# data[].attributes.headline
Δευτέρα 23/3/2020           Θεωρία για να τα θυμηθούμε!

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 23/3/2020           Θεωρία για να τα θυμηθούμε!

# data[].attributes.body
Κοιτάμε και όσα έχουμε γράψει στο τετράδιό μας!!!

# data[].attributes.headline
Γενικές Πληροφορίες

# data[].attributes.subject
Γενικές Πληροφορίες

# data[].attributes.body
Το υλικό που προσφέρεται προέρχεται από τις διαδικτυακές σελίδες με εκπαιδευτικό υλικό: e-selides, thrania, e-didaskalia, slideshare, Φωτόδεντρο, Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης, taniamanesi-kourou.blogspot.com της Τάνια Μάνεση.

Να θυμίσουμε ότι τα φύλλα εργασίας από τις στήλες: "Γλώσσα" και "Μαθηματικά" είναι προαιρετικά. Εστιάζουμε την προσοχή μας στις υπόλοιπες στήλες που έχουν πιο διαδραστικές δραστηριότητες, οι οποίες αξιοποιούν και τη Γλώσσα και τα Μαθηματικά!

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 23/3/2020            Θεωρία για να τα θυμηθούμε!

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 23/3/2020            Θεωρία για να τα θυμηθούμε!

# data[].attributes.body
Κοιτάμε και όσα έχουμε γράψει στο τετράδιό μας!!!

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 23/3/2020             1η Ενότητα

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 23/3/2020             1η Ενότητα

# data[].attributes.body
Κάνουμε όλο το φύλλο εργασίας! Καλή δύναμη και ... μην παραπονιέστε!!!

# data[].attributes.headline
Εδώ, θα βρείτε το υλικό για κάθε μάθημα!

# data[].attributes.subject
Εδώ, θα βρείτε το υλικό για κάθε μάθημα!

# data[].attributes.body
Το μόνο που πρέπει να κάνετε, είναι ένα κλικ σε κάθε ψηφιακό "ραφάκι" για να κατεβάζετε το υλικό μας!

# data[].attributes.headline
Καλή δύναμη!!!

# data[].attributes.subject
Καλή δύναμη!!!

# data[].attributes.body
Κάνουμε με τη σειρά τις ασκήσεις από τα παρακάτω φύλλα εργασίας που βλέπετε: 2η Ενότητα (1), (2)
(Τα υπόλοιπα θα τα κάνουμε τις επόμενες μέρες!!)

# data[].attributes.body
Κάνουμε τα Φύλλα Εργασίας: 2η Ενότητα (3) και 2η Ενότητα (4).
Η 1η άσκηση του Φύλλου Εργασίας: 2η Ενότητα (3) είναι άσκηση ορθογραφίας και η τελευταία είναι να φτιάξετε ολοκληρωμένες προτάσεις ώστε να απαντήσετε στις ερωτήσεις με βάση όσα έχουμε μάθει.

# data[].attributes.body
Τώρα, κάνουμε με τη σειρά τα φύλλα εργασίας: 2η Ενότητα (5), (6).

# data[].attributes.body
Θεωρία και Ασκήσεις
Διαβλαζουμε και κάνουμε τα Φύλλα Εργασίας (7), (8).

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 23/3/2020 Επαναληψούλα για να μη βαριόμαστε!!!

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 23/3/2020 Επαναληψούλα για να μη βαριόμαστε!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Επαναληπτικές ασκήσεις Δεκαδικών- ενοτ3

# data[].attributes.headline
Τετάρτη 1/4/2020 Ασκήσεις με δεκαδικούς (ευρώ)

# data[].attributes.subject
Τετάρτη 1/4/2020 Ασκήσεις με δεκαδικούς (ευρώ)

# data[].attributes.body
Θα κάνουμε αυτό και το επόμενο φύλλο εργασίας.

# data[].attributes.headline
Τετάρτη 1/4/2020 Ασκήσεις με δεκαδικούς (ευρώ)

# data[].attributes.subject
Τετάρτη 1/4/2020 Ασκήσεις με δεκαδικούς (ευρώ)

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 3/4/2020 Ασκήσεις με δεκαδικούς

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 3/4/2020 Ασκήσεις με δεκαδικούς

# data[].attributes.body
Θα κάνουμε αυτό και το επόμενο φύλλο εργασίας!

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 3/4/2020 Ασκήσεις με δεκαδικούς

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 3/4/2020 Ασκήσεις με δεκαδικούς

# data[].attributes.headline
Τώρα ... Ξεκούραση!!!

# data[].attributes.subject
Τώρα ... Ξεκούραση!!!

# data[].attributes.body
Θεωριούλα και άσκηση!
Θα κάνουμε αυτό και τα επόμενα 2 φύλλα εργασίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
2ο μαθημα (8)

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 6/4/2020 Ασκήσεις:

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 6/4/2020 Ασκήσεις:

# data[].attributes.body
Κάνουμε με προσοχή τις ασκήσεις και θυμόμαστε όσα λέγαμε στην τάξη!

# data[].attributes.headline
Τετάρτη 8/4/2020 Ασκήσεις: 

# data[].attributes.subject
Τετάρτη 8/4/2020 Ασκήσεις: 

# data[].attributes.body
Κάνουμε με τη σειρά τα Φύλλα Εργασίας: 1, 2.

Φύλλο Εργασίας 1

# data[].attributes.headline
Τετάρτη 8/4/2020      Φύλλο Εργασίας 2 

# data[].attributes.subject
Τετάρτη 8/4/2020      Φύλλο Εργασίας 2 

# data[].attributes.body
Θεωρούμε ότι το άλμα του αθλητή 2 είναι 2μ. και 1εκ. (αυτό δηλαδή που υπολογίζεται στο παράδειγμα).

