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LE CONGIUNZIONI

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CONGIUNZONI COORDINANTI

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CONGIUNZIONI SUBORDINANTI

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ESERCITATI CON WORDWALL

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Coordinanti: Coordinanti, invece, pertanto, inoltre, infatti, dunque, nemmeno, ora...ora, anzi, tuttavia, quindi, oppure, ossia, Subordinanti: Subordinanti, perché, dal momento che, quando, affinchè, qualora, se, come, nonostante, salvo che, che, finché,

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Coordinanti: Coordinanti, invece, pertanto, inoltre, infatti, dunque, nemmeno, ora...ora, anzi, tuttavia, quindi, oppure, ossia, Subordinanti: Subordinanti, perché, dal momento che, quando, affinchè, qualora, se, come, nonostante, salvo che, che, finché,

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CAPITOLO 1: cos'è il periodo?

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IL PERIODO IN UN TESTO ... può essere ...

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CAPITOLO 2: la struttura del periodo

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CAPITOLO 3: proposizione principale

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ANTICIPAZIONE DI ANALISI

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CAPITOLO 4: coordinazione

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CAP. 4 LABORATORIO coordinate

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CAPITOLO 5: subordinazione

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CAP 5: LABORATORIO subordinate

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Analisi del periodo

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Come fare analisi del periodo

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L'analisi logica del periodo (o frase complessa) richiede un procedimento simile a quello dell'analisi logica della frase semplice, ma deve tener conto non tanto dei gruppi di parole quanto dei verbi che compongono il periodo.Facciamo un esempio e proviamo a fare passo passo l'analisi del periodo.
Per festeggiare la fine dell'anno scolastico, che è stato molto faticoso, i ragazzi della terza B hanno scelto una pizzeria in collina, perchè ha una bellissima piscina.
1) La prima operazione da compiere è quella di ricercare tutti i predicati ; nel nostro caso abbiamo: festeggiare, è stato faticoso, hanno scelto, ha.

I predicati individuati sono quattro, pertanto avremo un periodo composto da quattro proposizioni: cerchiamo poi di individuare tutte le parole legate a ogni verbo, dividendo così il periodo in frasi.

1. Per festeggiare la fine dell'anno scolastico.

2. Che è stato molto faticoso.

3. I ragazzi della terza B hanno scelto una pizzeria in collina.

4. Perchè ha una bellissima piscina.

2) A questo punto è importante individuare la proposizione principale, cioè quella che non è introdotta da congiunzioni, preposizioni o pronomi relativi ed è capace di avere un senso compiuto senza l'aiuto di altre proposizioni. Nel nostro caso sarà: I ragazzi della terza B hanno scelto una pizzeria in collina. Questa frase ha un significato completo e potrebbe esistere anche senza le altre; scriveremo :

I ragazzi della terza B hanno scelto una pizzeria in collina → frase principale
3) Ora andiamo a cercare i legami tra la principale e le altre frasi, analizzandole individualmente.
Per festeggiare la fine dell'anno è la prima frase del periodo e quindi partiremo da questa.

Ci poniamo una serie di domande come:

Da quale frase dipende? Siccome dipende direttamente dalla principale è una subordinata di 1° grado.

Il verbo è di modo finito o indefinito? Siccome è di modo indefinito la frase è implicita.

Qual è il valore di questa frase? Siccome risponde alla domanda: "A che scopo i ragazzi hanno scelto quella pizzeria?"E' una proposizione finale.

A questo punto dovremmo aver riconosciuto il valore finale della frase, la cui analisi completa sarà: frase subordinata di 1° grado, implicita, finale.

Analizziamo ora la seconda frase:

che è stato molto faticoso, utilizzando il metodo utilizzato sopra vediamo prima di tutto il grado di subordinazione.

A che cosa si riferisce il pronome relativo che? E' legato al sostantivo anno, quindi questa frase sarà legata alla frase finale e quindi sarà una subordinata di 2° grado.

Il verbo è di modo finito o infinito? Siccome è di modo finito, la frase sarà esplicita.

Qual è il valore della frase? Il pronome relativo ci mette sulla buona strada e ci indica che si tratta di una proposizione relativa.

Infine c'è l'ultima frase: perchè ha una bellissima piscina.

Da quale frase dipende? Direttamente dalla principale: è quindi una subordinata di 1° grado.

Il verbo è di modo finito o infinito? Siccome il verbo è di modo finito, la frase è esplicita.

Qual è il valore della frase? La congiunzione perchè ha valore causale, infatti, la frase spiega il motivo della sacelta e dunque sarà una proposizione causale .

Semplificando lo schema del periodo sarà:

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L'analisi logica del periodo (o frase complessa) richiede un procedimento simile a quello dell'analisi logica della frase semplice, ma deve tener conto non tanto dei gruppi di parole quanto dei verbi che compongono il periodo.Facciamo un esempio e proviamo a fare passo passo l'analisi del periodo.

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Frasi svolte per esercitarti

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Alcune frasi di analisi del periodo già svolte.
Passa col mouse sulla striscia gialla per vedere la soluzione.

