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MARIANA

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YASMÍN

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MATEO

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EMMA

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YANINA

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RAMIRO

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LAUTARO

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CALEB

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ADRIANO

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SALUDO A LA BANDERA (con letra) - Fabiana Cantilo

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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QUINTO GRADO: LA BANDERA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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QUINTO GRADO: NUESTRA BANDERA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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QUINTO GRADO: LA LIBERTAD

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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QUINTO GRADO: LA INDEPENDENCIA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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QUINTO GRADO: LA UNIÓN

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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NUESTRAS REFLEXIONES EN EL DÍA DE LA BANDERA

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QUINTO GRADO: LA BANDERA REPRESENTA

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Manuel Belgrano: el promotor de la educación

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Manuel Belgrano: el promotor de la educación

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Manuel Belgrano, digno de nombrarlo, fue un argentino que le dio mucho a la patria. Fue abogado, revolucionario ardiente durante los sucesos de mayo, militar incansable a costa de sus limitaciones, ideólogo fuerte en la construcción de nuestras primeras leyes y constante y ferviente defensor de la causa nacional.

Ha sido uno de nuestros próceres que más  se ha ocupado por fomentar la educación. En esta oportunidad queríamos acercar su pensamiento a partir de sus propias palabras.

Su profundo idealismo, hace que se sensibilice frente a la situación de los habitantes de la campaña y proponga la educación para mejorar su situación; dijo:

…”Esos ranchos donde se ven multitud de criaturas, que llegan a la edad de la pubertad, sin haberse ejercitado en otra cosa que la ociosidad, deben ser atendidos, hasta el último punto. Uno de los principales medios que se deben adoptar a este fin son las escuelas gratuitas, a donde puedan estas personas, mandar a sus hijos, sin tener que pagar cosa alguna por su instrucción; allí se les podrán dictar buenas máximas, e inspirarles amor al trabajo, pues en un pueblo donde reine la ociosidad, decae el comercio y toma su lugar la miseria”.

Belgrano propone que los niños aprendan las primeras letras, conocimientos matemáticos básicos junto con el catecismo, para luego aprender un oficio.

Otro punto de importancia era el de la distribución de los establecimientos. Belgrano manifestaba lo siguiente; “Estas escuelas debían promoverse en todas las ciudades, villas y lugares que están sujetas a nuestra jurisdicción”.  Tengamos en cuenta que en ese momento no había más que una sola escuela pública que se conocía como desrey ya que era la única costeada por la corona de España.

Belgrano también se ocupaba de la educación de las niñas; proponía la creación de escuelas gratuitas para niñas, en donde se les enseñaría a leer, escribir, bordar, coser, etc., para combatir en ellas la ociosidad, y hacerlas útiles en su hogar, y permitirles ganarse la vida en forma decorosa y provechosa. Para dar ocupación a las gentes pobres y especialmente a las niñas, Belgrano señalaba la utilidad de escuelas de hilar lanas.

Su amor por la educación no queda en palabras. Habiendo logrado la victoria en la batalla de Salta, la Asamblea General Constituyente resolvió premiar a los vencedores. Belgrano reciba un sable con guarnición de oro y la donación en toda propiedad de la cantidad de cuarenta mil pesos señalados en valor de fincas pertenecientes al Estado.

Belgrano en un gesto que lo enaltece, escribió de inmediato al gobierno el 31 de marzo, a fin de que esa suma fuera destinada a la creación de cuatro escuelas públicas, de primeras letras,en  Jujuy, en Tucumán, en Santiago del Estero y en Tarija (que pertenece actualmente a Bolivia).

El gobierno aceptó el ofrecimiento de Belgrano y éste remitió, como lo había prometido, el reglamento que debería regir a las cuatro escuelas. En su artículo primero establecía:

“ ...de a cada una de ellas el capital de diez mil pesos para que el rédito anual de quinientos se le paguen cuatrocientos pesos de sueldo al maestro, y los cientos restantes se destinen para papel, pluma, tinta, libros y catecismo para los niños de padres pobres que no tengan como costearlo. Si hubiere algún ahorro se empleará el sobrante en premios, con que se estimule el adelantamiento de los jóvenes.”

A modo de conclusión, quisimos en este acto citar las palabras textuales del General Belgrano para que sean sus propios pensamientos los que nos sugieran principios rectores para nuestra tarea.

Muchas gracias.

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ESCUELA 3 DE 20 - REPÚBLICA FRANCESA - CABA - ARGENTINA

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ESCUELA 3 DE 20 - REPÚBLICA FRANCESA - CABA - ARGENTINA