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LA CREATIVIDAD TIENE QUE SER UN HABILIDAD EN EL PROFESOR

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LA CREATIVIDAD TIENE QUE SER UN HABILIDAD EN EL PROFESOR

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Es necesario estar informado sobre todo lo que ocurre en las redes sociales para ayudar a prevenir acosos y denunciar si algunos de nuestros alumnos lo sufre.

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Noticias

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¿Quiénes somos?

Grooming Argentina fue creada con el propósito de trabajar fundamentalmente sobre tres ejes basados en la prevención, concientización y erradicación del grooming en el país La ONG esta conformada por un grupo interdisciplinario de profesionales destinado a tratar este flagelo que avanza de manera alarmante con el advenimiento de los medios sociales de comunicación y las nuevas tecnologías.

Grooming Argentina trabaja junto a organizaciones públicas, privadas, organismos de cooperacion internacional, que estén dispuestos a contribuir con sus donaciones para el bienestar de los niños, diseña e implementa iniciativas que promueven el cumplimiento de los derechos de la niñez en el tratamiento de este delito. Una de las formas más modestas de ayudar a nuestra causa es donar su criptomoneda. El comercio de criptomonedas es una excelente manera de aumentar su estabilidad financiera y sus ganancias. Los inversores pueden utilizar las mejores plataformas de negociación que se presentan aquí en https://kryptoszene.de/trading-plattformen/, que son modernas, intuitivas y están bien diseñadas, y ofrecen una gran cantidad de productos básicos, así como otras funciones, como gráficos en tiempo real, indicadores y materiales educativos.

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¿Sabemos que es el grooming?

El grooming es el acoso sexual virtual a niños y adolescentes, consiste en acciones deliberadas por parte de un adulto de cara a establecer lazos de amistad con un niño con fines sexuales. Se trata de una serie de conductas y acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad virtual de un niño, creando una conexión emocional con el fin de disminuir las inhibiciones con el mismo. El adulto procede a elaborar lazos emocionales (de amistad) con un niño. En algunos casos, a través de internet pueden simular ser otro niño o niña. Utiliza tácticas como la seducción, provocación y el envío de imágenes de contenido pornográfico logrando vulnerar la intimidad del chico, a cambio va obteniendo datos personales y de contacto. El adulto consigue finalmente que el niño se desnude o realice actos de naturaleza sexual. Entonces se inicia el acoso, chantajeando a la víctima para obtener cada vez más material pornográfico o tener un encuentro físico con el niño para abusar sexualmente de él. En algunos casos, se puede buscar la introducción del chico al mundo de la prostitución infantil o la producción de material pornográfico. Por tanto está muy relacionado con la pederastía y en muchas ocasiones es la antesala de un abuso sexual en persona. El daño al niño tiene una dimensión inherentemente moral. El acto tiene que ver con la vulnerabilidad en los niños y sus derechos individuales. Es un proceso que comúnmente puede durar semanas o incluso meses, provocando daños en el aparato psíquico de la víctima.

Nosotros, ¿Qué es lo que hacemos?.

En Grooming Argentina consideramos que la prevención es fundamental para evitar este flagelo y trabajamos en consecuencia de ello. No existe vacuna contra el grooming, por lo que las charlas y talleres de concientización, tanto para adultos como para niños, son de fundamental importancia para erradicar este delito.
El #Grooming nos afecta a todos, es necesario el compromiso de toda la sociedad.

Prevención

Brindando jornadas de sensibilización, concienciación y capacitaciones al mundo adulto y a niños, niñas y adolescentes.

Erradicación

Nos comprometemos a llevar a cabo la erradicacion de este delito en todo Argentina.

Voluntariado

Buscamos crecer, abriendo nuestros caminos a voluntarios para poder llegar a muchisima mas gente.

Capacitación

También, brindamos charlas de capacitacion sobre amenazas que pueden derivar en otros delitos contra los niños.

Asistencia integral a la víctima

Realizamos la asistencia integral y representación a la víctima.

