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La orientación educativa.

Pretende ayudar al correcto desarrollo del alumnado mediante la personalización del proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a las características de cada individuo y asesorando a estudiantes y familias. Desde los centros escolares se fomenta la educación, pero también el desarrollo a nivel personal y social. Por eso, las escuelas no solo trabajan los contenidos de las diferentes materias, sino también ayudan al correcto desenvolvimiento de los niños, a mantener una comunicación y relación constante con las familias, a desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes, etc.

Enfoque Educativo:

En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales. Orientador y profesor son la misma persona, por tanto nunca responderá a las necesidades de los alumnos, ya que solo actuará cuando se detecte un problema.

Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Enfoque del asesoramiento:

Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación. El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizacional en el que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas:

Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas. El objetivo fundamental, el estudiante como miembro de algún grupo problema, no como individuo aislado. Muchos de los problemas están sujetos a las demandas y necesidades sociales. Problemas y desajustes detectados a través de la observación, test y recursos diagnósticos.

Enfoque del desarrollo:

Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales).

La Orientación Educativa es una disciplina científica dentro de las Ciencias de la Educación y una actividad profesional cuyas intervenciones se extienden a lo largo de la vida. El fin de la Orientación Educativa es ayudar a las personas a desarrollar y a alcanzar su autorrealización personal, descubriendo sus posibilidades, sus capacidades, y las herramientas para tomar sus propias decisiones de manera acertada, logrando así sus objetivos en las diferentes etapas evolutivas de su vida.

La Orientación Educativa representa el campo de trabajo profesional de los orientadores, sea dentro del sistema educativo o fuera de éste. Teniendo en cuenta que gran parte del trabajo de los orientadores repercute directamente en el de otros profesionales de la educación (profesores, educadores, tutores), y, especialmente, en colaboración con ellos, cabe considerar a la Orientación Educativa como un poderoso instrumento de innovación educativa.

José Guadalupe Grande Galván.

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La orientación como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos identificada con el ámbito profesional en sus inicios.
Enfoques de la orientación
Enfoque educativo
En este enfoque no existe orientador como tal es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación
Enfoque vocacional
Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo.
Enfoque del asesoramiento
Es el enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación
Enfoque del ajuste
Se deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste.
Enfoque de servicios
Se resalta a la persona en su globalidad pero el método para comprenderla y ayudarla serie de especialistas
Enfoque del desarrollo
Está basado en la prevención y no solo centrado en los problemas con carácter remedial
Visión actual de la orientación
Se justifica en la medida en que contribuye a la calidad de la educación colaborando con los centros educativos el profesorado y las familias en el ajuste de la respuesta educativa a la diversidad de necesidades capacidades intereses y motivaciones del alumnado.

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La orientación educativa, se ha considerado de manera parcial y sesgada al considerar la orientación casi únicamente en su dimensión de corrección de problemas (perspectiva terapéutica) y de información profesional (elección vocacional), como una actividad organizada y dirigida al logro
de objetivos específicos, arranca de la   primera década del siglo XX.

ENFOQUES TEÓRICOS DE LA
ORIENTACIÓN.
Enfoque Educativo:
-En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación.
Enfoque Vocacional:
-Establece la necesidad de prepara a un estudiante para ejercer su rol de
futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes
a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con
dicha elección.
Enfoque del asesoramiento:
-Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el
campo de la orientación.
Enfoque de ajuste/centrado en problemas.
-Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El
proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos
estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.
Enfoque de servicios:
-En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método
para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de
especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.
Enfoque del desarrollo:
-Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado
en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su
finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a
desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos,
vocacionales, sociales y personales).

VISIÓN ACTUAL.

Los cambios en el rol y funciones de los orientadores son necesarios y
debe establecerse su dirección adecuada. Las reformas educativas y los cambios
sociales y tecnológicos acelerados en la situación actual plantean la necesidad de
nuevos roles, funciones y perfiles profesionales del orientador en sus relaciones con el alumnado, profesores, familias, etc. Esto conlleva la necesidad de disponer de una sólida preparación y un adecuado perfil laboral ante nuevos desafíos, así como habilidades especiales respecto a la prevención y desarrollo de programas de actuación orientadora, estrategias y modalidades para los distintos sectores de la comunidad escolar, asesoramiento para la diversidad y capacidades para la orientación familiar, personal, social, escolar y profesional.

Mitzy Arely Flores Maldonado.

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La práctica de la orientación como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos, arranca de la primera década del siglo XX, identificada con el ámbito profesional en sus inicios, centrada en las ideas de Parsons y extendiéndose a otros campos con posterioridad donde toma cuerpo de disciplina educativa. El proceso de ayuda al alumno en los temas relacionados con el estudio y la adaptación a la escuela.

Enfoque Educativo: En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

Enfoque Vocacional: Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Enfoque del asesoramiento: Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación

Enfoque de ajuste/centrado en problemas.  Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.

Enfoque de servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

Enfoque del desarrollo: Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales).

Las reformas educativas y los cambios sociales y tecnológicos acelerados en la situación actual plantean la necesidad de nuevos roles, funciones y perfiles profesionales del orientador en sus relaciones con el alumnado, profesores, familias, etc. Esto conlleva la necesidad de disponer de una sólida preparación y un adecuado perfil laboral ante nuevos desafíos, así como habilidades especiales respecto a la prevención y desarrollo de programas de actuación orientadora, estrategias y modalidades para los distintos sectores de la comunidad escolar, asesoramiento para la diversidad y capacidades para la orientación familiar, personal, social, escolar y profesional.

Adelfo Garcia Casiano

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¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA?
la orientación educativa, se ha considerado de manera parcial y sesgada al considerar la orientación casi únicamente en su dimensión de corrección de problemas (perspectiva terapéutica) y de información profesional (elección vocacional).

