# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Doğaya dost dokunuşlarFriends to natureProje sonu raporuEnd of project report

Proje açıklaması/Project description

Doğal kaynaklarımız, dünya nüfusunun artması ve tüketim alışkanlıklarının değişmesi nedeni ile her geçen gün azalmaktadır. Bu nedenle malzeme tüketimini azaltmak, değerlendirilebilir atıkları geri dönüştürmek suretiyle doğal kaynakların verimli olarak kullanılması gerekmektedir. Bunun yanında geri dönüşümü yapılamayan evsel atıkların bir kısmını değerlendirmenin de bir yolu vardır ki; bu da kompost yapımıdır. Kompost, tarımda kullanılan zirai ilaçlara ve gübreye doğal bir alternatiftir. Kompost gerçekten de doğa dostu ve aynı zamanda çok çevreci bir yöntemdir. Aralık 2019'da başlayıp Mayıs 2020'de sona erecek olan projemizde; kompost yapımı, atıkların değerlendirilmesi ve çevre temizliğiyle ilgili çalışmalar yapacağız. Çocuklar fiziksel ve duygusal olarak doğayla aralarında bir bağ hissettikten sonra hem geçmiş nesillerin bıraktığı yaraları sarmayı hem de gelecek için uygulanabilir, sürdürülebilir pratikler ve politikalar geliştirmeyi görev edinecektir.

Our natural resources are decreasing day by day due to the increase in world population and changing consumption habits. Therefore, it is necessary to use natural resources efficiently by reducing material consumption and recycling recyclable wastes. There is also a way to assess some of the household waste that cannot be recycled; this is composting. Compost is a natural alternative to pesticides and fertilizers used in agriculture. Compost is indeed an environmentally friendly and at the same time very green. In our project which starts in December 2019 and ends in May 2020; composting, waste utilization and environmental cleanliness. Once children feel physically and emotionally connected with nature, they will be committed to both sustaining the wounds of past generations and developing viable, sustainable practices and policies for the future.

Projemizin hedefleri/Project objectives

1.Evsel atıkların değerlendirilerek kendi bahçemizde organik gübreleme sayesinde sebze üretimi sağlamak.2.Çevre kirliliğine neden olan atıkları en aza indirmek ve atıkları değerlendirmek.3.Kimyasal maddeler içeren gübrenin zararlarından kendi organik gübremiz sayesinde korunabilmek.4.Öz farkındalık (duyguları tanımlama, kendini doğru algılama, güçlü yönlerinin farkına varma, özgüven duygusunu edinme.) Öz yönetim (dışarıdan etkilenme kontrolü, stres yönetimi, öz disiplin, motivasyon, hedef belirleme, organize olma becerileri.) Kişiler arası iletişim ( Sosyal yükümlülük, ilişkileri oluşturma, takım çalışması, çatışma çözme, yardım etme ve yardım isteme.) 5.Sorumluluk alarak karar verme becerilerini geliştirmek. Öğrencilerimizin eğlendikleri, akışta kaldıkları ve meraklarının tetiklendiği bir ortamda " Ben değerliyim", " Diğerlerine katkı sağlıyorum", " Kendimi ifade edebiliyorum", "Söylediklerim, yaptıklarım önemseniyor" gibi alt düşünceleri oluşturmak.

1. Providing vegetable production through organic fertilization in our own garden by evaluating domestic wastes. 2. To minimize and evaluate wastes causing environmental pollution. 3. To be protected from the damages of fertilizer containing chemical substances by our own organic fertilizer. 4. Self-awareness (identifying emotions, self-perception, awareness of strengths, self-confidence) 5. Self-management (external impact control, stress management, self-discipline, motivation, goal setting, organizational skills.) 6. Interpersonal communication (social obligation, building relationships, teamwork, conflict resolution, help and asking for help.) 7. To develop decision-making skills by taking responsibility. 8. To create sub-thoughts such as "I am valuable", sağlıy ​​I can contribute to others ", iy I can express myself", "What I say, what I do is important da in an environment where our students have fun, stay in the flow and their curiosities are triggered.

Evsel atıkları değerlendirir, okulunun bahçesinde organik gübreleme sayesinde sebze üretimi sağlar. Çevre kirliliğine neden olan atıkları en aza indirir ve atıkları değerlendirir. Kimyasal maddeler içeren gübrenin zararlarından kendi organik gübresi sayesinde korunur. Güçlü yönlerinin farkına varır ve özgüveni gelişir. Organize olma becerisi kazanır. Yardım ister, yardım eder, grup çalışması ve işbirliği becerileri gelişir. Sorumluluk alarak karar verme becerileri gelişir. Eğlenirken öğrenir ve kendini değerli hisseder.

Beklenen sonuçlar/Expected results

Evaluate domestic wastes and produce vegetables through organic fertilization in the school yard. Minimizes wastes causing environmental pollution and evaluates wastes.It is protected from the damages of fertilizer containing chemical substances by its own organic fertilizer.Aware of its strengths and self-confidence.Gains the ability to organize.Ask for help, help, develop group work and cooperation skills.Develop responsibility for decision-making skills.Learns while having fun and feels valuable.

