# data[].attributes.body
Ile masz pieniędzy?
How much have you got?

# data[].attributes.body
Powtarzamy nazwy sklepów i liczby 1 - 100.

# data[].attributes.body
Wykonaj zad. 1 ze strony 36 Ćwiczeniówki oraz zadanie Extra Fun z ramki na dole tej samej strony.

# data[].attributes.body
Przypomnij sobie liczby od 1 - 100. Pomoże Ci w tym interaktywny słownik.

Kliknij na słownik, rozwiń pasek choose a section..., kliknij Numbers, a następnie LEARN IT. Klikaj na liczby, powtarzaj słowa, starając się je zapamiętać. Kiedy już utrwalisz sobie liczby, kliknij w zakładkę w prawym górnym rogu PRACTICE i zagraj w grę.
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Picture Dictionary | Project Fourth Edition | Oxford University Press

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Project Fourth Edition >Level 1 >Picture Dictionary

# data[].attributes.body
Przypomnij sobie nazwy sklepów - klikaj w nazwy sklepów, które usłyszysz - gra 1. W grze 2 posłuchaj nagrania i uporządkuj sklepy w odpowiedniej kolejności.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.body
1. Przypomnij sobie jakiej waluty używa się w UK.
Pomoże Ci w tym ćwiczenie interaktywne, kliknij poniżej.

# data[].attributes.attachment_link.description
Play a word game to learn and practise UK money vocabulary.

# data[].attributes.body
2. Otwórz podręcznik na str. 45,  policz ile pieniędzy mają osoby z obrazków (zad. 1) i zapisz w zeszycie przykład 2, 3, 4.  Wzoruj się na przykładzie pierwszym.
PODPOWIEDŹ:
2. She’ s got …

3. She’s got …

4. He’s got …

Sprawdź swoje odpowiedzi:

# data[].attributes.body
3. Zad. 2, str.45 - posłuchaj nagrania i zastanów się jak powinny brzmieć odpowiedzi na pytania zawarte w rymowance.
Nagranie:

# data[].attributes.body
Kliknij poniżej

# data[].attributes.body
4. Wykonaj zadanie 2 ze str. 36 Ćwiczeniówki.

# data[].attributes.body
How much is it?
Ile to kosztuje?

# data[].attributes.body
1. Otwórz podręcznik na stronie 46, popatrz na zad. 1 i posłuchaj nagrania.
Zwróć uwagę na pytania Minnie (dziewczynki) i odpowiedzi Pata. Powtórz je za nagraniem.

- How much is the ...?
Ile kosztuje...?
- It's ...
To kosztuje ...
ZAPAMIĘTAJ TE ZWROTY!

Nagranie:

# data[].attributes.body
2. Wykonaj zadanie 1 i 2 ze str. 37 Ćwiczeniówki.

# data[].attributes.body
Piosenka: On chce kupić...
Song: He wants to buy ...

# data[].attributes.body
1. Otwórz podręcznik na str. 47. Spróbuj nazwać tyle przedmiotów i ludzi z ilustracji ile tylko potrafisz.
Posłuchaj piosenki

# data[].attributes.body
3. Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3 ze strony 38.
W zad. 1 napisz co chciałbyś/abyś kupić i ile to kosztuje.
Nagranie do zad. 2:

# data[].attributes.body
2. Sprawdź o czym dokładnie jest piosenka. Zaśpiewaj ją.
Zapamiętaj zwrot:
I want to buy...
Ja chcę kupić...

Tłumaczenie piosenki:

# data[].attributes.body
4. Wykonaj zad. Extra fun! z ramki na dole str. 38 Zeszytu ćwiczeń. Nie musisz pisać wszystkich cen, możesz wybrać sobie 5 przedmiotów.
Przykład:
The bike is forty-five pounds.

# data[].attributes.body
Pomiary wysokości, szerokości, długości i odległości.
Measuring.

# data[].attributes.body
1. Otwórz podręcznik na str. 48 i przeczytaj pytania z ćwicz. 1:
1. How tall is it?
Jak wysokie to jest?
2. How wide is it?
Jak szerokie to jest?
3. How long is it?
Jak długie to jest?
4. (tak samo jak w pytaniu 1)
5. How far away is it?
Jak daleko to jest?
Przeczytaj odpowiedzi i dopasuj do nich ilustracje.