ENFOQUES DE LA ORIENTACIÓN:
• Enfoque Educativo: En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.
• Enfoque Vocacional: Establece la necesidad de prepara a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con
dicha elección.
Las estrategias para llevar a cabo este enfoque son:
- El asesoramiento de la carrera.
- La orientación de la carrera.
- La educación de la carrera. ayudar a los estudiantes.
• Enfoque del asesoramiento: Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación.
El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizacional en el
que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa.
• Enfoque de ajuste/centrado en problemas: Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El
proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos
estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.
Ha sido el enfoque más utilizado por los profesores y, sin embargo, es el que ha tenido, más críticas por no tener un carácter preventivo y proactivo.
Enfoque de servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.
• Enfoque del desarrollo: Este enfoque implica los esfuerzos coordinados de todo el equipo educativo. Se concibe la orientación como tarea en equipo donde cada miembro tiene sus propios roles y funciones dentro del programa de orientación.
Las principales funciones de la orientación desde este enfoque serían:
- Asistencia social individualizada.
- Asesoramiento y trabajo con grupos.
- Consulta.
- Coordinación.
- Programación.

¿CUÁL ES LA VISIÓN ACTUAL QUE SE TIENE DE LA ORIENTACIÓN?
La orientación contribuye a dar respuesta a las nuevas demandas y requerimientos que la sociedad demanda del sistema educativo. La orientación, un instrumento al servicio de una educación abierta a todos.

MARIA YESSICA GUERRERO DE LA CRUZ.

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¿QUÉ ES LA ORIENTACION EDUCATIVA?
La práctica de la orientación como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos.
La orientación básicamente está relacionada con la sociedad porque en el contexto educativo se basa en guiar de forma integral de acuerdo a las necesidades.
Algo muy importante es que para que la utilización de los métodos de investigación en la educación se tiene que organizar para que sea efectiva.
Se ha considerado de manera parcial y sesgada al considerar la orientación casi únicamente en su dimensión de corrección de problemas (perspectiva terapéutica) y de información profesional (elección vocacional).

¿CUALES SON Y EN QUE CONSISTE CADA ENFOQUE?
Enfoque Educativo: En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio
profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación.
Enfoque Vocacional: Establece la necesidad de preparar a un estudiante para
ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo.
Enfoque del asesoramiento: El orientador centra su actividad de forma exclusiva
en el asesoramiento individual y grupal.
Enfoque de ajuste/centrado en problemas. Prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.
Enfoque de servicios: utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.
Enfoque del desarrollo:Pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida.

VISIÓN ACTUAL DE LA ORIENTACIÓN. PERSPECTIVAS DE FUTURO.
El desarrollo del sistema educativo garantiza el derecho a la educación a toda la población infantil y juvenil y en el que la universalización de la escolarización es una realidad, el sistema educativo se enfrenta al reto de garantizar que tal derecho sea real y efectivo, no ya en el acceso del alumnado al sistema, sino durante su paso por el mismo, contribuyendo a la igualdad de oportunidades y evitando posibles discriminaciones derivadas de situaciones de discapacidad personal.

Zaira Castillo Trejo 6B

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La orientación educativa se entiende como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos en el ámbito educativo, que permiten el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención principalmente dirigidos al alumno con la finalidad de producir los cambios necesarios para que este se desarrolle mejor.

Enfoques De La Orientación:

-Enfoque Educativo:

En este el docente desempeña el papel del orientador y ayuda en las necesidades del alumno.

-Enfoque Vocacional:
Está dirigido a los alumnos que tomarán la decisión de encaminarse a su vocación, es decir; a lo que se dedicarán en un futuro.

-Enfoque Del Asesoramiento:
Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que los ayudará en sus problemas personales.

-Enfoque De Ajuste/Centrado En Problemas:
Si principal objetivo es la salud mental, se relaciona con temas psicológicos y de acciones de la vida personal y social de la persona.

-Enfoque De Servicio:
Se resalta a la persona en su globalidad y brinda estrategias de servicio de la orientación con especialistas y asesoramientos personales al alumno.

-Enfoque Del Desarrollo:
Se basa en la prevención de todos los ámbitos tanto educativos, vocacionales, sociales y personales, todos coordinados para ayudar al individuo.

Vision De La Orientación:

La visión actual de la orientación está relacionada más como un servicio de la educación donde está presente para toda la población en general, una orientación que contribuye a desarrollar aspectos emocionales e intelectuales en los alumnos.
En la que el profesor es el encargado de desarrollar actividades de bienestar para los alumnos, guía para resolver dudas e incluso problemas dentro y fuera del área educativa.

Rosa Isela López Olvera
6ºB

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La orientación educativa y sus enfoques teóricos

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La orientación educativa se refiere más a una actividad dirigida dependiendo de los objetivos, sus primeras definiciones o significado se llevó a cabo desde el siglo XX, llevándose a campos de la disciplina educativa, primeramente, tiene un inicio de apoyo hacia los docentes, enseguida que fue dirigido a la prevención y al desarrollo, personal y grupal, que tome consideración, cada uno de los factores influyentes e dentro del sistema educativo, satisfaciendo las necesidades de la sociedad en cuanto a la relación con la educación.

Hay diferentes tipos de orientación como lo es: Orientación escolar (Proceso de ayuda al alumno en los temas relacionados con el estudio), La orientación profesional o vocacional: (Proceso de ayuda en la elección profesional), La orientación personal: (Problemas relacionados a índole personal), Asesoramiento: (Técnica dentro del proceso de orientación), Psicología escolar: (Modelo terapéutico en la orientación educativa). Cabe destacar la relación con la psicopedagogía para plasmarlos evidentemente en documentos de la reforma educativa.

También son procesos de aplicación tecnológica en el ámbito educativo que pretende: diseño, ejecución y evaluación que van dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y su contexto a fin de que logre su propia autonomía y realización personal y social, mediante intervención basados en principios científicos y filosófico.

