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Actividad de la unidad 3: La Divulgación de las Matemáticas 

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Actividad de la unidad 3: La Divulgación de las Matemáticas 

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Comisión 10
Adriana Elizabet Lopez
Profesorado de Biología

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Actividad de la unidad 3: La Divulgación de las Matematicas

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Actividad de la unidad 3: La Divulgación de las Matematicas

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Comisión 10
Adriana Elizabet Lopez
Profesorado de biología

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Unidad 3: La Divulgación de las Matematicas

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Wolkowyski Matías -  Comisión 7 - Profesorado en Matemática

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Wolkowyski Matías -  Comisión 7 - Profesorado en Matemática

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i. Lo que quiere decir las palabras o frase subrayada en el texto es que en la época de antes los matemáticos resolvían las matemáticas de otra forma da comparación de lo que es ahora. Las matemáticas presentan un lenguaje abstracto y muy diferente a las otras ciencias, ya que esto permite a la matemática ser considerada una ciencia fáctica a aislarse de las demás ciencias.
iii. La divulgación matemática, a partir de la información del texto, es cambiar la visión de la sociedad hacia ella mediante una serie de objetivos, cambios y propuestas necesarias que comiencen desde la escuela.
b. Los propósitos de la divulgación matemática: Estos propósitos tendrán como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las siguientes capacidades. Utilizar los códigos y conocimientos matemáticos para apreciar, interpretar y producir informaciones sobre hechos o fenómenos conocidos susceptibles de ser matematizados. La idea es que los alumnos aprendan a resolver y a plantear problemas en distintos contextos. Que aprendan a comunicarse con este lenguaje mediante símbolos. Esto le puede servir a estudiantes de la secundaria tanto en la vida cotidiana como también en el trabajo y también en una carrera de facultad.
c. Quiero convencer al lector de una buena voluntad - afirma Dieudonné - de que este mayor grado de abstracción no tiene en absoluto su origen en un deseo perverso de los matemáticos de aislarse sin razón de la comunidad científica a través de un lenguaje mas hermético. Los matemáticos tenían que resolver los problemas legados por la época "Clásica" o provenientes directamente de las nuevas adquisiciones de la física, y descubrieron que lo podían conseguir, a condición de crear nuevos objetos y nuevos métodos, cuyo carácter abstracto era indispensable para su éxito.

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Actividades

F1 "El problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable."
_Esta frase sugiere que las matemáticas son difíciles de enseñar incluso para los profesionales del medió

F2 "La preocupación por el hombre que él llama “anumérico”

_Este enunciado demuestra la preocupación  de Paulo hacia que la mitad de la población no carecen de conocimientos matemáticos.

F3 "La necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza."

_ Esta frase hace referencia a que los matemáticos quieres hacer mas accesible la enseñanza de la matemática.

_ El termino divulgación de las matemáticas hace referencia a que se fácil su comprensión al humano promedio, alguien que no ósea conocimientos extensos de la matemática.

.El mayor propósito de la divulgación matemática es la de romper con los prejuicios y miedos implantados en la sociedad en cuanto a esta materia, como también que la matemática sea reconocida por la población y valorada como lo que es, una materia primordial, que fue importante y que es importante para el avance tecnológico.

.Lo que quiere decir el párrafo resaltado en amarillo es que los matemáticos no tiene la intención hacer difícil la matemática, ya que ellos mismos crearon métodos de enseñanza que han evolucionado a loa largo de la historia.

Cristian Ariel Vega Sánchez
Comisión 10 Lic. en ciencias biológicas

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Yorg Olivera Schnuky. Comisión 10. Profesorado de biología. 

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Yorg Olivera Schnuky. Comisión 10. Profesorado de biología. 

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Actividades:
F1: la frase habla de la difícil tarea que es para los matemáticos enseñar a alguien sin conocimientos sobre la materia e incluso educado.
F2: Paulos expresa en sus libros una preocupación por las personas sin conocimiento en las matemáticas, que es la mayoría de la humanidad.
F3: El profesor Guzmán tiene como objetivo hacer llegar a la sociedad el sentido o el "porque" de la actividad que la comunidad matemática realiza.

iii) La divulgación matemática es la necesidad de fomentar esta ciencia en la sociedad y en mayor medida.
b) Propósitos de la divulgación matemática: terminar con ideas erróneas sobre las matemáticas que influyen en el desempeño de los niños, brindar a más personas herramientas útiles para la vida profesional. Que las personas tomen conciencia sobre la importancia y beneficios que puede brindarnos a futuro. Fomentar entre los matemáticos dedicados o abocados a diversos campos el traspaso de información de tal manera que los demás puedan nutrirse de más conocimiento sobre las matemáticas en general.
ii) https://youtu.be/8qf_o4PEemc enlace para acceder el vídeo "la divulgación matemática" debido a inconvenientes para subir aquí.