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 10/4/2020 Φύλλο Εργασίας 3

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 10/4/2020 Φύλλο Εργασίας 3

# data[].attributes.body
Θα κάνουμε αυτό και το επόμενο φύλλο εργασίας... (Σήμερα είναι τα γενέθλιά μου και δεν θα σας βάλω πολλά!!! Δωράκι από μένα με πολλή αγάπη!!!)

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 10/4/2020 Φύλλο Εργασίας 4

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 10/4/2020 Φύλλο Εργασίας 4

# data[].attributes.headline
Τώρα ... Ξεκούραση!!!

# data[].attributes.subject
Τώρα ... Ξεκούραση!!!

# data[].attributes.body
Κάνουμε τώρα τα Φύλλα Εργασίας 5, 6.

Φύλλο Εργασίας 5

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 13/4/2020     Φύλλο Εργασίας 6   

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 13/4/2020     Φύλλο Εργασίας 6   

# data[].attributes.headline
Τετάρτη 15/4/2020       Φύλλο Εργασίας 7

# data[].attributes.subject
Τετάρτη 15/4/2020       Φύλλο Εργασίας 7

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 17/4/2020 Πάμε πάλι, παιδιά!!!

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 17/4/2020 Πάμε πάλι, παιδιά!!!

# data[].attributes.body
Θα κάνετε τα Φύλλα Εργασίας 8 και 9.

Φύλλο Εργασίας 8
Ο αριθμός στόχος είναι το 35.000

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 17/4/2020 Φύλλο Εργασίας 9                 

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 17/4/2020 Φύλλο Εργασίας 9                 

# data[].attributes.body
Στην τελευταία άσκηση μην κάνετε όλη την τελευταία σειρά με τα κλάσματα!

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 20/4/2020 Φύλλο Εργασίας 10

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 20/4/2020 Φύλλο Εργασίας 10

# data[].attributes.body
Άσκηση:

# data[].attributes.headline
Δραστηριότητες               Τετάρτη 1/4/2020

# data[].attributes.subject
Δραστηριότητες               Τετάρτη 1/4/2020

# data[].attributes.body
Ακολουθήστε τους παρακάτω συνδέσμους:

https://www.aspaonline.gr/drastiriotites-spiti-paidia-vroheres-meres/

https://www.nannuka.com/el/blog/paixnidia-sto-spiti-idees-pou-kerdizoun-ta-paidia/

https://paixnidaki.com/20-drastiriotites-gia-paixnidi-mesa-sto-spiti/

# data[].attributes.body
Γεια σας!

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 3/4/2020 Ηλιακό Σύστημα

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 3/4/2020 Ηλιακό Σύστημα

# data[].attributes.attachment_link.title
Ηλιακό σύστημα / Διάστημα  μέρος 1ο - Εκπαιδευτικό βίντεο picou picou

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 3/4/2020 Ηλιακό Σύστημα και Σύμπαν

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 3/4/2020 Ηλιακό Σύστημα και Σύμπαν