ARALIK: Ortaklar tanışma webinar proje tanıtımı. Poster, logo çalışmaları. Okul-il-ilçe tanıtımları. Çevre ile ilgili okullarımıza bir uzman (Mesela Çevre Mühendisi) davet edilecek veya bu konularla ilgili bir belgesel ya da video izletilecek. Bu sunum sayesinde öğrencilerimiz atıklar, geri dönüşüm, kompost yapımı konularıyla ilgili bilgi edinecek OCAK:'Az Attık, Toprağa Kattık' Öncelikle kompostu hazırlayacağımız bir kova ya da konteynır alınacak. Öğrenciler her gün okula gelirken evdeki asitsiz yiyecek atıklarını (Mesela patates kabuğu, yumurta kabuğu) ve çay posalarını getirecek. Gelen atıklar her gün kovaya konulup, üzerine toprak dökülecek ve bu işlem kullandığınız kova dolana kadar devam edecek.(Ara sıra su serpilip hafifçe nemlendirilecek.) Kompostun oluşumu için 3 ay beklenecek.

Çalışma Süreci & Working Process

ŞUBAT:'Atma,Hayal Et,Tasarla' öğrencilerimiz atık malzemelerle tasarım yapılacak ve ortaya çıkan materyaller ile okulumuzda sergi düzenlenecek.MART:'Atıksız Bir Çevre İçin El Ele'Bu aydan sonraki etkinliklerimiz covid-19 pandemisi nedeniyle evde devam etmeye uyarlanmıştır.Öğrencilerimizle beraber okul içi veya okul dışı bir alan belirlenecek. O alanın çöpleri toplanarak çevre temizliği yapılacak.(Mesela okul bahçesi, sahil temizliği)NİSAN:'Tohumum Yeşersin, Evim Şenlensin'Nisan ayı faaliyetimizi öğrencilerimizin evde yapabilecekleri şekilde planladık. Evde saksılara ya da evlerinin bahçesine sebze veya meyve ekecekler. Okulda kalan kompostun yerine evde yapacakları kompostu bitkinin bakımında kullanacaklar.MAYIS:'Hasat Şenliği'Mayıs ayı faaliyetimizi öğrencilerimizin evlerinde yapabilecekleri şekilde yeniden planladık.Mayıs ayında 'Hasat Şenliği' başlıklı faaliyetimizi öğrencilerimiz evlerinde yapacaklar. Nisan ayında evlerinin bahçesine ya da saksıya ektikleri sebze veya meyveyi toplayacaklar. Topladıkları ürünlerle yemek, salata vb yapacaklar ve ailece yiyecekler.

DECEMBER: Partners acquaintance webinar project presentation. Poster, logo work.School-provincial-district introductions. An expert (for example Environmental Engineer) will be invited to our environmental schools or have a documentary or video about these issues. Through this presentation, our students will learn about waste, recycling, composting. JANUARY:' Throw the Trash Less, Unite with the Earth ' First, a bucket or container will be taken to prepare the compost. Students will bring acid-free food waste (such as potato peel, eggshell) and tea pulps to the school every day. The incoming wastes will be put into the bucket every day and the soil will be poured and this process will continue until the bucket you use is filled. 3 months for the formation of compost. FEBRUARY: 'Throw, Imagine, Design'Our students will be designing with waste materials and exhibitions will be organized with the materials that come out.

Çalışma Süreci & Working Process

MARCH: Hand in Hand for a Waste-Free Environment ' As of this month, our activities have been adapted to be performed at home due to the covid 19 pandemic.An in-school or out-of-school area will be determined with our students. The garbage of that area will be collected and the environment will be cleaned (for example, school garden, beach cleaning). APRIL: 'Let My Seed Grow, My House Will Be Happy' We planned our April activity so that our students can do it at home. They will plant vegetables or fruits in flowerpots at home or in the garden of their home. They will use the compost they will make at home in the care of the plant, instead of the compost at school. MAY: 'Harvest Festival' We rescheduled our May activity so that our students could do it at home.In May, our students will perform our activity titled 'Harvest Festival' at their homes. In April, they will collect the vegetables or fruits they planted in their garden or flowerpot. They will make meals, salads, etc. with the products they have collected, and will be family food.

Proje ortaklarının ülkeleri;Arnavutluk,Azerbaycan,Gürcistan,İtalya,Polonya,Romanya,Türkiye ve Ukrayna'dır.Countries of the project partners, Albania, Azerbaijan, Georgia, Italy, Poland, Romania, Turkey and Ukraine.Projede 75 öğretmen ve bu öğretmenlerin yaklaşık olarak 1500 öğrencisi bulunmaktadır. There are 75 teachers and approximately 1500 students of these teachers in the project.

Proje ortakları/Project partners

Map

%97 ile Türkiye en fazla ortağın bulunduğu ülkedir.Turkey is the country where 97% of the maximum partner.

%97

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Anket sonucumuzda öğrenci yaş aralığımız grafikteki gibidir.In our survey results, our student age range is as in the graph.

Öğrenci yaş aralığı/student age range

Proje değerlendirmesi/project evaluation

Proje değerlendirmesi için 3 farklı anket uyguladık.We applied 3 different surveys for project evaluation.

Veli/öğretmen/öğrenci anketleriParent/teacher/student surveys

Öğrenci değerlendirmesi/Student assessmentVeli değerlendirmesi/Parent assessmentÖğretmen değerlendirmesi/Teacher assessment

Öğrenci anketi sonuçlarının değerlendirmesiEvaluation of student survey results

Öğrencilerimiz yüksek oranla ankete katıldı. Genel olarak bakıldığında projeye karşı ilgilerinin yüksek olduğu görülüyor.Proje kapsamında yer alan etkinliklere katılım oranlarının yüksekliği ve bu etkinlinklere ilgi oranlarının yüksekliği dikkat çekiyor.Bu projemizin öğrenci davranışları üzerinde etkisini göstermektedir.Our students participated in the survey with a high rate. In general, it is seen that their interest in the project is high. The participation rates in the activities within the scope of the project and the high interest rates in these active links are remarkable. This shows the impact of our project on student behavior.

