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Mientras mas emotivo, dinámico, creativo sea el docente a la hora de enseñar, mejores resultados obtendrá en sus alumnos.

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Mientras mas emotivo, dinámico, creativo sea el docente a la hora de enseñar, mejores resultados obtendrá en sus alumnos.

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La paciencia el amor y el buen trato que el docente ponga en el grupo de  niños y niñas desarrollara confianza, misma que servirá en el desenvolvimiento dentro y fuera del aula de sus estudiantes.

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La paciencia el amor y el buen trato que el docente ponga en el grupo de  niños y niñas desarrollara confianza, misma que servirá en el desenvolvimiento dentro y fuera del aula de sus estudiantes.

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Es esencial la planificación y la programación en la enseñanza aprendizaje de los contenidos en los niños y niñas, debido a que de esta percepción, ellos podrán defenderse ante cualesquier situación en su diario vivir. 

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Es esencial la planificación y la programación en la enseñanza aprendizaje de los contenidos en los niños y niñas, debido a que de esta percepción, ellos podrán defenderse ante cualesquier situación en su diario vivir. 

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 El ordenamiento de las secuencias: En todos estos despliegues de secuencias se trabaja con datos, conceptos, grupos conceptuales, principios y teorías que se comparan y se agrupan y se aprenden las palabras o nombres que les corresponden. Se trata de verdaderos procesos de desarrollo del conocimiento en los que se ponen en juego todos los elementos de la personalidad.

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 El ordenamiento de las secuencias: En todos estos despliegues de secuencias se trabaja con datos, conceptos, grupos conceptuales, principios y teorías que se comparan y se agrupan y se aprenden las palabras o nombres que les corresponden. Se trata de verdaderos procesos de desarrollo del conocimiento en los que se ponen en juego todos los elementos de la personalidad.

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Las actividades de aprendizaje:  son aquellas que se forman del descubrimiento del niño, formando una nueva experiencia en su desarrollo.

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Las actividades de aprendizaje:  son aquellas que se forman del descubrimiento del niño, formando una nueva experiencia en su desarrollo.

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Los tipos de aprendizaje: Se desarrolla desde la capacidad que tiene una persona para experimentar un control personal cambiando las perspectivas.

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Los tipos de aprendizaje: Se desarrolla desde la capacidad que tiene una persona para experimentar un control personal cambiando las perspectivas.

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El proceso de aprender: La motivación es muy importante, para el logro de buenos aprendizajes, si es que fundamentamos en el ser humano un aprendizaje significativo este tendrá validez en su cerebro por el resto de su vida.

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El proceso de aprender: La motivación es muy importante, para el logro de buenos aprendizajes, si es que fundamentamos en el ser humano un aprendizaje significativo este tendrá validez en su cerebro por el resto de su vida.

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Pensamiento postactivo: nos permite reprogramar adecuadamente, no sólo la actividad que realizaremos el futuro, sino también los períodos siguientes del mismo curso.

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Pensamiento postactivo: nos permite reprogramar adecuadamente, no sólo la actividad que realizaremos el futuro, sino también los períodos siguientes del mismo curso.

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Pensamiento interactivo: Este es más espontáneo el pensamiento interactivo porque está presionado por la necesidad de actuar y resolver situaciones. 

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Pensamiento interactivo: Este es más espontáneo el pensamiento interactivo porque está presionado por la necesidad de actuar y resolver situaciones. 

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El pensamiento preactivo: Cada alternativa de acción se analiza en sus ventajas y desventajas, se seleccionan las que se prevé utilizar en clase, no se puede improvisar, de lo contrario se prevé obtener todo tipo de información.

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El pensamiento preactivo: Cada alternativa de acción se analiza en sus ventajas y desventajas, se seleccionan las que se prevé utilizar en clase, no se puede improvisar, de lo contrario se prevé obtener todo tipo de información.

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El tiempo de la planificación.Cada ser humano es único e irrepetible, no todos los niños, niñas aprenden de la misma manera, existen casos de niños que suelen demorar en captar de manera correcta lo que el docente explica, es por esta razón esencial que el tiempo debe ser modificable dependiendo a las necesidades que se presenten a la hora de enseñar.

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El tiempo de la planificación.Cada ser humano es único e irrepetible, no todos los niños, niñas aprenden de la misma manera, existen casos de niños que suelen demorar en captar de manera correcta lo que el docente explica, es por esta razón esencial que el tiempo debe ser modificable dependiendo a las necesidades que se presenten a la hora de enseñar.

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Las fuentes de planificación Los materiales didácticos , el apoyo de equipo fomentan nuevas estrategias metodológicas a la hora de enseñar.

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Las fuentes de planificación Los materiales didácticos , el apoyo de equipo fomentan nuevas estrategias metodológicas a la hora de enseñar.

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La planificación es un instrumento metodológico que sirve de apoyo al docente, en la distribución de actividades secuenciales a ser aplicadas en la enseñanza aprendizaje de los niños y niñas.

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La planificación es un instrumento metodológico que sirve de apoyo al docente, en la distribución de actividades secuenciales a ser aplicadas en la enseñanza aprendizaje de los niños y niñas.

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El eje primordial en la construcción de la planificación es la distribución de los tiempos al momento de que el docente imparta sus conocimientos a los alumnos, tomando en consideracioon el desempeño del alumno y la modificacion respectiva en la planificacion. 

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El eje primordial en la construcción de la planificación es la distribución de los tiempos al momento de que el docente imparta sus conocimientos a los alumnos, tomando en consideracioon el desempeño del alumno y la modificacion respectiva en la planificacion. 