# data[].attributes.attachment_link.title
Το Σύμπαν και το ηλιακό μας Σύστημα - Βασικές αρχές

# data[].attributes.headline
Οικογένειες Λέξεων.

# data[].attributes.subject
Οικογένειες Λέξεων.

# data[].attributes.headline
Ορθογραφία Ρημάτων.

# data[].attributes.subject
Ορθογραφία Ρημάτων.

# data[].attributes.headline
Ορθογραφία Ρημάτων.

# data[].attributes.subject
Ορθογραφία Ρημάτων.

# data[].attributes.headline
Σβήσε το Λάθος.

# data[].attributes.subject
Σβήσε το Λάθος.

# data[].attributes.headline
Χωρίζω τις λέξεις σε Συλλαβές.

# data[].attributes.subject
Χωρίζω τις λέξεις σε Συλλαβές.

# data[].attributes.headline
Τονίζω το "που" και το "πως" όπου χρειάζεται.

# data[].attributes.subject
Τονίζω το "που" και το "πως" όπου χρειάζεται.

# data[].attributes.headline
Βρες τα συνώνυμα.

# data[].attributes.subject
Βρες τα συνώνυμα.

# data[].attributes.headline
Βρες τα Αντίθετα.

# data[].attributes.subject
Βρες τα Αντίθετα.

# data[].attributes.headline
Βάζω τελικό -ν όπου χρειάζεται.

# data[].attributes.subject
Βάζω τελικό -ν όπου χρειάζεται.

# data[].attributes.headline
Μεταφέρω τα ουσιαστικά στην ίδια πτώση στον άλλον αριθμό.

# data[].attributes.subject
Μεταφέρω τα ουσιαστικά στην ίδια πτώση στον άλλον αριθμό.

# data[].attributes.headline
Βρες το Υποκείμενο.

# data[].attributes.subject
Βρες το Υποκείμενο.

# data[].attributes.headline
Βρες το Αντικείμενο.

# data[].attributes.subject
Βρες το Αντικείμενο.

# data[].attributes.body
Προσέχω: Ρωτάω "Τι;" ή "Ποιον;"

# data[].attributes.headline
Βρες το Κατηγορούμενο.

# data[].attributes.subject
Βρες το Κατηγορούμενο.

# data[].attributes.body
Διάβασε πάλι τα Συνδετικά Ρήματα.

# data[].attributes.headline
Ορθογραφία Μετοχών.

# data[].attributes.subject
Ορθογραφία Μετοχών.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΗΝ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ  ΜΕΤΟΧΩΝ

# data[].attributes.headline
Συμπλήρωσε με: "πολύς, πολλή, πολύ".

# data[].attributes.subject
Συμπλήρωσε με: "πολύς, πολλή, πολύ".

# data[].attributes.headline
Χρονική Αντικατάσταση Ρημάτων.

# data[].attributes.subject
Χρονική Αντικατάσταση Ρημάτων.

# data[].attributes.body
Ξαναδιάβασε την κλίση ρημάτων.

# data[].attributes.headline
Ρήματα σε -αινω.

# data[].attributes.subject
Ρήματα σε -αινω.

# data[].attributes.body
Διόρθωσε τις λέξεις που έχουν λάθος.

# data[].attributes.headline
Πράξεις με Δεκαδικούς Αριθμούς

# data[].attributes.subject
Πράξεις με Δεκαδικούς Αριθμούς

# data[].attributes.headline
Ξαναθυμάμαι την ώρα.

# data[].attributes.subject
Ξαναθυμάμαι την ώρα.

# data[].attributes.headline
Γράφω την ώρα.

# data[].attributes.subject
Γράφω την ώρα.

# data[].attributes.headline
Επανάληψη Ενότητα 1 

# data[].attributes.subject
Επανάληψη Ενότητα 1 

# data[].attributes.attachment_link.title
επανάληψη ενότητα 1η

# data[].attributes.headline
Επανάληψη Ενότητα 2η.

# data[].attributes.subject
Επανάληψη Ενότητα 2η.

# data[].attributes.attachment_link.title
Δ τάξη - Μαθηματικά - 2η ενότητα - (Κεφάλαια 8-14) - 2η επανάληψη

# data[].attributes.headline
Επανάληψη Ενότητα Γ΄και Δ΄.

# data[].attributes.subject
Επανάληψη Ενότητα Γ΄και Δ΄.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ Γ ΚΑΙ Δ ΕΝΟΤΗΤΑ

# data[].attributes.headline
Σχεδιάζω Κάθετες Ευθείες.

# data[].attributes.subject
Σχεδιάζω Κάθετες Ευθείες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κάθετες ευθείες

# data[].attributes.headline
Αξία Θέσης Ψηφίου

# data[].attributes.subject
Αξία Θέσης Ψηφίου

# data[].attributes.headline
Μοτίβο με Χρώματα.

# data[].attributes.subject
Μοτίβο με Χρώματα.

# data[].attributes.headline
Οριζόντιοι Πολλαπλασιασμοί Δεκαδικών με 10, 100, 1000.

# data[].attributes.subject
Οριζόντιοι Πολλαπλασιασμοί Δεκαδικών με 10, 100, 1000.

# data[].attributes.headline
Τώρα... Ξεκούραση!!!

# data[].attributes.subject
Τώρα... Ξεκούραση!!!

# data[].attributes.body
Θυμίσου τις εποχές και τις περιόδους της ελληνικής ιστορίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Μαθαίνω για τις εποχές και τις περιόδους της ελληνικής ιστορίας

# data[].attributes.attachment_link.description
Τίτλος: Μαθαίνω για τις εποχές και τις περιόδους της ελληνικής ιστορίας

# data[].attributes.body
Θυμάμαι στην "Κάθοδο των Δωριέων".

# data[].attributes.body
Θυμάμαι τον ελληνικό αποικισμό, τις αιτίες και τον πολιτισμό τους.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Οι μεταναστευτικές κινήσεις δεν ήταν κάτι ασυνήθιστο στον αρχαίο κόσμο. Ήδη από τα τέλη της Εποχής του Χαλκού παρατηρούνται μεταναστεύσεις πληθυσμών σε ολόκληρη την ανατολική Μεσόγειο. Σύμφωνα με την παράδοση, την ίδια περίοδο συμβαίνει στον ελλαδικό χώρο η περίφημη "Κάθοδος των Δωριέων", δηλαδή η μετακίνηση δωρικών φύλων από βορειότερες περιοχές στην κεντρική Ελλάδα, την Πελοπόννησο και τα νησιά. Λίγο αργότερα, από τον 11ο αι. π.Χ. και εξής, λαμβάνει χώρα ο λεγόμενος "πρώτος αποικισμός", δηλαδή η μετακίνηση ελληνικών φύλων (κυρίως Ιώνων και Αιολών) προς τα νησιά του ανατολικού Αιγαίου και τις μικρασιατικές ακτές. Η κίνηση αυτή προήλθε μάλλον ως αποτέλεσμα της εκτόπισης πληθυσμών από τους νέους κατοίκους της ηπειρωτικής Ελλάδας και δεν είχε συστηματικό χαρακτήρα.