Leer es un proceso de interpretación de las palabras y de comprensión de una frase que puede tener significado que parte de la idea en interés.

La orientación es un asesoramiento al alcance de todos, donde garantiza el derecho a la educación dando respuestas a la diversidad de las necesidades, capacidades, intereses y motivaciones del alumnado donde contribuye a la personalización de la educación, desarrollando en el alumno aspectos intelectuales, como los efectivos emocionales y sociales.

Por otro lado, el sistema educativo garantiza el derecho a la educación a toda la población infantil y juvenil, donde el sistema educativo se enfrenta al reto de garantizar la misma igualdad y oportunidades.

De: Anette Mishel Peña Correa

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1.    ¿Qué es la orientación educativa? Es la orientación como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos, centrada en las ideas de Parsons y extendiéndose a otros campos con posterioridad donde toma cuerpo de disciplina educativa centrada en las ideas de Parsons y extendiéndose a otros campos con posterioridad donde toma cuerpo de disciplina educativa.

2.    ¿Cuáles son y en que consiste cada enfoque?

Enfoque Educativo: En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instrucciones.

Enfoque Vocacional: Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Enfoque del asesoramiento: Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación. El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les ayudará en sus problemas personales.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas  El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas. Posee un amplio rango de técnicas específicas como el asesoramiento individual y en grupo Se le conoce también como “orientación de crisis”, ya que se concibe como

Ayuda al estudiante durante las fases en que se presenta el problema.

Enfoque de servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas,

Enfoque del desarrollo: Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, Se concibe la orientación como tarea en equipo donde cada miembro tiene sus propios roles y funciones dentro del programa de orientación.

.3 ¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación? se justifica en la

Medida en que contribuye a la calidad de la educación, colaborando con los centros educativos, el profesorado y las familias. La orientación contribuye a dar respuesta a las nuevas demandas y requerimientos que la sociedad demanda del sistema educativo. Determinadas características de la sociedad de nuestro tiempo imponen al sistema educativo nuevas necesidades que satisfacer y nuevos requerimientos
Iker Jesús García Bueno

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Orientación educativa y sus enfoques teóricos.

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Orientación educativa y sus enfoques teóricos.

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Orientación educativa:
Es el proceso de ayuda a las personas en el ámbito educativo, con el fin de producir cambios que sean necesarios para el mejor desarrollo del mismo, y así, lograr sus objetivos específicos.

Enfoques de la orientación:

Enfoque educativo:

En dicho enfoque el profesor lleva a cabo las tareas de la orientación por lo utiliza el currículo como medio para llevar a cabo dichas tareas instruccionales.

Enfoque vocacional:

Su intención es preparar al estudiante para que ejerza y asuma su rol como ciudadano dentro de una sociedad, ayuda a la toma de decisiones educativas al elegir una ocupación.

Enfoque del asesoramiento:

Aquí el orientador se centra en la actividad exclusiva en el asesoramiento individual y grupal, por lo tanto su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les brindará ayuda en sus problemas.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas:

Se enfoca en el movimiento que tiene que ver con los problemas de salud mental y psicológica.

Enfoque de servicios:

Se resalta a la persona en su globalidad, se basa en un método para comprender y ayudar al alumno mediante una serie de especialistas, según sean sus necesidades.

Enfoque del desarrollo:

Está basada en cambio en el campo de la orientación. Se pretende ayudar al individuo a desarrollarse en los aspectos sociales y personales.

Visión actual de la orientación:
Hablamos de una orientación dirigida a todos, una orientación que contribuye a desarrollar aspectos emocionales e intelectuales en los alumnos.

Ana Cristina Sáenz González

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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SUS ENFOQUES TEÓRICOS

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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SUS ENFOQUES TEÓRICOS

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1.-¿Qué es la orientación educativa?

Según la lectura se entiende que es un proceso de aplicación en el ámbito educativo de una serie de principios teóricos y sociales que permite el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención, dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y en su contexto a fin.

2.-¿Cuáles son y en que consiste cada enfoque?

Enfoque Educativo:

En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo.

Las estrategias para llevar a cabo este enfoque son:

- El asesoramiento de la carrera.

- La orientación de la carrera.

- La educación de la carrera.

Enfoque del asesoramiento:

Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación. El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas.

Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El objetivo fundamental, el estudiante como miembro de algún grupo problema, no como individuo aislado.

Enfoque de servicios:

En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

Enfoque del desarrollo:

Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia.

3.- ¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación?

La orientación, un instrumento al servicio de una educación abierta a todos , contribuye a dar respuesta a las nuevas demandas y requerimientos que la sociedad demanda del sistema educativo.

Elaborado por : Jazmín Velázquez Velázquez

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La orientación educativa y sus enfoques teóricos.

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La orientación educativa y sus enfoques teóricos.

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Orientación lo entendemos como un proceso que es aplicado en el ámbito educativo, que permiten el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención, dirigido específicamente al alumno con el fin de producir los cambios necesarios para que este se desarrolle mejor en su contexto logrando así su realización personal y social.

LOS ENFOQUES TEORICOS DE LA ORIENTACION

Enfoque Educativo:

En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que el que lleva las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuros ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Enfoque del Asesoramiento:

Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación. El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal.

Enfoque de ajuste centrado en problemas:

Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.

Enfoque de Servicios:

En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente al individuo.

Enfoque del Desarrollo:

Está basado en la prevención y no solo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global.

¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación?

La orientación es un instrumento al servicio de una educación abierta a todos, esta debe ser capaz de desarrollar en los alumnos aspectos emocionales tantos intelectuales. Antes los orientadores se basaban más en enfoques clínicos, currículo etc., Sin embargo, hubo un cambio en la cual la profesión de la orientación ha estado bajo una idea estereotipada a roles tradicionales que a procesos innovadores. Actualmente se están dando una serie de cambios en la orientación en un periodo breve de tiempo por lo cual tenemos que adaptarnos a ciertos cambios.

