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Sempre quando penso nas pessoas que foram minhas referências nas práticas de movimento, lembro dos meus primos e amigos da infância, com eles pude vivenciar muitas histórias boas. Não tiro a referência da minha família, eles foi muito importantes nessa fase, quando nos levava para o interior e nos deixava a vontade para brincar ao ar livre, e explorar o ambiente, seja no interior ou na rua de casa..Também recordo dos meus vizinhos com quem eu corria, dançava, pulava corda e brincava de amarelinha também. Essas pessoas foram importantes para que eu aprendesse novos movimentos, desenvolvesse confiança e criasse uma relação positiva com o meu corpo.

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Na infância era uma criança muito ativa nas brincadeiras, gostava muito de correr e pular até ficar cansada. Quando isso acontecia, parava um pouco e depois voltava kkk.. Eu acredito que o meu corpo se expressava melhor na hora das brincadeiras através do movimento. Desde criança, sempre gostei de dançar, correr, pular corda e brincar com o corpo em liberdade. Tenho memórias alegres dessas experiências, pois me faziam sentir leve, segura e confiante. Mesmo hoje, já adulta, percebo que se movimentar continua sendo forma de expressar minhas emoções e de me conectar comigo mesma.

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Quando se fala em memórias sobre o meu próprio vocabulário psicomotora, lembro de quando eu era criança, e ia para o interior dos meus avós, me trás muitas lembranças boas, me recordo que quando juntava com os primos, a gente explorava muito o ambiente, brincávamos na areia, de subir nas árvores, era muito bom.

eu gostava muito de correr, dançar ( fazia aula de dança até), pular corda, subir em árvores, nadar no rio, brincar de amarelinha, elástico e bambolê e amava brincar de boneca também, com minhas primas e amigos de infância... Tenho muita saudade disso. A gente viveu a melhor infância.

Essas experiências me traziam alegria, segurança e orgulho, além de me ajudarem a desenvolver minha coordenação e consciência corporal. Hoje, já adulta, percebo que meu corpo não tem mais a mesma energia da infância e que algumas dificuldades surgiram, mas reconheço como essas vivências foram importantes para a formação do meu vocabulário psicomotor.

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Minhas principais referências foram meus amigos, primos e colegas da vizinhança. A gente aprendia brincando juntos, não tinha professor ensinando, era tudo na troca: um mostrava uma brincadeira, o outro ensinava a regra, outro inventava algo novo.
Foi com eles que eu aprendi a correr melhor, a ter coragem, a ganhar e perder. Eles foram minha maior influência no meu jeito de me mover e brincar.

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O que meu corpo sempre fez melhor foi movimentar sem cansar fácil, eu tinha bastante resistência. Eu podia correr várias vezes, brincar por horas, pular, ir e voltar, e ainda queria continuar brincando.
Eu sempre tive facilidade com brincadeiras que envolviam correr, jogar, pular e competir.

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Quando eu era criança, eu me movimentava o tempo todo. O quintal da minha casa é bem grande e eu sempre brincava com meus amigos, primos, sobrinhos e minha irmã e era a melhor parte do meu dia. Lembro que eu já ficava na expectativa de voltar da escola ou esperar os finais de semana para brincarmos. Eram as melhores brincadeiras, a gente corria, pulava, jogava bola, brincava de barra-bandeira, pau na lata e queimada.
Meu corpo estava sempre em ação e eu não gostava de ficar parada. Hoje eu vejo que, nessas brincadeiras, eu estava aprendendo a me equilibrar, a correr rápido, desviar, ter força e trabalhar junto com os outros.

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Quando penso nas pessoas que foram minhas referências em momentos de prática de movimento, lembro com carinho de professores e familiares que me incentivaram a me expressar e descobrir o corpo como forma de aprender e se comunicar.

Uma das minhas primeiras referências foi minha professora de Educação Infantil, que sempre valorizava o brincar e as atividades corporais. Ela transformava cada movimento em aprendizado correr, pular corda, dançar, tudo era motivo para rir e aprender juntos. Ela me ensinou que o corpo é parte essencial do processo educativo e que o movimento pode ensinar tanto quanto as palavras.

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O que meu corpo faz de melhor é se expressar através do gesto e da presença. Sempre gostei de movimentos, e percebo que meu corpo se comunica muito bem quando estou em situações que envolvem expressão e acolhimento, como o ensinar, ou simplesmente conversar com alguém com atenção.

Lembro que, desde pequena, eu adorava imitar movimentos, o que me ajudou a desenvolver equilíbrio, ritmo e coordenação. Com o tempo, percebi que o meu corpo também reflete meu estado emocional: quando estou tranquila, meus gestos são suaves; quando estou ansiosa, eles ficam mais acelerados.

Durante a escola, nas atividades eu gostava muito das brincadeiras que envolviam correr, pular e cooperar com os colegas. Nessas situações, o corpo parecia aprender sozinho aprendia a esperar o outro, a controlar a força, a se mover em grupo.

Hoje, vejo que o que meu corpo faz de melhor é traduzir sentimentos em movimento: seja num gesto de cuidado, num olhar de escuta ou em uma postura acolhedora diante das crianças.

Meu corpo aprendeu a ensinar, a acolher e a se comunicar e isso, pra mim, é o movimento mais bonito que ele faz.

