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Aménagement de classe - travail collectif et organisation générale

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Classe de Demain - Manutan Collectivités

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Une classe bien ordonnée, c'est important non seulement pour le confort et le bien-être de ses occupants, mais aussi pour permettre aux enfants de progresser dans l'acquisition de leur autonomie. Voici quelques astuces pour bien ranger et organiser sa classe en maternelle et au primaire, pour le bonheur des enseignants mais aussi des élèves : ceux-ci pourront y trouver facilement ce qu'ils cherchent, aller chercher leur matériel et le ranger eux-mêmes après l'avoir utilisé.

#1 - Des meubles de rangements bas, pour favoriser l'autonomie des petits

Des rangements à hauteur d'enfants leur offriront un maximum d'autonomie. Ils se sentiront responsabilisés, de manière positive : ils pourront eux-mêmes accéder au matériel dont ils ont besoin pour l'activité en cours et le ranger ensuite. Vous pouvez placer ces meubles le long des murs pour libérer l'espace central qui sera réservé aux tables et aux plans de travail. Si vous le préférez, et selon la taille de la classe, vous pouvez au contraire réunir ces meubles de rangement en un ilot central.

#2 - Plusieurs meubles de rangement au lieu d'un seul

Plutôt qu'un seul grand meuble de rangement, on peut en choisir plusieurs, tous de la même hauteur que les tables. Ces meubles pourront justement être adossés aux tables, et en élargir ainsi le plateau. Cela offrira de vastes plans de travail, bienvenus lors d'ateliers créatifs par exemple. Dans l'idéal, le meuble adossé à la table contiendra les fournitures nécessaires à l'activité : peinture, pâte à modeler, collage etc.

#3 - Ranger les chaises et les sièges sous les tables

Les assises types tabourets sont faciles à escamoter pour libérer l'espace et mieux circuler. Multiplier les types d'assises permet aussi de limiter le nombre de chaises " classiques ", souvent plus encombrantes.

#4 - Feutres et crayons : en centre de table, ou accrochés au mur

Pour ranger les feutres et les crayons, des paniers de type " ramasse-couverts " posés sur les tables feront très bien l'affaire. Vous pouvez même les fabriquer lors d'une activité bricolage facile :

Sinon, vous pouvez aussi les placer dans un présentoir accroché au mur. Gain de place garanti (et ça marche aussi pour stocker les étiquettes et les petites fournitures !)

#5 - De jolies étiquettes pour identifier les paniers et boites de rangement

Paniers ou boites plastiques transparentes sont parfaits pour stocker le matériel de bricolage en classe, et y puiser selon les besoins pendant l'année : tubes de colle, ciseaux, feutres, crayons, mais aussi gommettes, fil chenille... On peut aussi y ranger des pièces de légo ou de jeux type Mécano. Le tout est de bien étiqueter ces boîtes pour savoir ce qu'il y a dedans.

On peut trouver sur Pinterest de jolies étiquettes à imprimer pour la classe, comme celles-ci :

Ou encore celles-ci :

#6 - Ranger les markers du tableau blanc

Finis les markers perdus puis retrouvés tout desséchés parce que mal rebouchés ! L'astuce est de les attacher au tableau avec du velcro, la pointe en bas.

#7 - Des meubles à tiroirs pour les ateliers et les cahiers :

Des meubles pour les ateliers libres, type ateliers Montessori, où l'enfant ira lui-même chercher le tiroir correspondant à son atelier, avec tout le matériel qu'il contient, pour pouvoir travailler en toute autonomie.

Mais aussi pour l'espace de rangement individuel de l'enfant, avec ses livres, fichiers, classeurs, et autres cahiers. L'avantage du tiroir par rapport à l'étagère simple, c'est de posséder des rebords, ce qui limite les risques de dégringolade de matériel quand l'enfant cherche le cahier tout en bas de sa pile.

#8 - Entreposer les peintures et collages en cours de réalisation...

Mais où faire sécher les peintures et les collages en class e, ailleurs qu'à plat sur les tables où ils monopolisent l'espace?... Tout simplement en les accrochant, (comme des vêtements, à l'aide de pinces à linge, par exemple. Attention à bien expliquer aux plus petits de ne pas tirer sur le dessin afin de ne pas le déchirer, mais bien de le décrocher en ouvrant la pince. (Choisir des pinces adaptées aux enfants pour éviter tout pincement douloureux.)

#9 - ... et ranger les affiches et les dessins qui attendent d'être remportées à la maison

Certes, les parents devront les aplanir un peu s'ils veulent les afficher une fois chez eux. Mais ainsi roulés, les dessins et affiches risquent moins de les déchirer pendant le transport. Et ils tiennent beaucoup moins de place dans la classe.