Από τον 8ο μέχρι τον 6ο αι. π.Χ., παρατηρείται ένα μεγάλο κύμα μετανάστευσης από την ηπειρωτική Ελλάδα και τα νησιά του Αιγαίου αρχικά προς τη Νότιο Ιταλία και τη Σικελία και εν συνεχεία προς ακόμη δυτικότερες περιοχές αλλά και προς ανατολάς μέχρι τον Εύξεινο Πόντο. Το φαινόμενο αυτό, που είναι γνωστό ως Ελληνικός αποικισμός (ή "δεύτερος αποικισμός") είχε ως αποτέλεσμα την ίδρυση πολυάριθμων νέων πόλεων-αποικιών και τη διάδοση του ελληνικού πολιτισμού σε όλη την έκταση του μεσογειακού κόσμου. O "δεύτερος αποικισμός" ήταν πιο οργανωμένος και γινόταν υπό την επίβλεψη των αρχών της κάθε πόλης. Αφού πρώτα ελάμβαναν τον απαραίτητο χρησμό από το μαντείο των Δελφών, οι αρχές όριζαν τον "οικιστή", συνήθως ένα μέλος της αριστοκρατικής τάξης, που ήταν ο αρχηγός της αποστολής και ιδρυτής της αποικίας. Ο "οικιστής" είχε την ευθύνη της οργάνωσης της νέας πόλης, της διανομής των γαιών, της θέσπισης νόμων και της ανέγερσης ναών αφιερωμένων στις θεότητες που λατρεύονταν και στη μητρόπολη. Στην αποστολή έπαιρναν μέρος και άτομα από γειτονικές πόλεις ενώ η επιλογή τους δε γινόταν πάντοτε σε εθελοντική βάση. Οι γυναίκες κατά κανόνα δεν συμμετείχαν και οι άποικοι έπαιρναν συζύγους από τον γηγενή πληθυσμό.

Η πρώτη φάση του β΄ αποικισμού χρονολογείται από το 775 π.Χ. μέχρι τις αρχές του 7ου αι. π.Χ. και περιλαμβάνει κυρίως μετακινήσεις από την Εύβοια και την ηπειρωτική Ελλάδα προς την Ιταλία και τη Σικελία, όπου ιδρύονται πολύ σημαντικές αποικίες, όπως η Κατάνη, οι Λεοντίνοι, η Ζάγκλη, τα Υβλαία Μέγαρα, οι Συρακούσες, η Σύβαρις, ο Κρότων, ο Τάρας, κ.ά.

Στη δεύτερη φάση (από τις αρχές του 7ου μέχρι τα τέλη του 6ου αι. π.Χ.), λαμβάνουν μέρος περισσότερες ελληνικές πόλεις ενώ αποικίζονται και νέες περιοχές. Τώρα πλέον Έλληνες και από τις δύο ακτές του Αιγαίου και τα νησιά ιδρύουν αποικίες όχι μόνο στη Δύση (μέχρι τη Γαλατία και την Ισπανία), αλλά και στη Θράκη, την Προποντίδα, τον Εύξεινο Πόντο, ακόμη και τα παράλια της Αφρικής. Πάντως, η μεγαλύτερη συγκέντρωση αποικιών παρατηρείται στη Σικελία και την Κάτω Ιταλία. Για το λόγο αυτόν, το ελληνικό τμήμα της ιταλικής χερσονήσου αποκαλείται ήδη από την αρχαιότητα "Μεγάλη Ελλάς".

Τα αίτια του ελληνικού αποικισμού ήταν σύνθετα. Πρωταρχικό ρόλο φαίνεται ότι έπαιξαν δημογραφικές και κοινωνικές πιέσεις. Τον 8ο αι. π.Χ. μαρτυρείται πρόβλημα "στενοχωρίας", δηλαδή ανεπάρκειας καλλιεργήσιμων γαιών, που οφειλόταν τόσο στην αύξηση του πληθυσμού κατά τα τέλη της γεωμετρικής περιόδου όσο και στο συνεχές μοίρασμα των κλήρων στους επιγόνους. Μεγάλα τμήματα του πληθυσμού κάθε πόλης είχαν οδηγηθεί σε κατάσταση ένδειας και μια έσχατη λύση ήταν η μετανάστευση (o Ηρόδοτος αναφέρει συγκεκριμένα ότι η αποικία της Κυρήνης στη Βόρεια Αφρική ιδρύθηκε από τους κατοίκους της Θήρας μετά από ένα επεισόδιο σιτοδείας). Για τον λόγο αυτό, οι ελληνικές αποικίες ιδρύονταν κατά κανόνα σε ακατοίκητες μέχρι τότε περιοχές, που όμως βρίσκονταν κοντά σε καλλιεργήσιμες εκτάσεις.