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Quando penso no meu vocabulário psicomotor, lembro de como o meu corpo sempre foi um instrumento de expressão, de descoberta e de aprendizagem. Desde criança, aprendi muito através do movimento brincando, correndo, pulando, dançando e foi nessas experiências que comecei a desenvolver noções de equilíbrio, coordenação, ritmo, lateralidade e percepção espacial.

Na escola, lembro que as aulas de Educação Física e as brincadeiras dirigidas no pátio me ajudavam a entender melhor o meu corpo: distinguir direita e esquerda, perceber os limites do espaço e reconhecer como os movimentos influenciam o pensamento. Com o tempo, percebi que a psicomotricidade não envolve apenas o corpo físico, mas também emoções, atenção, afetividade e linguagem.

Hoje, como futura professora, percebo que o meu próprio corpo é uma ferramenta de comunicação com as crianças. O modo como me movimento, demonstro uma atividade, ou acolho um aluno influencia a forma como eles se expressam corporalmente também. Por isso, busco estar atenta ao meu corpo e ao deles entendendo que o desenvolvimento psicomotor é a base para a aprendizagem.

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Quando eu era criança, uma das minhas maiores referências era a minha mãe, que era professora. Eu amava brincar de ser professora também, fingia que dava aula para minhas bonecas e primos, e isso me fazia sentir importante. Além dela, eu me inspirava nas minhas primas que adoravam dançar forró e curtir carnaval quando vinham pra floriano e com elas eu aprendi a me soltar e a gostar de movimento. Não perdia um carnaval, no tempo do bloco furacão. No interior, durante as férias, eu também observava meus familiares andando a cavalo e trabalhando com o gado, e sempre quis participar dessas atividades. Todas essas pessoas me ensinaram, de diferentes formas, que o corpo pode se expressar através do trabalho, da dança e das brincadeiras.

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O meu corpo sempre teve facilidade com movimentos que exigem equilíbrio, coordenação e agilidade. Desde pequena eu gostava muito de correr, pular, dançar e brincar ao ar livre. Nas férias no interior, eu passava horas andando a cavalo, correndo atrás do gado e andando de bicicleta pelas estradas de terra. Essas experiências me fizeram perceber que o meu corpo se expressa melhor em movimento, principalmente quando estou em contato com a natureza, livre e em atividades que exigem rapidez e equilíbrio. Dançar era algo favorito, e era as bandas de forró que as minhas primas mais velhas ouviam, como aviões do forró, forró do miúdo, garota safada etc.

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Quando eu era criança, eu amava brincar de elástico, pau na lata, pega bandeira, se esconde e trisca. Essas brincadeiras marcaram muito minha infância e ajudaram a desenvolver meu vocabulário psicomotor, mesmo sem eu perceber. Através delas, eu trabalhava minha coordenação motora, equilíbrio, agilidade, atenção e noção de espaço. Também aprendia a me mover com ritmo, a correr, pular, desviar e reagir rapidamente. Hoje percebo que essas brincadeiras foram importantes para o meu desenvolvimento físico, social e emocional, pois envolviam movimento, cooperação e muita criatividade. (Infelizmente não tenho fotos, no tempo celular era mais difícil). Atualmente, continuo cultivando essa relação com o movimento do corpo. Amo praticar atividades físicas, principalmente musculação, vôlei e beach tênis. Essas práticas me fazem perceber o quanto meu corpo aprendeu, evoluiu e continua se expressando através do movimento, mostrando que meu vocabulário psicomotor foi construído desde a infância e segue se aprimorando até hoje.

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Ao pensar nas pessoas que foram referências nas minhas primeiras experiências corporais, vem logo a mente, a minha mãe.

Pois, foi com ela que realizei os primeiros gestos e aprendi as primeiras tarefas que necessitam dos movimentos, como aprender a escovar os dentes, pentear os cabelos, amarrar os cadarços... Tenho uma memória muito vivida dela me ensinando a andar de bicicleta, a todo momento incentivando e encorajando. Foi uma atividade que demorei um certo tempo para aprender, em que todo finalzinho de tarde ela me ensinava. Até o dia em que aprendi e consegui andar de bicicleta sozinha. Nesse dia também foi embora o sossego dela rsrs. Foram muitas aventuras com aquela bicicleta.

Outra referência de movimento para mim foi a minha tia, lembro de um dvd que ela colocava da banda Calypso e eu ficava dançando e pulando junto com ela em frente a tv. Também tinham as brincadeiras que ela inventava e eu passava a tarde inteira me divertindo e gastando muita energia no quintal da casa da minha vó.

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Quando penso nas minhas referências em momentos de prática de movimento, lembro de pessoas próximas que me inspiraram na minha infância, como minha mãe, que sempre foi a minha maior inspiração, sempre me incentivou brincadeiras ao ar livre,correr, pular e sempre colocava desenhos como Xuxa, em que eu amava dançar, as músicas e desenvolver atividades do dia a dia, em que eu repetia as ações dela em casa, nos divertindo juntas. Também recordo professores de Educação Física, que sempre incentivava eu e os outros colegas, em que trazia muito entusiasmo e criatividade nas aulas, ela arrasava nas dinâmicas que levava, tornando o movimento e o momento de aprendizagem algo prazeroso e significativo, rico de conhecimentos. Essas referências me ajudaram a compreender o valor do corpo como forma de expressão, convivência e aprendizagem, algo que levo comigo na formação em Pedagogia.

