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Una sociedad del conocimiento, por tanto, es aquella sociedad que tiene como elemento fundamental para el desarrollo y el progreso, el conocimiento. Estas sociedades, por ello, hacen que el acceso a la educación y, por ende, al conocimiento, sea más sencillo que en otros países. El objetivo es promover la difusión del conocimiento, pudiendo trasladar este a todos los ámbitos de la sociedad. El fin que persiguen estas sociedades es que se utilice dicho conocimiento para fines que permitan un mayor desarrollo y progreso.

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Características de la sociedad del conocimiento

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Características de la sociedad del conocimiento

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Te invitamos a informarte mediante una infografía elaborada en Genially sobre las características del conocimiento.

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Características de la sociedad del conocimiento

Son sociedades que consideran el conocimiento como un elemento fundamental para el desarrollo y el progreso.

Para potenciar esto, estas sociedades hacen un uso de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para la transferencia del conocimiento.

De esta forma, potencia todas las tareas que tengan que ver con la identificación, la transferencia y el cuidado y la mejora del conocimiento.

Son sociedades que consideran el conocimiento un elemento fundamental para una mejora de la economía.

Para ello, hacen el acceso a la educación y el conocimiento más accesible.

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LISTA PIZARRA by GABRIELA MARIA ANCAJIMA YARLEQUE on Genially

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Características de la sociedad del conocimiento Son sociedades que consideran el conocimiento como un elemento fundamental para el desarrollo y el progreso. Para potenciar esto, estas sociedades hacen un uso de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta para la transferencia del conocimiento.

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Visualiza el siguiente video para informarte sobre el concepto de Tecnología y Educación

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A continuación te dejamos un video para que puedas seguir informándote más sobre el tema.

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¿Qué es?
No es aquella que lleva todo a escala sino la que crea las condiciones de aprendizaje para desarrollar personas libres que puedan hacer frente a los constantes desafíos que la realidad plantea y crear nuevas realidades.

Características
Están también divididas entre los dos hemisferios del cerebro. Por un lado, las competencias emocionales  y por el otro las de gestión.

Las competencias emocionales: son aquellas que permiten conocerse a uno mismo, interactuar con los demás y reconocer el entorno para  Lograr los objetivos trazados en la clase. Son muy importantes porque crean las condiciones para favorecer el aprendizaje y el desarrollo individual de las personas.

Las competencias de gestión: son complementarias a las emocionales, pero facilitan la realización de las dinámicas y las prácticas en las clases.Tienen que ver con el manejo de proyectos, comunicación y trabajo en equipo.

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Te invitamos a visualizar el siguiente vídeo donde te brindara más información sobre la educación exponencial.

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El Proyecto Educativo al 2030 en el Perú

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El Proyecto Educativo al 2030 en el Perú

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Una educación exponencial es nuestra respuesta a los cambios de la Sociedad moderna, incluyendo la forma como observamos el proceso de aprendizaje a lo largo de toda la
vida.
Por ello, la Agenda 2030 toma la forma de una frontera temporal anticipada de cómo será el mundo.

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Beneficios del uso de la Tecnología en la Educación

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Beneficios del uso de la Tecnología en la Educación

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El mundo evoluciona y la educación también, el modelo actual educativo- aprendizaje a través de libros y una pizarra con tizas ha finalizado. Hace varios años que la tecnología entró con fuerza para mejorar la educación y ahora ya es una parte vital de ella.

Los niños y adolescentes de hoy en día son nativos digitales y no sería lógico apartarlo de su día a día en el mundo académico. El uso de la tecnología en la escuela hace incrementar el interés de los alumnos en las actividades académicas y ayuda a desarrollar el aprendizaje de los niños.

El acceso a Internet y a dispositivos tecnológicos (móviles, pizarras interactivas, recursos electrónicos, etc) tanto en el aula de clase como fuera de ella ha dado un giro importante en la educación aportando distintos beneficios:

Facilita la comprensión. El uso de herramientas tecnológicas motiva y hace que los estudiantes mantengan la atención más fácilmente. Consecuentemente, los contenidos se asimilan más rápido.