#10 - Ranger les livres de la classe dans des meubles multifonction

Les livres, ces encombrants trésors, peuvent être classés dans des boites portant des étiquettes thématiques (avec des dessins) en maternelle, puis alphabétiques en primaire. Mais en veillant toujours à les ranger à hauteur d'enfant et, pourquoi pas, dans un meuble sur lequel ils pourront aussi s'asseoir.

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Une classe bien ordonnée, c'est important non seulement pour le confort et le bien-être de ses occupants, mais aussi pour permettre aux enfants de progresser dans l'acquisition de leur autonomie.

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Adapter l'espace- classe aux besoins des apprenants

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Adapter l'espace- classe aux besoins des apprenants

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Repenser l’espace classe avec les élèves pour reconquérir leur attention

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L’école est le bâtiment public que l’on fréquente le plus au cours d’une vie. C’est pourquoi il est fondamental de s’interroger sur l’aménagement de la classe et sur les liens que les espaces scolaires entretiennent avec la réussite éducative et l’innovation pédagogique.

En effet, certaines études soulignent que l’aménagement de l’environnement d’une salle de classe peut influencer la motivation de l’élève et sa réussite scolaire et qu’offrir des espaces adaptés permet d’améliorer son engagement et son bien-être à l’école.

Certainement l’école d’aujourd’hui n’est plus exactement la même que celle des générations précédentes. Cela est dû à la manière d’enseigner elle-même qui a évolué, mettant les élèves dans un rôle plus actif qu’auparavant.

Ces changements se reflètent jusqu’à la disposition des salles de classe.

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L'organisation en classe flexible est très utilisée aux États-Unis et au Canada. Cette démarche se fonde sur des études scientifiques et de nombreux retours d'expérience d'enseignants. Elle vise à rendre la classe accueillante et accessible pour tous en prenant en compte les besoins spécifiques de chaque élève apprenant. En France, de plus en plus d'enseignants s'y essayent avec succès. Mais qu'est ce qu'une classe flexible exactement ? Quels sont les outils indispensables à la mise en place de solutions d'assises dynamiques ?
Un environnement qui s'adapte aux élèves

La classe flexible est un environnement de travail dans lequel les enfants peuvent s'asseoir de différentes façons selon leur développement postural et/ou leur besoin moteur et sensoriel du moment. La disposition des tables et des sièges peut être modifiée selon des besoins individuels ou collectifs : travail en binôme, travail de groupe, travail individuel, besoin de mouvement, d'être isolé... Généralement, on privilégie les meubles à roulettes.

La classe du futur, étude de la clinique Mayo :

Dans un étude auprès de 300 écoliers pendant 1 année scolaire, la Clinique Mayo à Rochester, New York a démontré que travailler debout devant un table, que bouger pendant la classe et utiliser une variété de posture augmentait de 12% la capacité d'attention des écoliers.

Essentiel pour les élèves avec besoins spécifiques mais surtout bénéfique pour tous !

Une organisation flexible de la classe permet aux élèves ayant des troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité d'écouter leur corps. Le mouvement est rendu possible grâce à des assises dynamiques diverses. De même, les enfants avec des troubles de l'apprentissage, les élèves ayant un profil apprenant kinesthésique trouvent généralement, dans ce type d'environnement de travail souple, une approche qui répond à leurs besoins, et ceci dans l'optique d'un enseignement différencié.

Mais la classe flexible est aussi bénéfique pour TOUS les élèves, quel que soit leur profil ! En effet, elle :

Améliore l'attention sur la tâche

Responsabilise les élèves et entraîne une réflexion ou auto-évaluation autour de " comment j'apprends ? "

S'adapte à chaque élève

Invite à l'enthousiasme et au travail collaboratif

Apporte dynamisme et un véritable élan

La classe flexible modifie forcément le rapport de l'enseignant à sa classe et sa posture et peut entraîner d'autres changements !
>> Découvrir " 5 bonnes raisons de mettre en place une classe flexible "
8 outils essentiels pour apporter une assise dynamique en classe

C'est un coussin rempli d'air que l'on pose sur une chaise standard. L'assise est comparable à un effet matelas à eau, à savoir que le corps est mécaniquement tout le temps en mouvement en adaptant sa posture de manière légère et régulière. On le gonfle selon les besoins de l'utilisateur. Ce sont souvent des micromouvements, non-perturbateurs pour la classe et surtout silencieux !

Il en existe de plusieurs tailles, de plusieurs formes, de plusieurs textures à choisir selon l'âge et les besoins des utilisateurs. La forme ronde s'utilise aussi bien sur une chaise qu'au sol. La forme rectangulaire avec un angle s'utilise principalement posée sur une chaise. Ils sont facilement transportables, flexibles et s'utilisent sur tous les sièges, mais aussi au sol !