Sprawdź odpowiedzi poniżej:

# data[].attributes.body
2. Wykonaj zad. 1 i 2 ze str. 39 Zeszytu ćwiczeń.
Zanim zrobisz zad. 2, warto przypomnieć sobie kształty - ćwiczenie interaktywne poniżej.
Jeśli chcesz i jesteś tym zainteresowany/a, zrób też zad. 3

# data[].attributes.body
Historyjka obrazkowa: Jungle Fun.
Story: Jungle Fun 4.

# data[].attributes.body
1. Otwórz podręcznik na str. 49. Posłuchaj nagrania historyjki i jednocześnie śledź jej tekst i ilustracje w podręczniku.

# data[].attributes.body
2. Spróbuj samodzielnie przeczytać historyjkę na głos.

# data[].attributes.body
3. Wykonaj zad 1 i 2 ze str. 40 ćwiczeniówki.
Uważaj! W zad. 2 walutą są banany! - przykład 1:
How much is the kite?
Ile kosztuje latawiec?
It's ten bananas.
Dziesięć bananów.

# data[].attributes.body
Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4.
Revision of unit 4.

# data[].attributes.body
1. Wykonaj zadanie 1 i 2 ze strony 41 ćwiczeniówki

# data[].attributes.body
2. Jeśli chcesz i możesz, zrób ćwiczenie 1 i 2 ze strony 68 ćwiczeniówki.
W zad. 2 odpowiadaj:
Yes, he/she can. lub:
No, he/she can't.
Pytanie: Can he/she buy ...? oznacza: Czy on/ona może kupić...?

# data[].attributes.body
Jeśli jest to możliwe, bardzo proszę o przesłanie rozwiązań zadań.

# data[].attributes.body
Meal times.
Posiłki.

# data[].attributes.body
1. Zapoznaj się z nowym słownictwem - klikaj na obrazki w słowniczku obrazkowym i powtarzaj słowa.
Zapamiętaj je!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Gold Sparks >Level 3 >Picture Dictionary >Unit 5

# data[].attributes.body
2. Otwórz podręcznik na str. 50, słuchaj nagrania z zad. 1 i mów numery produktów, które słyszysz.

# data[].attributes.body
3. Posłuchaj pytań Zabadoo i spróbuj na nie odpowiedzieć.
Przykład:
- What's in the cupboard?
Co jest w szafce?
- Tomatoes. Pomidory

# data[].attributes.body
4. Posłuchaj rymowanki z zad. 2, str. 51. Powtórz ją z nagraniem.
SŁOWNICZEK:
breakfast- śniadanie
lunch - drugie śniadanie
dinner - obiadokolacja

# data[].attributes.body
5. Wykonaj zad. 3 z podręcznika - posłuchaj nagrania i powiedz imię.

# data[].attributes.body
6. Wykonaj zad. 1 i 2 ze str. 42.
Nagranie do zad. 2

# data[].attributes.body
Sandy's breakfast.
Śniadanie Sandy - historyjka obrazkowa.

# data[].attributes.body
1. Otwórz podręcznik na str. 52 - posłuchaj i przeczytaj historyjkę obrazkową. Potem przeczytaj ją samodzielnie.
Nowe słówka / zwroty:
cereal - płatki śniadaniowe
Can you feed Sandy, please? -
Czy możesz nakarmić Sandy?
for me - dla mnie
Here's Sandy food. -
Tutaj jest jedzenie dla Sandy.

# data[].attributes.body
Kliknij poniżej:

# data[].attributes.body
2. Posłuchaj nagrania do zad. 2 z podręcznika, str. 53 i napisz w zeszycie godziny posiłków chłopca. Pod ilustracjami jest pierwszy przykład - wzoruj się na nim.

# data[].attributes.body
Sprawdź swoje odpowiedzi do zadania 2 z podręcznika (str.53).

# data[].attributes.body
3. Poćwicz jeszcze podawanie godzin - dopasuj do odpowiednich zegarów zapisane słownie godziny. Następnie kliknij w ikonę FINISH na dole karty a następnie w ikonę Check my answers - zobaczysz czy poprawnie wykonałeś/aś ćwiczenie i ile punktów zdobyłeś/aś.

# data[].attributes.attachment_link.description
Telling the time online exercise for tercero. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
Meals and times
Posiłki i ich pory.