Proje memmuniyet oranı %99,2Project satisfaction rate %99,2

Kompost etkinliği ilgi oranı %98Compost efficiency interest rate %98

Atma,hayal et,tasarla etkinliği ilgi oranı %97,2Throw, dream, design activity interest rate %97,2

Hasat ve yemek yapmayailgi oranı %96,2interest in harvesting and cooking %96,2

Sabun yapmaya ilgi oranı %93,8interest in soap making %93,8

Tohumum yeşersin,evim şenlensin etkinliği ilgi oranı %97,2my seed will grow, my home will be festive activity interest rate %97,2

Öğrencilere fayda oranı %98,4Benefit rate for students %98,4

Projede görev almaya ilgi oranı %97,8Interest in taking part in the project %97,8

Proje puanlaması oranı %91,4Project scoring rate %91,4

Anket sonuçlarına baktığımızda 403 veliye ulaşmış olduğumuzu görüyoruz.Velilerimiz projemiz sayesinde eTwinning hakkında bilgi sahibi olduklarını ve çocuklarının doğayı koruma konusunda fikir sahibi olduklarını düşünüyor.Velilerimiz projemiz sayesinde web2 araçları hakkında ve çocuklarının evsel atıkları arasında hakkında bilgi sahibi olduklarını düşünüyor. Ayrıca velilerimizin en çok beğendiği etkinlik atık malzemelerden yapılan ürünlerin sergisi oldu.When we look at the results of the survey, we see that we have reached 403 parents. Our parents think that they have knowledge about eTwinning and that their children have an idea about protecting nature thanks to our project.Thanks to our project, our parents think they know about web2 tools and their children's domestic waste. In addition, the most liked activity of our parents was the exhibition of products made from waste materials.

Veli anketi sonuçlarının değerlendirmesiEvaluation of parent survey results

eTwinning hakkında bilgi sahibi olma oranı %69,23Knowledge of eTwinning %69,23

Çocuklarının doğa konusunda fikir üretme düşüncesine katılma oranı %94,21Participation rate of children to produce ideas about nature %94,21

web2 araçları hakkında bilgi sahibi olma konusunda katılım oranı %73,65Participation rate for having information about web2 tools %73,65

web2 araçları sayesinde eğlenerek öğrendikleri düşüncesine katılım %94,59Participation in the thought that they learned with fun thanks to web2 tools 94.59%

Projede en çok beğenilen etkinlik %63,96 oranla atık malzemelerden sergiThe most admired event in the project is the exhibition of waste materials with a rate of 63.96%

Çocuğunun bitkinin evrelerini gözlemlediği düşüncesine katılım oranı %100The rate of participation in the thought that the child observes the phases of the plant is 100%

Atık malzemelerden yapılan serginin el becerileri ve yaratıcılığı geliştirdiği düşüncesine katılım oranı %79,38Participation rate to the idea that the exhibition made from waste materials improved hand skills and creativity 79.38%

Çocuklarının sabun belgeseli sayesinde atık yağların lavaboya dökülmemesi gerektiğini öğrendiği düşüncesine katılım %83,33Participation in the thought that their children learned that waste oils should not be poured into the sink thanks to the soap documentary 83.33%

Çocuğunun evsel atıkları değerlendirebileceiğini öğrendiği düşüncesine katılım %73,68Participation in the thought that their children learned that they can use domestic waste 73,68%

Projemize ağırlıklı ortalama ile 4 yıldız verilmiştir.Our project was given 4 stars with a weighted average.

Proje anketimize 403 velimiz katılım sağlamıştır.403 parents participated in our project survey.

Öğretmen anketi sonuçlarının değerlendirmesiEvaluation of teacher survey results

Öğretmen anketi sonuçlarına baktığımızda tüm öğretmenlerin işbirlik içerisinde olduğu, birbirlerini destekledikleri ve projeden beklentilerini karşıladıkları görülmektedir.Öğrencilerinin projeyi olumlu karşılarken doğayı koruma ve geri dönüşüm konusunda bilinçlendiğini düşünmektedirler.Proje sayesinde müfredatta yer alan kazanımları daha etkili öğrendiklerini, farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullandıklarını ve öğretmenlik mesleğini geliştirdiklerini düşünmektedirler.Projenin velileri,öğrencileri,idarecileri ve diğer öğretmenler olumlu karşılanadığını düşünmektedirler.Proje öğretmenlerin beklentisini yüksek oranda karşılamıştır ve çoğunlukla 5 yıldız verilmiştir.When we look at the results of the teacher survey, it is seen that all teachers are in cooperation, support each other and meet their expectations from the project.They think that their students are conscious about protecting nature and recycling while welcoming the project positively.Thanks to the project, they think that they learned the achievements in the curriculum more effectively, used different teaching methods and techniques and developed the teaching profession.Parents, students, administrators and other teachers of the project think that they are welcomed.The project met the expectations of the teachers at a high rate and mostly 5 stars were given.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh

Öğretmenlerin iş birliğine katılma oranı %100Teachers' participation rate 100%

ÖĞrencilerinde doğayı koruma arzusunun arttığı düşüncesine katılma oranı %100Participation in the thought that students' desire to protect nature has increased 100%