KARINA ALMARAZ TREJO

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Orientación educativa y sus enfoques teóricos. 

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Orientación educativa y sus enfoques teóricos. 

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¿Qué es la orientación educativa?

Según la lectura se entiende como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos es decir, es un proceso sistemático de asistencia a personas en proceso formativo, estos dependiendo de varios enfoques

¿Cuáles son y en que consiste cada enfoque?

El enfoque educativo: Donde es el maestro el que lleva a cabo la labor de la orientación, este se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

El enfoque vocacional: donde se le prepara al estudiante para asumir un rol dentro de la sociedad, tiene que ver con la elección del el tipo de vocación que sea más afín al individuo.

Enfoque del asesoramiento: El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les ayudará en sus problemas personales.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas: u orientación de crisis se enfoca en el apoyo y asesoramiento dentro de problemas que tienen que ver con la salud mental y de la psicología

Enfoque de servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad

Enfoque del desarrollo: Pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global

¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación?

Un subsistema que habrá de ser capaz, por tanto, de contribuir a la personalización de la educación, desarrollando en el alumnado integralmente tanto los aspectos intelectuales, como los afectivos-emocionales y sociales, haciendo énfasis en programas comprensivos de orientación frente a los modelos clínicos y remediales.

Por: Génesis Zamora

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La orientación educativa y sus enfoques teóricos.

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La orientación educativa y sus enfoques teóricos.

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1.   ¿Qué es la orientación educativa?

La orientación educativa esta desarrollada para apoyar en los diferentes ámbitos, busca lograr objetivos específicos, en cada una de las personas, se encuentra relacionada con el ámbito educativo. Se puede decir que es un proceso en donde se da el asesoramiento de lo que se puede realizar a lo largo de la vida como ya se mencionaba en diferentes ámbitos ya sea personas, sociales, educativos; se enfoca en tomar buenas decisiones teniendo en cuenta aspectos morales de cada uno, claramente de manera individual. Por lo tanto, el orientador es un guía.

2.   ¿Cuáles son y en que consiste cada enfoque?

Enfoques de la orientación:

·         ENFOQUE EDUCATIVO:
En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales. Orientador y profesor son la misma persona, por tanto, nunca responderá a las necesidades de los alumnos, ya que solo actuará cuando se detecte un problema.

·         ENFOQUE VOCACIONAL:

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Las estrategias para llevar a cabo este enfoque son:

·         - El asesoramiento de la carrera.

·         - La orientación de la carrera.

·         - La educación de la carrera.

ENFOQUE DEL ASESORAMIENTO:

Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizacional en el que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa. Así el orientador se mantiene al margen de las decisiones y actividades educativas con el fin de no identificarse con ningún otro miembro del equipo escolar.

·        ENFOQUE DE AJUSTE/CENTRADO EN PROBLEMAS.

Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El

proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.

·        ENFOQUE DE SERVICIOS:

En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método

para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

·         ENFOQUE DEL DESARROLLO:

Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado

en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a

desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos,

vocacionales, sociales y personales).

3.   ¿Cuál es la visión actual que se tiene de la orientación?
En el área educativa se cree que es el profesor encargado de desarrollar actividades de bienestar para los alumnos, guía para resolver alguna de sus dudas incluso problemas dentro y fuera del área educativa, al igual se considera que ayuda a el alumno a ver aspectos de el para tomar decisiones en su vida futura, como el ver que profesión es a la que se va a dedicar o que es lo que ara.

Brenda Nallely Tavera Bernón.

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LA ORIENTACIÒN EDUCATIVA Y SUS ENFOQUES TEORICOS 

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LA ORIENTACIÒN EDUCATIVA Y SUS ENFOQUES TEORICOS 

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¿Qué es la orientación educativa?
se entiende como el proceso o una actividad organizada y dirigida al logro
de objetivos específicos, tiene como finalidad lograr diseños planes y evaluaciones resolviendo necesidades. una serie de principios teóricos de las ciencias humanas y sociales que permite el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención, dirigidos a la producción de los cambios.

ENFOQUES TEORICOS DE LA ORIENTACION

Educativo: no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

Vocacional: prepara a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo.

Del asesoramiento: Se trata del enfoque más especializado en el campo de la orientación. Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizacional en el que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa.

De ajuste centrado en problemas: deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas. Ha sido el enfoque más utilizado por los profesores y, sin embargo, es el que ha tenido, más críticas por no tener un carácter preventivo y proactivo.

De servicios:  En el enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método
para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

Del desarrollo: Busca un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su
finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida.

VIS ION DE LA ORIENTACION

Hoy en día la orientación, un instrumento al servicio de una educación abierta a todos. En un momento, como el presente, en el que el desarrollo del sistema educativo garantiza el derecho a la educación a toda la población infantil y juvenil y en el que la
universalización de la escolarización es una realidad, la orientación contribuye a dar respuesta a las nuevas demandas y
requerimientos que la sociedad demanda del sistema educativo.

Jehu Nuevo Olmos....

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Solvia ofrece cerca de 3.800 viviendas a 791€/m2 de media en todo el territorio nacional - Estrella Digital

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COMUNICAE/ Según el II Solvia Market View, el precio medio de la vivienda durante el segundo trimestre del año fue de 1.957€/m2, muy por encima del coste promedio de los inmuebles seleccionados A pesar de la incertidumbre económica, la demanda de vivienda continúa su dinamismo a nivel interanual.