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La divulgación de las matemáticas
Akiyama Rosario Itati
Profesorado en Biología Grupo B Comisión 10

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1)Las personas en su mayoría convierta que las matemáticas es una ciencia difícil de enteder quizás por su lenguaje complejo es por ello que los científicos se han encargado de difundir de un modo accesible a un amplio segmento de la sociedad las actividades que la comunidad matemática realiza ya que sin duda es algo necesario y práctico para el futuro
2) (Audio que mande)
3) La divulgación matemática tiene como propósito hacer que las personas se "abran" más al conocimiento de las matemáticas ya que puede ser muy práctico para el futuro de las personas.
4) Diedunne quiere dar a entender que los matemáticos no buscan hacer más difícil la comprensión matemática sino que antes quizás no había muchos conocimientos sobre está ciencia pero buscaban la forma de hace más comprensivas sus metodologías
Akiyama Rosario Itati- Profesorado en Biología Grupo B Comisión 10

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Martina, Segovia Comision 10, Lic en Cs Biologicas

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Martina, Segovia Comision 10, Lic en Cs Biologicas

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i.La 1er frase hace referencia a que más allá del esfuerzo de los matemáticos de facilitar el entendimiento de la materia, a aquellas personas que carecen de conocimiento de la misma, no ha sido posible.

La 2da frase hace referencia a la preocupación del autor por la mayoría de las   personas que somos incapaces de manejar conceptos fundamentales de matemática.

La 3er frase hace referencia a difundir a la comunidad el trabajo que los matemáticos realizan.

iii.La divulgación matemática consiste en hacer de público conocimiento esta tan necesaria disciplina en conceptos más básicos y apropiados al nivel de la sociedad.

b) La divulgación matemática tiene como propósito desarmar los prejuicios de la sociedad ante la disciplina para evitar que los niños no sientan rechazo a comprenderla, alentar a las personas a enriquecerse de esta para futuras oportunidades laborales y que valoren la importancia que conlleva eso, y para los mismos matemáticos, que hasta ellos han tenido que recibir una explicación de un determinado campo de la disciplina, en un lenguaje más básico para profundizar en el propio.

c) Los matemáticos no tienen la intención de encerrarse en su disciplina a través de un lenguaje más complicado, sino que no encontraron otra forma de resolver los problemas que les correspondían sin la necesidad de crear otros métodos.

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Actividad Unidad 3. Ernesto Wirth. Comisión 10. Lic. en Ciencias Biológicas.

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Actividad Unidad 3. Ernesto Wirth. Comisión 10. Lic. en Ciencias Biológicas.

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Nota: Subí el vídeo a YouTube porque Padlet me decía que era muy pesado para la aplicación.

Actividades:
I)"El problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable." Esta frase enuncia que divulgar las matemáticas es difícil, incluso si la persona está introducida en ese ámbito, por lo que sigue siendo un problema sin solución.

"La preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la mayoría de la humanidad. " La mayoría de las personas solo saben matemáticas muy básicas o de plano no saben nada. A esas personas se refiere como anumérico y es de su preocupación que existan personas así.

"La necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza." Las matemáticas realizan muchos descubrimientos y tienen muchas aplicaciones de valor en nuestra sociedad, es por esto que es necesario que las personas puedan acceder fácilmente a este conocimiento, poder entenderlo y hacer uso de el.

III)La divulgación matemática es dar a conocer al público en general sobre los descubrimientos y avances de esta ciencia, a su vez que se baja la complejidad de los tecnicismos para que sean comprendidas por todos.

b)Los propósitos de la divulgación matemática es que el público común entienda y pueda hacer uso de estos conocimientos para su conveniencia, y que a su vez se entienda importancia de conocerlos y saber ponerlos en práctica.

c)Quiero convencer al lector sin mala intención -dice Dieudonné- de que el lenguaje de las matemáticas no es complicado porque se quieran separar del resto de científicos a través de un lenguaje secreto. Los matemáticos tienen que resolver problemas que quedaron de la época "clásica" o provenientes de los descubrimientos de la física, y se dieron cuenta que lo podían conseguir, creando nuevos objetos y nuevos métodos, pero que tenían que ser abstractos para su éxito.

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Unidad 3: "La Divulgación de las Matemáticas". Amira Sofia Tannuri. Comisión 10. Lic. en Ciencias Biológicas.

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Unidad 3: "La Divulgación de las Matemáticas". Amira Sofia Tannuri. Comisión 10. Lic. en Ciencias Biológicas.

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1.

·       La primera frase hace referencia a la dificultad del completo entendimiento que tiene el lenguaje matemático para el público en general, así como también para las personas relacionadas al campo científico.

·       La segunda frase subrayada expresa la preocupación de Paulos por la problemática general del poco entendimiento de las matemáticas, llamando a aquellas personas “anuméricos”.

·       La tercera frase resalta la necesidad de divulgar las matemáticas de un modo de entendimiento más sencillo y accesible para las personas, y así dar a conocer el estudio y conocimientos detrás de este campo.

2.
Video adjunto.

3.
La Divulgación de las Matemáticas busca expandir de conocimiento a las personas que desconozcan este campo y así modificar su visión y percepción de ellas.

b. Resulta difícil de realizar la divulgación de las matemáticas, aun así es una acción necesaria para que las personas que no estén en este ámbito puedan comprenderlas y así también valorar el papel importante que tienen en la vida cotidiana, no solo en el estudio de estas.