¿Te gustaria formar parte de nuestro equipo de Voluntarios?
Si queres formar parte de nuestro cuerpo de voluntariado de todo el país, escribinos a: [email protected] y convertite en un factor fundamental de la lucha contra el Grooming en nuestro país.

Primer spot de Grooming en el pais

Habla con tus hijos, antes de que otro lo haga.

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acoso sexual virtual a niños y adolescentes

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Grooming Argentina ONG centrada en la Prevención, Concientizacion, y Erradicacion del Grooming

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GROOMING:ACOSO A MENORES EN LA RED

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EMPATIA

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Es necesario que el docente este preparado para manejar a chicos con problemas de drogas, es una realidad  cada vez más grande.

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Recibir capacitación sobre consumos problemáticos de drogas y alcohol

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Si querés capacitarte para trabajar en la temática o sos un profesional de la salud y tenés interés en profundizar tus conocimientos sobre consumos problemáticos, la SEDRONAR te ofrece cursos de formación de excelencia.

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Formación y Tecnología

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Pedagogía del Aburrido

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INVENTAR NUEVOS LAZOS

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Importante que el docente pueda adaptarse, a la hora de enseñar y formar, a la nueva era basada en lo virtual, a las nuevas tecnologías

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SER CONCIENTE DEL MULTICULTURALISMO

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El maestro adaptandose a los alumnos como sujetos dotados de una elasticidad cultural de muy diversas formas y de una plasticidad neuronal que les permite una adaptacion a diversos contextos para los idiomas de las nuevas tecnologias

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El maestro adaptandose a los alumnos como sujetos dotados de una elasticidad cultural de muy diversas formas y de una plasticidad neuronal que les permite una adaptacion a diversos contextos para los idiomas de las nuevas tecnologias

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INCENTIVAR LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

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INCENTIVAR LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

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El Programa Nacional de Educación Sexual Integral, Ley 26.150, fue promulgado en 2006 y establece que "todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal". A 12 años de su sanción, sin embargo, su aplicación es parcial y está en marcha una reforma de la ley.

Según la Fundación Huésped, "la Educación Sexual Integral es el conjunto de actividades que se realizan en la escuela para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato".

Aunque la normativa está vigente y su necesidad es más que evidente, existen quienes se oponen a su aplicación en escuelas. Ante esto, la Fundación explicó que "el acceso a información para el cuidado de la Salud Sexual y Reproductiva es un Derecho Humano. El Estado y las instituciones educativas tienen la obligación de garantizarlo. Es por esto que no es necesaria la autorización de las familias y tampoco éstas u otros actores pueden oponerse a la implementación de estas políticas públicas".

El movimiento " Con mis hijos no te metas" es una de las organizaciones que se opone a la educación sexual en los colegios argentinos. Según describen en su página de Facebook, son "un movimiento ciudadano que nace como reacción a la imposición de la Ideología de Género en nuestros hijos mediante el sector educativo en los diferentes estados soberanos". Ellos son, según se autoperciben, "ciudadanos responsables que buscan un desarrollo y crecimiento sano para sus hijos". En su campaña de cartelería, una de sus críticas fue: "¿Está bien que un maestro le enseñe a sus niños a cuestionar su sexo?".

La Ley 26.150 fue promulgada en 2006 pero su aplicación aún es parcial. Entremujeres entrevistó a Eva Trebisacce, docente especializada en ESI, y reseñó una serie de libros recomendados para padres, madres y maestros.

Otro sector en contra de la implementación de la ley es la Red Federal de Familias, quien lanzó la campaña "No autorizo". Para ello, difundieron una "carta modelo" a fin de que los padres se la hagan llegar a los directivos de las escuelas y que impidan las clases de ESI.

Entre los muchos motivos que indican la imprescindibilidad de la ESI en los colegios puede mencionarse la prevención del abuso sexual; la integración de la diversidad sexual (aborda, explica e incluye todas las orientaciones sexuales y de género); la prevención del embarazo adolescente y la prevención de enfermedades de transmisión sexual, entre otras cuestiones.

