médias et à l’information, l’enseignement moral et civique. Ce portail propose plus de 80 000 ressources numériques pédagogiques à caractère culturel et scientifique (images, vidéos, fichiers audio, animations, textes, maquettes animations 3D), des fonctionnalités dédiées et des supports pédagogiques proposés par les partenaires du ministère.

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Ressources et formations pour la continuité pédagogique

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DSDEN 76 1er Degré - Vacances apprenantes

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Propositions d'activités pour les vacances
La question des devoirs se pose dans ce contexte exceptionnel.
Il ne s'agit pas de donner plus de devoirs qu'on en donnerait en temps normal. Ces vacances doivent surtout être un temps de repos.
Toutefois, au regard du contexte du confinement, on peut proposer aux familles des activités ludiques, récréatives et créatives.
Voici donc quelques propositions :
Cycle 1 : Cycle 2 : Cycle 3 :
Plateau du jeu de Hex :

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Propositions d'activités pour les vacances La question des devoirs se pose dans ce contexte exceptionnel. Il ne s'agit pas de donner plus de devoirs qu'on en donnerait en temps normal. Ces vacances doivent surtout être un temps de repos. Toutefois, au regard du contexte du confinement, on peut proposer aux familles des activités ludiques, récréatives et créatives.

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Pour envoyer vos dépôts vous avez 2 solutions

1. Soit vous générez un lien que vous enverrez aux destinataires des dépôts par simple mail2. Soit vous ciblez vos destinataires par un envoi directement depuis FileSender

Générer un lien (1)

Cochez l'option 'Obtenir un lien au lieu d'envoyer à des destinataires' Cliquez sur le bouton 'Envoyer'

Générer un lien (2)

Le lien de téléchargement généré apparaît dans une fenêtre popup en plein écranVous n'avez plus qu'à le copier-coller dans un mail que vous enverrez au destinataire du dépôtCliquez enfin sur le bouton 'Fermer'

Générer un lien (3)

Un rapport de dépôt s'affiche à l'écranSi vous avez opté pour cette solution vous pouvez aller directement à la diapo 14 de cette présentation

Envoi ciblé (1)

Décochez l'option 'Obtenir un lien au lieu d'envoyer à des destinataires'Un formulaire d'envoi apparaît dans la partie gauche de l'écran

Envoi ciblé (2)

Remplissez le formulaire d'envoi en précisant:- l'adresse du destinataire - l'objet du message - le corps du message Cliquez sur le bouton 'Envoyer'- --

Envoi ciblé (3)

Vous suivez alors l'envoi du fichierUne fenêtre popup vous confirme le succès de votre dépôtCliquez enfin sur le bouton 'Fermer'- --

Envoi ciblé (4)

Là encore un rapport de dépôt s'affiche à l'écran rappelant notamment: - le destinataire - les fichiers transmisLe destinataire reçoit dans sa boîte mail un courrier relatif à votre dépôt

Vous pouvez voir tous vos dépôts disponibles en cliquant sur le bouton 'GERER VOS DEPOTS'

Pour quitter FileSender cliquez sur votre profil en haut à droite puis sur l'item 'DECONNEXION' du menu déroulant

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FILESENDER Presentation 2 1 4 +info Commencez par vous connecter au portail Esterel, puis cherchez l'application Filesender Pour ouvrir l'application FileSendercliquez sur l'icône correspondant Vous arrivez sur la page d'accueil de FileSenderCliquez sur l'icône 'DEPOSER DES FICHIERS' Pour déposer vos fichiers vous avez 2 solutions Glisser-déposer les fichiers avec la souris dans la zone dédiéeCliquer sur le bouton 'Sélectionner des fichiers' une fenêtre popup s'ouvre pour vous permettre de rechercher les fichiers dans l'arborescence de votre PC Les fichiers déposés apparaissent ici Précisez la date à laquelle votre dépôt expirera Pour envoyer vos dépôts vous avez 2 solutions 1.