1)Quando rientrerà la mamma, che è uscita per fare la spesa al supermercato, sarò libera dall'impegno di badare al mio fratellino e andrò in centro con le mie amiche.

2)Mangerò un toast, oppure mi preparerò una tazza di latte prima che venga la sera, anzi appena arriverà la mamma, così si accorgerà che mi nutro anche da sola.

Mangerò un toast=Principale
oppure mi preparerò una tazza di latte=coordinata alla principale
prima che venga la sera=proposizione temporale, subordinata di 1° grado
anzi appena arriverà la mamma=coordinata alla subordinata temporale di 1° grado
così si accorgerà=proposizione consecutiva, subordinata di 2° grado che mi nutro anche da sola=proposizione oggettiva, subordinata di 3° grado

3)Il corridore pensò che, benché piovesse e facesse un gran freddo, sarebbe stato comunque opportuno allenarsi a compiere il giro nel minor tempo possibile; si domandò, però, in quale stato sarebbe arrivato a casa.

Il corridore pensò=principale
che sarebbe stato comunque opportuno=proposizione oggettiva, subordinata di 1° grado
allenarsi=proposizione soggettiva, subordinata di 2° grado
a compiere il giro nel minor tempo possibile=proposizione finale, subordinata di 3° grado
benché piovesse=proposizione concessiva, subordinata di 3° grado
e facesse un gran freddo=coordinata alla concessiva
si domando, però=principale
in quale stato sarebbe arrivato a casa=proposizione interrogativa indiretta, subordinata di 1° grado

4)Nonostante avessero preso il biglietto col numero corrispondente al loro turno, i clienti dell'ufficio postale si accalcavano davanti allo sportello delle pensioni impedendo il passaggio a coloro che dovevano semplicemente pagare un bollettino

I clienti dell'ufficio postale si accalcavano davanti allo sportello delle pensioni=principale
nonostante avesso preso il biglietto col numero corrispondente al loro turno=proposizione concessiva, subordinata di 1°grado
impedendo il passaggio=proposizione modale, subordinata di 1° grado
a coloro che dovevano semplicemente pagare un bollettino=proposizione relativa, subordinata di 2° grado

5)Quando videro terra, i marinai furono presi dalla gioia e saltarono sul ponte della nave come fossero ancora bambini, benché avessero molti anni di navigazione alle spalle, poiché le ultime settimane erano state difficili, tanto da farli temere per la loro stessa vita

6)Arrivato in montagna, farò subito una bella passeggiata e non penserò al lavoro o a cose che possano rattristarmi; mi sono meritato questo periodo di riposo perché ho sgobbato molto in questi mesi e non ho avuto tempo di rilassarmi affatto.

Farò subito una bella passeggiata=Principale
e non penserò a cose=coordinata alla principale
che possano rattristarmi=proposizione relativa, subordinata di 1° grado
arrivato in montagna=proposizione temporale, subordinata di 1° grado
mi sono meritato questo periodo di riposo=Principale
perché ho sgobbato molto in questi mesi=proposizione causale, subordinata di 1° grado
e non ho avuto tempo di rilassarmi affatto=coordinata alla proposizione causale di 1° grado

7)Appena entrati, tutti si rivolsero all'organizzatore della festa per chiedere dove lasciare i cappotti che si erano bagnati per della pioggia che sferzava la città.

8)Sebbene i soldati avessero ricevuto ampie rassicurazioni sulla facilità della riuscita, sapevano bene che ciò, che avrebbero fatto nei giorni successivi, era tanto pericoloso che nessun altra squadriglia avrebbe accettato la missione

I soldati sapevano bene=Principale
che ciò era tanto pericoloso=proposizione oggettiva, subordinata di 1° grado
che avrebbero fatto nei giorni successivi=proposizione relativa, subordinata di 1° grado
che nessun'altra squadriglia avrebbe accettato la missione=proposizione consecutiva, subordinata di 2° grado
sebbene avessero ricevuto ampie rassicurazioni sulla facilità della riuscita=proposizione concessiva, subordinata di 1° grado

9)Ho deciso di parlare con lui, affinché possiamo spiegare le nostre ragioni e perché la situazione in famiglia sta diventando insostenibile; non è possibile continuare in questo modo!

10)Pur avendo fondati motivi per nutrire fiducia nelle vostre capacità, temo che la prossima verifica di analisi del periodo sarà un disastro... :-)))

Temo=principale
che la prossima verifica di analisi del periodo sarà un disastro=subordinata oggettiva
pur avendo fondati motivi=proposizione concessiva, subordinata di 1° grado
per nutrire fiducia nelle vostre capacità=proposizione finale, subordinata di 2° grado

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Alcune frasi di analisi del periodo già svolte. Passa col mouse sulla striscia gialla per vedere la soluzione. 1)Quando rientrerà la mamma, che è uscita per fare la spesa al supermercato, sarò libera dall'impegno di badare al mio fratellino e andrò in centro con le mie amiche.

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