Eva Trebisacce es docente especializada en ESI. Forma parte de la Asociación Interdisciplinaria de Educación Sexual Integral (AIESI) y trabaja para distintos programas de Nación y Provincia de Buenos Aires vinculados con el tema. Con AIESI realiza "desde capacitaciones aisladas a docentes hasta un trabajo conjunto con la dirección para abordar a toda la comunidad educativa".

"En un ideal, asesorar las escuelas en ESI es trabajar con el equipo directivo pensando la totalidad del abordaje de la institución para asegurar la integralidad. Es necesario realizar capacitaciones generales a todos los docentes pero también es necesario acompañarlos de modo individual, o a través de los jefes de departamento para que puedan planificar contenidos acordes a su materia", sostuvo a Entremujeres.

En la misma línea, añadió que su función "también es ayudar a pensar de modo crítico las costumbres que las escuelas conservan y naturalizan, porque muchas veces vulneran derechos o se sostienen con concepciones viejas de la sexualidad, la niñez y la adolescencia. Además, acompañar en el abordaje de los episodios de que irrumpen en la escuela, que no siempre les es sencillo trabajarlos desde la perspectiva de ESI".

Consultada acerca de las falencias que halla en las escuelas a la hora de hablar de educación sexual, Trebisacce mencionó: "La falta de capacitación a los docentes es el primer obstáculo con el que te encontrás. Muchos no se sienten seguros para abordar estos contenidos, trabajar ESI implica un cambio de paradigma y no es tan sencillo hacerlo en soledad, son necesarios espacios de reflexión y capacitación que no suceden porque no hay políticas públicas suficientes para garantizar eso. Termina dependiendo de voluntades individuales".

Otro problema que se presenta en los colegios surge por el temor a la respuesta familiar: "Muchas escuelas no realizan ESI por miedo a que las familias se disgustan, ahí hay que hacer entender a los docentes y a los directivos que no dar ESI es vulnerar un derecho de los estudiantes, entender que son sujetos de derecho y no objeto tutelar de las familias".

La importancia de la aplicación de la ley, para la docente, es clara y vital: "Trabajar ESI es ampliar derechos siempre". Según ella, "es hacer sujetos más libres, más empáticos y más críticos con las normas que segregan. Es autoconocimiento y autoestima; es vínculos menos violentos y más respetuosos; es vivir una sexualidad plena desde el sentido amplio de la palabra".

El movimiento "Con mis hijos no te metas" es una de las organizaciones que se opone a la educación sexual en los colegios argentinos.

Por último, Trebisacce aseguró que la oposición de algunos sectores se explica al entender que "la ESI implica una redistribución de poder". En ese sentido, detalló que este proceso "cuestiona los estereotipos que repiten relaciones desiguales de poder; cuestiona nuestro hacer cotidiano y las matrices de aprendizaje con las que se construyó nuestra sexualidad; cuestiona el sistema desigual de género en el que vivimos y empodera a los chicos con conocimiento y toma de decisión sobre ellos mismos". Además, sostuvo que se trata de "un cambio de paradigma" al que no todas las instituciones están dispuestas a sumarse. "La Iglesia es quizás la más importante, pero la escuela misma, el Estado y la familia tradicional muchas veces también se convierten en trabas para este cambio", finalizó.

Algunos libros recomendados

" Sin Vueltas " (Editorial Sudamericana), de Silvia Zelarallan y Marcelo Hurrell. Para hablar sobre temas de sexualidad con un enfoque integral. Una mirada actualizada, abierta, directa y clara sobre sexualidad, género, pareja, intimidad, desarrollo, adopción, familia y reproducción, entre otros.

" Diversidad y género en la escuela " (Editorial Paidós), de Gabriela Larralde. Un libro pensado para docentes que deseen abordar de manera transversal la Ley de Educación Sexual Integral. Un corpus de lecturas referidas a temas de diversidad, género, discriminación, violencia, feminismos, abusos, cuerpo, afectividad, familias, entre muchos otros, junto a una batería de recursos didácticos.

