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PRIMERO: Contenidos significativos, es decir contextuados y retoman conocimientos previos.
EVALUACIÓN CONTINUA: consustancial al proceso de enseñanza.
RETROALIMENTADORA:
Orienta e invita al alumno y al maestro a la reflexión.
AUTOEVALUADORA: fomenta la reflexión, la crítica constructiva, y motiva a desarrollar una postura crítica.
COEVALUADORA: Impulsa la evaluación por pares, lo cual incide  en el desarrollo del trabajo colaborativo. Se rompe con el aspecto punitivo y sancionador de la evaluación del maestro.

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Para pasar de la teoría a la práctica se requiere de paciencia y ganas de trabajar, pues se tienen que elaborar instrumentos de evaluación acordes a los contenidos que a su vez deben ser significativos para los alumnos, lo cual redunda en una mayor motivación.

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La evaluación auténtica de competencias Segmento1 Carlos Monereo

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Este es un segmento de una conferencia completa de Carlos Monereo sobre la Evaluación Auténtica d la Competencias. Archivo que descargué de la Red.

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Otro reto para una evaluación formativa es la cantidad de alumnos, pues en grupos numerosos es difícil personalizar la evaluación, pero esto puede ser salvable si trabajamos en equipo e impulsamos la forma de trabajo colaborativa

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La evaluación autentica en Iniciación Universitaria

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La evaluación autentica en Iniciación Universitaria

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Comencé a trabajar con los chicos de Iniciación a base de proyectos, y durante el proceso fueron evaluados en distintas etapas. Tanto a ellos como a mí nos gustó trabajar con esta dinámica, pues bajo muchísimo la tensión que propicia un examen tradicional, y además nos divertimos en el proceso.

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considero que con el paso del tiempo ha mejorado, antes sólo aplicaba exámenes tradicionales, hoy considero otros aspectos como la colaboración y la creatividad, aunque aún debo afinar instrumentos de evaluación.

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se auto evalúa y coevalúa, a partir de una retroalimentación, se promueve la reflexión de lo aprendido y se fomenta el trabajo colaborativo.

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El maestro que promueve la evaluación auténtica...

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El maestro que promueve la evaluación auténtica...

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es un mediador de contenidos, un orientador en el trayecto escolar, se ocupa de formar y se aleja de la postura punitiva y controladora, fomenta la parte creativa y afectiva en la educación, a la vez que se entrena para seguir aprendiendo.

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es una pedagogía humanista que favorece el crecimiento personal porque promueve el aprendizaje por competencias que abarcan aspectos cognitivos, afectivos, y socioculturales.

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Currículo escolar y evaluación auténtica de los aprendizajes, Frida Díaz Barriga Arceo

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favorece la enseñanza situada para re significar los contenidos, y permitir aprendizajes significativos en concordancia con el enfoque constructivista.