# data[].attributes.body
*entrega de actividades en tiempo y forma.
*uso de la plataforma
*interpretar balanceo de ecuaciones y como la energía influye en las reacciones
*interpretar que es lluvia ácida y como influye en la vida real

# data[].attributes.headline
Reacciones exotermicas:(ya tienen la explicación) deberán realizar la siguiente experiencia y subir a padlet las conclusiones. Luego responder el cuestionario 

# data[].attributes.subject
Reacciones exotermicas:(ya tienen la explicación) deberán realizar la siguiente experiencia y subir a padlet las conclusiones. Luego responder el cuestionario 

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1zsylp8iwsa7zLHHjoxB6AfDm__rNnl2eN6HtFEbApTU/edit

# data[].attributes.body
https://goo.gl/forms/m5Ipzdk8JIgwSZzS2

# data[].attributes.headline
este video es una introduccion a esta modalidad de trabajo con Padlet

# data[].attributes.subject
este video es una introduccion a esta modalidad de trabajo con Padlet

# data[].attributes.body
aqui les dejo el link:https://www.youtube.com/watch?v=Ogz7XW8lemA

# data[].attributes.headline
vídeo: explicación sobre que es la lluvia ácida

# data[].attributes.subject
vídeo: explicación sobre que es la lluvia ácida

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=tBwzFcSJzxw&list=PLqHYE7jr11WWB5Rhc7l4ZNkp2FUm2LBnx&index=2

# data[].attributes.body
A partir de este texto conocerán mas sobre el tema y verán que las reacciones químicas no son algo aislados sino que forman parte de muchos fenómenos naturales

# data[].attributes.body
fecha de entrega 12 de abril

1. Les propongo que confeccionen un sencillo dispositivo para evaluar el nivel de acidez que tiene la lluvia .

Materiales

Repollo colorado.20 tubos de ensayo (o recipientes transparentes similares).Un ácido fuerte, preferentemente ácido sulfúrico.Muestras de agua de lluvia.

Procedimiento

1) Hiervan medio repollo colorado en la menor cantidad de agua posible durante un buen rato. El objetivo es lograr extraer del repollo los pigmentos solubles en agua que le dan el color característico. Estos pigmentos tienen la propiedad de cambiar de color de acuerdo con la acidez del medio líquido en el que se encuentren, por consiguiente, son muy útiles para el objetivo de esta experiencia.

2) Con el ácido fuerte, preparen una dilución seriada de la siguiente manera:

Coloquen 9 ml de agua corriente en 10 tubos y numérenlos del 1 al 10.

En el tubo n.º 1, coloquen 1 ml de ácido puro (20 gotas). Agiten el tubo. Tomen 1 ml del tubo n.º 1 y colóquenlo en el tubo n.º 2 (que tiene 9 ml de agua), agítenlo. Tomen 1 ml del tubo n.º 2 y colóquenlo en el tubo n.° 3, y agítenlo. Repitan esta operación hasta completar los 10 tubos.

De este modo obtendrán 10 tubos con concentraciones decrecientes de ácido en potencias de 10. Si la concentración del ácido original era, por ejemplo, 1 M, el tubo n.º 1 será 0,1 M, el n.º 2, 0,01 M, etc. Si saben cómo hacerlo, sería útil calcular el pH de cada tubo, sabiendo el pH del ácido original. (cálculo de pH)

3) Coloquen 8 ml de agua de la canilla en 10 tubos de ensayo.

4) Coloquen 1 ml de cada uno de los tubos de la dilución seriada del ácido fuerte en cada uno de los tubos de ensayo con agua, y agreguen a cada uno de ellos 1 ml del colorante. Estos 10 tubos son los «termómetros» y los utilizarán para comparar el agua de lluvia que tomen como muestra. Los tubos más oscuros (violáceos) son los menos ácidos, mientras que los más rojos serán los más ácidos. Si la solución, por algún motivo, se tornara alcalina, el color sería verde (pueden probarlo con amoníaco o un limpiador que tenga amoníaco).

5) Coloquen en un tubo de ensayo 9 ml de agua de lluvia y agréguenle 1 ml del colorante que han fabricado.

6) Comparen este tubo con la serie de 10 tubos que han realizado antes. Mientras más parecido al tubo número 10 sea la muestra de agua de lluvia, menos ácida será.

Pueden repetir esta operación semanalmente o mensualmente, para comprobar si la acidez de la lluvia se mantiene estable o varía

# data[].attributes.body
fecha de entrega: 3 de abril

1. Respondan el siguiente cuestionario:

# data[].attributes.body
fecha de entrega 25 de abril Con la ayuda del  vídeo deberán realizar la actividad en word y subirla a padlet.
actividad:

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=DnlvakAblHY

# data[].attributes.headline
aprendemos como se clasifican las reacciones!. mirar el video luego balancear las ecuaciones de la actividad 4.

# data[].attributes.subject
aprendemos como se clasifican las reacciones!. mirar el video luego balancear las ecuaciones de la actividad 4.

# data[].attributes.body
fecha de entrega 3 de marzo https://quimica.laguia2000.com/reacciones-quimicas/clasificacion-de-las-reacciones-quimicas

# data[].attributes.headline
el siguiente vídeo muestra una experiencia que ustedes deberán realizar en sus casas y sacar conclusiones. sacar fotos con la descripción de lo que ocurre. Como recurso les dejo una pagina donde explica el tema a tratar (reacciones endotermicas y exotermicas)

# data[].attributes.subject
el siguiente vídeo muestra una experiencia que ustedes deberán realizar en sus casas y sacar conclusiones. sacar fotos con la descripción de lo que ocurre. Como recurso les dejo una pagina donde explica el tema a tratar (reacciones endotermicas y exotermicas)

# data[].attributes.body
fecha de entrega 15 de marzo
link sobre experiencia: https://www.youtube.com/watch?v=vwTMAfycb24&list=PLqHYE7jr11WWB5Rhc7l4ZNkp2FUm2LBnx&index=3
link sobre teoria:https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/quimica1/unidad1/reaccionesQuimicas/reaccionexotermicaendotermica