Öğrencilerinin atıkların geri dönüşümünü tam olarak anladığı düşüncesine katılma oranı %100The rate of participation of students in the thought that they fully understand the recycling of waste 100%

Öğrencilerin müfredatta yer alan kazanımları daha iyi öğrendikleri düşüncesine katılma oranı %98,2The rate of participation of students in the thought that they learned the achievements in the curriculum better 98,2%

Öğretmenlerin yapılan etkinliklerde görev almaktan zevk alma oranı %98,2The rate of teachers enjoying taking part in activities 98,2%

Öğretmenlik mesleğini geliştirmede faydalı olduğu düşüncesine katılma oranı %98,2Participation in the idea that it is useful in developing the teaching profession 98,2%

Proje sayesinde sınıfında farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullananların oranı %100Thanks to the project, the proportion of those who use different teaching methods and techniques in their class 100%

Proje ortaklarından destek görenlerin oranı %100Proportion of those receiving support from the project partners 100%

Beklenti karşılama oranı %98,2Prospect coverage rate 98.2%

Öğrencilerinde doğa koruma bilinci arttığı dşüncesine katılma oranı %100The percentage of participation in the thought that students have increased awareness of nature protection is 100%

Diğer öğretmen ve idarecilerin olumlu karşıladığı düşüncesine katılma oranı %89,5Participation in the opinion that other teachers and administrators welcome positively 89,5%

Öğrenciler tarafından olumlu karşılandığı düşüncesine katılma oranı %95,5Participation in the thought that students are welcomed 95,5%

Veliler tarafından olumlu karşılandığı düşüncesine katılma oranı %91,2Participation in the thought of welcoming parents by positive 91,2%

Projemize çoğunlukla 5 yıldız verilmiştir %96,5Our project is mostly given 5 stars 96.5%

Projemizin öğrencilerde doğa bilincine katkısıThe contribution of our project to nature awareness in students

Projemizde öğrencilerin doğa için yapabileceklerini farketmesine yardımcı olduk.Kendi evlerinde bile doğaya ne kadar faydalı olacaklarını farkettiler.COVİD19 pandemisi nedeniyle projemize uzaktan eğitim ile devam etmemiz sebebiyle bu bilincin ailelerde de oluşmasına vesile olduk. Daha iyi bir gelecek için doğayı koruyan nesiller yetiştirebilmek ümidiyle...In our project, we helped students realize what they can do for nature. They realized how useful they would be to nature even in their own homes.Due to the COVİD19 pandemic, we continued our project with distance education, and we have created this awareness in families. Hoping to raise generations that protect nature for a better future.

Doğa dostu NesilNATURE-FRIENDLY GENERATION

Doğa bilinci için oluşturduğumuz ortak ürünlerCommon products we create for nature awareness

Sergi Çalışması &Exhibition Work(Dünya Günü & Earth Day)

Soap Documentary Sabun Belgeseli

Ocak Faaliyetleri E-book & January Event E-book

Karışık Okul-Ülke Takımları & Mixed School-Country Teams

Proje Sergi E-book & Project Exhibition E-book

Common Poetry Ortak Şiir

Doğaya dost dokunuşlar projesiProject of Friends to nature

Etkin öğretmen ve öğrenci işbiliği ile amaçlarına ulaşmış, doğaya katkı sağlayan bir proje olarak tamamlanmıştır.It has achieved its goals with the cooperation of effective teachers and students and has been completed as a project that contributes to nature.

100%

Teşekkür ederiz!We thank you!

ÖğretmenlerimizeOur teachers

Teşekkürederiz!We thankyou!

öğrencilerimizeour students

Teşekkürederiz!We thankyou!

velilerimizeour parents

Teşekkürederiz!We thankyou!

bize destekolanlaraFor those who support us

Teşekkürler!Thanks!

Merve TEKELİ AKSOYKONYA/Ilgın 100th Year Primary School

# data[].attributes.attachment_link.title
doğaya dost dokunuşlar proje sonu raporu/friends to natura end of project report by mtekeli42 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Doğaya dost dokunuşlarFriends to natureProje sonu raporuEnd of project report Proje açıklaması/Project description Doğal kaynaklarımız, dünya nüfusunun artması ve tüketim alışkanlıklarının değişmesi nedeni ile her geçen gün azalmaktadır. Bu nedenle malzeme tüketimini azaltmak, değerlendirilebilir atıkları geri dönüştürmek suretiyle doğal kaynakların verimli olarak kullanılması gerekmektedir.

# data[].attributes.attachment_link.title
DOĞAYA DOST DOKUNUŞLAR FRIENDS TO NATURE FİNAL VİDEOSU

# data[].attributes.headline
PROJE SONU ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME VİDEOSU

# data[].attributes.subject
PROJE SONU ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME VİDEOSU

# data[].attributes.attachment_link.title
Doğaya Dost Dokunuşlar öğrenci değerlendirmesi

# data[].attributes.attachment_link.title
DOĞAYA DOST DOKUNUŞLAR VELİ DEĞERLENDİRME

# data[].attributes.headline
PROJE SONU ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME VİDEOSU

# data[].attributes.subject
PROJE SONU ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME VİDEOSU

# data[].attributes.headline
GÜVENLİ İNTERNET KULLANIM ANKETİNİ DOLDURDUK

# data[].attributes.subject
GÜVENLİ İNTERNET KULLANIM ANKETİNİ DOLDURDUK

# data[].attributes.attachment_link.title
Online Research with Surveys and Polls | SurveyMonkey

# data[].attributes.attachment_link.description
Conduct and analyze online research projects on your own with a survey or poll from SurveyMonkey. Check out our templates and types and get started for FREE.

