# data[].attributes.headline
رائدة النشاط/ لولوة الحميد 

# data[].attributes.subject
رائدة النشاط/ لولوة الحميد 

# data[].attributes.body
جودة الشيء تعني أفضليته وظهوره بجودة عالية ومميزة ومتقنة وديننا حثنا ع الأتقان بجميع الاعمال مهما كانت قليلة فالعبرة بالإنتاجية والاخلاص واذا اجتمعا عمت الفائدة المتصلة بالآمانة

# data[].attributes.headline
نوال  الزهيري  المتوسطة ٧٥ 

# data[].attributes.subject
نوال  الزهيري  المتوسطة ٧٥ 

# data[].attributes.body
https://youtu.be/wvjI_0vHGOIhttps://youtu.be/wvjI_0vHGOI

# data[].attributes.headline
منيرة السنيدي الابتدائية٢٢٩

# data[].attributes.subject
منيرة السنيدي الابتدائية٢٢٩

# data[].attributes.body
الجودة هي رقي في التعامل وتميز في الاداء وتطور في المكان هذه الجودة من وجهة نظري

# data[].attributes.headline
نوره علي الشهري

# data[].attributes.subject
نوره علي الشهري

# data[].attributes.body
الجودة مطلب ديني وحضاري والله ورسوله امرنااذاعملنا عملاًان نتقه والأمم ترتقي بالاخلاص والجودة في العمل

# data[].attributes.body
الجودة
التزام وعزم  واتقان  وحزم
رائدة النشاط / مرزوقة ناصر
الابتدائية السبعون

# data[].attributes.headline
والدة/جود العتيبي

# data[].attributes.subject
والدة/جود العتيبي

# data[].attributes.body
الجودة تمثل الإتقان وهي تعني : آداء العمل وفق معايير عالية الدقة والإحكام بحيث يتحقق العمل بأعلى درجة ممكنة وهذا توجة وزارة التعليم في عام ٢٠١٧

# data[].attributes.headline
رائدة النشاط رقية المطرفي تابعه لمكتب النهضة للمدرسة ٣٣٥ الجودة هي جوهر اي عمل

# data[].attributes.subject
رائدة النشاط رقية المطرفي تابعه لمكتب النهضة للمدرسة ٣٣٥ الجودة هي جوهر اي عمل

# data[].attributes.body
1. الجودة:مبدأ إسلامي ومطلب وظيفي.
2. الجودة : القدرة على تحقيق رغبات المستفيد بالشكل الذي يتطابق مع توقعاته وتحقيق رضاه التام عن الخدمة التي تقدم إليه .
3. الجودة:هي تحسين الأداء ومنع التفتيش وتقديم الخدمة المناسبة للمستفيدين.
4. الجودة : هي التركيز على العمليات والنتائج معا وتقديم الخدمة العالية للمستفيدين .
5. الجودة:هي السياسة الوقائية ضد الأخطاء للحصول على منتج آو خدمة دون معيب.
6. الجودة : هي تنمية الموارد البشرية وتطوير المعلومات الإدارية وصنع القرارات الصائبة.
7. الجودة: ويقصد بها الوفاء الدقيق بمتطلبات العملاء 0
8. يبدأ تطبيق إدارة الجودة الشاملة بوضع رؤية مستقبلية محددة وأهداف واضحة 0
9. يعتمد نجاح إدارة الجودة الشاملة على مساهمة جميع أفراد المنظمة 0
10. من المفاهيم الخاطئة أن الجودة تتسبب في ارتفاع التكلفة 0
11. من المفاهيم الخاطئة أن الجودة والإنتاجية ضدان لا يجتمعان 0
12. من المفاهيم الخاطئة أن مراجعة الأداء الفردي كفيل بتحقيق الجودة 0
13. احذف كلمة ( لا ) من قاموسك واستبدلها بكلمة يمكنني عمله 0
14. أفضل الأعمال هي التي تعمل بإتقان 0
15. اجتهد في 0 يخ السلوكيات الجيدة 0
16. القائد الناجح لا يوجد معه موظف سيء 0
17. لكي تحقق أهدافك في الحياة لا بد من المبادرة 0
18. الخوف من الجديد يجعلنا سجناء الماضي 0
19. اشرع في رسم خطة لتحقيق هدفك , فالمرء بدون هدف لا وجود له 0
20. اللحظة هي مسؤوليتك وحياتك فاستفد منها تصنع المستقبل 0
21. أجج رغبتك في النجاح و لا تستعجل النتائج 0
22. ركز على ما يمكنك فعله , لا على ما لا يمكنك فعله 0
23. كن مع التجديد على المدى البعيد 0
24. ليس المهم أين أنت الآن ولكن المهم إلى أين تتجه 0