Ce type d'assise permet à l'élève de s'installer directement au sol pour des tâches individuelles ou collectives. Ces galettes ont un revêtement vinyle lavable en surface (pratique pour nettoyer facilement les traces de stylos ou feutres !). Généralement, les galettes d'assise s'utilisent autour d'une table basse, si possible à roulettes.

Avantages : La galette permet un travail à une autre hauteur que le bureau standard, dans un cadre plus informel. Elle permet de créer des " smart spots " rapidement selon les besoins de la classe.

Ces tabourets disposent d'un pied avec une base arrondie. Une fois assis dessus, l'élève est constamment en mouvement et il faut varier l'intensité de ses mouvements selon ses besoins du moment. La conception de ces tabourets est bien pensée : plusieurs tailles pour correspondre aux différents âges, des surfaces antidérapantes sur la base et au niveau de l'assise... Ils sont aussi ultra robustes !

Avantages : On peut les transporter partout facilement car ils sont légers. Ils permettent une grande liberté de mouvement aux enfants.

C'est la solution que l'on voit très souvent. Les chaises traditionnelles sont remplacées en partie ou en totalité par des gros ballons. L'objectif est toujours de proposer une assise qui permet le mouvement, tout en apportant une stimulation vestibulaire plus marquée vers le rebond, à la manière d'un trampoline. Préférez des ballons qui ont des pieds avant d'éviter l'effet perturbateur du ballon qui roule lorsque l'enfant se lève. On l'utilise plutôt avec des tables rondes . Cependant, c'est une solution qui prend généralement un peu plus de place qu'une chaise standard. Il faut donc prévoir un aménagement des tables spécifique !

Une assise très ludique, confortable, vraiment très appréciée des enfants ! Il faut veiller à commander la taille de ballon adéquate pour s'assurer que les pieds des élèves puissent bien reposer à terre.

Ils se placent aux pieds de l'élève lorsqu'il est assis et lui permettent de faire des micromouvements silencieux lorsque son corps exprime un besoin de bouger. Selon le modèle choisi, on peut avoir un mouvement fluide et continu, un peu comme une toupie, ou un mouvement offrant une certaine résistance (stimulation proprioceptive). À choisir selon les profils sensoriels des enfants !

fidgets de pieds sont discrets, facilement transposables et appréciés des enfants qui gigotent souvent les jambes lorsqu'ils sont stressés ou ont besoin de se défouler en courant.

Bouger en classe, c'est bon pour l'attention et la concentration ! Et la position debout permet une grande liberté ! Pour la rendre possible, il faut absolument prévoir un bureau ergonomique réglable en hauteur et possédant une tablette inclinable pour encourager une bonne posture et éviter les tendances à se voûter sur le plateau de travail.

À découvrir Avantages : Selon l'étude du Dr Benden du Texas A&M Ergonomics Center, l'utilisation de bureaux debout améliorerait les fonctions neurocognitives de 7 à 14%. ici en anglais, mais on en parle aussi ici en français.

Il s'utilise plutôt pour des situations ou l'enfant travaille seul, où il doit se concentrer sur une tâche comme la lecture d'une leçon, d'un chapitre de livre... Pourquoi ne pas le combiner à l'utilisation d'un casque anti-bruit pour créer une bulle et s'affranchir de certaines pollutions attentionnelles ? Préférez des poufs déhoussables pour un entretien facile. Ne privilégiez pas systématiquement les poufs en vinyle qui collent à la peau et qui peuvent devenir vraiment inconfortables (surtout en été !).

Avantages : Le pouf permet une assise enveloppante, très confortable et réconfortante. C'est un peu un " maxi-doudou " !

Et pourquoi ne pas travailler au sol confortablement assis ou allongé sur un tapis ? Cette position est judicieuse pour des activités individuelles ou en groupes nécessitant de la manipulation. On pense notamment aux mathématiques en primaire, mais aussi aux activités d'empilage comme le Prévoyez un tour rose Montessori en maternelle ! tapis lavable en surface afin de pouvoir gérer les éventuelles traces de stylos et feutres.

Avantages : Cette position est vraiment intéressante pour les activités de manipulation mais pas seulement. Elle peut aussi correspondre à un coin lecture.
Vous souhaitez en savoir plus sur les réflexions autour de la gestion des assises multiples en classe ? N'hésitez pas à découvrir l'excellent blog de Maitresse Aurel' ! Article publié le 28 septembre 2018. Mis à jour le 29 juin 2021.

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8 outils essentiels pour aménager une classe flexible

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La classe flexible vise à rendre la classe accueillante et accessible pour tous en prenant en compte les besoins spécifiques de chaque élève.