" Guia Sexual para Chicos y Chicas (Super) Modernos " (Editorial Paidós), de Helene Bruller y Zep. Enfocado en las preguntas que se hacen los chicos y las chicas de entre 9 y 13 años sobre el amor y el sexo.
QUIERO RECIBIRLO

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ESI: la importancia de la educación sexual en la escuela y material didáctico para los padres

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La Ley 26.150 fue promulgada en 2006 pero su aplicación aún es parcial. Entremujeres entrevistó a Eva Trebisacce, docente especializada en ESI, y reseñó una serie de libros recomendados para padres, madres y maestros.

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NUEVAS ENSEÑANZAS QUE SE EMPLEAN EN ALGUNAS ESCUELAS

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NUEVAS ENSEÑANZAS QUE SE EMPLEAN EN ALGUNAS ESCUELAS

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Antes de enseñar algo a alguien, es necesario conocerlo, es decir conocer quien se presenta hoy en día en la escuela.

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Formar Pulgarcit@s... oír Pulgarcit@s

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"Quisiera tener los 18 años de Pulgarcita y de Pulgarcito, porque está todo por volver a hacerse, queda todo por inventar." Michel Serres

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Las nuevas generaciones tienen menos contacto con libros ; ¿
es también deber de los profesores la difusión o utilización de estos ?

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La empatía es un valor fundamental en todo tipo de circunstancias, pero además no sólo es aplicable en la educación de los niños, también los adultos debemos ejercerlo y practicarlo, más aun si estamos en contacto directo con los niños, como es el caso de padres y educadores.

Ser un maestro empático es fundamental, y es que este valor ejerce un fuerte poder sobre sus alumnos: les motiva, estimula y es clave para su desarrollo académico. Así lo demuestra un estudio finlandés llamado "Primeros Pasos" y elaborado por la Universidad de Juväskylä y la de Turku, en Finlandia.

Por qué la empatía del profesor es básica para el desarrollo del alumno

Todos hemos tenido profesores de diferentes tipos: motivantes, vocacionales, estimulantes, aburridos, autoritarios, desafiantes... Hemos tenido buenos y malos profesores. ¿Cuál es la diferencia entre ellos? Quizás una de las respuestas resida en el nivel de empatía del profesor hacia el alumno.

La importancia de ser empático en el aula con los alumnos y mantener un ambiente agradable y cálido obtiene mejores resultados sobre los alumnos que la férrea disciplina y la distancia con el estudiante. Así lo demuestran una investigación llevada a cabo en Finlandia que demuestra que la interacción entre el alumno y el profesor es más importante que otros factores como los materiales con los que se trabaje o el número de estudiantes que haya en un aula.

Este estudio viene a confirmar que los primeros años de colegio, durante la educación primaria, son fundamentales para el alumno, se trata de un período crítico en el que una buena relación con su profesor conseguirá todos estos resultados sobre el niño:

- Facilitará su aprendizaje.

- Potenciará sus ganas de aprender y les motivará a estudiar.

- Le ayudará a tener una buena autoestima, a creer en sí mismo.

- Fomentará que tenga una buena imagen frente a sus compañeros.

- Les ayudará a establecer metas, a luchar por superarse y conseguir objetivos.

- Fomentará el aprendizaje no memorístico sino por la satisfacción de obtener nuevos conocimientos.

En definitiva, una buena preguntas que se debe hacer cada educador es: ¿cómo quieres ser recordado por tus alumnos? Si la respuesta es: como su mejor profesor, la clave está en la empatía.

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La empatía del maestro es clave para el aprendizaje del alumno

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Ser un maestro empático es fundamental y es que este valor ejerce un fuerte poder sobre sus alumnos, les motiva, estimula y es clave para su desarrollo académico. Así además lo demuestra un estudio finlandés llamado "Primeros Pasos" y elaborado por la Universidad de Juväskylä y la de Turku, en Finlandia.