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Orientación educativa y sus enfoques teóricos:

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Orientación educativa y sus enfoques teóricos:

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*En término de la orientación se basa más allá de sólo su concepto, este abarca muchos otros conceptos, es una actividad organizada la cual está dirigida al logro de los objetivos específicos. Está identificada con el ámbito profesional en sus inicios, centrada en las ideas de Parsons y extendiéndose a otros campos con posterioridad donde toma cuerpo de disciplina educativa.

Enfoques de la orientación:
1- Enfoque educativo:
En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas obstrucciónales. Orientador y profesor sin la misma persona, por tanto nunca responderá a las necesidades de los alumnos, ya que sólo actuará cuando se detecte un problema.

2- Enfoque vocacional:
Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.
*Las estrategias para llevar a cabo este enfoque son:
-El asesoramiento de la carrera.
-La orientación de la carrera.
-La educación de la carrera.
Cada orientador tiende a realizar una gran variedad y diversidad de funciones en el programa de orientación vocacional como: información ocupacional, pasación de test, asesoramiento y y servicios de  inserción profesional.

El término orientación vocacional ha sido sustituido más por “orientación de la carrera” con el fin de extender el concepto de ayuda vocacional a nuevas poblaciones.

3- Enfoque del asesoramiento:
Se trata del enfoque más especializado de todos los que existen en el campo de la orientación.
El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal.
Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizational en el que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa. Así el orientador se mantiene al margen de las desoxido es y actividades educativas con el fin de no identificarse con ningún otro miembro del equipo escolar.
Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les ayudará en sus problemas personales.
*Las funciones del orientador según este enfoque son:
-Realizar asesoramiento profesional.
-Motivar a los estudiantes para buscar asesoramiento.
-Hacer investigaciones sobre la eficacia del asesoramiento.
-Inserción de los estudiantes.
-Programas de formación para profesores.
-Consulta con padres o profesores.

4: Enfoque de ajuste/centrado en problemas:
Se deriva del movimiento de salud mental y de ma psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.
Posee un alto rango de técnicas especificas como el asesoramiento individual y de grupo.
Se le conoce también como “orientación de crisis” Ya que se concibe como ayuda al estudiante durante las fases en que se presenta el problema.
Ha sido el enfoque más utilizado por los profesores y, sin embargo, Es el que ha tenido más críticas por no tener un carácter preventivo y proactivo.

5- Enfoque de servicios:
En este enfoque se resalta la persona en su globalidad, Pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, Cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.
Dentro de este enfoque podemos distinguir dos estrategias básicas en el enfoque de servicios:
-La estrategia de servicios de orientación: Todos los servicios de orientación que se ofrecen están a cargo de especialistas en orientación. Se Ofrecen servicios de información, diagnóstico, asesoramiento general de orientación e investigación.
-La estrategia de servicios personales al alumno: El especialista de orientación no guía en el sentido general del término, más bien, oferta una serie de servicios que provienen de las necesidades de los estudiantes, facilitar, ayudar, reforzar.

6- Enfoque del desarrollo:
Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global.
Éste enfoque implica los esfuerzos coordinados de todo el equipo educativo. Se concibe la orientación como tarea en equipo donde cada miembro tiene sus propios roles y funciones dentro del programa de orientación.
*Las principales funciones de la orientación desde este enfoque serían:
-Asistencia social individualizada.
-Asesoramiento y trabajo con grupos.
-Consulta.
-Coordinación.
-Programación.

Principalmente contribuye a la calidad de la educación, colaborando con los centros educativos, el profesorado y las familias en el ajuste de la respuesta educativa a la diversidad de necesidades, intereses y motivaciones del alumnado. La orientación contribuye a dar respuesta a las nuevas demandas y requerimientos que la sociedad demanda del sistema educativo. Actualmente están surgiendo una serie de cambios en la orientación en un periodo breve de tiempo por lo cual hay un mínimo de tiempo para reaccionar y adaptarse a estos cambios.

Margarita Cortes Morado.

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La orientación educativa y sus enfoques teóricos.

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La orientación educativa y sus enfoques teóricos.

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Actividad 1

La orientación la podemos definir como el proceso de ayuda que se le brinda a las personas, con el fin de orientarlos ante algo que pretende hacer. Permite el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención, dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y en su contexto a fin de que aquel logre su plena autonomía y realización personal y social. Tiene una finalidad de prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social, basados en principios científicos y filosóficos.

LOS ENFOQUES TEÓRICOS DE LA ORIENTACIÓN.

Þ    Enfoque Educativo:

No existe orientador como tal, el propio profesor lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

Þ    Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo.

Las estrategias para llevar a cabo este enfoque son:

- El asesoramiento de la carrera.

- La orientación de la carrera.

- La educación de la carrera.

Þ    Enfoque del asesoramiento:

El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal. Su objetivo es que los estudiantes lo vean como un profesional que les ayudará en sus problemas personales.

Þ    Enfoque de ajuste/centrado en problemas.

El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas. El objetivo fundamental, el estudiante como miembro de algún grupo problema, no como individuo aislado. Posee un amplio rango de técnicas específicas como el asesoramiento individual y en grupo, para definir grupos de estudiantes con problemas particulares.

Se le conoce también como “orientación de crisis”, ya que se concibe como ayuda al estudiante durante las fases en que se presenta el problema.

Þ    Enfoque de servicios:

Se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo. Y cuenta con dos estrategias las cuales son:

1.    La estrategia de servicios de orientación.

2.    La estrategia de servicios personales al alumno.

Þ    Enfoque del desarrollo:

Está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales). La orientación como tarea en equipo donde cada miembro tiene sus propios roles y funciones dentro del programa de orientación.

VISIÓN DE LA ORIENTACIÓN.

