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Universidad Nacional Autonoma de Honduras CRAED el Progreso, Yoro 

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Universidad Nacional Autonoma de Honduras CRAED el Progreso, Yoro 

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Tutor: Cristian Fernando Molina
Asignatura: Diseño del Curriculum
Integrantes: Gexsi Lynni Sabillon Nuñez
Marlon Josue Banegas Pavon

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Cada currículo presenta una opción sobre la forma de abordar la educación de los estudiantes.Cinco perspectivas coherentes y diferentes pero no mutuamente excluyentes sobre el currículo. Cada perspectiva representa un conjunto particular y coherente de supuestos de la educación

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Experimental:
-La experiencia activa del individuo
-Los contenidos
-Los valores

Constructivista:
- El conocimiento se construye activamente.
- El  carácter de la cognición y el lenguaje es funcional y adaptativo.
- Las interacciones sociales, la colectiva, la cultura y el contexto intervienen en la construcción de conocimiento.

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Características de las perspectivas Teóricas:  

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Características de las perspectivas Teóricas:  

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Constructivista:

1. Los entornos de aprendizaje constructivista fomentan la reflexión en la experiencia.

2. Permiten el contexto y el contenido dependiendo de la construcción del conocimiento.

3. Apoyan la construcción colaborativa del aprendizaje mediante la negociación social.

Conductista:
Condicionamiento clásico: Proceso de aprendizaje mediante el cual se asocia un estímulo inicial (por ejemplo el olor a comida) que provoca en el organismo una respuesta incondicionada regular y mensurable (por ejemplo salivación), con un evento neutro (por ejemplo un ruido) que no provocaba respuestas antes del condicionamiento.

Condicionamiento operante: Proceso de aprendizaje por el cual una acción en particular es seguida por algo deseable (lo cual hace más factible que la persona o animal repita la acción) o por algo no deseable (lo cual hace menos factible que se repita la acción). Un estudiante, por ejemplo, estudia durante varias horas porque anteriormente el estudio le proporcionó satisfacción intelectual, notas altas o elogios de sus padres.

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Características de las Perspectivas Teóricas 

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Características de las Perspectivas Teóricas 

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Tradicional:
1)El modelo pedagógico tradicional es que este se fundamenta sobre unas bases de transmisión y recepción de la información y los conocimientos.
2)El profesor no debe ser solamente un experto en su campo, sino que también tiene que ser capaz de transmitir la información de manera eficaz.
3)La principal herramienta de aprendizaje del alumno es la memoria.
Experimental:
1)Reconoce que la gente como mejor aprende es a través  de sus propias experiencias.
2) Genera una experiencia de aprendizaje yendo mas allá del conocimiento y la propia habilidad.
3) Es un proceso holistico y por otro lado entiende que es mas importante lo que la gente hace que lo que sabe.

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Tradicional
Se basa mas en la lectura y la escritura, es toda aquella enseñanza vista en el pasado  es magiocentrista el profesor, se daba o da una cierta información y se desprendían habilidades por parte de los alumnos la enseñanza es dar aprendizaje

Experimental
La enseñanza es en base a experiencias. tiene dos grandes objetivos:
1)Comprender el curriculum.
2) Desarrollar principios para que el individuo explore.
En este apartado todo influye tanto la experiencia personal como laboral o de la escuela.

Estructural de las Disciplinas
Cada profesor tiene que tener clara su estructura en la disciplina o materia que va impartir siguiendo sus objetivos. Es necesario involucrar a los estudiantes de todas las edades en una indagación genuina donde el alumno desarrolle su confianza en sus capacidades intelectuales y comprendan una alta variedad de fenómenos.

Conductistas
Esta postura visiona la conducta humana como el mejor elemento para medir el desarrollo adecuado de procesos de aprendizaje, por eso el currículo debía orientarse en mayor medida al quehacer del estudiante, a o que éste es capaz de hacer con aquello que ha aprendido.

Constructivismo
Aquí se busca el desarrollo del pensamiento a través de la experiencia, la cual permite construir el conocimiento, basándose en concepciones previas del estudiante, las cuales han de transformarse  a través del proceso de aprendizaje.

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Tradicional:
-los procesos cognoscitivos
-La función del docente es primordial, debido a que él es el poseedor único de los conocimientos que deben ser transmitidos
-los estudiantes, quienes fungen como receptores.

Estructural de las disciplinas:
-Asignatura de conocimiento
-Conceptos fundamentales a enseñar
-Es importante la preparación del individuo

Conductistas:
Los elementos claves son, entonces, el estímulo, la respuesta  y la asociación entre ambos.