Esto hará que las personas sean capaces de proveerse de herramientas indispensables que ayudaran con las actividades de muchas profesiones del futuro.

c. Dieudonné afirma que los científicos no buscan hacer de las matemáticas una disciplina inentendible, pero aun así tiene un lenguaje complejo. Este lenguaje hermético es indispensable para su éxito.

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Valentina Sandoval, Comisión 10, Lic. en Ciencias Biológicas 

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Valentina Sandoval, Comisión 10, Lic. en Ciencias Biológicas 

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i) ¿Qué significa las frases subrayadas en el texto? explica con tus palabras.

Primera frase: hace referencia al problema que es hacer entendible las matemáticas para tanto un especialista del tema como para alguien excluido del tema.

Segunda frase: refleja la preocupación del autor a la falta de comprensión por una gran parte de la humanidad a las matemáticas, a quienes llama “anumericos”.

Tercera frase: se refiere a la preocupación por parte de la comunidad matemática de la necesidad de hacer su temática más comprensibles y accesibles.

iii) La divulgación matemática es la explicación del tema realizada por investigadores especializados en el ámbito, para poder mejorar profesionalmente, con la intención de que la información a la mayor cantidad de personas.

b) El propósito de la divulgación matemática es, en principio, eliminar los prejuicios sobre el tema, que a la largar dificultan el aprendizaje, y buscar difundir a un mayor grupo la investigación, rompiendo las barreras que la separan de la humanidad. Entonces el objetivo podría ser que las personas se enriquezcan culturalmente al adquirir estos conocimientos y utilizarlos para seguir creciendo. Además, sería ideal que los miembros de la sociedad pudieran descubrir los beneficios del conocimiento matemático y el papel que cumple hoy en día, para poder ver resultados diferentes en el futuro.

c) Lo que quiere decir el párrafo resaltado en amarillo, es que la matemática no es difícil de entender porque los matemáticos no saben compartir, lo que pasa es que antes, en la edad antigua, era casi imposible el acceso a los conocimientos, por lo que tuvieron que crear objetos y nuevos métodos para poder facilitar el aprendizaje

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Alumno:Ruiz Dias Lautaro Damian Comisión 10, Prof y Lic. En Ciencias Biológicas 

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Alumno:Ruiz Dias Lautaro Damian Comisión 10, Prof y Lic. En Ciencias Biológicas 

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2https://photos.app.goo.gl/EQGXNP5eynK1Gs5L7

1)Frase 1:Explica que el enseñar matemáticas a alguien sin un conocimiento previo es imposible.
Frase 2:Paulo refleja en sus libros, la preocupación que tiene la humanidad sobre la incomprensión de las matemáticas la cuál los llama “anumericos” que significa los qué no saben.
Frase 3: alude la importancia de hacer llegar a la sociedad el entendimiento humano, mediante algunos métodos.

2)Video.

3,i)La divulgación matemática se refiere a expandir conocimiento del científico a la mayor cantidad de personas para qué estas se provean de herramientas para mejorar tanto en el ámbito profesional, como fuera de lo profesional.

II)Para divulgar la matemática hay muchos propósitos para que sea importante divulgarla, algunos de ellos son:
.Romper el lastre de prejuicios que se arrastra de generación en generación entorno a la matemática.
.Comprender los beneficios y las herramientas qué podemos darles a la matemática en el día a día, así como la riqueza cultural qué esta nos da.
.Compartir los diferentes conocimientos del investigador a las personas.
.Conseguir qué el rol matemática sea importante.

III)En este párrafo, lo que quiere decir es qué los científicos por su trabajo hacen qué las matemáticas sea difícil,  pero qué no es su intención hacerlos, debido a qué buscan soluciones mas compleja, es decir, mas difícil, para que su investigación sea aceptado.
Lo peor era hace mucho en las antiguas épocas donde el científico llamados físicos(qué investiga , estudia y experimenta con fenómenos) no podía investigar con suma libertad lo cuál buscaron la única solución, qué era crear nuevos objetos, herramientas, procesos, etc, para qué puedan avanzar, y así éllos puedan investigar.

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Alvarez Guerrero Santiago Daniel Comisión 10 prof. Biología

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Alvarez Guerrero Santiago Daniel Comisión 10 prof. Biología

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i),  la primera frase subrayada es una opinión de la Academia Nacional de Ciencias de EE.UU de 1968 quiere decir que el problema que plantea explicar las matemáticas es insuperable para el público general al que describe como profano e incluso al público que posee conocimientos bases del tema que describe como educado.

En la segunda frase Jhon Allen Paulos un matemático y escritor, expresa el gran reto que es romper las barrera entre la ciencia matemática y el gran público al que denomina anuméricos que incluye a la mayoría de personas.

