# data[].attributes.headline
Unterricht im Klassenverband ab dem 25.05.2021

# data[].attributes.subject
Unterricht im Klassenverband ab dem 25.05.2021

# data[].attributes.body
Hallo ihr Lieben,

wir sehen uns ab dem 25.05.2021 in voller Klassenstärke wieder im Präsenzunterricht. Ich freue mich auf euch!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Erweiterung Präsenzunterricht ab 25. Mai

( Infos auf Web-UNTIS)
Ab Dienstag, den 25.05.2021, geht es für die Jahrgänge 5, 6 und die Abschlussklassen im Klassenverband weiter, wenn die Inzidenz weiterhin unter 100 bleibt. Für alle anderen bleibt es vorerst beim Wechselunterricht. Hinweise im Elternbrief vom 19.05.2021.

Bitte daran denken: negatives Testergebnis vom Bürgertest oder die Einwilligung zum Selbsttest an der Schule mitbringen!
Corona-Tests: Ab 25.05.2021 haben wir ein neues System zur Kontrolle und zur Durchführung der Selbsttests an unserer Schule. Hinweise im Elternschreiben vom 10.05.2021!

Für die Schüler*innen der Jahrgänge 5 und 6 bieten wir Notbetreuung am Vormittag und für den Ganztag an. Im Ganztag werden die Schüler*innen Montag während des Wechselunterrichts ab 19.04.2021 wieder eine bis Donnerstag von 13:30 Uhr bis 15:00 Uhr sowie am Freitag bis 14:30 Uhr betreut. Falls Sie die Notbetreuung in Anspruch nehmen wollen, melden Sie Ihr Kind bitte per E-Mail im Sekretariat an.

BERATUNGSANGEBOTE ABSCHLUSSKLASSEN
ERREICHBARKEIT SEKRETARIAT
Montag bis Freitag Bitte möglichst alle Anliegen von 8:00 Uhr bis 14:00 Uhr
per Mail oder telefonisch, um Kontakte zu reduzieren.
06145/5454-0
Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!
INFORMATION FÜR INTERESSIERTE GRUNDSCHÜLER*INNEN UND ELTERN
Liebe Grundschülerinnen und Grundschüler, gemeinsam mit euren Eltern habt Ihr nun die Möglichkeit, unser Angebot online zu erleben. Dazu findet Ihr auf unserer Homepage eine bunte Mischung von Videos, Clips und Diashows. Der Zusammenschnitt aller Beiträge im Reiter

Das neue Jahrbuch 2019/2020 ist da!

die einzelnen Klassen

Berichte aus dem Schuljahr

Ranking der Lehrkräfte

-------------------------------------------

Willkommen auf der Homepage der

Liebe Schülerinnen und Schüler,
liebe Eltern,

im Namen des Kollegiums und aller Mitarbeiter heiße ich Sie und Euch herzlich willkommen auf unserer Seite. Wenn Sie mehr über uns erfahren wollen, schauen Sie sich gerne hier um.

Die Sophie-Scholl-Schule, Haupt- und Realschule des Main-Taunus-Kreises, ist eine wohnortnahe Schule mit einem starken Programm, einem guten Ruf und einem engagierten Kollegium.
Schwerpunkte unseres Schulprogramms sind

Ganztagsbetreuung mit einem breiten Förder-und AG-Angebot

Berufsorientierung und Lebensvorbereitung "Fit For Life"

Schulsozialarbeit und Lions Quest zur Stärkung der sozialen Kompetenzen

Europäischer Computerführerschein

Sprachaustauschfahrten

und vieles mehr. Hier unser Infoheft.

Neuste Aktivitäten unserer Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer finden Sie / findest Du unter Aktuelles.

Mit freundlichen Grüßen für das Kollegium und alle Mitarbeiter

Reik Helbig
Schulleiter

# data[].attributes.attachment_link.description
Erweiterung Präsenzunterricht ab 25. Mai ( Infos auf Web-UNTIS) Ab Dienstag, den 25.05.2021, geht es für die Jahrgänge 5, 6 und die Abschlussklassen im Klassenverband weiter, wenn die Inzidenz weiterhin unter 100 bleibt. Für alle anderen bleibt es vorerst beim Wechselunterricht. Hinweise im Elternbrief vom 19.05.2021.

# data[].attributes.body
In dieser Woche arbeitet weiter an dem Feuerbohnen-Experiment.

P.S: Solltet ihr natürlich alle wieder in dieser Woche in die Schule kommen können, dann bearbeiten wir andere Aufgaben im Buch gemeinsam.

# data[].attributes.body
Thema: Schmetterlinge
Ich hoffe, dass du letzte Woche als nicht nicht da war, weiter an dem Thema gearbeitet hast.

# data[].attributes.body
Frohe Pfingsten!
Diese Woche entfällt der Unterricht aufgrund des Feiertages.

# data[].attributes.body
Gruppe A:
Aufgaben für diese Woche:

1.Lesen bis zum Ende des Buches (S. 220)
2. Einen Bericht schreiben mithilfe des ausgeteilten ABs: "Oskars Befreiung- Einen Bericht schreiben"

P.S: Solltet ihr natürlich alle wieder in dieser Woche in die Schule kommen können, dann bearbeiten wir die Aufgaben gemeinsam.