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Acredito que meu corpo se expressa melhor em movimentos que envolvem agilidade, coordenação e ritmo. Desde criança, sempre gostei de correr, pular e brincar, mas uma das coisas que mais me encanta é dançar. A dança me permite expressar sentimentos, relaxar e além de me concertar, me divirto muito com os meus amigos, por meio do movimento. Essas experiências mostram como o meu corpo pode ser uma forma de comunicação e expressão, algo que valorizo muito, e reconheço a sua importância no desenvolvimento das crianças.

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Tenho várias memórias relacionadas ao meu vocabulário psicomotor, construídas na infância, por meio das brincadeiras que faziam parte do meu dia a dia, como pau na lata, queimado, esconde-esconde, pular corda e elástico. Essas atividades exigiam diferentes habilidades motoras, como correr, saltar, equilibrar-se e ter noção de espaço e tempo, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento da minha coordenação motora, livre, logo eu era uma criança muito ativa, e gostava sempre de está brincando. E agora cursando pedagogia, percebo o quanto é importante, essas brincadeiras e essas experiências corporais para o processo de aprendizagem das crianças. Entendo que o desenvolvimento psicomotor é essencial para o aprimoramento cognitivo, social e emocional, e que as vivências corporais da infância formam a base para o aprendizado integral do ser humano ao longo de toda a sua vida.

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O movimento que meu corpo faz de melhor é pular corda e andar de bicicleta. Quando eu era criança, além de brincar de queimado, eu e meus amigos sempre nos reuníamos para pular corda e também para andar de bicicleta pelas ruas, rindo, inventando brincadeiras e aproveitando cada momento. Hoje eu já não tenho a mesma "disposiçã"o de antes, mas acredito que ainda consigo fazer tudo isso muito bem

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Eu mesma, sempre gostei de dançar. Colocava DVDs na televisão, com dançarinas, tentava repetir os passos, criando coreografias. Também gostava muito de assistir coisas de circo e imitava as manobras, cheia de curiosidade,Quando tudo era leve, sem preocupação, sem contas e sem responsabilidades, aproveitei muito a minha infância. Eu gostava de dançar demais, assistia DVDs da Molecada e fazia os mesmos passos dançando. Nunca deixei de participar das gincanas, das danças e das festas de quadrilha.

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Eu mesma, sempre gostei de dançar. Colocava DVDs na televisão, com dançarinas, tentava repetir os passos, criando coreografias. Também gostava muito de assistir coisas de circo e imitava as manobras, cheia de curiosidade,Quando tudo era leve, sem preocupação, sem contas e sem responsabilidades, aproveitei muito a minha infância. Eu gostava de dançar demais, assistia DVDs da Molecada e fazia os mesmos passos dançando. Nunca deixei de participar das gincanas, das danças e das festas de quadrilha.

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O que meu corpo faz de melhor é dançar, brincar e pular, porque amo me movimentar e me expressar com não gosto de ficar parada. Também tenho uma boa coordenação motora para atividades como recortar, pintar e criar coisas diferentes. Gosto de usar a criatividade em tudo o que faço, seja em uma dança, uma brincadeira ou um trabalho manual. Sinto que o movimento me ajuda a me expressar, relaxar e mostrar quem eu sou.

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O que meu corpo faz de melhor é dançar, brincar e pular, porque amo me movimentar e me expressar com não gosto de ficar parada. Também tenho uma boa coordenação motora para atividades como recortar, pintar e criar coisas diferentes. Gosto de usar a criatividade em tudo o que faço, seja em uma dança, uma brincadeira ou um trabalho manual. Sinto que o movimento me ajuda a me expressar, relaxar e mostrar quem eu sou.

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Quando eu era criança, eu gostava muito de brincar de pau na lata. A brincadeira era feita com um pedaço de pau e uma lata: a gente ficava à distância jogando o pau para tentar acertar a lata e derrubá-la. Também gostava muito da brincadeira da fita, que usava aquelas fitas antigas de toca-CD, de cor vermelha. Duas pessoas seguravam a fita e as outras corriam, se abaixando bem rápido para a fita não encostar na gente. Essas brincadeiras me ajudaram a desenvolver atenção, agilidade 

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Quando eu era criança, eu gostava muito de brincar de pau na lata. A brincadeira era feita com um pedaço de pau e uma lata: a gente ficava à distância jogando o pau para tentar acertar a lata e derrubá-la. Também gostava muito da brincadeira da fita, que usava aquelas fitas antigas de toca-CD, de cor vermelha. Duas pessoas seguravam a fita e as outras corriam, se abaixando bem rápido para a fita não encostar na gente. Essas brincadeiras me ajudaram a desenvolver atenção, agilidade 

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Minhas principais referências em praticas de movimento foram minha professora de Educação física,que sempre valorizou a participação e o esforço individual,e os amigos compartilhei diversas brincadeiras na infância.Essas interações coletivas possibilitaram a vivências de diferentes movimentos e fortaleceram aspectos psicomotores como lateralidade e coordenação.