# data[].attributes.body
ANSWERGARDEN

# data[].attributes.attachment_link.title
AnswerGarden " Your way to protect nature is with?

# data[].attributes.attachment_link.description
AnswerGarden is a new minimalistic brainstorm tool for online brainstorming, real time audience participation and classroom feedback.

# data[].attributes.headline
MİNDMEİSTER WEB 2 İLE ZİHİN HARİTASI OLUŞTURDUK

# data[].attributes.subject
MİNDMEİSTER WEB 2 İLE ZİHİN HARİTASI OLUŞTURDUK

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

# data[].attributes.attachment_link.title
"FRIENDS TO NATUREDonika Lici and students"

# data[].attributes.body
POSTER E BOOK

# data[].attributes.attachment_link.description
Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

# data[].attributes.attachment_link.description
Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

# data[].attributes.headline
ORTAK ÜRÜN KARIŞIK ÜLKE TAKIMLARINA SLOGAN YAZARAK KATKI SAĞLADIK

# data[].attributes.subject
ORTAK ÜRÜN KARIŞIK ÜLKE TAKIMLARINA SLOGAN YAZARAK KATKI SAĞLADIK

# data[].attributes.attachment_link.title
DOĞAYA DOST DOKUNUŞLAR KARIŞIK ÜLKE OKUL TAKIMLARI

# data[].attributes.attachment_link.description
Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

# data[].attributes.headline
ORTAK ÜRÜN E TWİNNİNG GÜNÜ ŞARKISINA RESİM ÇİZEREK KATKI SAĞLADIK

# data[].attributes.subject
ORTAK ÜRÜN E TWİNNİNG GÜNÜ ŞARKISINA RESİM ÇİZEREK KATKI SAĞLADIK

# data[].attributes.body
E TWİNNİNG GÜNÜ ŞARKIMIZ

# data[].attributes.attachment_link.title
9 Mayıs eTwinning Günü kapsamında öğrencilerimiz duygularını resmedecek

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
610 views since Apr 23, 2020 ezeltuna

54 Small Pictures Added ( More Mosaic Stats)

Dimension: 54 x 36 (1,944 tiles) 21,600 x 14,400
Colorization: 49%
Resolution:

Pixels: 311 Megapixels

Loading Color Match information...

Analyzing...

Big Picture
Colors

Small Pictures
Colors

You are not logged in. You can add photos as a guest, but you cannot like or comment on others' photos, and you won't be notified when others like or comment your photos. Log in for the full experience.

# data[].attributes.attachment_link.description
610 views since Apr 23, 2020 ezeltuna 54 Small Pictures Added ( More Mosaic Stats) Dimension: 54 x 36 (1,944 tiles) 21,600 x 14,400 Colorization: 49% Resolution: Pixels: 311 Megapixels Loading Color Match information... Big PictureColors Small PicturesColors You are not logged in.

# data[].attributes.body
ORTAK ŞİİRİMİZ

# data[].attributes.body
SABUN BELGESELİMİZ

# data[].attributes.attachment_link.title
Friends to Nature eTwinning Project Common Product Soap Documentary

# data[].attributes.body
ORTAK TAKVİMİMİZ

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.headline
İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMA WHATSAPP KULLANMA VİDEOSU

# data[].attributes.subject
İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMA WHATSAPP KULLANMA VİDEOSU

# data[].attributes.attachment_link.title
"DOĞAYA DOST DOKUNUŞLARFREINDS TO NATURE"

# data[].attributes.body
NİSAN AYI E BOOK

# data[].attributes.attachment_link.title
"DOĞAYA DOST DOKUNUŞLARFRIENDS TO NATURE"

# data[].attributes.attachment_link.description
ADEM ADİL TÜRK 100th YEAR PRIMARY SCHOOL - KONYA ASİYE BAKIR 19 EYLÜL İLKOKULU - GİRESUN AYLİN AYDIN YAVUZ SELİM İLKOKULU - İSTANBUL AYSUN T...

# data[].attributes.body
MART AYI SUNUMU

# data[].attributes.body
ŞUBAT AYI E BOOK

# data[].attributes.body
OCAK AYI E BOOK

# data[].attributes.body
ARALIK AYI E BOOK

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more.

# data[].attributes.body
DÜNYA SU GÜNÜ ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.headline
İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMA GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ ORTAK VİDEOMUZ

# data[].attributes.subject
İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMA GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ ORTAK VİDEOMUZ

# data[].attributes.attachment_link.title
FRIENDS TO NATURE COMMON PRODUCT/ DOĞAYA DOST DOKUNUŞLAR ORTAK ÜRÜN

# data[].attributes.headline
İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMA GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ ORTAK VİDEOSUNA KATKIMIZ

# data[].attributes.subject
İŞBİRLİKÇİ ÇALIŞMA GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ ORTAK VİDEOSUNA KATKIMIZ

