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Estimular la meta cognición ya que define de forma clara y sencilla cada paso.

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Estimular la meta cognición ya que define de forma clara y sencilla cada paso.

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Elaborado por Eugenia Calderón. Grupo 01

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Fase de anticipación o premeditación preparar el terreno para el aprendizaje, implica el análisis de tareas y la conexión con los conocimientos previos; pone en marcha estrategias de planificación y de motivación intrínseca.

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Fase de anticipación o premeditación preparar el terreno para el aprendizaje, implica el análisis de tareas y la conexión con los conocimientos previos; pone en marcha estrategias de planificación y de motivación intrínseca.

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Elaborado por Eugenia Calderón. Grupo 01

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Fase de desarrollo  o ejecución  lleva a la práctica su planificación. Incluye el uso de las estrategias de autocontrol, auto instrucción, imágenes, tiempo de ejecución y auto consecuencias. En estos procesos,la auto observación y el autor refuerzo juegan un rol clave.

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Fase de desarrollo  o ejecución  lleva a la práctica su planificación. Incluye el uso de las estrategias de autocontrol, auto instrucción, imágenes, tiempo de ejecución y auto consecuencias. En estos procesos,la auto observación y el autor refuerzo juegan un rol clave.

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Elaborado por Eugenia Calderón. Grupo 01

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Fase de reflexión proceso que tiene lugar tras el esfuerzo por aprender y que influye sobre lo que se está aprendiendo. Implica el uso del auto juicio auto evaluación, auto reacción, auto satisfacción al aprender.

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Fase de reflexión proceso que tiene lugar tras el esfuerzo por aprender y que influye sobre lo que se está aprendiendo. Implica el uso del auto juicio auto evaluación, auto reacción, auto satisfacción al aprender.

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Elaborado por Eugenia Calderón. Grupo 01

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Fases del modelo de autorregulación que proponen Zimmerman y Moylan.

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Fases del modelo de autorregulación que proponen Zimmerman y Moylan.

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Elaborado por Eugenia Calderón. Grupo 01