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Percebo que meu corpo se expressa melhor através se exercício físico. Proporciona uma sensação de liberdade e bem-estar,permitindo que eu me conecte comigo mesma e com o ambiente ao meu redor.Além disso,o ato de caminhar sempre foi uma prática significativa,pois o ritmo do movimento contribui para o equilíbrio emocional e para a organização do pensamento.

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vocabulário psicomotor

Me recordo das experiências corporais vivenciadas na infância,como correr,pular corda e brincar de bola.Essas práticas contribuíram para o desenvolvimento da minha coordenação motora ,equilíbrio e percepção espacial.

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Acredito que o que meu corpo faz de melhor é ser resistente. Desde criança, aprendi em tarefas do dia a dia, o que me deu força e disposição. Hoje percebo que essa resistência ainda me acompanha.

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Uma das pessoas que com certeza é minha referência é minha mãe. Desde pequena, eu a observava e repetia suas ações, aprendendo com seus movimentos. Uma lembrança marcante é de nós duas lavando roupas no riacho, um momento de aprendizado e convivência.

Também guardo com carinho as memórias das caminhadas com meu irmão, quando íamos da cidade onde estudávamos até o interior. Foram tantas idas e vindas que, ao pensar em movimento, é impossível não recordar essas experiências que marcaram minha infância e contribuíram para o meu desenvolvimento.

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Ao refletir sobre o meu vocabulário psicomotor, recordo minhas vivências na infância, quando morava no interior. Naquela época, não havia uma preparação escolar tão estruturada como existe hoje para o desenvolvimento integral das crianças. O foco era, principalmente, na coordenação motora fina, como aprender a segurar o lápis corretamente para iniciar o processo da escrita.

As minhas brincadeiras eram mais simples e tranquilas, como brincar de casinha e esconde-esconde. Outras habilidades motoras foram sendo desenvolvidas naturalmente no convívio familiar, especialmente com minha mãe. Atividade como buscar balde de água na cabeça exigiam equilíbrio e força. Também aprendi a nadar nos riachos próximos de casa, o que aprimorou meu controle corporal e minha noção de espaço.

Assim, percebo que meu vocabulário psicomotor foi sendo construído de maneira espontânea, a partir das experiências cotidianas e das interações no meu meio de convivência.

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Minhas referências foram as pessoas do meu convívio: os amigos de infância, que me desafiavam a subir mais alto ou correr mais rápido; familiares, que também me ensinavam o valor do esforço físico. Aprendi com eles que o movimento é também uma forma de sabedoria — uma linguagem que se transmite por gestos, exemplos e tradições. Cada um deixou um traço em meu modo de usar o corpo.

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O que meu corpo faz de melhor é demonstrar agilidade, equilíbrio, força e resistência nas situações do dia a dia e nas experiências que vivi desde a infância. Sempre tive facilidade para me mover com rapidez e precisão, fosse ao subir em árvores ou correr pelos terrenos irregulares. O equilíbrio aparecia naturalmente, como se o corpo soubesse onde e como se firmar. A força se revelava nas brincadeiras mais exigentes, como quando precisava apoiar o peso do corpo para alcançar um galho mais alto. E a resistência vinha com o tempo, quando passava longos períodos em movimento sem sentir cansaço, apenas o prazer da liberdade física. Essas memórias me mostram como o corpo, quando em sintonia com o ambiente, torna-se não apenas um instrumento de ação, mas também uma expressão viva de vitalidade e superação.

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Quando penso no meu vocabulário psicomotor, lembro-me da infância marcada pelo movimento livre e espontâneo. Correr pelas ruas, subir em árvores, jogar bola e entre outras brincadeiras foram experiências que moldaram minha relação com o corpo. Cada uma dessas vivências tinha um valor próprio — o equilíbrio, a força, a agilidade, a percepção do espaço e do ritmo da natureza. Percebo que, desde cedo, o corpo aprende observando, imitando e experimentando, e que essas aprendizagens se tornam parte de quem somos. O meu vocabulário psicomotor nasceu dessas práticas simples, mas carregadas de significados culturais e afetivos.

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Sem dúvidas quem mais me influenciava era meu irmão Manoel Dionísio,por ele eu seria sim uma atleta,mais a preguiça me venceu kkk, já ele sim se tornou um atleta, começou no futebol,viu que ficava perdido no campo saiu ,foi pro vôlei ,também não deu certo,mais o menino não parou ,foi se aventurar na bicicleta,Ah ali ,virou sua segunda casa ,meu rapaz brilhou ,e brilhou muito,até me deixar ... Falar em todo vocabulário psicomotor que adquirir ao longo desses anos ,vai ter sempre essa raiz lá na minha infância com meus irmãos, e com passar dos anos com amigos, vizinhos, de quando nos reunirmos na rua para jogar queimada,pau na lata,peteca( bolinha de gude), ao escrever aqui ,veio na lembrança também ,tomar banho de chuva ,e não se preocupar em adoecer ( era papel da mãe) ,sair correndo e escorregar na lama na frente de casa ,tantas são as memórias.