Autonomía. Desarrollan el autoaprendizaje para formar personas autosuficientes capaces de resolver cualquier problema real. El uso de tecnologías propicia proponer estudios de casos y hacerles partícipes de la propia administración y gestión de los contenidos. Se trata de una metodología dónde se enseña a los alumnos a aprender a aprender, construir su propio conocimiento.

Trabajo en equipo. La tecnología genera interacción entre los alumnos y favorece el trabajo en equipo.

Pensamiento crítico. Internet y las redes sociales significan compartir puntos de vista y opiniones, debatir es muy importante cuando los cerebros se están desarrollando.

Flexibilidad. Los estudiantes pueden seguir ritmos distintos en su aprendizaje teniendo contenidos adicionales o materiales de apoyo dependiendo de las necesidades.

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¿Cuándo es recomendable usar esta estrategia?
Cualquier tarea, de cualquier asignatura y dentro de cualquier programa de estudio, puede organizarse de manera colaborativa. Considere que esta estrategia es de utilidad cuando desea desarrollar, entre otras habilidades, aquellas relacionadas con:

La búsqueda, selección, organización y valoración de información.

La comprensión profunda de conceptos abstractos esenciales para la asignatura.

La adaptación y aplicación de conocimientos a situaciones reales.

La expresión oral, específicamente en lo que se refiere a la planificación y estructuración del discurso; a la claridad en la exposición; y a la readecuación del discurso en función de la retroalimentación.

Las habilidades sociales necesarias para la vida y el trabajo.

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Aprendizaje Basado en la Investigación (ABI)

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Aprendizaje Basado en la Investigación (ABI)

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¿Qué es?
Es la estrategia didáctica que facilita que los estudiantes aprendan los pasos del proceso investigativo de manera progresiva, pasando de ser usuarios críticos de investigaciones en su área, hasta desarrollar las habilidades investigativas que le permitan desarrollar de manera autónoma y con la tutoría de un docente una investigación de nivel inicial.

¿Qué características tiene?
Investigar es abordar de una manera integral, participativa, funcional y flexible la resolución de los problemas que nacen en el entorno

Implica formular problemas significativos y consensuados.

Facilitará el confrontar diferentes visiones que conviven en el área laboral, planificando y negociando las distintas etapas de la investigación.

Permite confrontar las ideas previas de los estudiantes (hipótesis) con el conocimiento deseable; elaborando, analizando y socializando las conclusiones y resultados.

Permite reflexionar y evaluar colectivamente el desarrollo del propio proceso de investigación.

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Te invitamos a visualizar el siguiente vídeo donde te ayudara a entender más sobre "El Aprendizaje Basado en Investigación (ABI)".

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¿Qué es?
Es el empleo didáctico de un problema como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos y competencias.

¿Qué características tiene?

Es un nuevo esquema para el proceso de aprendizaje.

Los problemas forman el foco de la organización y estímulo para el aprendizaje.

Fomenta una actitud positiva nueva hacia el aprendizaje.

El aprendizaje se produce en grupos pequeños de estudiantes

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Te invitamos a visualizar el siguiente vídeo donde te ayudara a entender más sobre "El Aprendizaje Basado en Problemas (ABI)".

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El nuevo modelo, denominado ahora Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF), es una propuesta de organización del currículum de las licenciaturas por áreas de formación, cuyo eje central es la formación del estudiante no sólo en el plano intelectual y profesional, sino también en lo social y lo humano.

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¿Que es una Brecha Educativa?
Son escuelas, las que vemos a diario, que no tienen condiciones sanitarias suficientes o se encuentran a distancias imposibles (y muy peligrosas casi siempre) para que un niño o niña pueda ir andando.

La Educación Rural - Urbana
La ruralidad es de suma importancia ya que esta se caracteriza por encontrarse en zonas rurales alejadas de lo urbano  y en donde  esta se desarrolla actividades, como  la agricultura, la agropecuaria y la ganadería la cuales son fundamentales para su desarrollo, así mismo como la educación rural la cual juega un papel importante en estos espacios geográficos que en su mayoría no son atendidos, ni se crean políticas dignas para el desarrollo educativo en la ruralidad.
Por otro lado, las escuelas urbanas son aquellas escuelas infantiles, primarias o secundarias que están mayoritariamente localizadas en los centros urbanos degradados o en distritos suburbanos de algunas grandes ciudades, y en las cuales la población escolar procede mayoritariamente de los sectores más desfavorecidos o de grupos en clara desventaja socioeconómica.