Liebe Grüße

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Textbook:
p. 95 ex. 10 + 11

Workbook:
p. 68 ex. 5 + 6 + 9
p. 69 ex. 8 + 9

Textbook:
read, copy & learn the list of irregular verbs p.237

practice
simple past + vocabularies

# data[].attributes.body
Beende das Materialpaket
Europa deckt den Tisch

# data[].attributes.body
Am Dienstag ehält Gruppe A ihre Mathematikarbeit wieder, so dass ich euch erst ab der zweiten Stunde in Microsoft Teams erwarte.
Die Aufgaben erhaltet ihr dann wieder immer in der Stunde. Am Donnerstag findet der Onlineunterricht normal statt.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe B
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Arbeitsblatt Photosynthese: Drucke das Arbeitsblatt unten aus oder schreibe die Antworten auf ein extra Blatt! Sie dir auf you tube den kleinen Film:“Photosynthese kinderleicht erklärt“ 1-2x an.
Lies dir dann den Text über die Photosynthese durch, den ich im Unterricht ausgeteilt hatte und beantworte die Fragen

Achtung: Gruppe A
Denkt auch an euer Arbeitsmaterial, die 3 Euro und vergangene Hausaufgaben

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Gruppe B:
Aufgaben für diese Woche:

1. Lesen bis S. 195
2. Bearbeiten der Arbeitsblätter:
"Spannung im Hinterhaus Teil 1 & 2" (Zu finden im Ordner Gruppe B für zu Hause unter Dateien in Teams)
--> Bearbeitet bei diesen Arbeitsblättern:
Nr. 1 a) und b)
Nr. 2 a) und c)

Liebe Grüße

# data[].attributes.body
Letzte Woche haben wir über Sophie Scholl gesprochen.
Heute wollen wir über Kinderrechte heute sprechen.
Schaut euch dazu diesen Link an.
Link

# data[].attributes.body
Thema: Schmetterlinge
Wir haben verschiedene Schmetterlinge ausgemalt und gebastelt. Was habt ihr noch nicht erledigt?
- Blumensticker
-Fensterbild mit Transparentpapier
- Schmetterlingskarte mit kl Schmetterlingen   im  3D -Format
- Lila Schmetterling für das Gemeinschaftsbildung
-Gr Ausmalschmetterling
- Infoblatt mit Schmetterlingsideen
- 3 individuelle Schmetterlinge zum anmalen und ausschneiden, um in der Schule ein besonderes Bild entstehen zu lassen

# data[].attributes.body
In dieser Woche arbeitet weiter an dem Feuerbohnen-Experiment.

# data[].attributes.body
Bearbeite alle Kapitel bis einschließlich Ein Meer aus Plastikfolie auf dem Materialpaket
Europa deckt den Tisch

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Textbook:
p. 92 ex. 1 + 2
p. 93 ex. 4 + 5

read, copy & learn
p. 172 G13

watch
simple past

p. 94 ex. 8 + 9

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.
Workbook:
p. 64 ex. 1 + 2

Textbook:
copy & learn the vocabularies p. 217-219 (from witch to Dear...)

& p. 222-223 (from flat to happy)

p. 90 ex. 1
p. 91 ex. 3

Workbook:
p. 66 ex. 1
p. 67 ex. 1 + 4

# data[].attributes.body
Bitte denkt an euer Mathematikbuch am Dienstag. Wir werden mit unserem neuen Thema beginnen.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe A
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Arbeitsblatt: Warum wirft der Baum seine Blätter ab? Schneide die 4 Felder unter dem Baum aus und klebe sie in der richtigen Reihenfolge auf! Hast du keinen Drucker, schreibe die Texte von 1-4 nummeriert auf einen Zettel. Die 2. Seite ist freiwillig
AB siehe unten: Stoffkreislauf der Natur entdecken
Achtung: Gruppe B
Denkt auch an euer Arbeitsmaterial, die 3 Euro und vergangene Hausaufgaben das Comic und das Jahr des Apfelbaumes! Ich werde es benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Diese Woche entfällt der Kunstunterricht wegen dem beweglichen Feiertag. Wir sehen uns erst zur nächsten Kunststunde , deshalb denkt daran, dass ihr einige Schmettterlinge fertig macht und alle Materialien mitbringt.

# data[].attributes.body
Letzte Woche haben wir über den Muttertag gesprochen. Habt ihr euch dazu Notizen gemach?
Dieses Mal wollen wir uns über den in der Tradition entstandenen „Vatertag“ an dem christlichen Feiertag Christi Himmelfahrt informieren. Recherchiert dazu und schreibt es auf.

1. LInk

# data[].attributes.body
In dieser Woche arbeitet weiter an dem Feuerbohnen-Experiment.

# data[].attributes.body
Gruppe A:
Aufgaben für diese kurze Woche:
1. Lesen bis S.160
2. AB bearbeiten: "Die Taten von Mister 2000.
Wenn auf dem Arbeitsblatt Partner- oder Gruppenarbeit gefordert ist, bearbeitet es trotzdem allein.

Das AB habt ihr Freitag schon erhalten.
Liebe Grüße

# data[].attributes.body
Bearbeite das Kapitel regional, saisonal, bio... - Nachhaltige Ernährung auf dem Materialpaket Nachhaltigkeit.

# data[].attributes.body
Bitte bastele die Herz- Karte fertig, welche ich im Unterricht erklärt habe.
Thema: Schmetterlinge
Du hast versch. Materialien von mir erhalten.
Lies die Abs mit den Texten und fertig 3 Schmetterlinge Ab deiner Wahl an (anmalen und ausschneiden) - bringe sie zum nächsten Unterricht mit.

# data[].attributes.body
Bitte bearbeite die Abs fertig.
Du wirst du einer Videokonferenz eingeladen und erhälst neue Aufgaben.

# data[].attributes.body
Wir fangen diese Woche mit dem besprochene Versuch an:
Was ist nötig, damit sich aus einem Samen eine Pflanze entwickelt?

Alle Informationen findet ihr in den AB, die ich euch gegeben habe und in der Aufgabe in Teams.
Viel Spaß!