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Quando criança minha flexibilidade corporal era melhor,apesar de gorda ,eu conseguia correr bem , escalar, dá piruetas,fazer estrelinha com uma mão ( Manel que me ensinou,ele é ótimo nos saltos,o menino parecia um atleta,saltava perfeitamente), hoje já não faço mais nenhuma dessas artes, porém ainda me arrisco um pouco na dança,creio se tiver um elástico pra saltar acho que ainda consigo fazer , não mais com tanta leveza que era antigamente mais acho que sai alguma coisa, e meu corpo ainda tem as lembranças de como as atividades de educação física no ensino fundamental maior e médio me ajudaram a ultrapassar alguns limites. E sabemos como é importante todas essas brincadeiras na infância,para que a criança entenda e conheça seu e seus limites , e irão querer ultrapassar esses limites,a disciplina nos ensina a importância do brincar ,mais um brincar intencionado, e o brincar livre também é importante.

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Minhas principais referências foram professores de Educação Física e também familiares. Tive uma professora que sempre incentivava a turma a participar das atividades sem medo de errar, valorizando mais o envolvimento e a diversão do que a perfeição dos movimentos. Também me recordo de familiares que gostavam de dançar e participar de festas, o que me ensinou que o movimento pode ser uma forma de alegria e convivência. Essas pessoas me inspiraram a ver o corpo como um instrumento de expressão, interação e aprendizado.

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Sinto que o meu corpo tem boa coordenação e ritmo. Sempre gostei de atividades que envolvem dança e expressão corporal, pois me sinto livre e conectada comigo mesma quando estou em movimento. Tenho facilidade em reproduzir gestos e movimentos e percebo que isso me ajuda também no dia a dia, tanto na postura quanto na interação com outras pessoas. Lembro-me de momentos em que a dança, por exemplo, foi uma forma de relaxar e expressar emoções que às vezes eu não conseguia colocar em palavras.

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Desde criança, sempre fui muito ativa e gostava de explorar os espaços ao meu redor. Lembro de como adorava correr, pular corda e participar de brincadeiras que exigiam movimento, como pega-pega e amarelinha. Essas experiências marcaram minha infância e ajudaram na construção do meu vocabulário psicomotor, desenvolvendo minha coordenação, equilíbrio e percepção corporal. Com o tempo, percebi que cada movimento que aprendemos na infância se torna uma forma de expressão e comunicação do corpo.

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Vem as lembranças da infância com meus irmãos, principalmente com Manoel e Francisco,com quem eu jogava bola ,corria ,fazia roças de graveto,era a prancha pra eles saltarem kkk ( que loucura kkk) veio algumas memórias tão boa daquela época ( nem tudo foi tão ruim). Brincar não era prioridade,mais quando podíamos nós aproveitava.

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Lembro também da turma do vôlei, pessoas que sempre me inspiraram a me movimentar mais e cuidar do corpo. A energia do grupo e o incentivo mútuo fazem com que cada um se motive e se supere. Isso mostra como o movimento também nasce das relações sociais, das trocas e da convivência, é aprendendo com o outro que ampliamos nosso vocabulário psicomotor, como o texto explica.

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Se tem algo que gosto é dançar um bom forró! 😄 Dançar me faz sentir leve, expressar emoções e perceber o corpo em ritmo e harmonia. O texto fala que o movimento é mais do que simples gestos, é uma forma de expressão e aprendizado, e é exatamente isso que sinto quando danço: meu corpo aprendendo e comunicando algo que vai além das palavras.

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MASTRUZ COM LEITE @ZEOVOCDS - ESPECIAL DE SAO JOAO (2024) @ZEOVOCDS

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Quando penso no meu próprio vocabulário psicomotor, lembro de mim criança, jogando bola quase todos os dias. Era o que eu mais gostava de fazer e, de certa forma, ainda é. O futebol me ajudou a desenvolver vários movimentos, correr, chutar, pular, desviar, e também a entender como meu corpo responde aos desafios. Essas experiências fazem parte da minha história corporal e mostram como o movimento foi sendo construído nas interações e brincadeiras do dia a dia, como o texto diz, por meio do meio social e das vivências que nos cercam.

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Quando lembro da minha infância, a primeira coisa que vem à mente são as brincadeiras ao ar livre. Eu vivia subindo em árvores, correndo pelo campo com meus amigos, jogando pega-pega e bandeira-cola. A gente se divertia tanto que nem via o tempo passar. Também caminhávamos até o rio, todos juntos, rindo, conversando e inventando histórias pelo caminho.

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Quando paro para recordar quem foram minhas maiores referências nos momentos de movimento, minha memória me leva direto para minha infância, junto das minhas amigas. É impossível não sorrir ao lembrar como cada dia se transformava em uma nova aventura. Nossas brincadeiras sempre envolviam o corpo era como se o movimento fosse nossa linguagem favorita.

Jogávamos queimado até perder o fôlego de tanto correr, pulávamos elástico competindo para ver quem chegava mais alto, inventávamos regras novas e até transformávamos simples buracos no chão em grandes desafios a serem superados. Não precisávamos de brinquedos sofisticados, nosso corpo, nossa imaginação e nossa amizade eram suficientes.

Essas lembranças, tão vivas e afetivas, me fazem perceber o quanto o movimento sempre fez parte da minha vida de forma espontânea e significativa. Brincar com elas não era só brincar, era me descobrir, testar limites, aprender a cair e levantar, dividir risadas, negociar regras e, sem perceber, desenvolver habilidades motoras, emocionais e sociais que carrego até hoje.