Contribuirá a la calidad de la educación, colaborando con los centros educativos, el profesorado y las familias en el ajuste de la respuesta educativa a la diversidad de necesidades, capacidades, intereses y motivaciones del alumnado. Un subsistema que habrá de ser capaz, por tanto, de contribuir a la personalización de la educación, desarrollando en el alumnado integralmente tanto los aspectos intelectuales, como los afectivos-emocionales y sociales. La orientación, un instrumento al servicio de una educación abierta a todos.

ALUMNA: JENNIFER RESENDIZ CAMARGO
6B

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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SUS ENFOQUES TEORICOS

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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SUS ENFOQUES TEORICOS

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Originalmente la orientación tenia fines de actividades organizadas sociales, con el tiempo se relacionó con el ámbito educativo, su objetivo es atender las necesidades y problemáticas que el alumno desarrolle en la instancia durante su ciclo escolar, esto con ayuda del docente o un profesional.

Enfoques de la orientación

·         Enfoque Educativo: En el cual el docente desempeña el papel de orientador y ayudara a las necesidades del alumno.

·         Enfoque Vocacional: Está dirigido a los alumnos que tomaran la decisión de encaminarse a su vocación es decir a lo que se dedicaran en su vida adulta.

·         Enfoque del asesoramiento: Su enfoque es especializado y su fin es ayudar en problemas personales.

·         Enfoque de ajustes/ centrado en problemas: Su principal objetivo es la salud mental, se relaciona con temas psicológicos y de acciones de la vida personal y social de la persona.

·         Enfoque de servicio: Brinda estrategias de servicio de la orientación con especialistas y asesoramientos personales al alumno.

·         Enfoque del desarrollo: Se basa en la prevención de todos los ámbitos tanto educativos, vocacionales,  sociales y personales, todos coordinados para ayudar al individuo.

Visión de la orientación

Sabemos que la orientación como todo va evolucionando y no siempre se tiene las respuestas correctas o al instante de las problemáticas que se presentan en la actualidad, ya que el uso de las nuevas tecnologías y el énfasis a las nuevas tendencias van en aumento, es por ello que se necesitan nuevas herramientas de ayuda para los alumnos ya sea para la prevención, desarrollo e intervención de lo orientación, con ello se pretende que todo alumno tenga el derecho al acceso a la orientación educativa tanto en aspectos intelectuales, como los afectivos-emocionales y sociales.

MARIA GUADALUPE MORALES MEJÍA

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LOS ORÍGENES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Yasmina María RuizAhmed (2010)

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LOS ORÍGENES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Yasmina María RuizAhmed (2010)

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ACTIVIDAD 1

¿QUÉ  ES LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA?

R: El término de orientación educativa no se resume en el hecho de solo un ámbito, se refiere un conglomerado de diferentes fuentes que combinan sus propósitos para efectuar  una acción  que cumpla con un logro en específico.

Centrándonos en el aspecto educativo diremos que trata de una prevención y desarrollo  (corrigiendo los problemas que se puedan presentar en el desarrollo educativo), dirigidas al ámbito laboral (elección de diseño de vía), es por ello que nueva reconfiguración a tomado como el nombre de psicopedagogía (tratándose en ello de una manera práctica y amplia las necesidades de los alumnos)

LOS ENFOQUES QUE SE DESPRENDEN DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LOS MÁS REPRESENTATIVOS SON:

1.     Educativo;  A aquí  el profesor es el que está al mando es decir se basa en la implementación curricular para atender las materias básicas e implementaciones y en su espacio solo actuará si detecta un problema en su grupo.

2.     Vocacional;  En este apartado se les prepara a los alumnos para que asuman un rol en el ámbito laboral ( ya sea antes de ingresar a una universidad o ya dentro de la carrera se les informa a los estudiantes que posibilidades tienen después de egresar  (aquí se trata de toma de decisiones).

3.     Asesoramiento: El orientador espera que suceda un suceso aquí más que nada trata de sobre problemas personales y se efectúa alternativas psiciologiaca-terapehutica (motivación a los involucrados).

4.     Enfoque de ajuste: aquí abarcamos la salud mental en situaciones de ajuste de conductas (basándose en el contexto de la persona es decir familiar, social, educativa, informal) y se pretende abarcar todas las fases del problema).

5.     Enfoque de servicios: Esto dependerá de las necesidades del alumno es decir ya sea de facilitar, ayudar o reforzar y  cada especialista se centra en un área en específico  abarcando un asesoramiento general de  la orientación y intervención.

6.     Enfoque de desarrollo: Aquí hablamos de una manera general es decir pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida / educativas, vocacional, social y personal.

¿CUÁL ES LA VISIÓN ACTUAL QUE SE TIENE DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA?

Cuando se habla de orientación nos referimos calidad, en todos lo sentidos es decir un desarrollo integro de aspectos intelectuales y afectivos, emocionales y sociales. También hablamos del reto que es poder mantener esta demanda ya que en el sistema educativo implica garantizar la igualdad de oportunidad, de esta forma  en  un salón de clases (todos los integrantes puedan desarrollarse y que no por necesidades especiales frene sus oportunidades , esto  establece el sistema federal en  el postulado de la 3° ley general.
Lo cierto de todo ello es que la sociedad impone  nuevas exigencias de multiculturalidad tanto en el campo laboral , de este modo nos deja  a simple vista este nuevo escenario y como resultado  produce que el trabajo de orientación educativa se degenere generando  que alguna  institución no tenga una buena adaptación a las demandas.

De este modo estar preparados es una de las estrategias principales depende de los nuevos roles  para poder asegurar esta calidad (perfil profesional) , una cadena de una sólida preparación para poder asumir un perfil en  el campo  social y  que este perfil de buena calidad colabore para seguir produciendo a nuevos  integrantes que puedan  permanecer en el  contexto una de las principales estrategias que pueden permitir que se efectué es a través de habilidades especiales tales como prevención y desarrollo de programas de orientación y nuevas modalidades para las distintas secuencias como el familiar, personal, social, y profesional.