# data[].attributes.headline
رائدة النشاط/ نجاح الهويش .. مدارس جوهرة العلم الأهلية

# data[].attributes.subject
رائدة النشاط/ نجاح الهويش .. مدارس جوهرة العلم الأهلية

# data[].attributes.body
‏الجَودَة فيّ العَمَل هوَ إتقان العَمَل وإبراز مَظهَرَه الخارِجيّ فيّ أجمَل صورَة ؛ وأنّ نُعطيّ العَمَل حَقَه مِنّ التَميُّز والإبداع والتَنسيّق الفَنيّ ؛ فالعَمَل لا يكتَمِل إلا عنّدَ إبراز قيّمَتَه ليُعطيّ طابِعاً فَريّداً لَه أمام الجَميّع ..

‏

# data[].attributes.headline
حصة العصيمي 

# data[].attributes.subject
حصة العصيمي 

# data[].attributes.body
الجودة مبدأ إسلامي ومطلب وظيفي

# data[].attributes.body
بالتميز تبنى الحضارة

# data[].attributes.headline
الجوهرة السيف 

# data[].attributes.subject
الجوهرة السيف 

# data[].attributes.body
رائدة نشاط:ابتدائية عرقه الاولى
تعريف الجودة الجودة أو كما يسمّيها البعض بالنوعية، وهي عبارة عن مقياس لتمييز المنتج أو الخدمة المقدمة بحيث تكون خالية من أيّ عيوب أو نواقص، ويتمّ تحقيق ذلك من خلال الالتزام الشديد بالمعايير التي يتمّ قياسها واعتمادها، بحيث تكون قابلة للإنجاز والتحقيق، وهذا كله يقاس على أساس إرضائها للزبائن والمستخدمين،

# data[].attributes.body
الجودة من وجهة نظري المتواضعة هي كل عمل يقوم به الشخص وهو راض عن نفسه للوصول إلى
عمل مفيد نافع للدين والوطن والمجتمع للرفع والرقي لنصل سويا إلى مخرجات عملية وعلمية تجعل لنا مكانا مرموقا في مصاف المجتمعات المتقدمة والراقية وجمع ذلك حبيبنا ورسولنا في حديث لو طبقناه فقط لكانت هي الجودة *إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه*
فقط أتقن وسترى النتيجة

# data[].attributes.headline
نوره الدهام رائدة نشاط 

# data[].attributes.subject
نوره الدهام رائدة نشاط 

# data[].attributes.body
إن مفهوم الجودة وتجويد العمل عموماً ليس بجديد علينا نحن المسلمين ، فالإسلام يحثنا على إتقان العمل ويدعو للتحسين والجودة والإتقان في العمل وجعل لمن يحسن العمل أطيب الجزاء في القران الكريم والكثير من الأحاديث النبوية الشريفة ، مثل قوله سبحانه وتعالى (( صُنع الله الذي أتقن كل شيء إنه خبير بما تفعلون ))  ، وقوله سبحانه (( إن الذين آمنوا وعملوا الصالحات إنا لا نضيع أجر من أحسن عملاً)) ومن الأحاديث الشريفة التي تحث على تجويد العمل كقوله صلى الله عليه وسلم " إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه " .
والدارس لمبادئ الجودة الشاملة ، يجد أن كثير من تلك المبادئ قد اهتم بها الإسـلام وعمل على ترسيخها والتي منها على سبيل المثال لا الحصر :

•    حب العمل والإتقان فيه

•    الشورى

•    التدقيق والمحاسبة

•    الإخلاص والمراقبة الذاتية

•    فرق العمل والتعاون والتكافل بين أفراد المجتمع

# data[].attributes.headline
رقية أباحسين  مكتب شمال رائدة نشاط سابقة   الجودة من اسمها هي التميز والابداع والإتقان وهو مطلب حياة    كما في الحديث ((اذا عمل احدكم عملاً ان يتقنه )) الجودة في كل المجالات الدين. التربية والوطنية التعلم والتعليم  هي اخلاص العمل لله بكل مهارة واتقان نسأل الله القبول 