# data[].attributes.body
1. Wykonaj zad. 1 ze str. 43. Przypomnij sobie słowa określające położenie przedmiotów - przydadzą się w tym ćwiczeniu:
in - w
on - na
under - pod
behind - za, z tyłu

# data[].attributes.body
2. Zrób zad. 2 ze str. 43.
Do tego zadania przypomnij sobie z poprzedniej lekcji jak podajemy pełne godziny.
Po narysowaniu wskazówek, powiedz głośno godziny na poszczególnych zegarach.
Jeśli chcesz i możesz, napisz te godziny w zeszycie.

# data[].attributes.body
3. Poćwicz użycie przyimków - wykonaj ćwiczenie poniżej, kliknij Finish!! a nastepnie kliknij Check my answers

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
She has breakfast at seven o'clock.
Ona je śniadanie o siódmej.

# data[].attributes.body
1. Otwórz podręcznik na str. 54 i posłuchaj nagrania do historyjki w zad. 1.
Spróbuj przeczytać historyjkę samodzielnie.
Tłumaczenie:
- Do you like cereal for    breakfast?
Czy lubisz płatki na śniadanie?
- No.
Nie.
- Good!. Lily has cereal for breakfast.
Dobrze! Lily je płatki na    śniadanie.
- Who's Lily?
Kto to jest Lily?
- She's the baby.
Ona jest dzieckiem.
- She has breakfast at seven o'clock.
Ona je śniadanie o siódmej.
- Catch!
Łap!
- Great! My favourite!
Świetnie! Moje ulubione!

# data[].attributes.body
2. Wykonaj zad. 2.
Posłuchaj pierwszej części nagrania i powtórz nazwy dni tygodnia.
Postaraj się zapamiętać dni tygodnia.
Posłuchaj drugiej części nagrania i staraj się połączyć palcem na książce dzień tygodnia z potrawami.
Wypisz w zeszycie dni tygodnia jeden pod drugim wg wzoru poniżej i posłuchaj jeszcze raz drugiej części nagrania dopasowując do dni cyfry z potrawami:
Monday -
Tuesday -
Wednesday -
Thursday -
Friday -
Saturday -
Sunday -

# data[].attributes.headline
Sprawdź swoje odpowiedzi do zad. 2 z podręcznika

# data[].attributes.subject
Sprawdź swoje odpowiedzi do zad. 2 z podręcznika

# data[].attributes.body
3. Wykonaj zad. 1 i 2 ze str. 44.
Podpowiedź do zad. 1:
She has ... (nazwa posiłku, np. breakfast) ... at ... (godzina).
She eats ... (nazwa  potrawy)... for ... (nazwa posiłku).
Przykład:
She has breakfast at seven o'clock. She eats cereal for breakfast.
Tłumaczenie przykładu:
Ona je śniadanie o siódmej.
Ona je płatki na sniadanie.

# data[].attributes.body
Describing meals.
Opisywanie posiłków.

# data[].attributes.body
1. Wykonaj w zeszycie zad. 1 ze str. 55. - zacznij od drugiego przykładu. Przykład pierwszy jest uzupełniony poniżej dla wzoru:
1. On Saturday she has lunch at one o'clock.
W sobotę ona je drugie śniadanie o pierwszej.
She eats sandwiches.
Ona je kanapki.
She drinks milk.
Ona pije mleko.
Pamiętaj, że mówiąc o dziewczynce użyjesz zaimka: she/ona, a mówiąc o chłopcu użyjesz zaimka he/on.

# data[].attributes.body
2. Posłuchaj wierszyka - śledź tekst w podręczniku w zad. 2.
Potem spróbuj powtórzyć go samodzielnie.

Tłumaczenie:
Jest siódma, a kolacji nie ma. Mama kąpie się a tata siedzi na krześle.
Co jest w szafce?
Jest sałatka i groszek.
Są chipsy i banany.
Marchewki i ser.
Mamo, spójrz na jedzenie! Tato, lubisz rybę?
Czas na naszą obiadokolację. Pyszną nową potrawę!

# data[].attributes.body
3. Uzupełnij zad. 1 ze str. 45. Wystarczy wpisać w luki dzień i godzinę, ale słuchaj uważnie, ponieważ musisz rozpoznać, o której osobie jest mowa w nagraniu (rozpoznasz osoby po tym, co one jedzą).