# data[].attributes.attachment_link.title
Hacı Ali Osman Gül ilkokulu güvenli internet günü

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
DOĞAYA DOST DOKUNUŞLAR/FRIENDS TO NATURE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Doğal kaynaklarımız, dünya nüfusunun artması ve tüketim alışkanlıklarının değişmesi nedeni ile her geçen gün azalmaktadır. Bu nedenle malzeme tüketimini azaltmak, değerlendirilebilir atıkları geri dönüştürmek suretiyle doğal kaynakların verimli olarak kullanılması gerekmektedir. Bunun yanında geri dönüşümü yapılamayan evsel atıkların bir kısmını değerlendirmenin de bir yolu vardır ki; bu da kompost yapımıdır. Kompost, tarımda kullanılan zirai ilaçlara ve gübreye doğal bir alternatiftir. Kompost gerçekten de doğa dostu ve aynı zamanda çok çevreci bir yöntemdir. Aralık 2019'da başlayıp Mayıs 2020'de sona erecek olan projemizde; kompost yapımı, atıkların değerlendirilmesi ve çevre temizliğiyle ilgili çalışmalar yapacağız. Çocuklar fiziksel ve duygusal olarak doğayla aralarında bir bağ hissettikten sonra hem geçmiş nesillerin bıraktığı yaraları sarmayı hem de gelecek için uygulanabilir, sürdürülebilir pratikler ve politikalar geliştirmeyi görev edinecektir.
&

Our natural resources are decreasing day by day due to the increase in world population and changing consumption habits. Therefore, it is necessary to use natural resources efficiently by reducing material consumption and recycling recyclable wastes. There is also a way to assess some of the household waste that cannot be recycled; this is composting. Compost is a natural alternative to pesticides and fertilizers used in agriculture. Compost is indeed an environmentally friendly and at the same time very green. In our project which starts in December 2019 and ends in May 2020; composting, waste utilization and environmental cleanliness. Once children feel physically and emotionally connected with nature, they will be committed to both sustaining the wounds of past generations and developing viable, sustainable practices and policies for the future.

ARALIK:
1. Ortaklar tanışma webinar proje tanıtımı.
2. Poster, logo çalışmaları.
3. Okul-il-ilçe tanıtımları.
4. Çevre ile ilgili okullarımıza bir uzman (Mesela Çevre Mühendisi) davet edilecek veya bu konularla ilgili bir belgesel ya da video izletilecek. Bu sunum sayesinde öğrencilerimiz atıklar, geri dönüşüm, kompost yapımı konularıyla ilgili bilgi edinecek.

OCAK:'Az Attık, Toprağa Kattık'
1. Öncelikle kompostu hazırlayacağımız bir kova ya da konteynır alınacak.
2. Öğrenciler her gün okula gelirken evdeki asitsiz yiyecek atıklarını (Mesela patates kabuğu, yumurta kabuğu) ve çay posalarını getirecek.
3. Gelen atıklar her gün kovaya konulup, üzerine toprak dökülecek ve bu işlem kullandığınız kova dolana kadar devam edecek.(Ara sıra su serpilip hafifçe nemlendirilecek.)
4. Kompostun oluşumu için 3 ay beklenecek.

ŞUBAT:'Atma,Hayal Et,Tasarla'
öğrencilerimiz atık malzemelerle tasarım yapılacak ve ortaya çıkan materyaller ile okulumuzda sergi düzenlenecek.

MART:'Atıksız Bir Çevre İçin El Ele'
Öğrencilerimizle beraber okul içi veya okul dışı bir alan belirlenecek. O alanın çöpleri toplanarak çevre temizliği yapılacak.(Mesela okul bahçesi, sahil temizliği)

NİSAN:'Tohumum Yeşersin, Bahçem Şenlensin'
1. Okulumuzun bahçesinde hobi bahçesi oluşturulacak. Mesela o bahçenin etrafı çit ile çevrilecek ve çitler çocuklara rengarenk boyatılacak. ( Bahçe hazırlanırken çevremizdeki diğer kurumlarla işbirliği yaparsak öğrencilerimiz hangi kurumun hangi işleri yaptığını da öğrenmiş olurlar.)
2. Hazırladığımız bahçemize tohumları ekeceğiz. Daha hızlı ürün alabileceğimiz, iki ya da üç haftada yetişen ürünler tercih edeceğiz.( Mesela maydonoz, soğan, biber vb.)

MAYIS:'Hasat Zamanı'
1. Öğrencilerimizden yanlarında sebze ve meyve getirmelerini söyleyeceğiz.
2. Bahçemizdeki ürünleri öğrencilerimizle beraber toplayacağız.
3. Evden gelen sebze ve meyveler ile hasat edilen sebzeleri okul bahçesinde hep beraber yiyeceğimiz bir şenlik düzenleyeceğiz.
&

DECEMBER:
1. Partners acquaintance webinar project presentation.
2. Poster, logo work.
3. School-provincial-district introductions.
4. An expert (for example Environmental Engineer) will be invited to our environmental schools or have a documentary or video about these issues. Through this presentation, our students will learn about waste, recycling, composting.

JANUARY:' Throw the Trash Less, Unite with the Earth '
1. First, a bucket or container will be taken to prepare the compost.
2. Students will bring acid-free food waste (such as potato peel, eggshell) and tea pulps to the school every day.
3. The incoming wastes will be put into the bucket every day and the soil will be poured and this process will continue until the bucket you use is filled.
4. 3 months for the formation of compost.

FEBRUARY: 'Throw, Imagine, Design'
Our students will be designing with waste materials and exhibitions will be organized with the materials that come out.

MARCH: El Hand in Hand for a Waste-Free Environment '
An in-school or out-of-school area will be determined with our students. The garbage of that area will be collected and the environment will be cleaned (for example, school garden, beach cleaning).

APRIL: 'Let my seed grow, my garden will be happy'
1. A hobby garden will be created in the garden of our school. For example, that garden will be surrounded by a fence and the fences will be painted colorful. (If we cooperate with other institutions around us while the garden is being prepared, our students will learn which institution does what works.)
2. We will plant seeds in our garden. We will be able to buy faster products and grow in two or three weeks (for example, parsley, onion, pepper, etc.).