ANA LAURA TORRES OLVERA

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La Orientación Educativa y sus Enfoques Teóricos.

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La Orientación Educativa y sus Enfoques Teóricos.

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1.¿Qué es la orientación educativa?
Es la practica de la orientación es como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos ,arranca de la primera década del siglo xx, identificada con el ámbito profesional en sus inicios, centrada en los ideas de Parsons y extendiéndose a otros campos con posterioridad donde toma cuerpo de disciplina educativa.

2.¿Cuales son y en que consiste cada enfoque?
=Enfoque educativo=
Este enfoque no existe orientador como tal es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientaciones utiliza el currículo como medio para llevar acabo las tareas instruccionales.
=Enfoque vocacional=
Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y un trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.
=Enfoque del asesoramiento=
Es el enfoque mas especializado de todos los que existen en el campo de la orientaciones orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal.

=Enfoque de ajuste/centrado en problemas=
Este deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste. El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.

=Enfoque de servicio=
Se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

=Enfoque del desarrollo=
Implica los esfuerzos coordinados de todo el equipo educativo.se concibe  la orientación como tarea en equipo  donde cada miembro tiene sus propios roles y funciones dentro del programa de orientación.

3.¿Cual es la visión actual que se tiene de la orientación?
Un instrumento al servicio de una educación abierta para todos. En el que el desarrollo del sistema educativo garantiza el derecho a la educación a toda la población infantil y juvenil y en el que la universalización de la escolarización es una realidad el sistema educativo se enfrenta al reto de garantizar que tal derecho sea real y efectivo, no ya en el acceso del alumnado al sistema si no durante su paso por el mismo contribuyendo a la igualdad de oportunidad y evitando posibles discriminaciones derivadas de situaciones de deprivación socio-económico-cultural o por pertenencia a minorías étnicas o culturales.

ROSA EDITH MARTINEZ CHAVEZ

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La Orientación Educativa y sus Enfoques Teóricos.

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La Orientación Educativa y sus Enfoques Teóricos.

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Actividad 1

1.- ¿Que es la orientación educativa?

Se entiende como un proceso de aplicación tecnológica en el ámbito educativo de una serie de principios teóricos de las ciencias humanas y sociales que permite el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención, dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y en su contexto a fin de que logre su plena autonomía y realización personal y social, es decir, un proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con una finalidad de prevención y desarrollo, mediante programas de intervención educativa y social, basados en principios científicos y filosoficos.

2.- ¿Cuáles son y en que consiste cada enfoque?

Enfoque educativo: En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales. Orientador y profesor son la misma persona, por tanto nunca responderá a las necesidades de los alumnos, ya que solo actuará cuando se detecte un problema.

Enfoque vocacional: Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes 4 a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

Enfoque del asesoramiento: Concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizacional en el que prima más su función psicológica y terapéutica que su función educativa. Así el orientador se mantiene al margen de las decisiones y actividades educativas con el fin de no identificarse con ningún otro miembro del equipo escolar.

Enfoque de ajuste centrado en problemas: El objetivo fundamental, el estudiante como miembro de algún grupo problema, no como individuo aislado. Muchos de los problemas están sujetos a las demandas y necesidades sociales. Problemas y desajustes detectados a través de la observación, test y recursos diagnósticos.

Enfoque de servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuos.

Enfoque de desarrollos: Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial. Su finalidad es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales.)

3.- ¿Cuál es la vision actual que se tiene de la orientación?

Los cambios en el rol y funciones de los orientadores son necesarios y debe establecerse su dirección adecuada, las reformas educativas y los cambios sociales y tecnológicos acelerados en la situación actual plantean la necesidad de nuevos roles, funciones y perfiles profesionales del orientador en sus relaciones con el alumnado, profesorado, familias, etc.

Esto conlleva la necesidad de disponer de una sólida preparación y un adecuado perfil laboral ante nuevos desafíos, así como habilidades especiales respecto a la prevención y desarrollo de programas de actuación orientadora, estrategias y modalidades para los distintos sectores de la comunidad escolar, asesoramiento para la diversidad y capacidades para la orientación familiar, personal, social, escolar y profesional.

Fermin Trejo Landaverde

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Entendemos por orientación educativa al proceso de aplicación tecnológica en el ámbito educativo de una serie de principios teóricos de las ciencias humanas y sociales que permite el diseño, ejecución y evaluación de programas de intervención, dirigidos a la producción de los cambios necesarios en el alumno y en su contexto a fin de que aquel logre su plena autonomía y realización personal y social.

¿Cuales son y en que consiste cada enfoque?

Enfoque Educativo:

En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación. Se utiliza el currículo como medio para llevar a cabo las tareas instruccionales.

Enfoque Vocacional:

Establece la necesidad de prepara a un estudiante para ejercer su rol de

futuro ciudadano y trabajador productivo, ya que persigue ayudar a los estudiantes

a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas.

Enfoque del asesoramiento:

El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal.

Enfoque de ajuste/centrado en problemas.

Este deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste.El proceso de orientación es remedial o accidental, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conducta.

Enfoque de servicios:

En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

Enfoque del desarrollo:

Su finalidad, es mucho más amplia porque pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales).

La visión actual que se tiene de la orientación es que el sistema educativo garantiza el derecho a la educación a toda la población infantil y juvenil y en el que la universalización de la escolarización es una realidad, el sistema educativo se enfrenta al reto de garantizar que tal derecho sea real y efectivo, no ya en el acceso del alumnado al sistema, sino durante su paso por el mismo, contribuyendo a la igualdad de oportunidades y evitando posibles discriminaciones.

MITZY FERNANDA MENDOZA BOTELLO.