Ένας άλλος λόγος ήταν η ανάγκη επέκτασης των εμπορικών δραστηριοτήτων της κάθε πόλης και η αναζήτηση νέων πλουτοπαραγωγικών πηγών (κυρίως μεταλλευμάτων). Υπάρχουν αποικίες που είχαν κατ'εξοχήν (ή αποκλειστικά) εμπορικό χαρακτήρα, όπως π.χ. οι Πιθηκούσσες της Ιταλίας, η Ναύκρατι της Αιγύπτου και το Εμπόριον της Ισπανίας, ενώ γνωρίζουμε ότι γινόταν εκτεταμένη εκμετάλλευση μεταλλοφόρων κοιτασμάτων τόσο στη Δύση όσο και στον Εύξεινο Πόντο (όπου υπήρχαν κοιτάσματα χρυσού και αργύρου).

Τέλος, γνωρίζουμε ότι ορισμένες αποικίες δημιουργήθηκαν ως αποτέλεσμα πολιτικών προβλημάτων στη μητρόπολη, όπως π.χ. ο Τάρας που ιδρύθηκε από εκδιωχθέντες Σπαρτιάτες κατά τη διάρκεια του Α' Μεσσηνιακού πολέμου.

Οι διαθέσεις των αυτοχθόνων πληθυσμών δεν μας είναι γνωστές παρά σε λίγες περιπτώσεις. Στη Σικελία οι ντόπιοι ήταν μάλλον δεκτικοί στο ελληνικό στοιχείο και ανέπτυξαν στενές σχέσεις, γεγονός που οδήγησε σε μεγάλης έκτασης εξελληνισμό. Στην Κάτω Ιταλία τα ντόπια φύλα φαίνεται πως ήταν πιο επιφυλακτικά και, έτσι, ο εξελληνισμός που παρατηρείται είναι μικρότερης κλίμακας, παρά το γεγονός ότι η ελληνική τέχνη επηρέασε έντονα την τέχνη των Ετρούσκων. Το ότι πολλοί μύθοι κάνουν αναφορά στις άγριες συνθήκες που συναντά κανείς στα δυτικά του ελλαδικού χώρου -π.χ. οι οδυνηρές περιπέτειες του Οδυσσέα- έχουν να κάνουν πιθανότατα με τις δυσκολίες που συναντούσαν οι πρώτοι άποικοι των περιοχών αυτών.

Οι αποικίες διατηρούσαν στενές πολιτικές, οικονομικές και θρησκευτικές σχέσεις με τις μητροπόλεις και ελάμβαναν συστηματικά μέρος στις μεγάλες εορτές και τους αθλητικούς αγώνες που διοργανώνονταν στα πανελλήνια ιερά (ένας μεγάλος αριθμός Ολυμπιονικών προέρχονταν από τη Μεγάλη Ελλάδα και τη Σικελία). Όσον αφορά στην πολιτειακή οργάνωση, οι αποικίες είχαν τη δομή της πόλης-κράτους, η εξουσία όμως πολύ σπάνια ξέφυγε από τον έλεγχο της αριστοκρατίας. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι πρώτοι άποικοι δημιούργησαν μια κλειστή αριστοκρατική τάξη που έλεγχε απόλυτα τον αγροτικό πλούτο, το εμπόριο και τη νομοθεσία, ενώ η παρουσία μεσαίας τάξης, που θα μπορούσε να εγείρει πολιτικές αξιώσεις, ήταν πολύ περιορισμένη. Οι μόνες ανατροπές προήλθαν από φιλόδοξους ευγενείς, που επεδίωξαν και σε αρκετές περιπτώσεις πέτυχαν να συγκεντρώσουν την εξουσία στο πρόσωπό τους και να κυβερνήσουν ως τύραννοι. Μεταξύ των αποικιακών πόλεων-κρατών, πάντως, επικρατούσαν διαμάχες ενώ οι συγκρούσεις -ακόμη και οι ένοπλες- δεν ήταν σπάνιες.

Οι αποικίες, και κυρίως αυτές της Μεγάλης Ελλάδας, καλλιέργησαν ιδιαίτερα τις τέχνες και τα γράμματα. Στη Σικελία και την Κάτω Ιταλία χτίστηκαν σημαντικότατοι δωρικοί ναοί και κατασκευάστηκαν σπουδαία λίθινα και χάλκινα γλυπτά. Εδώ έζησαν και εργάστηκαν μεγάλοι διανοητές, όπως ο φιλόσοφος Πυθαγόρας (στον Κρότωνα) και ο μαθηματικός Αρχιμήδης (στις Συρακούσες). Τέχνες, όπως η αγγειογραφία και η ζωγραφική ακολούθησαν την πορεία της μητροπολιτικής Ελλάδας και άνθισαν κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο ενώ η νομισματοκοπία είχε αναχθεί σε επίπεδο υψηλής τέχνης.