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe B
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Arbeitsblatt: Warum wirft der Baum seine Blätter ab? Schneide die 4 Felder unter dem Baum aus und klebe sie in der richtigen Reihenfolge auf! Hast du keinen Drucker, schreibe die Texte von 1-4 nummeriert auf einen Zettel.

Achtung: Gruppe A
Denkt auch an euer Arbeitsmaterial, die 3 Euro und vergangene Hausaufgaben das Comic und das Jahr des Apfelbaumes! Ich werde es benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Aufgaben für diese Woche
Gruppe B:
1. Tagebucheintrag verfassen: Entweder aus der Sicht von Rico oder Oskar nach ihrem ersten Kennenlernen am Spielplatz.
Nutze dafür: Methodenkarte und Formulierungshilfe Tagebucheintrag.
2. Lesen bis S. 114
3. AB: Den Handlungsort kennen lernen, Nr. 1
4. AB: Freundschaft-Auffassungen vergleichen, Nr. 1,3,5
5. AB: Tiefbegabt/Hochbegabt, Nr.1,2

Liebe Grüße
Frau Schusser

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.
Worksheets:
check:
Solution Revision Unit 4

Textbook:
do:
p. 86-87 ex. 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6

Workbook:
do:
p. 60-63 all of the exercises

# data[].attributes.body
Bearbeite das Kapitel M6 auf dem Materialpaket Nachhaltigkeit. Du musst die Aufgaben alleine machen.
Bei der Aufgabe 3. nimmst du nur einen der Siegel und recherchierst.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe A
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Wie im Unterricht besprochen und AB ausgeteilt: Hier geht es um das Jahr eines Apfelbaums! Was passiert mit dem Apfelbaum während der verschiedenen Jahreszeiten. Schreibt kurz, aber ausführlich die wichtigsten Veränderungen!
Achtung: Gruppe B
Denkt auch an eure Arbeitsmaterial, die 3 Euro und vergangene Hausaufgaben das Comic und das Jahr des Apfelbaumes! Ich werde es benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Thema: Schmetterlinge
Du hast viele Materialien mitbekommen. Suche dir davon einiges aus, was du in den 2 Std schaffen kannst und bringe es zur nächsten Kunststunde mit.
- Ab mit Tipps lesen
- 4 Schmetterlinge für ein ineinandergreifendes Bild anmalen ( Filzstift oder Wachsmalkreiden) und ausschneiden
- kl Schmetterlinge für eine Postkarte anmalen (Buntstift oder Filzstift) und ausschneiden
- Fensterbild Schmetterling ausschneiden und mit Transparentpapier  bekleben
- lila Schmetterling entwerfen und mit Wasserfarbe in lila anmalen - trocknen und ausschneiden ( für das Gemeinschaftsbildung)
-bunte Blumentopfsticker ( Schmetterling mit Filzstiften) anmalen, ausschneiden und an eine Holzstäbchen mit Tesa kleben.

# data[].attributes.attachment_link.title
Basteln mit Papier: Schmetterlinge falten. Einfaches Origami Geschenk. Idee zum Deko selber machen

# data[].attributes.body
Thema: Gemeinschaft erleben
Welche Regeln gibt es in deiner Familie? Welche  Feste und Religion habt ihr?
Bearbeite die ABS S.24 und 25,
S. 26 und 27,
S. 50 und 51
Die A- Gruppe wurde zur Videokonferenz eingeladen.

# data[].attributes.body
Wir fangen diese Woche mit dem besprochene Versuch an:
Was ist nötig, damit sich aus einem Samen eine Pflanze entwickelt?

Alle Informationen findet ihr in den AB, die ich euch gegeben habe und in der Aufgabe in Teams.
Viel Spaß!

# data[].attributes.body
Aufgaben für diese Woche:

1. Bis 70 lesen

2. Bearbeiten: Dieffe 93- Sich über Hausbewohner informieren

3. Eine Charakterisierung schreiben (Fließtext):
Hilfe dafür:
1. AB Oskar- Eine Figur beschreiben
2. Methodenkarte Charakterisierung/ Formulierungshilfe

4. Tagebucheintrag verfassen (Fließtext): Am Abend nach der ersten Begegnung der beiden Jungs/ Aus der Sicht von Rico
Hilfe dafür:
Methodenkarte/ Formulierungshilfe

Alle Arbeitsblätter habt ihr von mir im Präsenzunterricht erhalten.

Liebe Grüße

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Revision Unit 4

# data[].attributes.body
Bearbeite Kapitel M5.auf dem Materialpaket Nachhaltigkeit. Du musst die Aufgaben alleine machen.

# data[].attributes.headline
Ab 19.04.2021 findet Reli/Ethik wieder im Klassenverband bei Frau Günkel statt.

# data[].attributes.subject
Ab 19.04.2021 findet Reli/Ethik wieder im Klassenverband bei Frau Günkel statt.

# data[].attributes.body
Bitte bringt alle Materialien (Hefter und Buch) mit.
Aufgabe für die B-Gruppe: schreibt eine DIN A 4 - Seite über euren Glauben.; welcher Religion bzw. welcher Konfession gehört ihr an, was feiert ihren der Familie, welche religiösen Regeln gibt es bei euch, ...
Wenn ihr keiner Religionsgemeinschaft angehört, welche Feste in eurer Familie sind wichtig, welche Regeln gibt es bei euch — habt ihr Fragen an Menschen , die einen Glauben haben, ...