En la tercera frase subrayada el profesor Miguel Guzmán afirma la necesidad divulgar las matemáticas de un modo accesible para que la sociedad rompa el prejuicio de ser imposibles y valorar adecuadamente esta ciencia para mejorar la condición cultural.

iii) La divulgación matemática consiste en difundir la disciplina a la sociedad en general, sin embargo,  es una tarea difícil inclusive para los profesionales debido a la complejidad del lenguaje matemático, por lo que es necesario realizar una transcodificación por parte de profesionales capacitados y divulgadores de comunicación científica para explicarlo de manera sencilla y accesible al público interesado.

b) La divulgación matemática tiene el fin de romper la barrera creada entre la sociedad y está ciencia, logrando transmitir su lenguaje de manera accesible y comprensible, para así poder eliminar los prejuicios de esta gran ciencia que se transmiten en cada generación de ser "imposibles" e "no ser fundamentales para el desarrollo de nuestro camino" y aprender a valorar el importante papel que posee está disciplina, ya que se pude convertir en un fruto práctico para la formación de herramientas que pueden forjar nuestro futuro.
c) Los matemáticos no tienen la intención de ser incomprensibles al usar ese nivel de complejidad en su lenguaje matemático, pero este aspecto de la disciplina es fundamental para tener un buen desarrollo ya que así se pueden expresar valores o acciones de objetos que se desconocen o no tienen una representación como tal.

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Unidad 3: La divulgación de las matemáticas

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Unidad 3: La divulgación de las matemáticas

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Jordán Villalva Luz Belén Alicia- Comisión 10- Profesorado en biología

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Unidad 3: La divulgación de las matemáticas. Lagues Carolina Prof. Biología

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Unidad 3: La divulgación de las matemáticas. Lagues Carolina Prof. Biología

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1. * La primer frase habla del problema que es hacer comprensibles las matemáticas tanto para el educado como para el excluido del tema.
* La segunda frase refleja una preocupación por parte de un interprete sobre el hombre que el llama "anomérico" o enajenado de las matemáticas que serían gran parte de la humanidad.
* La tercer frase alude a la necesidad que se genera por parte de la comunidad matemática de hacer mas accesible y comprensible la llegada de su actividad.

1 ii) https://drive.google.com/file/d/1Tc4agOH-sAaxa1HO6BQqo4OP8EUQtMTo/view?usp=sharing

1.iii. La comunidad matemática o quien realice éste tipo de actividad tiene un problema con su divulgación, esto se puede dar tanto por criterio propio de no querer exponer la actividad a personas que no realicen la misma o porque también se considera a la gran mayoría de la humanidad desinteresada del tema.
Es desde éste lugar, dónde los matemáticos deben elaborar estrategias que hagan a las matemáticas mas comprensibles y despertar el interés en las personas desde muy pequeños, dejando de lado todos los prejuicios que se arrastraron durante generaciones, inculcando en ellos la importancia que tienen las matemáticas en el quehacer del día a día.
1.a) La comunidad matemática engloba una problemática de divulgación, desde ésta surge diferentes puntos de vista y opiniones de quienes realizan ésta actividad para tratar de hacer más alcanzable su divulgación.
b) Los propósitos de la divulgación de las matemáticas son: evitar los prejuicios que dificultan el aprendizaje, comprender el beneficio y utilizar a las matemáticas como herramienta en el día a día , compartir los diferentes conocimientos por parte de quien realicen la actividad.
c) Dieudonne nos quiere decir que la complejidad de las matemáticas no se debe a un capricho de los matemáticos, si no que desde siempre han tenido que resolver éste conflicto utilizando diferentes metodologías para así captar la atención.

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Unidad 3: La divulgación de las matemáticas. Yuliana Valenzuela. Comisión 10. Profesorado de biología 

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Unidad 3: La divulgación de las matemáticas. Yuliana Valenzuela. Comisión 10. Profesorado de biología 

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1)F1. Hace referencia a que resulta difícil hacer compresible las matemáticas tanto para los que tienen conocimiento y los que no.
F2. Expresa la preocupación de Paulos debido al problema de la humanidad para entender las matemáticas .
F3. Nos habla de que es necesario hacer llegar a la sociedad el porqué de las actividades de matemáticas.

2)

3)
a. La divulgación de las matemáticas quiere modificar la visión de las personas acerca de ella.
b. Romper el lastre de prejuicios que llevamos de una generación a otra en cuanto a matemáticas.
Mejorar las condiciones culturales de las personas y hacerlas capaces de obtener herramientas indispensables para las profesiones del futuro.
Conseguir que la sociedad valore las matemáticas y se den cuenta de que su conocimiento podría servirles a futuro.
Y finalmente lograr que su lenguaje sea más comprensible.
c. Dieudonne nos dice que los matemáticos no quieren hacer su lenguaje complicado, no es su intención.
Antes el acceso era más cerrado a este tipo de conocimientos  pero descubrieron que lo podían conseguir creando nuevos objetos y métodos.