Przykład 1 - uzupełniony w ćwiczeniówce. Nagranie:
This is Tom. On Friday he has breakfast at 7 o'clock in the morning. He eats cereal.
To jest Tom. W piątek je śniadanie o 7:00 rano. On je płatki.

# data[].attributes.body
What's for breakfast?
Co jest na śniadanie?

# data[].attributes.body
1. Otwórz podręcznik na str. 56 i spójrz na tabelę w zad. 1. Spróbuj nazwać (ustnie) wszystkie produkty spożywcze / dania.
Posłuchaj jak bawią się Pat (chłopiec) i Minnie (dziewczynka).
Jeśli masz taką możliwość, możesz podobnie zabawić się z kimś.
Opis zabawy:
Pat powinien odgadnąć jaki dzień wybrała sobie Minnie, zadając jej pytania o posiłki:
- What's for breakfast?
Co jest na śniadanie?
- Toast.
Tost.
- What's for dinner?
Co jest na kolację?
- Fish.
Ryba
- It's Friday!
To jest piątek!

# data[].attributes.body
2. Uzupełnij zad. 1 i 2 ze strony 46.
W zad. 1 wystarczy wpisać nazwę potrawy zaplanowanej na dany posiłek w odpowiednim dniu.
W zad. 2 wymyśl swoje własne dwa pytania (wzoruj się na pytaniach w zad. 1) i odpowiedź na nie.

# data[].attributes.body
Song: Grandma's week.
Piosenka: tydzień babci.

# data[].attributes.body
1. Popatrz na ilustracje do piosenki na str. 57, odszukaj na nich nazwy dni tygodnia i spróbuj je przeczytać w odpowiedniej kolejności.
Posłuchaj piosenki i wskazuj na ilustracje.
Zaśpiewaj piosenkę z nagraniem.
TŁUMACZENIE PIOSENKI:
W każdy poniedziałek ona je ciasto, je ciasto, je ciasto,
w każdy poniedziałek ona je ciasto,
w każdy poniedziałek.
W każdy wtorek ona pije herbatę ...
W każdą środę ona je ser ...
W każdy czwartek ona pije mleko...
W każdy piątek ona je rybę...
W każdą sobotę ona pije sok ...
W każdą niedzielę ona je mięso ...

# data[].attributes.body
2. Wykonaj zad. 1, 2 i 3 ze str. 47.
W zad. 1 dopasuj dowolnie pożywienie do dni tygodnia i napisz zdania wg wzoru:
Every Monday I eat cake.
W każdy poniedziałek jadam ciasto.
Every ...(dzień)... I eat ... (pożywienie).
Nagranie do zad. 2:

# data[].attributes.body
Kliknij poniżej i poćwicz dni tygodnia.
Po wykonaniu zadań kliknij ikonę FINISH!! a następnie Check my answers - zobaczysz ile zdobyłeś/aś punktów. Możesz to ćwiczenie robić wiele razy, aż będziesz zadowolony/a ze swojego wyniku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Days of the week online worksheet for elementary. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.body
Breakfast around the world.
Śniadanie w różnych krajach świata.

# data[].attributes.body
1. Otwórz książkę na str. 58 - spójrz na mapę i spróbuj do zaznaczonych literami państw dopasować ich nazwy z ramki (zad. 1).
Następnie sprawdź swoje odpowiedzi - klikając poniżej przejdziesz do uzupełnionej mapy.
Klikaj w nazwy państw i powtarzaj je na głos.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Unit 5 | Gold Sparks | Oxford University Press

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Gold Sparks >Level 3 >Picture Dictionary >Kształcenie zintegrowane >Unit 5

# data[].attributes.body
2. Wykonaj zad. 2 - posłuchaj nagrania i dopasuj do śniadań na obrazkach kraje, w których się je zjada.
Nowe słowa z nagrania:
pancakes - naleśniki
noodles - rodzaj makaronu
beans - fasola
fried egg - jajko sadzone
boiled egg - jajko gotowane
bread - chleb
olives - oliwki
cucumber - ogórek

# data[].attributes.headline
Sprawdź swoje odpowiedzi do zadań z podręcznika

# data[].attributes.subject
Sprawdź swoje odpowiedzi do zadań z podręcznika

# data[].attributes.body
Zad. 1
a - Canada, b - Columbia,
c - Germany, d - China
e - Turkey, f - Japan
Zad. 2
1 - Germany, 2 - Turkey,
3 - Columbia, 4 - Canada,
5 - Japan, 6 - China

# data[].attributes.body
3. Wykonaj jedno wybrane zadanie ze strony 48.
Jeśli chcesz, możesz zrobić więcej niż jedno zadanie z tej strony.