Hoje, olhando pela lente da psicomotricidade, entendo que cada salto, cada corrida e cada disputa amigável foi muito mais do que diversão: foi construção de identidade, autonomia e vínculo. E isso me faz valorizar ainda mais a importância do movimento no desenvolvimento infantil porque antes de estudar sobre ele, eu vivi ele intensamente.

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Minhas lembranças de movimentos corporais foi influenciada pelo meu pai, porque ele sempre gostou de andar de bicicleta e jogar bola e percebi na disciplina de psicomotricidade a importância dos movimentos para diversas habilidades. Como por exemplo, equilíbrio, lateralidade, estruturação de tempo e ritmo, entre outros. 

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Minhas lembranças de movimentos corporais foi influenciada pelo meu pai, porque ele sempre gostou de andar de bicicleta e jogar bola e percebi na disciplina de psicomotricidade a importância dos movimentos para diversas habilidades. Como por exemplo, equilíbrio, lateralidade, estruturação de tempo e ritmo, entre outros. 

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Praticar exercícios de musculação para mim é muito mais que um hobby, é ativar meu foco, terapia, disciplina, coordenação motora grossa, mente e saúde. E principalmente estética, pois eu era muito magra e não gostava do meu corpo, na academia encontrei meu bem-estar e já faz mais de dez anos.

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Praticar exercícios de musculação para mim é muito mais que um hobby, é ativar meu foco, terapia, disciplina, coordenação motora grossa, mente e saúde. E principalmente estética, pois eu era muito magra e não gostava do meu corpo, na academia encontrei meu bem-estar e já faz mais de dez anos.

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Meu vocabulário psicomotor é marcado por boas lembranças de infância. Eu morava no interior, recordo de brincar de pega-pega com meus primos todo dia à tarde, gostava de brincar de bola e elástico. Além disso, eu ia com eles para a escola de bicicleta e era muito divertido.

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Quando olhei para essa pergunta, a primeira coisa que veio à minha cabeça foi “dança”. Como tenho dito, e como todos que me conhecem sabem, essa é uma das minhas maiores paixões desde a infância. A dança sempre fez parte da minha vida e, entre tantas formas de movimento, acredito que ela seja a mais apropriada a citar aqui. Me recordo ainda hoje de alguns passos de uma dança de Carimbó que teve na quadra da minha cidade, infelizmente desse momento memorável eu não tenho um registro para colocar aqui, mas nesse dia me lembro que eu estava tão animada, tão feliz. Portanto, através da dança eu consigo me expressar, relaxar e sentir alegria. Desde pequena, ela é algo que me conecta comigo mesma, com as pessoas ao meu redor e com boas lembranças da infância.

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Minhas referências em práticas de movimentos 

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Minhas referências em práticas de movimentos 

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Quando penso nas minhas referências em momentos de prática de movimento, lembro principalmente das minhas amigas e primas. Desde a infância, a gente sempre se reunia para dançar, brincar de pique-esconde e cola, e esses momentos foram muito importantes para mim, porque além da diversão, ajudaram no meu desenvolvimento e na descoberta do meu corpo em movimento. Mais recentemente, uma amiga se tornou uma nova inspiração. Foi ela quem me apresentou à academia, e por influência dela comecei a fazer treinos. Às vezes, ela também me chama para fazer caminhadas, nessa parte tou devendo ela kkkk

Além disso, minha mãe é uma das minhas maiores referências, ela gosta de se movimentar assim como eu, minha parceira do forró. Assim como várias amigas que também são referências para mim em prática de movimento, pois são apaixonadas por dança tanto quanto eu.

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Recordações sobre o meu vocabulário psicomotor 

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Recordações sobre o meu vocabulário psicomotor 

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Me recordo de quando era criança e adorava brincar de cola, pique-esconde, subir em árvore, andar a cavalo, brincar de pega-pega e pular corda com meus amigos, e nessas brincadeiras eu me sentia livre, correndo, rindo, aprendendo e me divertindo. Além disso, eu cresci em uma fazenda, então era inevitável não conhecer e desbravar as possibilidades de diversão que ela me proporcionava, foram muitas brincadeiras. Em finais de semana eu gostava de me reunir com minhas primas, levava elas para lá e nos divertimos horrores, apostavamos corridas de "quem chegar por ultimo é a mulher do padre" , nós também andavamos km de distância, minha mãe se preocupava tadinha kkk. Além disso, é inevitável ver esse questionamento e não citar a dança. Bom, acredito que eu tenha herdado esse amor pelo forró da minha mãe. Eu sempre gostei muito de dançar, eu adorava quando a escola desenvolvia momentos de dança e os professores sempre me chamavam porque sabiam que eu iria. Participava de tudo, xaxado, forró pé de serra, Carimbó, capoeira, desfile cívico, quadrilha e entre outras. Eu tive um infância bem divertida, inclusive essa pergunta me trouxe saudades daquele tempo.

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Tenho memórias das vezes em que me reunia com a vizinhança da rua para brincar de pau na lata, brincadeira que exigia concentração, atenção e rapidez. Era tão divertido! Todos se esforçavam para não deixar a lata cair.

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Ao falar sobre movimento psicomotor, lembro-me da minha infância, quando não tinha tanta habilidade quanto algumas amigas da mesma idade. Eu adorava pular elástico, mas havia uma determinada altura em que eu não conseguia pular, enquanto minhas amigas pulavam perfeitamente.