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UNIDAD 3 LA DIVULGACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS. ALUMNO:Silva Lucian, carrera Profesorado en Biología comisión 10

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UNIDAD 3 LA DIVULGACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS. ALUMNO:Silva Lucian, carrera Profesorado en Biología comisión 10

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1) La primera frase se refiere al entendimiento de las personas sobre las matemáticas, que tanto como el público que poseen el conocimiento y que las que no, tienen problemas para entender su contenido.
b) La segunda frase hace referencia a nosotros como anumericos, es decir, las personas con bajo interés o conocimiento sobre las matemáticas.
c) La tercera frase se refieren a qué personas como el Prof.Miguel de Guzmán afirma que es una necesidad hacer que la matemática la hagan más comprensible en la explicación para las mayorías de las personas y romper diversos perjuicios.
3) La divulgación de las matemáticas es una forma para adquirir compresión y saber entenderla para utilizarla en la vida cotidiana.
b
) A lo que nos referimos como divulgación de las matemáticas es sobre involucrar he informar a más de la sociedad que no es una ciencia cerrada, es decir, que a las personas con buena consideración que traten de romper las barreras de esta ciencia, puedan adquirir herramientas para mejorar posiblemente en el ambiente práctico (vida diaria) y que los profesionales relacionados a la materia puedan crear nuevos objetivos y nuevos métodos para poder estudiarla y entenderla.
c) Diunne afirma que quiere convencer al lector de que esta ciencia no tiene en absoluto su origen un deseo mal intencionado de los matemáticos de aislarse de la comunidad científica usando un lenguaje que los separe de los demás.
Las matemáticas tenían que resolver los problemas que había en la época “clasica" o edad antigua, o los experimentos nuevos que se han hecho utilizando la física y descubrieron que lo podían conseguir, creando nuevos métodos, crear objetos cuyo caracter poco entendible era súper importante para su éxito.
https://photos.app.goo.gl/FMXNysFFy35SpKfCA

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Unidad 3. La divulgación de las matemáticas. Chiara Lucía Figuerero Moulin. Comisión 10. Profesorado de Biología

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Unidad 3. La divulgación de las matemáticas. Chiara Lucía Figuerero Moulin. Comisión 10. Profesorado de Biología

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i_ Frase 1: hace referencia a que es imposible hacer comprender las matemáticas al "profano", que sería alguien sin interés o inculto en la materia.
Frase 2: En esta frase, se expresa la preocupación de Paulos por el hombre que llama "anumérico", haciendo referencia a que la mayoría de las personas no entiende las matemáticas.
Frase 3: Se plantea la necesidad de hacer llegar de un modo realizable a gran parte de la sociedad, las actividades que los matemáticos realizan y su sentido.

iii_ La divulgación matemática consiste en expandir los conocimientos de los científicos matemáticos a la mayor cantidad de personas posibles (dentro y  fuera del ámbito profesional).

b_ Los propositos de la divulgación matemática son:
* Romper los prejuicios con respecto a esta disciplina.
* Mejorar las condiciones culturales de muchas personas, dándoles herramientas para diversas actividades profesionales futuras.
* Conseguir que se valore el rol de la matemática en la sociedad actual.
* A los matemáticos formados, brindarles explicación sobre el lenguaje adecuado en ciertos campos, mejorando así su comprensión.

c_ Se quiere convencer al lector bien predispuesto a que aún cuando la matemática tiene un lenguaje más hermético o abstracto, no es porque quiera aislarse de las otras ciencias sin razón, más bien, esta característica es indispensable para su éxito. Los matemáticos pudieron resolver los problemas que les dejaron, creando nuevos métodos y objetos abstractos.

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Unidad 3 la divulgación de las matemáticas

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Unidad 3 la divulgación de las matemáticas

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Barbona Micaela de los Angeles, comisión 10 profesorado de Biología
1) ¿Qué significa las frases subrayadas en el texto? Explica con tus palabras.

La primer frase subrayada en el texto, según mí opinión quiere decir que el explicar las matemáticas tanto como al que entiendo cómo al que no sigue siendo muy difícil.

La segunda frase subrayada en el texto quiere decir que: la mayoría de las personas no están capacitadas a comprender conceptos matemáticos.

La tercera frase subrayada en mí opinión confirma la necesidad de hacer que la sociedad de algún modo le sea accesible saber el sentido de la actividad que la comunidad Matemática realiza.

iii) En el punto anterior hablaste desde la postura del texto. Pero si tuvieras que definir que es la divulgación matemática, a partir de la información del texto.

