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Faltó incluir la bibliografía. La distribución del trabajo no fue equitativa.
Buenas intervenciones.

Nota: 7 (siete)

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PARA INCLUIR IMÁGENES Y VIDEOS EN PADLET

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PARA INCLUIR IMÁGENES Y VIDEOS EN PADLET

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Cómo incrustar imagenes y videos en padlet

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Cortázar usa como recurso la descripción de cosa o actividad cotidianas y la convierte en algo complejo o raro. Por ejemplo en el texto “No se culpe a nadie” describe a un hombre poniéndose un pulòver, lo relata como algo complejo y lo hace párese algo raro. No le pasan las manos tampoco la cabezas, lo intentan de muchas formas. “No es fácil, a lo mejor por culpa de la camisa que se adhiere a la lana del pulover, pero le cuesta hacer pasar el brazo,poco a poco va avanzando la mano hasta que al fin asom un dedo fuera del puño de lana azul........

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https://youtu.be/GtRUNMwO32o

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Cortázar usaba el doble como un recurso por ejemplo en el texto ”La noche boca arriba” en este caso usa el sueño como conexión entre un mundo y el otro. En el texto podemos ver como el personaje tiene un accidente en moto y  después de ese accidente cada ves que se duerme sueña con él pero en una época más antigua donde lo está apunto de sacrificar. Es ahí donde él se da cuenta que el mundo real era ese y el sueño el del accidente. “ con una última esperanza apretó los párpados, gimiendo por despertar. Durante un segundo creyó quelo  lograría, porque astaba otra vez inmóvil en la cama, a salvo del balanceo cabeza a baja. Pero olía a muerte y cuando abrió los ojos vio la figura ensangrentada del sacrificador que venís hacia él con un cuchillo de piedra en la mano”. Pag 103 último párrafo.

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En el eje 5 estuvimos analizando obras de Jorge L. Borges y Julio Córtazar. Algunas obras de Borges fueron comparadas con el contexto histórico de la época, por ejemplo, el peronismo. Borges en sus escrituras ultizaba recursos cómo figuras geometricas, el números 7 y 14, espejo (doble), mitología, etc. Las obras de Cortázar se caracterizan por volver extraño lo cotidiano, por lo general esos cambios de diferenciaban con párrafos. En su escritura utilizaba, pasajes (puentes, puertas, ventanas, etc), el doble, etcetera.

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Lucia: Intertextulidad en los textos de Borges. 

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Lucia: Intertextulidad en los textos de Borges. 

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En el texto "Biografía de Tadeo Isidoro Cruz" se puede identificar una intertextualidad con Martin Fierro (Cruz).

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Lucía: Tematicas de los textos de Borges. 

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Lucía: Tematicas de los textos de Borges. 

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Algunas tematicas que abordan los textos de Borges son: La soledad, en el texto La casa de Asterión por ejemplo. Algunas citas que lo reflejan son: "Hasta mis detractores admiten que no hay un solo mueble en la casa. Otra especie ridicula es que yo, Asterión, soy un prisionero". Párrafo 3, página 84.
"Donde cayeron, quedan, y los cadáveres ayudan a distinguir una galeria de las otras. Ignoro quiénes son, pero se que uno de ellos profetizó, en la hora de su muerte, que, alguna vez llegaría mi redentor. Desde entonces no me duele la soledad, porque sé que vive mi redentor y al fin se levantara sobre el polvo". Párrafo 3, página 85.

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El texto "La casa de asterión" de Borges hace intertexto con "Teseo y el minutauro" de la mitología griega. "-¿Lo creerias Ariadna?" -Dijo teseo- "El minotauro apenas se defendió"
Teseo y el minotauro: Ariadna entonces, sin que nadie lo advirtiera, me entregó a Teseo un carretel de hilo. Gracias a esto Teseo ñudo encontrar la salida al laberinto despues de matar al minotauro.

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https://youtu.be/srsAvjSFPxM