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Quando penso nas pessoas que foram minhas referências em momentos de prática de movimento, lembro principalmente dos meus primos. Com meus primos, aprendi a brincar, correr e criar jogos que envolviam muito movimento e diversão. Já os professores de Educação Física eu só tive no ensino médio, mas foram importantes por me ensinarem a importância de alongar, respeitar os limites do corpo e manter uma rotina ativa. Essas pessoas contribuíram para que eu compreendesse o movimento não apenas como brincadeira, mas também como uma forma de cuidar do corpo e de se relacionar com os outros. Atualmente, minha referência é uma amiga que sempre me chama pra voltar pra academia, fazer caminha e correr.

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O que meu corpo faz de melhor em relação ao movimento era brincar e me expressar através das brincadeiras. Desde criança, sempre gostei de correr, pular e participar de jogos com meus primos. Tenho boas memórias desses momentos em que o movimento fazia parte das nossas brincadeiras, proporcionando alegria, liberdade e interação. Essas experiências contribuíram para o desenvolvimento da minha coordenação, equilíbrio e consciência corporal.

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Tenho boas memórias do meu vocabulário psicomotor, principalmente das brincadeiras da infância que envolviam correr, saltar, andar de bicicleta, pular e equilibrar. Essas atividades ajudaram a desenvolver minha coordenação, atenção e noção de espaço. Na escola, as aulas de não temos aula de educação física a professora deixava a gente brincar livre no intervalo coletivamente de várias brincadeiras que contribuíram para melhorar o controle do corpo e a expressão por meio do movimento, mostrando que o corpo é essencial para aprender e interagir com o mundo.

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Essa sou eu pulando a cerca (sem o sentido figurado da expressão, é claro rs) por volta do ano de 2019.

Lembro que nesse dia, fui ajudar meu pai a colher feijão. Dei essa passada na cerca para pular de uma roça para a outra.

Minha prima, que também tinha ido comigo para ajudar papai, resolveu parar para registrar esse momento achando que eu iria cair e qualquer coisa ela teria a "vídeo cassetadas" registrada.

Mas, para o meu alívio, eu não caí. Na verdade, nem tive que fazer grande esforço assim, realizei os movimentos naturalmente. Bastou um salto simples, uma boa impulsão e por ter uma passada mais longa e a cerca ser relativamente mais baixa para mim, eu consegui transpor sem tanta dificuldade.

Por ser alta, tenho quase 1,80 de altura, saltar, pular e alcançar objetos em pontos mais altos, são movimentos do corpo que faço com certa facilidade.

Um pena que não consegui explorar por mais tempo, essa facilidade que tenho com esses movimentos, em esportes. Era algo que eu me interessava muito e até praticava antes com o handball.

Hoje em dia, estou na minha era sedentária, mas penso em voltar a jogar como um hobbie algum dia.

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Tenho muitas lembranças do meu filho explorando o corpo e o movimento de forma curiosa e espontânea. Desde pequeno, sempre foi muito ativo, gostava de correr, pular e dançar. Hoje, com 4 aninhos, percebo que seu vocabulário psicomotor está mais desenvolvido, ele já tem mais controle dos movimentos, coordena melhor as mãos e os pés e gosta de brincar de montar, desenhar e equilibrar-se. Essas vivências mostram como ele expressa suas emoções e aprende sobre o mundo através do corpo e do movimento.

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Eu lembro quando meu avô me levava para caminhar pela beira rio e eu ficava admirada, hoje sigo esse exemplo com meu filho e percebo que ele fica muito animado quando a gente faz esses passeios.

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Eu gosto muito de jogar vôlei com meus amigos.

Isso faz eu me sentir muito mais disposta e leve!

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Tenho muitas lembranças do meu filho explorando o corpo e o movimento de forma curiosa e espontânea. Desde pequeno, sempre foi muito ativo, gostava de correr, pular e dançar. Hoje, com 4 aninhos, percebo que seu vocabulário psicomotor está mais desenvolvido, ele já tem mais controle dos movimentos, coordena melhor as mãos e os pés e gosta de brincar de montar, desenhar e equilibrar-se. Essas vivências mostram como ele expressa suas emoções e aprende sobre o mundo através do corpo e do movimento.

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Minhas referências é minha mãe, irmãs e minhas colegas do bairro: Lembro das muitas vezes que quando não tinha ônibus eu e meus colegas andavam a pé, para ir à escola, na volta parávamos nas praça para brincar, e ainda chegava tarde em casa e mãe brigava , mas hoje vejo que isso influenciou bastante no movimento do meu corpo, mas sou muito grata a essas pessoas que contribuíram bastante na minha formação enquanto pessoa, enquanto movimento psicomotor, gestos corporais.E gostava muito de subir em cima de árvore e correr no meio da rua

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essa pergunta veio memórias em que não aprendi a dançar e nem sei nadar, mas apesar disso sempre dava meu jeito de realizar movimentos, tentando dançar, ou praticar natação, mas ainda aprendi andar de bicicleta e com isso fazia trilhas para chegar neste maravilhoso lugar, realizo saltos dessas pedronas, mas é tão fundo que não consigo chegar no final. Mas é lugar tão agradável que sempre quero passar o dia todo dentro d’água

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Ao falar de movimento psicomotor , surge lembranças da minha infância, em que foi baseada em muitos movimentos corporais, pois eu gostava muito de brincar no meio da rua ou nas casas casas alheias escondida, com minhas colegas e minhas irmãs, as principais brincadeiras eram; pega pega, pula corda, pau na lata, amarelinha, elástico e Manchete, e ainda tinha tempo pra realizar travessuras como pular o muro do vizinho pra pegar manga e goiaba, subir a árvore , subir no Morro da Santa Cruz, minhas recordações sobre movimentos corporais são ótimas , pois aproveitei bastante minha infância , por meio de jogos , brincadeira e danações , tanto de forma individual ou em grupo.