Η ανάπτυξη αυτή οφειλόταν στον πλούτο που εξασφάλιζε η έντονη εμπορική δραστηριότητα των αποικιών. Η δραστηριότητα αυτή, ωστόσο, έμελλε να φέρει τους αποίκους αντιμέτωπους με άλλες εμπορικές δυνάμεις της Μεσογείου, αρχικά τους Φοίνικες και τους Καρχηδόνιους και εν συνεχεία τους Ρωμαίους. Η ρωμαϊκή κατάκτηση στα μέσα του 2ου αι. π.Χ. θα σημάνει και το τέλος της ανεξαρτησίας των πόλεων-κρατών της ιταλικής χερσονήσου και της Σικελίας. Ανάλογη μοίρα περίμενε και τις υπόλοιπες ελληνικές αποικίες τον αιώνα που θα μεσολαβήσει μέχρι την ίδρυση της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ

# data[].attributes.attachment_link.description
Οι μεταναστευτικές κινήσεις δεν ήταν κάτι ασυνήθιστο στον αρχαίο κόσμο. Ήδη από τα τέλη της Εποχής του Χαλκού παρατηρούνται μεταναστεύσεις πληθυσμών σε ολόκληρη την ανατολική Μεσόγειο. Σύμφωνα με την παράδοση, την ίδια περίοδο συμβαίνει στον ελλαδικό χώρο η περίφημη "Κάθοδος των Δωριέων", δηλαδή η μετακίνηση δωρικών φύλων από βορειότερες περιοχές στην κεντρική Ελλάδα, την Πελοπόννησο και τα νησιά.

# data[].attributes.headline
Πώς σας φάνηκε το υλικό μέχρι στιγμής;

# data[].attributes.subject
Πώς σας φάνηκε το υλικό μέχρι στιγμής;

# data[].attributes.body
1) Γράψτε μου εδώ τις εντυπώσεις σας από τις ασκήσεις που έχετε κάνει. Ήταν εύκολες/δύσκολες;
2) Πώς σας φάνηκαν οι ασκήσεις από την στήλη "Προτάσεις για Χαλάρωση και Δημιουργικό Παιχνίδι";

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 3/4/2020 Φράγματα

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 3/4/2020 Φράγματα

# data[].attributes.body
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11285

Μπορείτε να περιηγηθείτε στη σελίδα του "Φωτόδεντρου" ακολουθώντας τον παραπάνω σύνδεσμο και έπειτα, πατώντας πάνω στην εικόνα να μάθετε για τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα φραγμάτων! Αυτό σχετίζεται με όσα έχουμε δει για το νερό και από τη Γλώσσα και από τη Μελέτη!

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 3/4/2020 Σφραγιδοκύλινδρος του 6ου-5ου αιώνα!!!

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 3/4/2020 Σφραγιδοκύλινδρος του 6ου-5ου αιώνα!!!

# data[].attributes.body
http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-11326

Μπορείτε να περιηγηθείτε στη σελίδα του "Φωτόδεντρου" ακολουθώντας τον παραπάνω σύνδεσμο και έπειτα, πατώντας πάνω στην εικόνα να μάθετε χρήσιμα πράγματα για την αναπαράσταση ενός κυνηγιού στην αρχαιότητα!

# data[].attributes.body
Ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο, μεταβαίνετε σε ένα πολύ ωραίο φύλλο εργασίας που θα εγείρει τη σκέψη σας!!

# data[].attributes.body
Με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου), διάβασε  από το Ανθολόγιο τη "Δόνα Τερηδόνα" του Ευγένιου Τριβιζά. http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-C106/331/2256,8500/
Έπειτα, απάντησε στις παρακάτω δραστηριότητες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Φύλλο Εργασίας Δόνας Τερηδόνας

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 6/4/2020                              Η Ελληνική Επανάσταση - Ο Αγώνας στη Θάλασσα

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 6/4/2020                              Η Ελληνική Επανάσταση - Ο Αγώνας στη Θάλασσα

# data[].attributes.body
Μιας και φέτος, δεν μπορέσαμε λόγω αντικειμενικών συνθηκών να κάνουμε την καθιερωμένη γιορτή και να θυμηθούμε τα γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης 1821, μπορείτε τώρα, αν και λίγο καθυστερημένα, να κάνετε μια πολύ ωραία διαδραστική άσκηση στο Φωτόδεντρο! Το μόνο που χρειάζεται να κάνετε είναι να μπείτε στην παρακάτω σελίδα και να πατήσετε πάνω στην εικόνα! Όλα τα άλλα, σας εξηγούνται από την εφαρμογή!!! Ελπίζω να σας αρέσει! Γράψτε μου εδώ, αφού το κάνετε, πώς σας φάνηκε και τι σας έκανε εντύπωση από το κείμενο που διαβάσατε!

# data[].attributes.attachment_link.title
Η Ελληνική Επανάσταση - Ο Αγώνας στη θάλασσα | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
Η Ελληνικη Επανασταση - Ο Αγωνας στη θαλασσα

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 6/4/2020               Υδατικό Αποτύπωμα!!!

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 6/4/2020               Υδατικό Αποτύπωμα!!!