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¿Cómo superar la brecha urbano-rural en educación?

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¿Cómo superar la brecha urbano-rural en educación?

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Te invitamos a visualizar las cinco pistas para innovar mediante una imagen interactiva elaborada en Genially.

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Imagen interactiva by GABRIELA MARIA ANCAJIMA YARLEQUE on Genially

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Discover more about Imagen interactiva ✌️ - Interactive Image

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¿Qué es?
Para Bauman, la modernidad líquida es como si la posibilidad de una modernidad fructífera y verdadera se nos escapara de entre las manos como agua entre los dedos. Este estado físico es aplicado a esta teoría de modernidad en el sentido de que, posterior a la segunda guerra mundial, nos encontramos con por lo menos tres décadas de continuo y próspero desarrollo, en el que el ser humano encuentra tierra firme para ser y relacionarse con los demás..

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¿Qué es?
Es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.

Los principios de Siemens del Conectivismo

El aprendizaje y el conocimiento se basa en la diversidad de opiniones.

El aprendizaje es un proceso de conectar nodos especializados o fuentes de información .

El aprendizaje puede residir en los dispositivos no humanos.

La capacidad para saber más es más importante que lo que se conoce en la actualidad

Fomentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo.

La capacidad para ver las conexiones entre los campos, las ideas y los conceptos es fundamental.

La corriente (exacta y actualizada de los conocimientos) es la intención de todas las actividades del aprendizaje conectivista.

La toma de decisiones es en sí mismo un proceso de aprendizaje. Elegir qué aprender y el significado de la información entrante es visto a través de la lente de una realidad cambiante. Si bien existe una respuesta ahora mismo, puede ser equivocada mañana debido a las alteraciones en el clima de información que afecta a la decisión.

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¿Qué significa Inclusión Educativa?
La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual así: ¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niños y niñas.
Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades.

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Te invitamos a informarte mediante una infografía elaborada en Canva sobre los nuevos retos exponenciales del Proyecto Educativo 2030.

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Una modalidad educativa es la forma bajo la cual se ofrece cursar una materia o experiencia educativa, incluye los medios, los tiempos y los procedimientos bajo los cuales se llevará a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.

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Te invitamos a informarte mediante una infografía elaborada en Canva sobre las modalidades de enseñanza.

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Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción.

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Te invitamos a informarte mediante una infografía elaborada en Canva sobre los tipos de aprendizaje.

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje y sus Modalidades 

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Ambientes Virtuales de Aprendizaje y sus Modalidades 

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A continuación te dejamos un video para que puedas seguir informándote más sobre el tema.

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¿Qué son los 'Ambientes Virtuales de Aprendizaje'? | E-Learning B-Learning, M-Learning

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¿Qué es?
Es un modelo constructivista basado en 5 fases: Engage, Explore, Explain, Elaborate y Evaluate.
El modelo se basa en empezar:

Movilizando los conocimientos previos de los alumnos;

Proceder conectando sus ideas con nuevos conocimientos adquiridos a través de la investigación y el descubrimiento;

Proveer de explicaciones formales de aquellos conceptos que serían difíciles de descubrir intuitivamente;

Proveer de oportunidades para demostrar los aprendizajes comprensivos mediante su aplicación práctica.

A continuación, te invitamos a visualizar el mapa mental elaborado en Mindomo sobre los 5 modelos.

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E: elaborate. Elaborar., E: evaluate. Evaluar., E: engage. Motivar, implicar, E: explore. Explorar, E: explain. Explicar., Los alumnos se involucran en exper...

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Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.
El modelo TPACK resulta de la intersección compleja de los tres tipos primarios de conocimiento: Contenido (CK), Pedagógico (PK) y Tecnológico (TK). Estos conocimientos no se tratan solamente de forma aislada sino que se abordan también en los 4 espacios de intersección que generan sus interrelaciones: Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK), Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK), Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) y Conocimiento Técnio Pedagógico del Contenido (TPCK).
Para un docente la integración eficaz de tecnología en la enseñanza resultará de la combinación de conocimientos del contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el el contexto particular en que se aplica.

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A continuación te dejamos un video para que puedas seguir informándote más sobre el tema.