MAY: 'Harvest Time'
1. We will ask our students to bring vegetables and fruit with them.
2. We will collect the products in our garden with our students.
3. We will organize a festival in the school yard where we will eat vegetables and fruits from the house and harvested vegetables.

# data[].attributes.attachment_link.title
Home | DOĞAYA DOST DOKUNUŞLAR/FRIENDS TO NATURE

# data[].attributes.attachment_link.description
Doğal kaynaklarımız, dünya nüfusunun artması ve tüketim alışkanlıklarının değişmesi nedeni ile her geçen gün azalmaktadır. Bu nedenle malzeme tüketimini azaltmak, değerlendirilebilir atıkları geri dönüştürmek suretiyle doğal kaynakların verimli olarak kullanılması gerekmektedir. Bunun yanında geri dönüşümü yapılamayan evsel atıkların bir kısmını değerlendirmenin de bir yolu vardır ki; bu da kompost yapımıdır.

# data[].attributes.attachment_link.description
Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu 2 O sınıfı öğretmeni Kübra Göktaş ve öğrencilerinin yürüttüğü Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesi kapsamında okullarında geri dönüşüm sergisi düzenlendi.Atma, hayal et, tasarla sloganı ile yola çıkan öğrenciler bir ay boyunca geri dönüşebilen atık malzemelerden tasarımlar yapıp sergi düzenlediler.Bu etkinlikte geri dönüşümün önemine vurgu yaptılar. (Tarih: 22-02-2020)

# data[].attributes.attachment_link.title
Atma Hayal Et Tasarla | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu 2 O sınıfı öğretmeni Kübra Göktaş ve öğrencilerinin yürüttüğü Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesi kapsamında okullarında geri dönüşüm sergisi düzenlendi.Atma, hayal et, tasarla sloganı ile yola çıkan öğrenciler bir ay boyunca geri dönüşebilen atık malzemelerden tasarımlar yapıp sergi düzenlediler.Bu etkinlikte geri dönüşümün önemine vurgu yaptılar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Öğretmenlerimiz Kübra Göktaş ve Kader Elif Yılmaz'ın okulumuzda yürüttüğü Dost Dokunuşlar e twinning projesi kapsamında okulumuza Başakşehir Belediyesinden Çevre mühendisi Serap Hanım geldi.Cocuklara çevre bilinci, kompost yapimi, atık malzemeler hakkında bilgiler verdi

# data[].attributes.attachment_link.description
Öğretmenlerimiz Kübra Göktaş ve Kader Elif Yılmaz'ın okulumuzda yürüttüğü Dost Dokunuşlar e twinning projesi kapsamında okulumuza Başakşehir Belediyesinden Çevre mühendisi Serap Hanım geldi.Cocuklara çevre bilinci, kompost yapimi, atık malzemeler hakkında bilgiler verdi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu 2 O sınıfı öğrencileri Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesi kapsamında temiz bir çevre için el ele dedi ve okul bahçelerini temizledi.Doğayı koruyan ve çevre bilinci olan bireyler yetiştirmeyi amaçlayan projemizde öğrencilerimiz doğayı koruyacak her türlü etkinliğe katılmaya oldukça istekliler.Okul temizliğinde sorumluluk alarak temizlik konusunda daha bilinçli davrandılar. (Tarih: 10-03-2020)

# data[].attributes.attachment_link.title
Temiz Bir Çevre İçin El Ele | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu 2 O sınıfı öğrencileri Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesi kapsamında temiz bir çevre için el ele dedi ve okul bahçelerini temizledi.Doğayı koruyan ve çevre bilinci olan bireyler yetiştirmeyi amaçlayan projemizde öğrencilerimiz doğayı koruyacak her türlü etkinliğe katılmaya oldukça istekliler.Okul temizliğinde sorumluluk alarak temizlik konusunda daha bilinçli davrandılar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu 2 O sınıfı öğrencileri Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesi kapsamında kompost yaptı. Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesinin etkinlikleri hızla devam ediyor.2 O sınıfı öğrencileri doğaya verdikleri önemi bir kez daha gösterdi.Evsel atıkları, değerlendirmek ve geri dönüşüme kazandırmak amacıyla okula getiren çocuklar doğaya zararsız gübre elde edecekler.Elde ettikleri gübre ile doğal bitkiler yetiştirip sınıf pikniği yapacaklar. (Tarih: 07-01-2020)

# data[].attributes.attachment_link.title
Doğaya Dost Dokunuşlar kompost yapıyor | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu 2 O sınıfı öğrencileri Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesi kapsamında kompost yaptı. Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesinin etkinlikleri hızla devam ediyor.2 O sınıfı öğrencileri doğaya verdikleri önemi bir kez daha gösterdi.Evsel atıkları, değerlendirmek ve geri dönüşüme kazandırmak amacıyla okula getiren çocuklar doğaya zararsız gübre elde edecekler.Elde ettikleri gübre ile doğal bitkiler yetiştirip sınıf pikniği yapacaklar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu 2 O sınıfı öğretmeni Kübra Göktaş'ın yürüttüğü Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesi çalışmaları hızla devam ediyor.Başakşehir Belediyesi'nde görevli çevre mühendisi Serap Hanım okulumuza gelerek öğrencilere çevre bilinci, kompost yapimi, atık kağıt, atık malzemeler, geri dönüşüm hakkında bilgiler verdi. (Tarih: 29-12-2019)