# data[].attributes.body
Έχετε σκεφτεί πόσο νερό καταναλώνετε κάθε φορά; Θυμάστε τι λέγαμε στην τάξη για την εξοικονόμηση του νερού; Ήρθε η ώρα να τα δείτε και πάλι και να ελέγξετε τις γνώσεις σας σε αυτό το θέμα! Ακολουθήστε τον σύνδεσμο του Φωτόδεντρου και πατήστε πάνω στην εικόνα για να ξεκινήσετε!!! Μετά, γράψτε μου εδώ τι σας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση; Τι καινούριο μάθατε;

# data[].attributes.attachment_link.title
Υδατικό αποτύπωμα - Πόσο νερό "έφαγες" σήμερα; | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
Εκπαιδευτικό παιχνίδι με πληροφοριακό υλικό, που επιδιώκει να ευαισθητοποιήσει τον χρήστη για το ζήτημα της υπερβολικής χρήσης νερού και να τον προβληματίσει σχετικά με τις διατροφικές επιλογές του. Το μαθησιακό αντικείμενο περιλαμβάνει, αρχικά, βασικές πληροφορίες σχετικά με την έννοια του υδατικού αποτυπώματος ενός προϊόντος, δηλαδή του όγκου νερού που χρησιμοποιείται ή ρυπαίνεται κατά τον συνολικό κύκλο ζωής ενός προϊόντος, από την παραγωγή του μέχρι να φτάσει σε εμάς και να το καταναλώσουμε.

# data[].attributes.headline
Δευτέρα 6/4/2020        Όταν η Τέχνη συνάντησε ... το Πάζλ!!!         

# data[].attributes.subject
Δευτέρα 6/4/2020        Όταν η Τέχνη συνάντησε ... το Πάζλ!!!         

# data[].attributes.body
Πατήστε πάνω στην εικόνα του συνδέσμου παρακάτω και κάντε τα παζλ ανακαλύπτοντας προσωπεία (μάσκες) που χρησιμοποιούσαν στο αρχαίο Θέατρο!!! Μπορείτε μετά στο σπίτι να παίξετε με τα αδέρφια ή και τους γονείς σας ένα σύντομο θεατρικό έργο αυτοσχεδιάζοντας, όπως κάναμε και στην τάξη! Είναι ευκαιρία να γίνετε για άλλη μια φορά ηθοποιοί!

# data[].attributes.attachment_link.title
Προσωπεία και μάσκες - Αρχαίο ελληνικό θέατρο και θέατρο commedia dell’ arte (παζλ) | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
Προσωπεια και μασκες - Αρχαιο ελληνικο θεατρο και θεατρο commedia dell’ arte (παζλ)

# data[].attributes.headline
Το Δωμάτιο του Παίζω-Γράφου.

# data[].attributes.subject
Το Δωμάτιο του Παίζω-Γράφου.

# data[].attributes.body
Πάτησε με το ποντίκι σου πάνω στο αγοράκι και έπειτα πάνω στις εικόνες, ώστε να κάνεις τις δραστηριότητες.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το δωμάτιο του παίζω - γράφου

# data[].attributes.attachment_link.description
Εκπαιδευτική εφαρμογή που φιλοξενεί ψηφιακά περιβάλλοντα παραγωγής κειμένων ποικίλων ειδών: ηλεκτρονικό μήνυμα, βιογραφικό σημείωμα, στίχοι τραγουδιού, ιστορία ή παραμύθι, άρθρο, συνέντευξη, ημερολόγιο, επιστολή, διάλογος.

# data[].attributes.body
ΠΑΥΛΟΣ Ν

# data[].attributes.headline
Μάσκα αρχαίας τραγωδ

# data[].attributes.body
Μάσκα αρχαίας τραγωδίας
Παναγιώτης

# data[].attributes.headline
Κυρία μάσκα αρχαίας 

# data[].attributes.body
Κυρία μάσκα αρχαίας τραγωδίας και κωμωδίας
Γιάννης,πολύ ωραίο το παζλ

# data[].attributes.headline
Κυρία έκανα  μάσκα αρχαίας κωμωδίας.Σπυρος

# data[].attributes.subject
Κυρία έκανα  μάσκα αρχαίας κωμωδίας.Σπυρος

# data[].attributes.headline
Τετάρτη 8/4/2020                                  Σταυρόλεξο για το Πάσχα!!!

# data[].attributes.subject
Τετάρτη 8/4/2020                                  Σταυρόλεξο για το Πάσχα!!!

# data[].attributes.body
Πατήστε πάνω στην εικόνα της σελίδας του Φωτόδεντρου για να κάνετε το σταυρόλεγο για την Ανάσταση και το Πάσχα!! Χρειάζεται να σκεφτούμε ελεύθερα για να βρούμε τις απαντήσεις! Καλή επιτυχία!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ανάσταση και Πάσχα (σταυρόλεξο) | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
Σταυρόλεξο με θέμα το Πάσχα και τον εορτασμό της Ανάστασης. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να δοκιμάσουν οι μαθητές τις γνώσεις τους σχετικά με τη σημασία και τους συμβολισμούς του Πάσχα, καθώς και τα έθιμα της Λαμπρής. Πιο συγκεκριμένα, μέσω της άσκησης εξετάζονται έθιμα σχετικά με το φως της Ανάστασης, το φίλημα της αγάπης, τα λουλούδια στα κοιμητήρια και τον Εσπερινό της Αγάπης.

