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Klar kommunizieren lernen im Team was ich brauche um mein Projekt durchzuführen

Selbst für Abgrenzung sorgen

Unruhe in den Klassen bewältigen

Bisherige starre Strukturen ansprechen

Den Jugendlichen wirklich auf Augenhöhe begegnen und sie Ernst nehmen

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Werkzeugkoffer für die eigene seelische Gesundheit

Vorurteile über psychische Krankheiten abbauen

Anlaufstellen an die Hand geben

Sensibilisieren für dieses Thema

Dazu beitragen, dass Jugendliche sich schneller Hilfe holen & die Scham abgebaut wird

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Mittwoch und Freitag habe ich in meinem Semesterplan komplett frei von Vorlesungen gehalten und an diesen Tagen meine Zeit und Ressourcen in das Projektstudium gesetzt.

Häufig war ich Mittwochs in der Projektstelle, dort standen mir PC/Drucker/Materialien zur Verfügung, um mein Projekt umzusetzen

Freitags waren die Schultage eingeplant, meistens von 8:40 Uhr bis 13 Uhr

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Kleine Bedienungsanleitung für dieses Padlet 

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Kleine Bedienungsanleitung für dieses Padlet 

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Zahlen und Fakten zu psychischen Krankheiten

20% der 13- bis 18-Jährigen haben psychische Probleme.

Oft vergehen mehrere Jahre, bis sie Hilfe suchen und finden.

Etwa zwei bis drei Millionen Heranwachsende haben mindestens einen Elternteil, der psychisch erkrankt ist.

90% der jungen Menschen, die durch Suizid sterben, hatten zuvor eine psychische Erkrankung.

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Schüler und Schülerinnen von Klasse 8 bis Klasse 13

Jugendliche

Lebensphase der Pubertät

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Offenheit für das Thema psychische Gesundheit schaffen

Vorurteile abbauen

Bewusstsein für die eigne Verletzlichkeit schaffen

Stuhlkreis

Hohe Selbstbeteiligung der Schüler und Schülerinnen

Ihre Fragen und Standpunkte anhören

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Innerhalb des 5 stündigen Schultages wurde ein Teil übernommen und eigene Gruppenaufgaben zum Thema Psychische Gesundheit gestaltet.

Thema der Aufgabe: Resilienz

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Jede/r SchülerIn erhält eine Karte mit einem Begriff: z.b. "heute mal zuhause bleiben", "reizbar sein", "an den Tod denken", "das Haus nicht mehr verlassen wollen"

Diese Begriffe können in deinem Kontinuum zwischen Gesund und Krank eingeordnet werden

Die Schüler begründen ihre Position und legen die Karte ab

Im Anschluss, wenn alle Karten abgelegt sind, eröffnet die Diskussionsrunde

Ziel ist es, hervorzuheben, dass Verhaltensweisen kippen können, in ein krankes Verhalten, sobald dieses Verhalten mich zu kontrollieren beginnt.

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Darstellung der Ergebnisse mit Hilfe eines Ipads

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Deutsches Rotes Kreuz Ludwigsburg: Abteilung Sozialarbeit, KIM- Kinder und Jugendliche im Mittelpunkt

Verein Irrsinnig Menschlich e.v. in Leipzig startete das Projekt "Verrückt, Na Und?".

Verschiedene Träger/Multiplikatoren, die es in die Schulen bringen- Deutschlandweite Regionalgruppen, die mit diesem Konzept arbeiten.

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Bearbeitung der Gruppenaufgabe durch die Schüler und Schülerinnen

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Bearbeitung der Gruppenaufgabe durch die Schüler und Schülerinnen

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Erarbeitung des Themas

Ideenfindung innerhalb der Thematik

Präsentation wird gestaltet für die gesamte Klasse