# data[].attributes.attachment_link.title
Hacı Ali Osman Gül İlkokulu kompost yapıyor | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu 2 O sınıfı öğretmeni Kübra Göktaş'ın yürüttüğü Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesi çalışmaları hızla devam ediyor.Başakşehir Belediyesi'nde görevli çevre mühendisi Serap Hanım okulumuza gelerek öğrencilere çevre bilinci, kompost yapimi, atık kağıt, atık malzemeler, geri dönüşüm hakkında bilgiler verdi. (Tarih: 29-12-2019)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu öğretmenlerinden Kübra Göktaş ve Kader Elif Yılmz'ın ortaklığını yaptığı Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesinin tanıtım ve etkinliklerine başladı.Doğa dostu olan ve çocuklara bunun aşılanması planlanan projede kompost yapımı üzerine etkinlikler yapılacak.Geri dönüşümün önemine sık sık vurgu yapılıp çalışmalar yapılacak.Çocuklar oluşturdukları kompost ile kendi bitkilerini yetiştirecek. (Tarih: 19-12-2019)

# data[].attributes.attachment_link.title
Hacı Ali Osman Gül İlkokulu Doğaya Dost Dokunuşlar Projesinin tanıtımlarına başladı | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
İSTANBUL - Başakşehir Hacı Ali Osman Gül İlkokulu öğretmenlerinden Kübra Göktaş ve Kader Elif Yılmz'ın ortaklığını yaptığı Doğaya Dost Dokunuşlar e twinning projesinin tanıtım ve etkinliklerine başladı.Doğa dostu olan ve çocuklara bunun aşılanması planlanan projede kompost yapımı üzerine etkinlikler yapılacak.Geri dönüşümün önemine sık sık vurgu yapılıp çalışmalar yapılacak.Çocuklar oluşturdukları kompost ile kendi bitkilerini yetiştirecek.

# data[].attributes.headline
MAYIS AYI HASAT ŞENLİĞİ KAPSAMINDA YETİŞTİRDİĞİMİZ BİTKİLERLE KISIR YAPTIK

# data[].attributes.subject
MAYIS AYI HASAT ŞENLİĞİ KAPSAMINDA YETİŞTİRDİĞİMİZ BİTKİLERLE KISIR YAPTIK

# data[].attributes.body
TOHUMUM YEŞERSİN EVİM ŞENLENSİN ETKİNLİĞİ İÇİN EVDE BİTKİ YETİŞTİRDİK

# data[].attributes.body
PANDEMİ SÜRECİNDE YENİDEN EVLERİMİZDE KOMPOST YAPTIK

# data[].attributes.headline
MART AYI TEMİZ BİR ÇEVRE İÇİN EL ELE OKUL BAHÇESİ TEMİZLEME ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.subject
MART AYI TEMİZ BİR ÇEVRE İÇİN EL ELE OKUL BAHÇESİ TEMİZLEME ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.headline
ŞUBAT AYI ATMA HAYAL E TASARLA SERGİSİ ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.subject
ŞUBAT AYI ATMA HAYAL E TASARLA SERGİSİ ETKİNLİĞİMİZ

# data[].attributes.headline
ARALIK AYI ÇEVRE VE KOMPOST İLE İLGİLİ BİLGİLENDİRME SUNUMU ÇALIŞMAMIZ

# data[].attributes.subject
ARALIK AYI ÇEVRE VE KOMPOST İLE İLGİLİ BİLGİLENDİRME SUNUMU ÇALIŞMAMIZ

# data[].attributes.attachment_link.title
Hacı Ali Osman Gül ilkokulu tanıtım videosu

# data[].attributes.headline
PROJEMİZ İÇİN YAPILAN POSTER OYLAMASI SONUCU

# data[].attributes.subject
PROJEMİZ İÇİN YAPILAN POSTER OYLAMASI SONUCU

# data[].attributes.attachment_link.title
Select the best poster - Friends to nature - brainstorming and voting | tricider

# data[].attributes.attachment_link.description
Let's do some brainstorming and vote for the best ideas. What do you think?

# data[].attributes.headline
PROJE LOGOSU İÇİN YAPTIĞIMIZ OYLAMA SONUCU

# data[].attributes.subject
PROJE LOGOSU İÇİN YAPTIĞIMIZ OYLAMA SONUCU

# data[].attributes.attachment_link.title
Select the best logo - Friends to nature - brainstorming and voting | tricider

# data[].attributes.attachment_link.description
Let's do some brainstorming and vote for the best ideas. What do you think?

# data[].attributes.headline
PROJE ÖĞRETMEN GÖREV DAĞILIMI TWİNSPACE LİNKİ

# data[].attributes.subject
PROJE ÖĞRETMEN GÖREV DAĞILIMI TWİNSPACE LİNKİ

# data[].attributes.headline
PROJE ETİK DAVRANIŞ KURALLARIMIZIN BELİRTİLDİĞİ TWİNSPACE SAYFALAR LİNKİ

# data[].attributes.subject
PROJE ETİK DAVRANIŞ KURALLARIMIZIN BELİRTİLDİĞİ TWİNSPACE SAYFALAR LİNKİ

# data[].attributes.headline
PROJE HEDEFLERİMİZİ AÇIKÇA BELİRTTİĞİMİZ TWİNSPACE SAYFALAR LİNKİ

# data[].attributes.subject
PROJE HEDEFLERİMİZİ AÇIKÇA BELİRTTİĞİMİZ TWİNSPACE SAYFALAR LİNKİ