# data[].attributes.body
Jungle Fun.
Historyjka obrazkowa: Zabawa w dżungli.

# data[].attributes.body
1. Poznaj kolejne przygody dwóch małpek: Charliego i Cherry.
Obejrzyj historyjkę w podręczniku na str. 59 i posłuchaj nagrania.
Spróbuj przeczytać ją samodzielnie na głos - jeśli to jest jeszcze zbyt trudne, możesz włączyć nagranie jeszcze raz, zatrzymywać po każdej wypowiedzi i powtarzać.

# data[].attributes.body
2. Jeśli nie jesteś pewien/ pewna, czy dobrze zrozumiałeś/aś historyjkę, sprawdź tłumaczenie poniżej.
1.
- Cas na śniadanie!
- Ale spójrz! Nie ma jedzenia!
2.
- Chodźmy do domu Penny.
-Ona je śniadanie o siódmej.
3.
- Gdzie jest Penny?
- Nie wiem, ale spójrz na jedzenie!
4.
- Są kiełbaski i jajka!
- Jest też boczek i chleb!
Wspaniale!
5.
- Jest tez miód i płatki.
- Pomocy!
- Nie! Przestań!
6.
- Chodźmy do domu Charlie!
- Zaczekaj na mnie Cherry!

# data[].attributes.body
3. Wykonaj zadania 1 i 2 ze str. 49. W zad. 2 napisz, co jest na stole, ale pamiętaj, że po zwrocie: There are ... należy wymienić produkty w liczbie mnogiej, a po zwrocie: There's ... produkty w liczbie pojedynczej lub niepoliczalne (np. miód, chleb, boczek).

# data[].attributes.body
Revision of unit 5.
Powtórzenie wiadomości z rozdziału 5.

# data[].attributes.body
1. Wykonaj ćwiczenia powtórzeniowe ze str. 50 ćwiczeniówki.

# data[].attributes.body
2. Jeśli chcesz i możesz, zrób zad. 1 ze str. 69 ćwiczeniówki - wybierz dowolne posiłki w dowolne dni i napisz co na nie jadasz ( na podstawie tabelki do zadania).

# data[].attributes.body
Tutaj znajdziesz kilka gier, w które możesz zagrać w wolnym czasie.

# data[].attributes.body
Hobbies.
Hobby.

# data[].attributes.body
1. Zapoznaj się z nowymi zwrotami - nazwami hobby. Klikaj w obrazki w słowniczku i powtarzaj głośno wyrażenia.
Postaraj się je zapamiętać.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Oxford University Press, English Language Teaching - elt.enquiry@oup.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Unit 6 | Sparks Fun Zone | Oxford University Press

# data[].attributes.attachment_link.description
Students >Sparks Fun Zone >Level 3 >Picture Dictionary >Unit 6

# data[].attributes.body
2. Posłuchaj rymowanki - tekst znajdziesz w zad. 2 na str. 63.
Powtórz rymowankę na głos.

# data[].attributes.body
I like playing basketball in the park.
Lubię grać w koszykówkę w parku.
I like reading comics in the dark.
Lubię czytać komiksy w ciemności.
I like taking photos of the sea.
Lubię robić zdjęcia morzu.
I like making models of Leo and me.
Lubię robić modele Leo i siebie.
I like doing karate by the pool.
Lubię uprawiać karate przy basenie.
I like rollerblading after school.
Lubię jazdę na łyżworolkach po szkole.
LOOK OUT!
UWAŻAJ!

# data[].attributes.body
3. Posłuchaj nagrania do zad. 3 z 63 strony podręcznika.
Dopasuj cztery osoby do przedmiotów związanych z ich hobby. Nie musisz pisać odpowiedzi w zeszycie.

# data[].attributes.headline
Sprawdź swoje odpowiedzi do zad. 3 z podręcznika

# data[].attributes.subject
Sprawdź swoje odpowiedzi do zad. 3 z podręcznika

# data[].attributes.body
1 - a, c 2 - f, e 3 - d, b 4 - g, h

# data[].attributes.body
4. Wykonaj zad. 1 i 2 ze str. 51.

# data[].attributes.body
Story: Let's play.
Historyjka obrazkowa: Zabawmy się.

# data[].attributes.body
1. Obejrzyj i posłuchaj nagrania do historyjki ze str. 64 podręcznika.
Przeczytaj historyjkę na głos.