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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SUS ENFOQUES TEÓRICOS

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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SUS ENFOQUES TEÓRICOS

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La orientación educativa es una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos, identificada con el ámbito profesional en sus inicios, se ha considerado la corrección de problemas (perspectiva terapéutica) y de información profesional (elección vocacional), que atienda a la prevención y al desarrollo del potencial del alumno, mediante cambios necesarios y en su contexto, a fin de que aquel logre su plena autonomía y realización personal y social.

La evolución de los enfoques teóricos de la orientación son los siguientes:

· Educativo: En este enfoque no existe orientador como tal, es el propio profesor el que lleva a cabo las funciones de la orientación.

· Vocacional: Establece la necesidad de preparar a un estudiante para ejercer su rol de futuro ciudadano y trabajador productivo ya que persigue ayudar a los estudiantes a elegir una ocupación y tomar aquellas decisiones educativas en consonancia con dicha elección.

· Asesoramiento: El orientador centra su actividad de forma exclusiva en el asesoramiento individual y grupal, concibe el trabajo del orientador dentro de un sistema organizacional.

· Ajuste centrado en problemas: Este, deriva del movimiento de salud mental y de la psicología del ajuste, prestando atención a aquellos estudiantes que manifiestan algún problema o conductas desajustadas.

· Servicios: En este enfoque se resalta a la persona en su globalidad, pero el método para comprenderla y ayudarla se basa en la utilización de una serie de especialistas, cada uno de estos se centra en un aspecto diferente del individuo.

· Desarrollo:  Representa un cambio en el campo de la orientación, ya que está basado
en la prevención y no sólo centrado en los problemas con carácter remedial, pretende ayudar al individuo a desarrollarse en todos los aspectos de su vida, de forma global (educativos, vocacionales, sociales y personales).

La visión actual de la orientación, se basa en un servicio de una educación abierta para todos, en el que el desarrollo del sistema educativo garantiza el derecho a la educación a toda la población infantil y juvenil y en el que la universalización de la escolarización es una realidad, contribuyendo a la igualdad de oportunidades y evitando posibles discriminaciones derivadas de situaciones de discapacidad personal.

Elaborado por: Erika Paloma Montoya Guerrero.

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LA ORIENTACION EDUCATIVA ES COSIDERADA COMO UNA ACTIVIDAD ORGANIZADA DIRIGIDA HACIA EL LOGRO DE OBJETIVOS ESPECIFICOS, LA CUAL EN LOS AÑOS 50 EN ESTADOS UNIDOS COMENZO A SURGIR. ASI MISMO ESTA ACTIVIDAD HA SIDO COMTEMPLADA MUCHAS VECES DESDE DOS MANERAS, TALES COMO ALGO TERAPEUTICO, ASI TAMBIEN COMO LA AYUDA DE UNA ELECCION VOCACIONAL.
LOS ENFOQUES QUE ESTA TIENE SON 6. EN ESTOS ESTA EL EDUCATIVO: ESTE HABLA ACERCA DE QUE NO EXISTEUN ORIENTADOR COMO TAL SI NO QUE EL MISMO PROFESOR ES QUIEN ASUME LAS FUNCIONES DEL ORIENTADOR EL CUAL UTLIZA EL CURRICULO COMO PRINCIPAL MEDIO PARA LLEVAR A CABO ESTAS TAREAS.
EL VOCACIONAL: ESTABLECE LA NECESIDAD DE PREPARAR AL ESTUDIANTE PARA EJERCER SU ROL COMO FUTURO CIUDADANO TRABAJADOR Y PRODUCTIVO.
ASESORAMIENTO: ESTE ENFOQUE ES EL MAS ESPECIALIZADO DE LO QUE HAY YA QUE ESTA CENTRADO EN FORMA EXCLUSIVA HACIA EL ASESORAMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL ELCUAL CONCIBE EL TRABAJO DENTRO DE UN SISTEMA ORGANIZACIONAL.
AJUSTE/CENTRADO EN PROBLEMAS: ESTE DERIVA DEL MOVIMIENTO DE SALUD MENTAL Y PSICOLOGICA DEL AJUSTE,EL PROCESO DE ORIENTACION ES REMEDIAL O ACCIDENTADO PRESTANDO ATENCION A AQUELLOS ESTUDIANTE QUE MANIFIESTAN ALGUN PROBLEMA.
SERVICIOS: EN ESTE SE RESALTA A LA PERSONA EN SU GLOBALIDAD PERO EL METODOPARA COMPRENDERLA Y AYUDARLA SE BASA EN LA UTILIZACION DE UNA SERIE DE ESPECIALISTAS CADA UNO CENTRADO EN UN ASPECTO DIFERENTE.
DESARROLLO: ESTE REPRENSENTA UN CAMBIO, YA QUE ESTA BASADO EN LA PREVENCION Y NOSOLO CENTRADO EN PROBLEMAS DE CARACYER REMEDIAL, SI NO QUE SU FINALIDAD ES MAS EXACTA COMO EN AYUDAR A LOS INDIVIDUOS A DESARROLLARSE MAS PLENAMENTE EN TODOS LOS ASOECTO DE SU VIDA.
LA VISION ACTUAL DE LA OREINTACION ESTA RELACIONADA MAS COMO UN SERVICIO DE LA EDUCACION DONDE ESTA PRESENTE PARA TODA LA POBLACION, DONDE EL DESARROLLO SEL SISTEMA EDUCATIVO GARANTIZA EL DERECHO ALA EDUCACION, EL CUAL TAMBIEN AFRONTA OTRO RETO COMO ES EL DE QUE ESTA TIENE QUE SER REAL Y EFECTIVA. LOS CAMBIOS DE ROL Y FUNCIONES DE LOS ORIENTADORES SON NECESARIOS Y DEBEN ESTABLECERSE EN UNA DIRECCION ADECUADA PARA LA OBTENCION DE MEJORES RESULTADOS.
DIEGO ARMANDO BAUTISTA CRUZ