# data[].attributes.body
Liebe 5RA Gr. B!
Da wir am Dienstag den 27. April die Arbeit schreiben, bearbeite bitte nochmal die Aufgaben, die wir in der Wiederholungstunde bearbeitet haben.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe B
Abgabe im nächsten AL-Unterricht

Hier geht es um das Jahr eines Apfelbaums! Druckt bitte das Blatt unten aus und schreibt die Jahreszeiten neben die Bäume. Was passiert mit dem Apfelbaum während der verschiedenen Jahreszeiten? Schreibt kurz, aber ausführlich die wichtigsten Veränderungen! Wenn ihr keinen Drucker habt, schreibt die Jahreszeiten auf ein Extrablatt und darunter wie sich der Baum verändert .
Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben! Ich werde sie benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Gruppe B:
Wir beginnen mit der Lektüre "Rico, Oskar und die Tieferschatten"

Folgende Aufgaben stehen für diese Woche für euch an:

1. Erwartungen an das Buch formulieren.
--> AB "Erwartungen formulieren"

2. Lesen der Lektüre bis S. 46

2. Das Ferientagebuch
--> AB "Eine Inhaltsübersicht erstellen" (bis S. 46)

3. Rico
--> AB "Sich ein Bild von den Hauptfiguren machen"

Die drei Arbeitsblätter findet ihr, wie üblich, unter Team Deutsch 5RA --> Dateien --> Gruppe B ab 19.4. für zu Hause. Die Namen der Arbeitsblätter heißen so wie ich sie oben in Anführungszeichen aufgeschrieben habe.

Liebe Grüße
Frau Schusser

# data[].attributes.body
Wir beginnen mit einem neuen Thema. Deshalb denkt dran, dass ihr mir all eure Werke, die ich noch nicht gesehen habe zum Unterricht mitbringt.
Auch ist es wichtig, dass alle Schüler ihre Materialien zum Präsensunterricht dabei haben.
Neues Thema: Schmetterlinge
Überlege dir eine Aufgabe dazu
( Bild, Collage , Fensterbild, Origami, ...)
Link

# data[].attributes.body
Tourismus in den Alpen

# data[].attributes.body
Das Klima in den Alpen

# data[].attributes.body
Höhenstufen der Alpen

# data[].attributes.body
Der Online Livestream entfällt am Dienstag, den 30. März.

Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Textbook:
do:
p. 80-81 ex. 1 + 2 + 3 + 4

Workbook:
p. 58 ex. 1 + 2 + 3a

Erstelle eine birthday invitation. Orientiere dich dabei an das AB birthday invitation.

# data[].attributes.body
Bearbeite Kapitel M3 & M4 auf dem Materialpaket Nachhaltigkeit.
M3 ist Partnerarbeit -> dafür musst du eine Mitschüler*in aus deiner Lerngruppe kontaktieren.

# data[].attributes.body
Hausaufgaben Gruppe A
Abgabe im Unterricht nach den Osterferien

Ihr habt von mir einen Text über das Leben eines Baumes bekommen. Es handelt sich um einen Nadelbaum, nämlich eine Fichte, die 50 Jahre alt geworden ist. Wenn man einen Baum fällt, kann man anhand seiner Jahresringe zählen, wie alt er geworden ist. Man erfährt, was er in seinem Leben erlebt hat. Da ein Baum ja bis über 1000 Jahre alt werden kann, ist es manchmal für uns Menschen wichtig, zu erfahren, was um ihn herum passiert ist, vor so langer Zeit. Denn so lange hat keiner von uns gelebt und kann es selbst erzählen. Es gibt Menschen deren Beruf es ist, dies herauszufinden. Sie können im Baum lesen wie in einem Buch. Warum ist es denn wichtig, so etwas zu wissen?
Das was dem Baum passiert ist, ist auch den Menschen passiert, die um ihn herum gelebt haben. Hatte der Baum z.B. im Mittelalter längere Zeit wenig Wasser, hatten auch die Bauern, die um ihn herum ihre Felder angebaut haben, wenig Wasser. Die Menschen haben damals sehr eng mit der Natur zusammengelebt. Sie konnten nicht mal eben in den Rewe gehen und Wasser kaufen, wenn es sehr lange heiß war. Es ging ihnen also sehr schlecht. Wenn es ein großes Feuer im Wald gegeben hat, waren auch die Menschen in der Nähe davon betroffen.
Lest die Geschichte des Baumes und malt sie, anhand von Bildern (Comic) nach.

Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben: Brainstorming, Mind-Map und Lückentext
Ich werde sie benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Am Dienstag werden wir in der Stunde Aufgaben in Anton bearbeiten, daher bitte sofern möglich ein Gerät mitbringen, sollte dies nicht möglich sein, dann kontaktiert mich bitte am Montag.

# data[].attributes.body
Schöne Osterferien!

# data[].attributes.body
Gruppe A:
Bitte die Berichtigung der Deutscharbeit (in den Arbeitsordner) machen und Unterschrift eines Erziehungsberechtigten.

Nach den Ferien dann bitte direkt mitbringen und bitte bei Teams hochladen (geschaltete Aufgabe)

Liebe Grüße und schöne Osterferien!

# data[].attributes.body
Hausaufgaben wie besprochen in der letzten Stunde am Donnerstag.
Bitte füllt die Lücken in eurem Arbeitsheft S.2 - S.21 (außer die S.14/15) aus.
Bitte denkt an die Unterschriften sowie die Verbesserung.