# data[].attributes.subject
رقية أباحسين  مكتب شمال رائدة نشاط سابقة   الجودة من اسمها هي التميز والابداع والإتقان وهو مطلب حياة    كما في الحديث ((اذا عمل احدكم عملاً ان يتقنه )) الجودة في كل المجالات الدين. التربية والوطنية التعلم والتعليم  هي اخلاص العمل لله بكل مهارة واتقان نسأل الله القبول 

# data[].attributes.headline
النشاط له من اسمه نصيب 

# data[].attributes.subject
النشاط له من اسمه نصيب 

# data[].attributes.headline
هدى عبدالله الشدادي ماجستير تقنيات التعليم 

# data[].attributes.subject
هدى عبدالله الشدادي ماجستير تقنيات التعليم 

# data[].attributes.body
🔻إن إدارة الجودة الشاملة في التعليم يمكن أن تحقق الفوائد التالية:-

📌1-ضبط وتطوير النظام الإداري في أي مؤسسة تعليمية نتيجة لوضوح الأدوار وتحديد المسئوليات بدقة.

📌2- الارتقاء بمستوي الطلاب في جميع الجوانب: الجسمية والعقلية والاجتماعية والنفسية والروحية.

📌3- زيادة كفايات الإداريين و المعلمين والعاملين بالمؤسسات التعليمية ورفع مستوي أدائهم.

📌4- زيادة الثقة والتعاون بين المؤسسات التعليمية والمجتمع,

📌5- توفير جو من التفاهم والتعاون والعلاقات الإنسانية السليمة بين جميع العاملين بالمؤسسة التعليمية مهما كان حجمها ونوعها.

📌6- زيادة الوعي والانتماء نحو المؤسسة من قبل الطلاب والمجتمع المحلي.

📌7- الترابط والتكامل بين جميع الإداريين والعاملين بالمؤسسة التعليمية للعمل بروح الفريق.

📌8- تطبيق نظام الجودة الشاملة يمنح المؤسسة المزيد من الاحترام والتقدير المحلي والاعتراف العالمي.

📌9- تحديد مجالات التنمية المجتمعية بشكل عملي تطبيقي بعيدا عن الكلام النظري.

# data[].attributes.headline
أ/ هدى عبدالله الشدادي ماجستير تقنيات التعليم 

# data[].attributes.subject
أ/ هدى عبدالله الشدادي ماجستير تقنيات التعليم 

# data[].attributes.headline
رائدة النشاط  في المتوسطة  ٤٧  الجوهرة يوسف الدلقان

# data[].attributes.subject
رائدة النشاط  في المتوسطة  ٤٧  الجوهرة يوسف الدلقان

# data[].attributes.body
عندما نتحدث عن التعليم عالي الجودة فإنّنا نتحدث عن توافر عناصره الأساسية التي تُشكل فارقاً مميزاً في نتائجه وتتلخص في الفعاليّة، والجاهزية، والكفاءة، وتشكّل هذه العناصر الثلاث الفارق الأساسي لنقل أثر التعليم إلى أرض الواقع، واكتساب المتعلّمين للمعرفة والمهارات والسلوك الذي يُمكّنهم من تحقيق أبعاد وأهداف العمليّة التعليميّة، وتحويلها إلى حلولٍ مُبتكرة، ومشاريع تنمويّة على أرض الواقع. أغلب المَنظومات التعليميّة في الوطن العربي تفتقر للأسف إلى توفّر هذه العناصر الضروريّة لإثراء العملية التعليمية والتربوية، ممّا يَنعكس على رداءة المُخرجات التعليمية وضعف أثرها في تحقيق تنمية مستدامة ومشاريع حقيقيّة مساهمة في نهضة المجتمع وتطوير أفراده. الجودة في المؤسسات التعليمية العربية بشكل عام لقد عانت أغلب المؤسسات التعليمية العربية من نقص الكفاءة والبنية التحتية والجاهزيّة التكنولوجية اللازمة لمواكبة التطور الحاصل في المنظومة التعليمة العالمية والتغييرات التكنولوجية التي فرضت نفسها لإدارة الواقع ومستلزمات تطويره بسهولة وفعالية عالية، فتُركّز المنظومة العربية على تكديس المناهج التدريسية بكمٍّ هائل من المعلومات والمعارف المتنوعة دون وجود التسهيلات والاستراتيجيات اللازمة للتحقق من إمكانية تطبيقها على أرض الواقع وعلاقتها بالتحديات الحالية وحداثتها لتلائم آخر المستجدّات الحاصلة في هذه العلوم والمعارف، ممّا أدّى إلى إرهاق عقول المتعلمين بكمٍّ هائل جداً من المعلومات والعلوم غير الفاعلة مع عدم توفّر الأدوات التطبيقيّة الضروريّة لنقل أثر هذه المعارف لتلبية احتياجات السوق المحلي.

