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La evaluación de hará de manera formal por medio de un formulario temático cada vez que se termine una unidad temática. Además también se harán sesiones de participación tipo exposición o acompañamiento en el desarrollo de un tema .

·        Formulario temático

·        Vídeos individuales
- Explicativos

Participación tipo exposición.

Plan de Evaluación
Antes de empezar la unidad :
Llegar leído a la clase virtual y que se les pueda preguntar con nombre propio.

Durante la unidad :
Desarrollo de taller y participación en foro de dudas tempranas.

Exposiciones de ejercicios.

Después de finalizar la unidad :
Realización de un formulario temático, tipo selección múltiple, falo o verdadero y tipo texto. Asistido de imágenes.

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Sesión 4

Actividades del Estudiante :
Asistir a foro de clases, interactuar sincrónicamente y realizar las asignaciones temáticas. Además de participar en foro y trabajo colaborativo.

Actividades del Docente :
Tema 4. Descomposición en Factores.

Herramientas didácticas :
Plataforma teams, asistida con una presentación en power point  y tablero digital

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Sesión 3

Actividades del Estudiante :
Asistir a foro de clases, interactuar sincrónicamente y realizar las asignaciones temáticas. Además de participar en foro y trabajo colaborativo.

Actividades del Docente :
Tema 3. Productos Notables.

Herramientas didácticas :
Plataforma teams, asistida con una presentación en power point  y tablero digital

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Sesión 2

Actividades del Estudiante :
Asistir a foro de clases, interactuar sincrónicamente y realizar las asignaciones temáticas. Además de participar en foro y trabajo colaborativo.

Actividades del Docente :
Tema 2. Operaciones con Polinomios.

Herramientas didácticas :
Plataforma teams, asistida con una presentación en power point  y tablero digital

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Sesión 1

Actividades del Estudiante :
Asistir a foro de clases, interactuar sincrónicamente y realizar las asignaciones temáticas. Además de participar en foro y trabajo colaborativo.

Actividades del Docente :
Tema 1. Propiedades de Potenciación y Radicación.

Herramientas didácticas :
Plataforma teams, asistida con una presentación en power point  y tablero digital

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Lugar, Tiempo estimado y Metodología de aprendizaje.

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Lugar, Tiempo estimado y Metodología de aprendizaje.

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Este curso de matemáticas operativa se brindara por medio de la plataforma teams, donde cada estudiante será inscrito previamente.
| El curso tendrá una duración de un semestre, donde se brindarán 4 horas semanales. Martes y jueves de 6 a 8 am.
La metodología a usar será socio-critica, apoyado por la metodología de las cinco E, Entérate, Explora, Explica, Elabora y Evalúa.

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Habilidades pre-requisitos :
Al momento de comenzar esta unidad didáctica los estudiantes de grado once deben haber aprobado los cursos anteriores referentes la formación matemática. Además debe tener un manejo adecuado de operaciones básicas con números reales, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
Contexto Social :
Los estudiantes de la institución Marco Fidel Suarez en su gran mayoría pertenecen a estrato uno y dos, y conforman la comunidades que habitan al margen de la quebrada la Iguana o sus alrededores.

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•        Simplificar cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales con las operaciones entre ellos.

•        Crear la capacidad analítica de establecer métodos de solución a problemas reales que permitan obtener resultados concretos

Presentar la solución de un problema de forma gráfica generando un modelo que obedezca a un contexto estándar universal.

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•        Identificar, calcular y aplicar las operaciones con los polinomios

•        simplificar fracciones algebraicas que involucren varias operaciones

•        relacionar las propiedades de la potenciación con la radicación y con los logaritmos y en la solución de ecuaciones de primer y segundo grado

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| 1. Realizar las operaciones básicas aritméticas con los polinomios.  2. Identificar los productos notables en una situación dada. 3. Identificar y utilizar las propiedades de la potenciación, la radiación y la logaritmación para simplificar expresiones dadas y representarlas en situaciones matemáticas. 4. Aplicar técnicas para expresar un polinomio como el producto de dos factores.  5. Manejar los procesos de factorización para ser aplicados en la simplificación de expresiones y fracciones algebraicas. 6. Reducir sistemas de ecuaciones lineales por cada uno de los métodos de igualación, sustitución o reducción. 7. Resolver problemas que involucran el planteamiento y solución de un sistema de ecuaciones con dos incógnitas. 8. Determinar la solución de ecuaciones que se pueden reducir a ecuaciones cuadráticas