# data[].attributes.headline
Τετάρτη 8/4/2020                         Πασχαλινό Κουίζ!

# data[].attributes.subject
Τετάρτη 8/4/2020                         Πασχαλινό Κουίζ!

# data[].attributes.body
Πατήστε πάνω στην εικόνα για να ξεκινήσετε το κουίζ για το Πάσχα! Στην πρώτη ερώτηση πρέπει να "τσιμπήσετε" την απάντηση που θέλετε και να την βάλετε στο κενό πάνω! Μετά, βρείτε πληροφορίες στο διαδίκτυο για τις γιορτές: Κυριακή της Ορθοδοξίας, Κυριακή του Θωμά, Κυριακή της Σταυροπροσκυνήσεως, Κυριακή της Αποκριάς.

# data[].attributes.attachment_link.title
Μεγάλη Σαρακοστή - Προετοιμασία για το Πάσχα (κουίζ) | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
Κουίζ δύο ερωτήσεων (σωστού - λάθους, πολλαπλών επιλογών), με θέμα την Μεγάλη Σαρακοστή. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να τονιστεί η σημασία της Σαρακοστής ως περιόδου πνευματικής και σωματικής προετοιμασίας των πιστών για το Πάσχα.

# data[].attributes.headline
Παρασκευή 10/4/2020                       Πασχαλινά Έθιμα

# data[].attributes.subject
Παρασκευή 10/4/2020                       Πασχαλινά Έθιμα

# data[].attributes.body
Πατήστε πάνω στην εικόνα του "Φωτόδεντρου" για να δείτε τα έθιμα του Πάσχα! Μετά, γράψτε στα σχόλια ποιο είναι το αγαπημένο σας και ζωγραφίστε το! Μπορείτε να ανεβάσετε τις ζωγραφιές σας από κάτω πατώντας το + που βλέπετε για να κάνετε ανάρτηση και μετά, κάτω αριστερά το βελάκι προς τα πάνω! Θυμηθείτε, ανεβάζουμε μόνο τις ζωγραφιές, όχι τα προσωπάκια μας!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Έθιμα του Πάσχα (συλλογή φωτογραφιών) | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
Συλλογή έντεκα φωτογραφιών με θέμα τα ελληνικά έθιμα του Πάσχα. Στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι η εξάσκηση των μαθητών στην παρατήρηση εποπτικού υλικού και κυρίως η εξοικείωσή τους με τις αναστάσιμες ακολουθίες και τα πασχαλινά έθιμα των ορθόδοξων χριστιανών.

# data[].attributes.headline
Κατασκεύασε το ρομπότ με τα κομμάτια του παζλ.

# data[].attributes.subject
Κατασκεύασε το ρομπότ με τα κομμάτια του παζλ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ρομπότ- γεωμετρικά στερεά | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ - ΕΘΝΙΚΟΣ ΣΥΣΣΩΡΕΥΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ

# data[].attributes.body
Φτιάξε το ποσό των χρημάτων με δύο τρόπους, χρησιμοποιώντας νομίσματα και χαρτονομίσματα.

# data[].attributes.attachment_link.title
Στην αγορά | ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ

# data[].attributes.attachment_link.description
ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ - ΕΘΝΙΚΟΣ ΣΥΣΣΩΡΕΥΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ

# data[].attributes.headline
Έτοιμο το σταυρόλεξο

# data[].attributes.body
Έτοιμο το σταυρόλεξο μου, Παύλος Ν

# data[].attributes.headline
Μελέτη για το Πάσχα.

# data[].attributes.subject
Μελέτη για το Πάσχα.

# data[].attributes.body
Ολοκλήρωσε τις δραστηριότητες, που έχω αναρτήσει εδώ και, εφόσον έχεις χρόνο, διάβασε κάποιο βιβλίο από τη βιβλιοθήκη σου και γράψε την Περίληψή του.

# data[].attributes.headline
Το σταυρόλεξο για το Πάσχα

# data[].attributes.subject
Το σταυρόλεξο για το Πάσχα

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ.PNG

# data[].attributes.headline
Κυρία εγώ απάντησα κ

# data[].attributes.body
Κυρία εγώ απάντησα και τις ερωτήσεις, ελπίζω να τα πήγα καλά.

# data[].attributes.headline
Σας στέλνω και τη δι

# data[].attributes.body
Σας στέλνω και τη δική μου μάσκα

# data[].attributes.headline
Τα πασχαλινά αυγά του 2020

# data[].attributes.subject
Τα πασχαλινά αυγά του 2020

# data[].attributes.attachment_link.title
ΤΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΥΓΑ ΤΟΥ 2020

# data[].attributes.headline
ΚΟΥΙΖ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ

# data[].attributes.subject
ΚΟΥΙΖ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ

# data[].attributes.attachment_link.title
ΚΟΥΙΖ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΣΧΑ.PNG