# data[].attributes.body
Neue Hausaufgaben für die Kinder der Gruppe B
Abgabe in der Woche vor den Osterferien

Ihr habt von mir einen Text über das Leben eines Baumes bekommen. Es handelt sich um einen Nadelbaum, nämlich eine Fichte, die 50 Jahre alt geworden ist. Wenn man einen Baum fällt, kann man anhand seiner Jahresringe zählen, wie alt er geworden ist. Man erfährt, was er in seinem Leben erlebt hat. Da ein Baum ja bis über 1000 Jahre alt werden kann, ist es manchmal für uns Menschen wichtig, zu erfahren, was um ihn herum passiert ist, vor so langer Zeit. Denn so lange hat keiner von uns gelebt und kann es selbst erzählen. Es gibt Menschen deren Beruf es ist, dies herauszufinden. Sie können im Baum lesen wie in einem Buch. Warum ist es denn wichtig, so etwas zu wissen?
Das was dem Baum passiert ist, ist auch den Menschen passiert, die um ihn herum gelebt haben. Hatte der Baum z.B. im Mittelalter längere Zeit wenig Wasser, hatten auch die Bauern, die um ihn herum ihre Felder angebaut haben, wenig Wasser. Die Menschen haben damals sehr eng mit der Natur zusammengelebt. Sie konnten nicht mal eben in den Rewe gehen und Wasser kaufen, wenn es sehr lange heiß war. Es ging ihnen also sehr schlecht. Wenn es ein großes Feuer im Wald gegeben hat, waren auch die Menschen in der Nähe davon betroffen.
Lest die Geschichte des Baumes und malt sie, anhand von Bildern (Comic) nach.

Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben: Brainstorming, Mind-Map und Lückentext
Ich werde sie benoten.

Wenn ihr Fragen habt bitte melden! Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Bitte beendet die angefangenen Kunstwerke ( Karten, Fensterbilder, Osterbild, ...).
Wer schon alles gemacht hat,
Kann schauen, ob er eine Pop-up Karte basteln kann.
Link befindet sich in der grünen Kachel von letzter Woche.
Bitte schickt mir ein Foto.
Wir sehen uns vor den Ferien nicht mehr. Schöne Osterferien!

# data[].attributes.body
Gruppe B:
Üben, üben, üben ist das Motto der Woche.... und zwar für die Deutscharbeit.

Bearbeitet dazu bitte vollständig:
1. Buch, S. 248/249

2. Materialpaket
S. Material 135/ 136/ 137
(Der Kasus des Nomens/ Numerus und Kasus/ Genus, Numerus und Kasus)

Der Rest dient zur Übung. Die Lösungen findet ihr auf der Rückseite.

Denkt für die Präsenzwoche an:
- Unterschrift der HÜ Satzglieder

Liebe Grüße

# data[].attributes.body
Bearbeite Kapitel M2 auf dem Materialpaket Nachhaltigkeit.

# data[].attributes.body
Erholungsgebiet Alpen

# data[].attributes.body
Höhenstufen der Alpen: ABs sind in teams abrufbar

# data[].attributes.body
Aufgaben wie besprochen in der letzten Stunde am Donnerstag.
Gruppe B, ihr erhaltet am Dienstag eure Mathematikarbeiten wieder. Wir machen dann gemeinsam in der Doppelstunde eine Verbesserung.

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Worksheets:
check:
Solutions word order
Solutions vocabularies unit 4

Textbook:
do:
p. 75 ex. 10
p. 78 ex. 9 + 10

Workbook:
p. 54 ex. 1 + 2
p. 55 ex. 1

copy & learn:
the vocabularies p.216-217 (from cake to Pardon?)

# data[].attributes.body
Gestaltet eine Osterkarte/ Frühlingskarte als Popup Karte  und  fertigt noch eine 2. Karte nach eigenen Ideen ( bringt sie zum Unterricht mit)
In dem Link findest du eine Anleitung, wie eine Popup Karte gebastelt wird.
Link

# data[].attributes.body
Hausaufgaben für die Kinder der Gruppe A

Ihr habt einen Lückentext im Unterricht bekommen über die Aufgaben des Waldes, den ihr bitte zur nächsten Stunde ausgefüllt mitbringt.
Denkt auch an eure vergangenen Hausaufgaben: Brainstorming und Mind-Map
Viele hatten sie nicht dabei! Ich werde sie benoten.

Wenn ihr Fragen habt: Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Gruppe A:
Bearbeitet bitte folgende Aufgaben in dieser Woche:

Alle zu finden in Teams/Dateien/Gruppe A für zu Hause
1. AB Station 1 (Entweder SG1 ODER SG2 --> Schwierigkeitsgrad)
Für Station 1 gibt es noch eine Tippkarte.
Für Station 1 gibt es außerdem auch noch einen Text, den ihr benötigt. Den findet ihr auch dort unter Dateien.

2. AB Station 2 SG1

3. Lernen für die Deutscharbeit

Liebe Grüße
Frau Schusser

# data[].attributes.body
Sammle Werbungen, Prospekte, Broschüren von Supermärkten.

Schneide alle Lebensmittel und Getränke, die deiner Meinung nach gesund sind, aus und bringe diese in die Schule mit.

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Worksheets:
do:
word order
vocabularies unit 4

Ihr habt für den Stream des Englischunterrichts eine Besprechungseinladung bekommen.
Mittwoch, 1./2. Std.
Freitag, 5./6. Std.

Du musst die AB's nicht drucken. Die AB's findest du auch auf Teams Englisch 05Ra 20_21

# data[].attributes.body
Bitte bringt zur ersten Stunde die Materialien der letzten beiden Wochen mit bzw. haltet sie in der Onlinestunde bereit.

# data[].attributes.body
Aufgaben für die B-Gruppe
Die Aufgaben wurden im Unterricht besprochen.
Es gab Materialien zum Basteln mit nach Hause - bitte stellt sie fertig und bringt sie nächste Woche mit.
-Frühlingswortliste zum Ausfüllen
- Osterhasenbild zum Ausmalen
- Klammerhase zum Anmalen und ausschneiden
- Ostereikücken mit Flügeln zum Basteln
Leider haben einige Kinder nicht die Kunstergebnisse von der Zeit des Onlineschoolings mitgebracht, so dass sie deshalb nur bis jetzt mit ungenügend beurteilt werden konnten.

