# data[].attributes.body
In deze padlet presenteren wij u onze resultaten van ons mini-onderzoek over het kind en zijn multimediale leefwereld.

# data[].attributes.attachment_link.title
afbeelding multimediale leefwereld vh kind

# data[].attributes.headline
Hoe kan je de media toepassen in je les? 

# data[].attributes.subject
Hoe kan je de media toepassen in je les? 

# data[].attributes.body
Je kan de leerlingen tijdens de les leren omgaan met sociale media, je kan hun de gevaren tonen, je kan het gebruiken om de leerlingen te motiveren. Er bestaan hier tools voor bijvoorbeeld DigiDuck strip.

# data[].attributes.headline
Wat als kinderen op vroege leeftijd sociale applicaties beginnen gebruiken?

# data[].attributes.subject
Wat als kinderen op vroege leeftijd sociale applicaties beginnen gebruiken?

# data[].attributes.body
Kinderen beseffen vaak nog niet dat reclamemakers aan de slag gaan met de persoonlijke info die ze online zetten. Kinderen zijn zich ook nog niet bewust van het belang van het hebben van een wachtwoord. 7% van de kinderen vertelt dit door aan een vriend. Veel kinderen kiezen vaak een simpel wachtwoord die makkelijk te achterhalen valt. Kinderen gaan ook vaak liegen over hun leeftijd en zelfs 1 op 10 kinderen loog al over hun naam. We zien ook dat slechts 25% van de kinderen vraagt of hij/zij een foto mag delen van iemand anders. Dit kan soms cyberpesten tot gevolg hebben.

# data[].attributes.headline
Wat doen wij als toekomstige leerkracht hier mee?

# data[].attributes.subject
Wat doen wij als toekomstige leerkracht hier mee?

# data[].attributes.body
Deze tijd bestaan er veel apps die je kan integreren in je les. Er bestaan bijvoorbeeld apps die helpen bij de maaltafels, apps voor de werkwoorden, ... Kinderen zijn ook enorm bezig met multimedia dus daarom is het zeer belangrijk om dit ook te gebruiken in je lessen.

# data[].attributes.headline
Welke media hebben kinderen uit het lager onderwijs? Wat doen ze er mee?

# data[].attributes.subject
Welke media hebben kinderen uit het lager onderwijs? Wat doen ze er mee?

# data[].attributes.body
Heel wat kinderen beschikken vanaf jongs af aan al over een eigen toestel. Dit is meestal een tablet.  Op de tablet spelen ze dan spelletjes of bekijken ze filmpjes. Ook wordt er op school wordt er veel gebruik gemaakt van tablet om bijvoorbeeld Franse woordjes te oefenen.
De meerderheid van de kinderen kijkt televisie, dit gebeurd vooral met familie en vrienden. Ook is de smartphone zeer populair. Het wordt ongeveer door de helft van de kinderen gebruikt. In mindere mate spelen kinderen spelletjes met een spelconsole.

# data[].attributes.headline
Is er een digitale kloof tussen sommige kinderen?

# data[].attributes.subject
Is er een digitale kloof tussen sommige kinderen?

# data[].attributes.body
Ja, er is zeker een kloof. Kansarme jongeren krijgen minder kansen om zich digitaal te ontplooien en beseffen niet welke mogelijkheden van het internet er bestaan.
Ook zijn voor de gezinnen die in armoede leven vaak de verbindingskosten te hoog.

# data[].attributes.headline
Hoe lang zitten kinderen achter het beeldscherm?

# data[].attributes.subject
Hoe lang zitten kinderen achter het beeldscherm?

# data[].attributes.body
Dit hangt af hoeveel toestellen er aanwezig zijn en wat de regels zijn in het huis. Meestal mogen kinderen gemiddeld 2 uur per dag achter een scherm zitten van hun ouders.

# data[].attributes.headline
Hoe evolueren ze in het gebruik van media naar mate de kinderen ouder worden (tot 12 jaar)?

# data[].attributes.subject
Hoe evolueren ze in het gebruik van media naar mate de kinderen ouder worden (tot 12 jaar)?

# data[].attributes.body
Naar mate ze ouder worden gaan ze bezitten over een eigen tablet/GSM/Smartphone. Ook gaan ze meer waarde hechten aan de prijs, het uiterlijk,… Op deze leeftijd krijgt sociale media een grote rol in hun leven.

# data[].attributes.headline
Naar welke televisieprogramma's kijken kinderen in de lagere school?

# data[].attributes.subject
Naar welke televisieprogramma's kijken kinderen in de lagere school?

# data[].attributes.body
Dit hangt af van geslacht, leeftijd, interesses... Over het algemeen zien we dat jongens eerder aangetrokken tot sport en programma's met humor. Meisjes daarentegen kijken eerder soaps en (reality)tv.

# data[].attributes.headline
Welke rol speelt de media in de leefwereld van het  kind?

# data[].attributes.subject
Welke rol speelt de media in de leefwereld van het  kind?

# data[].attributes.body
De media kent een grote stijging de laatste jaren. Kinderen krijgen steeds meer een eigen toestel, tijdens de jongere jaren wordt dit het meest gebruikt voor spelletjes en filmpjes. Het is een gebruiksvoorwerp dat heel belangrijk is voor hun.

# data[].attributes.body
https://sociaal.net/analyse-xl/jongeren-en-digitale-media/
https://www.kidsenjongeren.nl/media/twinq-onderzoek-top-10-tv-programmas/
http://www.armoedebestrijding.be/cijfers_digitale_kloof.htm

# data[].attributes.headline
Enkele voor- en nadelen van de media bij kinderen

# data[].attributes.subject
Enkele voor- en nadelen van de media bij kinderen

# data[].attributes.body
+informatie opzoeken
+hulp bij huiswerk
+ontspanning
-online pesten
-aanstootgevende beeldmaterialen
-tegenspraak bij ouders