إقرأ المزيد على موضوع.كوم: http://mawdoo3.com/%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%88%D8%AF%D8%A9_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85

# data[].attributes.headline
مها القحطاني رائدة ب221 مكتب الشمال

# data[].attributes.subject
مها القحطاني رائدة ب221 مكتب الشمال

# data[].attributes.body
‏بالتعاون المشترك وروح الفريق الواحد والمسؤولية نصل بعون الله للجودة الشاملة في التعليم.. الجودة: ثقافة، فسلوك، فممارسة، وتحسين مستمر

# data[].attributes.headline
موضي العتيبي : رائدة نشاط بمكتب التعليم بالنهضة 

# data[].attributes.subject
موضي العتيبي : رائدة نشاط بمكتب التعليم بالنهضة 

# data[].attributes.body
الجودة وإتقان العمل مبدأ إسلامي بنصوص الكتاب والسنة والأخذ به واجب ديني ووطني،وهو من سمات العصر الذي نعيشه وهو مطلب وظيفي يجب أن يحتضن جميع جوانب التعليم والتربية. اذا القيادة تصنع الفرق. ... فلقائد الذي يدفعني للأمام لأكون قائدا. هذا مانفخر به ونسمية قائدا.

# data[].attributes.headline
المنسقة الإعلامية لوحدة نشاط مكتب الروابي 🌺  مها المطيري

# data[].attributes.subject
المنسقة الإعلامية لوحدة نشاط مكتب الروابي 🌺  مها المطيري

# data[].attributes.body
يعتبر يوم الجودة العالمي فرصة للمهتمين بالجودة من المهنيين والمنشآت والمنظمات في شتى بقاع العالم للاحتفاء بما وصلوا إليه من إنجازات والعمل على زيادة الوعي عن كيفية قيام أساليب الجودة بعمل تغييرات محسوسة في نتائج الأعمال ويأتي شعار هذا العام ٢٠١٧ في التعليم القيادة التربوية تصنع الفرق

فالقيادة: هي القدرة على تحريك من يقودهم نحو الهدف.

والتربية: هي عملية توجيه وتعديل وبناء شخصية الكائن البشري في الاتجاه الأحسن والأفضل.

ومن أبرز الصفات التي يجب أن تتوفر في القائد التربوي، الذي يصنع الفرق بين العمل التقليدي والعمل المتميز هي تلك المتعلقة بجوانب شخصيته، وبتكوينه المعرفي والمهاراتي ، وقابلية تشخيص المواقف وترجمتها إلى ممارسات، إلى جانب إلمامه بمتطلبات الميدان، وقدرته على بناء علاقات مبنية على الجاذبية، وقوة التأثير في الأخرين، ومهارته في ترجمة الغايات إلى ممارسات فعلية.

إلى جانب ما سلف الارتقاء بالأداء نحو الأفضل، إذا ما تميز بالقدرة على حسن ترتيب الاحتياجات الملحة، انطلاقًا من الوعي التام بمستلزمات المرحلة وضرورياتها الأساسية.

فالإيمان بأهمية العمل في أجواء منظمة ومخطط لها خاضعة للمتابعة والتقويم وفن اتخاذ القرارات المناسبة بشأنها وحسن استثمار وتوظيف الطاقات البشرية المتوفرة، فهذا يظل أهم ميزة وأفضل خاصية لنجاح أدواره القيادية.

ونحن جميعًا نسعى جاهدين لأن نكون قيادات تصنع الفرق .