# data[].attributes.body
Gruppe B:
Bearbeitet in dieser Woche folgende Aufgaben nach dieser Reihenfolge
1. Stellt sicher, dass ihr die Hausaufgaben aus der Präsenzwoche im Arbeitsheft erledigt habt.
2. Buch, S. 240 Nr. 2/ S. 241 Nr. 4 und Nr. 6
3. Informationen beschaffen zu Dativ und Akkusativ, wo?:
- Teams
- Dateien
- Gruppe B ab 22.2. für zu Hause
- Datei: Informationsblatt Satzglieder Teil 2
- Datei Informationsblatt Objektbestimmung
4. AH, S. 68/69 (komplett)
5. AB (Teams auch unter Dateien): Hausaufgabe Proben und Satzglieder --> So heißt die Datei.

WICHTIG: Ihr seid zum Livestream eingeladen und habt eine Besprechungseinladung erhalten:
- Mittwoch, 3./4. Stunde
- Freitag, 3./4. Stunde

Liebe Grüße
Frau Schusser

# data[].attributes.body
Hausaufgaben für die Kinder der Gruppe B

Ihr habt einen Lückentext im Unterricht bekommen über die Aufgaben des Waldes, den ihr bitte zur nächsten Stunde ausgefüllt mitbringt.
Gruppe A: Denkt  an eure vergangenen Hausaufgaben: Brainstorming und Mind-Map, siehe unten. Wir haben uns ja noch nicht gesehen!!!

Wenn ihr Fragen habt+ Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Worksheets
check:
Solutions personal pronouns and possessive determiners

Textbook:
copy + learn:
p.171 G12

do:
p.170 test yourself
p. 74 ex. 8 + 9

copy + learn:
the vocabularies p.214-216 (from ordinal numbers to Happy birthday!)

Du musst die AB's nicht drucken. Die AB's findest du auch auf Teams Englisch 05Ra 20_21

# data[].attributes.body
Erstelle eine Mind-Map zu dem Thema Gesunde Ernährung.

Notiere wie viel du am Tag trinkst. Notiere auch, um welche Art von Getränk es sich handelt. Dies machst du bitte für den Zeitraum vom 01.03.-05.03. Für jeden Tag einzeln. Insgesamt 5 Tage.

# data[].attributes.body
Diese Woche findet ebenfalls die Betreuung meiner Klasse statt, so dass ihr wieder Aufgaben erhaltet. Alle Aufgaben werden wir gemeinsam in der nächsten Woche besprechen.

Bitte bearbeitet folgende Aufgaben:
Buch S.24/25
Ihr habt die Möglichkeit die Aufgaben selbstständig zu vergleichen (Sollte euch etwas komisch vorkommen an den Lösungen im Buch, schreibt mir bitte.)

# data[].attributes.body
Werk-Gruppen A und B!!!
Liebe Schülerinnen und Schüler,
leider haben wir uns noch nicht gesehen, daher aufgepasst! Wir arbeiten ja im Werkunterricht in AL überwiegend mit dem Werkstoff Holz. Ihr wisst das Holz aus Bäumen gewonnen wird. Daher ist unser Theoriethema, in den nächsten Wochen, für die Kinder  die von zuhause aus arbeiten: „Bäume und Wald“

Die erste Aufgabe dazu: „Veranstaltet ein Brainstorming“ Schreibt mitten auf ein Blatt Papier, in größeren Buchstaben, die Wörter Baum/ Wald!
Sammelt auf dem Blatt alle Begriffe (Stichwörter), die euch zum Thema Wald und Bäume einfallen und schreibt sie auf. Es gibt kein richtig oder falsch.
Denkt daran, was ihr schon einmal im Wald/ mit Bäumen erlebt oder gesehen habt, wie sie aussehen oder was man damit macht……
Dann nehmt ihr ein großes Din A 3 Blatt schreibt wieder Bäume/ Wald in die Mitte, macht einen Kreis darum und erstellt ein Mind-Map aus euren Stichwörtern. Das heißt, ihr sortiert eure gesammelten Begriffe nach Überschriften z.B: Tiere, Früchte, Freizeit…… macht wieder einen Kreis darum und schreibt die gesammelten Tiere usw. was ihr in eurem Brainstorming gesammelt habt dazu. Je größer und verzweigter die Mind-Map wird desto besser. Ihr könnt auch etwas dazu malen. Wenn wir uns das nächste Mal im Unterricht sehen, bringt sie bitte mit und ich werde sie benoten!!!

Wenn ihr Fragen habt: Hausaufgaben an: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Aufgaben für die A-Gruppe
Wie wir in der Schule besprochen haben , sollt ihr etwas zum Thema „Frühling“ suchen und herstellen.
1. Versucht euch noch mal an dem Ab Frühlingswörter A-Z
2. Bastelt etwas zum Thema Frühling - wenn ihr keine Idee habt , sucht unter Google Bilder Frühling und Basteln. Bringt das fertige Ergebnis mit in die Schule.
Wichtig: Alle fertigen Werke (Bilderklappbuch und Clownsbild), welche im nächsten Unterricht immer noch nicht vorliegen, können nur mit ungenügend beurteilt werden!

# data[].attributes.body
Gruppe A:
Wir haben nun die Wortarten durchgenommen. Jetzt beginnen wir mit den Satzgliedern.
Aufgaben für diese Woche:
1. Überblick verschaffen: Informationsblatt Satzglieder Teil 1
(Team Deutsch 5RA --> Ordner: Gruppe A ab 1.3. für zu Hause)
2. Arbeitsheft: S. 64/65
3. Übungen zum Subjekt (ab jetzt immer blau markieren) und Prädikat (ab jetzt immer rot markieren): Arbeitsheft, S. 66/67

Bei Fragen schreibt mir gerne auf Teams.