# data[].attributes.body
Jeśli nie wszystko rozumiesz z historyjki, sprawdź w tłumaczeniu.
1.
- Cześć Anno. Wejdź!
- Zabawmy się!
2.
- Lubisz robić modele?
- Nie, nie lubię.
3.
- Lubisz słuchać muzyki?
- Nie, nie lubię.
4.
- Lubisz uprawiać karate?
- Nie, nie lubię.
5.
- Co lubisz robić?
- Lubię robić zdjęcia.
6.
- Popatrz.
- Jest fantastyczne!

# data[].attributes.body
2. Uzupełnij dymki w zad. 1, str. 52 - napisz co dzieci lubią robić.
Jeśli nie pamiętasz nazw nowo poznanych czynności, sprawdź w słowniczku obrazkowym z poprzedniej lekcji lub w podręczniku na str. 62.

# data[].attributes.body
Children's hobbies.
Hobby dzieci.

# data[].attributes.body
1. Posłuchaj nagrania do zad. 2 ze str. 65 podręcznika i dopasuj dzieci do ich pokoi.

# data[].attributes.body
Amy- 1, Alfie- 1, Libby- 4, Toby- 3

# data[].attributes.body
2. Wypisz w zeszycie pięć dowolnych hobby z ilustracji 1 - 4. Wybierz sobie jedną osobę z rodziny lub kogoś innego i zapytaj ją czy lubi te hobby. Jeśli lubi, zaznacz ptaszkiem odpowiednie hobby, jeśli nie lubi, postaw krzyżyk.
Zadaj takie pytanie, jak słyszałeś/aś w nagraniu:
- Do you like ...?
Czy lubisz ... (nazwa hobby)?
np. Do you like taking photos?
Na to pytanie powinno się odpowiadać:
- Yes, I do / Tak lubię.
lub
- No, I don't./ Nie, nie lubię.

# data[].attributes.headline
Dodatkowe ćwiczenie interaktywne dla chętnych

# data[].attributes.subject
Dodatkowe ćwiczenie interaktywne dla chętnych

# data[].attributes.body
Dopasuj słowa do zdań, a następnie wybierz odpowiedź.
Po uzupełnieniu zdań, kliknij w ikonę Finish!! oraz Check my answers, aby zobaczyć ile punktów zdobyłeś/aś,

# data[].attributes.attachment_link.title
Do you like? interactive activity for Grade 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
He doesn't like swimming
On nie lubi pływać.

# data[].attributes.body
Już dobrze wiesz, że aby powiedzieć, że ktoś coś lubi, mówimy:
He/She likes ...
On/Ona lubi ...
np. He likes swimming./
On lubi pływać.

Dzisiaj nauczysz się jak powiedzieć, że ktoś czegoś nie lubi:
He/She doesn't like ...
On/Ona nie lubi ...
np. He doesn't like swimming./
On nie lubi pływać.

# data[].attributes.body
1. Posłuchaj nagrania do zad. 1 ze str. 66. Potem spróbuj przeczytać komiks na głos.

# data[].attributes.body
2. Popatrz na tabelę w zad. 2,str. 66 i powiedz, co Minnie i Pat lubią, a czego nie lubią.

# data[].attributes.body
Czy tak opowiadałeś/aś o upodobaniach Minnie i Pat? Sprawdź.
Minnie (dziewczynka):
She likes swimming.
She doesn't like playing computer games.
She doesn't like listening to music.
She likes taking photos.
She doesn't like making models.
Pat (chłopiec):
He doesn't like swimming.
He likes playing computer games.
He likes listening to music.
He doesn't like taking photos.
He doesn't like making models.

# data[].attributes.body
3. Posłuchaj nagrania do zad. 1 ze str. 53 i zakreśl właściwy zwrot.
Nagranie:

# data[].attributes.body
4. Uzupełnij zdanie w zad. 2 na str. 53 tak, aby cały opis pasował do jednego z czterech zestawów obrazków. Zaznacz właściwy zestaw.

# data[].attributes.body
Children and their activities.
Dzieci i ich aktywności.