La información matemática es difícil de divulgar ya que a  las personas  que no están relacionadas con este ambiente les parece difícil entender, y a los expertos en este campo les parece difícil de explicar.
A) ¿Cómo lo definirías en una oración?
Es difícil hablar el lenguaje Matemático
B) En menos de 100 palabras explica los propósitos de la divulgación matemática.
Los propósitos de la divulgación matemática son: difundir a gran público la investigación matemática. Romper las barreras que de separan está ciencia del gran público. Romper el lastre de prejuicios que se arrastran de una generación a otra en torno a la matemática. Mejorar las condiciones culturales de muchas personas, abriendo les los ojos a la realidad de la cultura actual y haciéndoles capaces de proveer herramientas indispensables para muchas de las actividades de las profesiones del futuro. Así también conseguir que la sociedad valore de modo adecuado el papel de la matemática hoy día, de tal modo que pueda darse cuenta de que incluso muchos aspectos que podrían parecer ociosos del quehacer matemático básico posiblemente tendrán su fruto práctico en el futuro, como un somero conocimiento de la historia de la ciencias y sus aplicaciones.
C) Reescribe lo que se encuentra resaltado en amarillo para que logren comprender alumnos de primer año de la secundaria.
Para Dieudonne de ningún modo los matemáticos tienen el deseo de aislarse de la comunidad científica, no quieren hacer que el lenguaje Matemático sea difícil de entender.
Antes era mucho más cerrado el acceso a este tipo de conocimiento matemático.

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BRAIAN PORTILLO COMISIÓN 10 PROF.DE BIOLOGIA

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i)

·         La primera frase subrayada quiere decir que no ha sido posible explicar las matemáticas a las personas sin conocimientos en el tema y algunas veces, tampoco a aquellas con educación.

·         La segunda frase significa que gran parte de la sociedad no entiende las matemáticas y es alarmante.

·         La tercera frase dice que es fundamental que se explique, de forma comprensible, a aquellos que no saben del tema, lo que vienen desarrollando los matemáticos.

ii) Video.

iii) La divulgación de las matemáticas es la explicación sencilla y accesible del tema, realizada por parte de investigadores y científicos especializados en el ámbito, con la intención de que la información llegue correctamente a la mayor cantidad de personas.

b) Los propósitos de la divulgación matemática son, en principio, eliminar los juicios del pasado con respecto al tema que muchas veces, dificultan el aprendizaje de hoy. Luego, ya se podría buscar que las personas al adquirir estos conocimientos se enriquezcan culturalmente, utilizándolos para seguir creciendo. Además, sería ideal que los miembros de la sociedad puedan descubrir lo beneficioso de tener conocimiento matemático hoy, para ver otros resultados en el futuro.

c) Dieudonné nos dice que la matemática no es difícil de entender porque los matemáticos no saben compartir o son malos, sino que para ellos, fue más adecuado no basarse en situaciones o cosas como las conocemos comúnmente para así poder resolver los problemas que les fueron planteados en el pasado.

Vila, Dulcinea Adelaida. Comisión 10. Lic. en Cs. Biológicas.

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UNIDAD 3: La divulgación de las Matemáticas. Alejandro Nicolás Cubilla. Comisión 10. Profesorado de Biología

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UNIDAD 3: La divulgación de las Matemáticas. Alejandro Nicolás Cubilla. Comisión 10. Profesorado de Biología

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I)

1ro: Habla de que es muy difícil hacer que alguien que no sea muy experto en las matemáticas pueda entenderlas, tampoco a alguien listo.

2do: Habla de que la mayoría de la humanidad no entiende las matemáticas, lo que tristemente es verdad

3ro: habla de que es necesario encontrar una forma de que las matemáticas puedan ser entendidas para una gran parte de la sociedad

II) https://youtu.be/lc9a1FXTZRg

III)

a) La divulgación de las matemáticas significa el hacerlas entendible para todos, buscar un método de enseñanza para que todo el mundo pueda entenderlas.

b) La divulgación matemática quiere romper ese prejuicio que indispone a la sociedad de aprenderla. Abrir sus mentes a la sociedad para que puedan usar estas herramientas en post de un desarrollo para el futuro. Hacer que el mundo se dé cuenta y valore la importancia de las matemáticas, de lo que nos podrían beneficiar en los tiempos que se acercan. Y hacer que los expertos puedan transmitirnos su conocimiento de la mejor forma posible.
c) Quiero convencer a quien este leyendo de buena forma -dice Dieudonné- de que lo difícil de entenderlo no es por culpa en un deseo malvado de los matemáticos de apartarse sin razón de la comunidad científica usando un lenguaje que parece alienígena. Los matemáticos tenían que resolver los problemas de épocas antiguas o directamente de las nuevas obtenidas de la física, y descubrieron que lo podían hacer, solo tienen que crear nuevos objetos y nuevos métodos, y si modo indeterminado era indispensable para lograrlo.

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i_ Las frases subrayadas dejan de la necesidad de que los textos de divulgación matemática sean abiertos,  que lleguen a más personas.

ii_ La divulgación matemática hace referencia a un texto que pretende brindar información a sus lectores sobre distintos temas, que sea un texto que despierte el interés del mayor número de personas.

iii_ la divulgación matemática es la manera de llevar información mediante un texto abierto.

b_ Tiene como propósito desmitificar la idea que la mayoría de las personas tienen de que la matemática es n área incomprensible y aburrida.

c_ "Quiero convencer a las personas que quieran leer un texto matemático de que aunque esté puede parecer aburrido  no lo hicieron con ese propósito. Los matematicos usan un lenguaje mas específico porque es la forma que conocen de explicar la matemática"

Sanz Gabriela Carolina, comisión 10, Lic. Cs. Biológicas

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UNIDAD 3 "La divulgación de las matemáticas" Tschanz Farinón Martina. Comisión 10 Lic. en Ciencias Biológicas 

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UNIDAD 3 "La divulgación de las matemáticas" Tschanz Farinón Martina. Comisión 10 Lic. en Ciencias Biológicas 

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1) ¿Qué significa las frases subrayadas en el texto? explica con tus palabras.