Liebe Grüße
Frau Schusser

# data[].attributes.body
S. 76+77 lesen und die Aufagben bearbeiten

# data[].attributes.body
Erstelle eine Mind-Map zu dem Thema Gesunde Ernährung.

Notiere wie viel du am Tag trinkst. Notiere auch, um welche Art von Getränk es sich handelt. Dies machst du bitte für den Zeitraum vom 22.02.-26.02. Für jeden Tag einzeln. Insgesamt 5 Tage.

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

watch:
personal pronouns and possessive determiners

Textbook:
copy & learn:
p. 170 G11

do:
p.170 test yourself

Worksheets:
personal pronouns and possessive determiners

Vocabulary Test 1 Unit 3
p. 204 - 209 (from free time to raccoon) +
word bank animals p. 211 (diese Seite ins Vokabelheft übertragen und die deutschen Übersetzungen ergänzen)

Team A 26.02.
Team B 03.03.

Class test 1
Team A 26.03.
Team B 30.03.

Du musst die AB's nicht drucken. Die AB's findest du auch auf Teams Englisch 05Ra 20_21

# data[].attributes.body
Da ich diese Woche meine Klasse während ihres Praktikums betreue, erhaltet ihr lediglich Aufgaben von mir.
Bitte bearbeitet folgende Aufgaben im Buch:
S.18 lesen
S. 19 Nr. 1 - 3 (jeweils blau + rot)
S. 20 lesen
S. 21 Nr. 4 blau + rot, Nr. 5
S. 22 Nr. 8 blau + rot, Nr. 9

Die Aufgaben gelten für beide Gruppen. Gruppe B hat ein Teil dieser Aufgaben bereits in der letzten Stunde bekommen. Am Ende der siebten Woche sollten beide Gruppen die Aufgaben fertig haben. Bei Fragen könnt ihr euch gerne an mich wenden bzw. euch vorher das Tafelbild der Gruppe B aus der letzten Stunde anschauen.

# data[].attributes.body
Ab jetzt sehe ich die A- Gruppe in der Schule, d.h.  ihr müsst eure Sachen mit in die Schule bringen und wir arbeiten vor Ort und ich schaue mir euer Clownsbild und das Wesensklappbuch an.
B- Gruppe: Euch sehe ich erst nächste Woche in der Schule.
Ihr habt selbst so viele Ideen, dass ich mich über eine individuelle Bastelarbeit zum Thema Frühling freuen würde. Fertigt ein Fensterbild  eurer Wahl an und bringt es nächste Woche mit. Mit den Materialien seid ihr völlig frei. Wer keine Idee hat, googelt mal oder schaut bei Youtube rein.
Ich bin schon gespannt!

# data[].attributes.body
Die folgenden Aufgaben gelten für Gruppe B, die in dieser Woche zu Hause arbeitet:

1. Arbeitsblätter zu Adjektiven
- Adjektiv 2
- Adjektiv 3
- Adjektiv 4
zu finden: Team Deutsch 5RA --> Dateien --> Ordner Gruppe B ab 22.2. für zu Hause

2. Beginn Pronomen:
Arbeitsheft, S. 60/61
(blauen Kasten in das Schreibheft schreiben und blau einrahmen --> Steckbrief der Wortarten)

3. Buch, S. 227 (gesamte Seite)
S. 228 Nr. 7

4. Teste dich selbst, Arbeitsheft S. 62/63

Am Ende der Woche (Freitagsaufgabe) schalte ich euch über Teams eine Aufgabe:
1. Fotografiert eure bearbeiteten Aufgaben
2. Hängt sie der Aufgabe an.
Somit kann ich feststellen, ob ihr die Aufgaben erledigt habt.

Liebe Grüße und ein erfolgreiches Arbeiten!

Frau Schusser

# data[].attributes.body
Liebe Schülerinnen und Schüler,
wir arbeiten ja im Werkunterricht in AL überwiegend mit dem Werkstoff Holz. Ihr wisst das Holz aus Bäumen gewonnen wird. Daher ist unser Theoriethema, in den nächsten Wochen, immer für die Kinder (in dieser Woche Gruppe B) die von zuhause aus arbeiten: „Bäume und Wald“

Die erste Aufgabe dazu: „Veranstaltet ein Brainstorming“ Schreibt mitten auf ein Blatt Papier, in größeren Buchstaben, die Wörter Baum/ Wald!
Sammelt auf dem Blatt alle Begriffe (Stichwörter), die euch zum Thema Wald und Bäume einfallen und schreibt sie auf. Es gibt kein richtig oder falsch.

Denkt daran, was ihr schon einmal im Wald/ mit Bäumen erlebt oder gesehen habt, wie sie aussehen oder was man damit macht……

Dann nehmt ihr ein großes Din A 3 Blatt schreibt wieder Bäume/ Wald in die Mitte, macht einen Kreis darum und erstellt eine Mind-Map aus euren Stichwörtern. Das heißt, ihr sortiert eure gesammelten Begriffe nach Überschriften z.B: Tiere, Früchte, Freizeit…… macht wieder einen Kreis darum und schreibt die gesammelten Tiere usw. was ihr in eurem Brainstorming gesammelt habt dazu. Je größer und verzweigter die Mind-Map wird desto besser. Ihr könnt auch etwas dazu malen. Wenn wir uns das nächste Mal im Unterricht sehen, bringt sie bitte mit und ich werde sie benoten!!!