Só por essa foto já dar para notar que eu gosto de subir o Morro da Santa Cruz, em é necessário um movimento de força , energia, pois são aproximadamente 3 horas para subir nele.

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Esse questionamento me fez pensar na dança, algo que sempre esteve muito presente na minha família e que gosto muito de realizar com meu corpo. Eu observava minha mãe, tias e avó dançando, brincando com os movimentos e os ritmos de uma música quando nos reuníamos para comemorar algo e eu tentava imitar, até aprender e tomar gosto pela coisa, usando da criatividade para adaptar os movimentos ao meu corpo. Os festejos na pracinha perto de casa em época junina eram o auge da felicidade de uma pequena dançarina em formação para escutar um bom Forró e mostrar minhas habilidades dançando com minhas irmãs, primas e amigas, ainda que um pouco tímidas. Também tive meus momentos com a dança na escola, onde participei de apresentações como Bumba-meu-boi, quadrilha junina, dança das peneiras, carimbó e outras. Foi muito legal me aproximar e me apropriar dessas expressões corporais que compõem a minha cultura, tinha um apego maior (ainda tenho) com as quadrilhas porque amo e sempre amei Forró.

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Tenho uma memória muito especial de jogar queimado na rua da casa dos meus avós maternos aos domingos quando era criança, com minha mãe, irmãs, tias, primos e vizinhos. Crianças e adultos brincando e se divertindo juntos, eu amava já ser um pouco mais grandinha e não ser considerada “café com leite” no jogo, era muito bom observar como os maiores faziam e pôr em prática, testar os reflexos desviando das boladas, arremessar a bola com uma vontade que parecia que estávamos competindo valendo medalha e traçar estratégias com meu time para vencer. Hoje em dia ainda amo brincar e tento ser essa referência em movimento para as crianças que fazem parte da minha vida, ensinando elas a subir em árvore, a andar de bicicleta, a dançar sentindo a música, subir correndo o morro perto de casa com elas para apreciar o pôr do sol, enfim dividindo momentos que eu espero que sejam marcantes na trajetória delas com o movimento e estimulando o desenvolvimento psicomotor delas também.

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Quando penso em movimento corporal, me recordo da minha infância brincando na rua com minhas irmãs, primas e primo. Gostávamos de apostar corridas, brincar de esconde-esconde, de pega-pega, de subir em árvores no quintal de casa e comer frutas lá no alto. Lembro-me que gostava bastante de me balançar nos galhos mais fortes das árvores só para saltar pro chão e cair na areia, o que me rendia alguns hematomas e algumas broncas de minha mãe que dizia que o povo que me visse na rua iam achar que eu apanhava em casa. Eram manchas roxas feias, mas enfim, também eram provas de um corpo que se movimentava. Na escola, principalmente no início do Fundamental, minha pequena obsessão era pular elástico no recreio, diga-se de passagem eu tinha as manhas e foi ótimo pra trabalhar meu equilíbrio e domínio corporal. Em casa, eu e minha irmã mais nova (na foto tá uma escadinha e ela é a menor, mas hoje em dia é bem maior que eu) acordávamos bem cedinho aos sábados para andarmos de bicicleta na rua que àquele horário não era tão movimentado, e eu me arriscava e pedalava sem segurar nos punhos da bicicleta nas descidas. Acho que tinha uma confiança quase excessiva na minha coordenação motora e no meu equilíbrio, caía algumas vezes claro, mas me sentia o máximo. Também adorava assistir ao Peixonauta com minhas irmãs e dançar junto com os personagens para abrir a Pop e desvendar um novo mistério todo dia. Minhas memórias com o movimento estão sempre ligadas a momentos com elas e também com minhas primas, tínhamos uma diferença de idade pequena o que facilitava a relação e as brincadeiras juntas.

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Escolhi essa foto como forma de representar as minhas primeiras memórias psicomotoras.

Olhando essa fotografia me vem a lembrança da alegria de correr livremente pelo quintal da minha antiga casa, de sentir o vento, a força nas pernas para me mover e os inúmeros tropeços que eu levava.

Isso me resultava em algumas quedas e aranhões, alguns foram bem sérios, outros nem tanto, mas que fazem parte e é inevitável no desenvolvimento da capacidade motora e que consequentemente me possibilitaram explorar o espaço em que eu vivia, testar os limites do meu corpo, descobrindo o quão rápido eu conseguia ir sem cair, desenvolvendo a confiança no meu controle motor que carrego comigo até hoje.

Ao escolher essa imagem, trago um pouco da minha história em relação ao movimento, que está associada ao sentimento de felicidade, descoberta e exploração do ambiente em que eu cresci. Correr era o meu jeito de comunicar, de dizer que estava feliz e me sentindo segura.