…” el problema de hacer comprensibles las matemáticas al profano, incluso educado, sigue siendo insuperable…”

Explicación con mis palabras:  este subrayado en el texto sobre “La divulgación en las matemáticas” demuestra el criterio desalentador de que una persona inculta logre captar explicaciones a través de matemáticos con intensión de expandir este lenguaje a un público general.

…” preocupación por el hombre que él llama “anumérico” y que somos la

mayoría de la humanidad…”

| Investigo a: John Allen Paulos, revela nuestra incapacidad para aprender la ley de los grandes números. “por qué perdemos tanto tiempo en nimiedades y cometemos tantas torpezas evitables. Dejemos, pues, de ser anuméricos, o analfabetos en matemáticas”.  “El hombre anumérico” por parte del público fue inmediatamente entusiasta, convirtiendo merecidamente este libro en un inesperado best-seller en el mundo entero.

Explicación personal: de esta manera el hombre “anumérico” e ignorante de las matemáticas …” y que somos la mayoría de la humanidad…” esta conclusión del famoso matemático, Paulos, alteró a La Fundación Nacional de la Ciencia accionando a incentivar a aquellos matemáticos y periodistas a deshacer las ideas erróneas acerca de las matemáticas en el mundo.

… “necesidad de hacer llegar de un modo asequible a un amplio segmento de la sociedad el sentido de la actividad que la comunidad matemática realiza…”

Explicación con mis palabras: rompiendo los tabúes con la divulgación equivocada de las matemáticas el profesor Miguel de Guzmán, expone esta necesidad de un modo alcanzable para la sociedad a través del cumplimiento de estos tres propósitos: prejuicios, cultura y valores.

ii) Si los destinatarios de tu explicación fueran alumnos de 5°año de la secundaria. Explica que es la divulgación matemática según la postura del texto, mediante un video que no dure más de 1 minuto, en donde seas el hablante.

Según la postura del texto “la divulgación de las matemáticas” es un desafío para aquellos que no logran comprenderla y también para quienes no saben explicarla, cuando uno lee un texto sobre las matemáticas no nos suele parecer interesante por el hecho de estar escrito con números y símbolos extraños que hasta parecen indescifrables. En muchas ocasiones pasa que, por ejemplo, un profesor amante de las matemáticas en el que uno mismo observa que sucede esto, pero aun así nos resulta difícil comprenderla, esto ocurre cuando los profesionales y el público, en este caso el alumnado, no conocen la esencia del aprendizaje porque el docente no lo sabe trasmitir.  Haciendo referencia a las palabras de Ronald Graham …” Los que realmente saben, también saben exponer...”

iii) En el punto anterior hablaste desde la postura del texto. Pero si tuvieras que definir que

es la divulgación matemática, a partir de la información del texto

a)      ¿Cómo lo definirías en una oración?
Ronald Graham “Los que realmente saben, también saben exponer.”

b) En menos de 100 palabras explica los propósitos de la divulgación matemática.

Los propósitos de la divulgación de la matemática se basan en demostrar al público ignorante de estudiarlas, que no son tan desagradables y complicadas como las maestras, profesores y familiares las describen y solo se quedan estancados en la palabra “difícil”. Se hace referencia a las matemáticas como una disciplina que no se quiere aprender y conocer acerca de sus números y formas de resolver.

Gracias a este texto se pueden demostrar contextos, estrategias y técnicas de algunos profesionales acerca del estudio y trabajo sobre las matemáticas.

c) Reescribe lo que se encuentra resaltado en amarillo para que logren comprender alumnos de primer año de la secundaria.

Rescribo:
Quiero convencer al lector de buena voluntad -afirma Dieudonné-, de que en el fondo de los conocimientos de los matemáticos de su deseo de querer alejarse del lugar entre científicos a través de una forma de expresión más cerrada. Los matemáticos tenían que resolver problemas del pasado o algunos nuevos similares a la física, fue buena noticia saber que los podían resolver, creando nuevas reglas, de un modo importante y valioso para su éxito.

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Postura del texto "Divulgación de las matemáticas"

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ii) video explicativo sobre la divulgación de las matemáticas.

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Desarrollo de las actividades:
i) F1: nos da a entender que en las matemáticas el problema es la comprensión de la misma.
F2: Paulo refleja en sus libros, el problema que tiene la humanidad con respecto al entendimiento de las matemáticas.
F3: hace referencia a la importancia de hacer llegar a la sociedad el por qué de las actividades matemáticas.

iii) a) La divulgación matemática es una forma de cambiar la opinión de la sociedad acerca de dicha materia.
b) El propósito de la divulgación matemática es poder entenderlas mejor:
- romper el lastre de prejuicios que se arrastra de una generación a otra, en torno a la matemáticas;
- mejorar las condiciones culturales de muchas personas, haciéndoles capaces de proveerse de herramientas para actividades del futuro;
- conseguir que la sociedad valore el papel de la matemáticas.
c) Lo que quiere decir el párrafo resaltado en amarillo, es que los matemáticos no tienen la intención de volver a esta materia más complicada. Y, que para los matemáticos antes era casi imposible el acceso a los conocimientos, por lo que tuvieron que crear objetos y nuevos métodos para poder conseguirlos.