Wenn ihr Fragen habt: k.holtzheuer@sss-mtk.de

# data[].attributes.body
Bitte bearbeitet im Buch folgende Aufgaben:
S.12 Nr. 8, 9 jeweils Blau + Rot

In den Unterrichtsstunden besprechen wir diese Aufgaben und ihr erhaltet dann für die jeweiligen Stunden neue Aufgaben.

# data[].attributes.body
Aufgaben wie in der letzten Onlinestunde besprochen. Ihr findet diese auch wieder online (Der Link befindet sich in unserem Team).

# data[].attributes.body
Diese Woche besprechen wir eure abgegebenen Lapbooks.
Danach starten wir mit unserem neuen Thema.
Ihr überlegt euch bis zur ONLINESTUNDE:
Was bedeutet gesunde Ernährung für mich?
Schreibt euch hierzu mindestens fünf Stichpunkte auf.

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Worksheets
check:
Solutions Final Tasks Unit 3

Textbook:
do:
p. 70 ex. 1 a + b
p. 71 ex. 3 + 4
p. 72 ex. 1 + 2 + 3

Workbook:
do:
p. 50 ex. 1 + 2
p. 51 ex. 1 + 3

Du musst die AB's nicht drucken. Die AB's findest du auch auf Teams Englisch 05Ra 20_21

# data[].attributes.body
S. 75 lesen und die Aufagben bearbeiten

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Worksheets
check:
Solution Revision Grammar Unit 3

Solutions Revision Vocabularies Unit 3

Worksheets:
do:
Final Tasks Unit 3

Textbook:
copy + learn:
the vocabularies p.213-214 (from months to Christmas)

Du musst die AB's nicht drucken. Die AB's findest du auch auf Teams Englisch 05Ra 20_21

# data[].attributes.body
Diese Woche beenden wir die Lapbooks. In der Onlinestunde könnt ihr daran weiterarbeiten und diese fertigstellen.

Der Abgabetermin für die Lapbooks ist der 11.02.2021.
In welcher Form die Abgabe erfolgt, werden wir in der ONLINESTUNDE besprechen.

# data[].attributes.body
Bitte im Arbeitsheft die Seiten 2 und 3.
Lest euch bitte hierfür den blauen Kasten oben auf der Seite 2 durch, damit ihr wisst, was ein Minimum, Maximum, die Spannweite und eine geordnete Liste ist.

# data[].attributes.body
S. 74 lesen und die Aufagben bearbeiten.

# data[].attributes.body
Wir werden an den Lapbooks weiterarbeiten.

Stellt sicher, dass ihr das AB Wir erstellen ein Lapbook  bis zur ONLINESTUNDE beendet.

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Workbook
check:
p. 46 - 49 Solutions Workbook

Worksheets:
do:
Revision Grammar Unit 3

Revision Vocabularies Unit 3

Du musst die AB's nicht drucken. Die AB's findest du auch auf Teams Englisch 05Ra 20_21

Du möchtest dein Wissen überprüfen? Dann schaue dir die Links an und bearbeite die Aufgaben:

simple present statements

simple present negatives

simple present questions

# data[].attributes.body
S. 71 lesen und die Aufgabe 1 bearbeiten. Bitte die folgende Internetseite abrufen und das Video anschauen: https://www.sofatutor.com/t/63X8
Das AB "Die Alpen" bearbeiten. Das AB ist in teams unter "Erdkunde 05RA 2021" abrufbar.

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an.

Textbook
read:
p. 64 School clubs and societies

do:
p.64 ex.1
p.68 ex. 1 + 2
p.69 ex. 3 + 4

Workbook
do:
p. 46 - 49 completely

Du hast Schwierigkeiten? Diese Videos können dir helfen.

what time is it?

simple present statements

simple present questions and negatives

# data[].attributes.body
Bis zur ONLINESTUNDE
Stellt sicher, dass ihr eure Mindmap zu einer Entdeckung oder Erfindung erstellt und auf Teams abgegeben habt.
Außerdem müssen alle Materialien für das Lapbook besorgt werden, damit ihr mit euren Lapbooks beginnen könnt.

In der ONLINESTUNDE
Wir werden uns die Ergebnisse eurer Mindmaps anhören und weitere Überlegungen zum Lapbook besprechen.

# data[].attributes.body
Bitte als vorbereitende Übung:

Zeichne drei verschiedene Strecken

AB = 5cm

DF = 3cm
GH = 6cm

Zeichnet anschließend zu jeder dieser drei Strecken 2 parallele Geraden sowie 2 senkrechte Geraden. (lasst bitte ausreichend Platz zwischen den Zeichnungen)

Bitte die Aufgaben jeweils abfotografieren und für die Unterrichtsstunde bereithalten.

# data[].attributes.body
Folgende Aufgaben stehen für diese Woche an:

Textbook
copy + learn:
the vocabularies p. 207-209 (from get up to raccoon)
do:
p. 61 ex. 13a

read:
p. 62 The café mystery

do:
p. 62 ex. 3
p. 63 ex. 4

Workbook
do:
p. 43 ex. 8 + 9 + 10a
p. 44 ex. 1 + 2 + 3 + 4

# data[].attributes.headline
Ethik befindet sich ab 2021 im Kurspadlet!

# data[].attributes.subject
Ethik befindet sich ab 2021 im Kurspadlet!

# data[].attributes.body
Wir werden die Grammatikregeln G8,G9 & G10 & die Vokabeln Unit 3 p. 204-206 wiederholen. Die Ergebnisse von den oben stehenden Vergleichen.

Für Gruppe A bis Freitag - Für Gruppe B bis Donnerstag:
Das Arbeitsblatt my favourite animal ausfüllen. Ihr müsst das Arbeitsblatt nicht ausdrucken. Ihr könnt die Informationen auch in eurem exercise book notieren. Haltet euch an das vorgegeben Format.