# data[].attributes.headline
Tarefa 3.6 - Reflexão sobre os desafios que se colocam à minha prática pedagógica, tendo em conta as Aprendizagens Essenciais e a forma de alcançar as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

# data[].attributes.subject
Tarefa 3.6 - Reflexão sobre os desafios que se colocam à minha prática pedagógica, tendo em conta as Aprendizagens Essenciais e a forma de alcançar as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

# data[].attributes.body
Para iniciar gostaria de referir a necessidade de  criar na escola espaços e tempos para que os alunos intervenham livre e responsavelmente. Temos que ir fora da sala de aula.

Uma escola com bons recursos permite-nos romper com o modelo tradicional. Permite-nos construir ambientes educativos, criar condições para que o trabalho aconteça, disponibiliza-nos informação que poderá ser consultada e trabalhada pelos alunos de uma forma autónoma. Fomenta- se assim nos alunos o desenvolvimento de competências de pesquisa, avaliação, reflexão, resolução de problemas, reforço da sua autoestima e bem-estar Assim, o aluno será o construtor da sua aprendizagem.

Na minha prática pedagógica deverei organizar e desenvolver atividades cooperativas de aprendizagem, orientadas para a integração e troca de saberes, a tomada de consciência de si, dos outros e do meio e a realização de projetos intra ou extraescolares.

Acredito que a maiora dos professores estará disponível para se adaptar, mais uma vez, às novas solicitações e à implementação de  boas práticas de Autonomia e Flexibilidade Curricular reforçando as Aprendizagens Essenciais, por exemplo, através do trabalho em DAC (Domínios de Autonomia Curricular) envolvendo os alunos em atividades significativas e intelectualmente desafiantes

Tudo isto implica trabalho e  o desafio será o de atenuar estas circunstâncias investindo no trabalho colaborativo, conseguindo, progressiva e construtivamente, que nos envolvamos em novos cenários de ensino e de aprendizagem, definindo e operacionalizando estratégias tendo em vista a sua contribuição para diferentes dimensões do Perfil dos Alunos.

# data[].attributes.headline
 Tarefa 2.2 - Tricider: O Perfil dos Alunos, as Aprendizagens Essenciais e o desenvolvimento de competências

# data[].attributes.subject
 Tarefa 2.2 - Tricider: O Perfil dos Alunos, as Aprendizagens Essenciais e o desenvolvimento de competências

# data[].attributes.headline
Do perfil dos alunos à minha sala  - por onde devo começar

# data[].attributes.subject
Do perfil dos alunos à minha sala  - por onde devo começar

# data[].attributes.headline
O meu nome é Maria Paula Pedroso, sou professora na Escola Básica das Naus, em Lagos.Sou do grupo 230 e apenas estou a lecionar Matemática de 5º ano, pois também sou Coordenadora de Escola.Já sou professora há mais de 20 anos e tenho alguma experiência em projetos inovadores . A minha motivação para a implementação da Autonomia e Flexibilidade Curricular decorre da necessidade de cumprir o regulamentado e o gosto em aprender coisas novas e partilhar experiências.Com esta formação espero ir de encontro às minhas motivações.

# data[].attributes.subject
O meu nome é Maria Paula Pedroso, sou professora na Escola Básica das Naus, em Lagos.Sou do grupo 230 e apenas estou a lecionar Matemática de 5º ano, pois também sou Coordenadora de Escola.Já sou professora há mais de 20 anos e tenho alguma experiência em projetos inovadores . A minha motivação para a implementação da Autonomia e Flexibilidade Curricular decorre da necessidade de cumprir o regulamentado e o gosto em aprender coisas novas e partilhar experiências.Com esta formação espero ir de encontro às minhas motivações.