Aguirre Zahira - comisión 10 - prof de biología.

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"LA DIVULGACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS" Xiomara Tarón Comisión nº 10 Lic. en Cs. Biológicas

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"LA DIVULGACIÓN DE LAS MATEMÁTICAS" Xiomara Tarón Comisión nº 10 Lic. en Cs. Biológicas

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1.
I. El problema de educar a la gente que no posee conocimientos sobre las matemáticas, es que sigue siendo invencible.
II. La preocupación de que la mayoría de la humanidad se le es difícil la compresión de las matemáticas.
III. La afirmación de por qué es necesario hacer llegar a una gran parte de la sociedad las actividades matemáticas.
2.
3.   La divulgación de las matemáticas quiere modificar la perspectiva de la sociedad hacia ellas, por medio de una secuencia de fines, cambios y propuestas correctas.
4.   Romper el detenimiento de prejuicios que se va arrastrando de generación en generación, mejorar las condiciones de muchas personas, abrirle los ojos a la realidad actual, conseguir que se valoren las matemáticas, y aunque se considere algo inútil entender de que a lo largo se obtendrán frutos.
5.   Se quiere dar a entender a los lectores, de que los matemáticos no quieren hacer ver a la matemática como algo complejo, pero gracias a su “idioma” se dá la idea de que es difícil.  Y gracias a los problemas que contrajo la época  o la física se necesitó de nuevos objetos y métodos para la correcta resolución de éstos.

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1)existe un gran problema para poder hacer entender los temas que plantea la matemática, tanto para las personas sin estudios como para los profesionales; agrandando la preocupación por las personas ajenas a esta materia, las cuales forman parte de la mayoría de la humanidad, confirmando así la necesidad de hacer llegar la información de un modo mas simple a una gran parte de la sociedad
a)Al hablar de la divulgación de las Matemáticas nos referimos a la exposición de investigaciones y soluciones que esta plantea
b)El propósito que tiene la divulgación matemática es derribar esas barreras que se crean al momento de exponer las relevantes investigaciones de los profesionales tratando así de enterrar esos prejuicios acerca de la dificultad de la materia, mejorando las condiciones culturales de muchas personas, consiguiendo así, que se valore más esta disciplina, ya que puede proveer herramientas indispensables para el futuro, aplicando tanto para los profesionales como para las demás personas; ya que el desarrollo de esta disciplina es muy intenso para que una persona conozca todos sus campos
c) Quiero convencer al lector de mis buenas intenciones -afirma Diedonne- ya que esta complejidad no viene de mala fé de parte de los matemáticos guardandose la información solo para ellos, aislandose con un lenguaje un poco más complicado de entender, si no que los matemáticos tenían que resolver problemas de la época "clásica" o provenientes de los nuevos descubrimientos de la física y vieron que lo podían lograr creando nuevos métodos cuyo carácter intangible era indispensable para su éxito

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Valloud Dominique-Comision 10-Lic. en Cs. Biologicas.

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1)
F1: Que querer enseñar matemática a una persona que carece de conocimientos matemáticos es insuperable.

F2: Paulos declara en uno de sus libros, la preocupación de las personas por la incapacidad de entender los conceptos matemáticos que abarca a casi toda la humanidad.

F3: Miguel Guzmán afirma la necesidad de hacer llegar a un amplio segmento de la sociedad el por que de las actividades matemáticas.

2)-

3)

a.  La divulgación matemática sugiere cambiar la visión de la sociedad y romper el lastre de prejuicios a través de un movimiento para difundir al gran público la investigación matemática.

b.   La divulgación matemática tiene ciertos propósitos tales como romper los prejuicios que van de generación en generación que causan bloqueos mentales con respecto a la disciplina, mejorar las condiciones culturales haciéndoles capaces de proveerse de herramientas para actividades en el futuro, conseguir que la sociedad valore el papel de la matemática y finalmente a los profesionales de las matemáticas le parece tan intensa esta disciplina que le resulta rara que pueda entender dos o tres campos actuales de la misma.

c.  A los que leen, aunque no quieran sobre las matemáticas, ellos no hacen apropósito lo de escribir más difícil debido a que no buscan a que esta cueste más. La matemática al ser más fácil se vuelve más difícil porque nos complicamos. Para añadir, antes era muy complicado el acceso a los conocimientos en cambio, los físicos (que estudian la energía, las cosas, el tiempo, entre otros) se dieron cuenta que podían tener el acceso a esos conocimientos, pero solo si creaban nuevos objetos y nuevos procesos. -