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Aspectos positivos:
El curso cumplió satisfactoriamente con mis expectativas, me ayudo a mejorar y repensar mi práctica docente (respetando las diferentes trayectorias escolares de los alumnos de este programa) y como persona colaboró a mejorar mis relaciones interpersonales, respetando las opiniones, ideas y pensamientos de las demás personas. En el cursado siempre se evidenció las políticas de inclusión, calidad educativa y la escuela como institución social.
Además, fue muy interesante el trabajo colaborativo de nuestro grupo, donde cada uno dejó una parte de sus pensamientos o ideas con el fin de lograr la construcción colectiva de las actividades, ideas y pensamientos, mucho respecto por parte de todos y en ningún momento atravesamos momentos incómodos (de manera personal).
El trabajo de nuestro tutor fue muy bueno, siempre acompañandonos, respondiendo todas nuestras consultas y siempre realizando una retroalimentación a cada una de las actividades.
Los presenciales fueron exitosos en el sentido, que nos ayudo a conocernos un poco más y a afianzarnos como grupo.
Aspectos Negativos:
La plataforma no era ni práctica y agil
La mayoría de las consignas nunca terminaron de ser claras, mucho trabajo de interpretación para logar desarrollar luego las actividades.
Los presenciales, fueron poco productivos, en el sentido de no poder avanzar en contenidos sustanciales para el desarrollo del curso.

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Esta semana es de cursado individual, en la que se nos solicita que grabemos un video de la retroalimentación a Ale, realizada colaborativamente, bueno en mi cabeza se me pasaba como hacerlo, me voy a animar, lo podré lograr, parece una pavada, pero por mi forma de ser, no lo es.
El día que lo grabe me quede hasta las 2 am y luego de varios, varios, varios intentos logre hacer el video solicitado.
Luego se los comparti a mis compañeros de grupo para ver si se veía bien, y bueno, a tomar coraje y subirlo a la plataforma!!!
En el presencial pudimos encontrar aspectos positivos y negativos del curso.

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Evaluando a Ale, en este punto no terminamos de comprender cómo hacerlo, creo que nos falta más información para hacerlo correctamente. Pero bueno comenzamos realizando nuestras valoraciones. Esta etapa fue algo dificil, ya que fue costo encontrar criterios para realizar la valoración. Nos llevó mas tiempo de lo habitual, la planilla propuesta personalmente no me atrae (fea, se tilda, no se logra apreciar la totalidad de los comentarios). Lo bueno es que todos tiramos para el mismo lado, esta es una gran fortaleza que tenemos en el grupo, todos participamos y nos respetamos.

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En esta semana estuvimos trabajando con algunas bajas en el grupo (temporarias, porque la salud es lo primero), mi valoración personal es que ya estamos cansados y con muchas ganas de finalizar el cursado, terminar con las actividades escolares y cerrar el año de la mejor manera.
En relación a la evaluación del aula 12 grupo 3, trabajamos bien, pudimos trabajar colaborativamente en un drive armado para la corrección de la actividad. Ponernos a evaluar las actividades de los alumnos lleva a leer, leer y releer los apuntes propuestos para tal fin, además leer, leer y releer lo escrito en las valoraciones para que puedan ser lo más claras y entusiastas posibles, siempre teniendo presente el objetivo del programa de ser inclusivos y afectivos en las devoluciones, respetando las trayectorias de los alumnos.
Rescato la muy buena experiencia vivenciada.

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Comenzamos el cursado del módulo, con el tema EVALUACIÓN, en el cual se plantea la actividad de lectura del módulo, y compartir en el foro una imagen sobre lo que significa para nosotros la evaluación  y si coincide o no con lo que plantea Litwin, además coincidir o no con los  explicitado por otro compañero. Siento que venimos trabajando muy bien en el grupo, logramos tener buena conexión y respeto mutuo. Falta poco, estamos cercad el objetivo, a pesar de que estamos a fin de año.

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Se nos plantea seguir con la actividad planteada por el aula 11, aquí nuestro grupo actúo como estudiantes (las respuestas simularon ser estudiantes).
La demanda virtual lleva a trabajar en los propios tiempos distintos a los del aula tradicional, en donde se requiere mucha lectura interpretativa y cuando surgen dudas, lo recomendable es consultar tanto a compañeros como a tutores

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En esta semana, trabajamos como alumnos del programa vuelvo a estudiar virtual, en principio el desafío que se nos planteó, fue simple pero interesante, en algunos momentos comparé el trabajo presente con el trabajo que habíamos planteado nosotros, por dentro me dije, nosotros matamos al grupo que tiene que hacer nuestras actividades, pero bueno.... además se me confundió un poquito los roles, porque sólo teníamos que hacer las actividades planteadas, no debíamos participar como tutores en las actividades que nosotros habíamos generado.

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Comenzamos a trabajar en el aula práctica, muy interesante el aula, sentí que trabajé bastante bien, aportando mucho en los marcos teóricos de nuestro proyecto sociocumunitario, además también propuse algunas actividades que fueron seleccionadas, y videos que si bien no fueron seleccionados, posibilitaron opciones para trabajar.
El presencial, me sirvió para conocer mas a mis compañeros de trabajo y ver si impresiones sobre este proyecto llamadK "Vuelvo Virtual".

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En esta semana, vi que otros integrantes del grupo tomaron la posta y entre todos colaboramos en el guión de clases, muy satisfechos por la iniciativa de Santiago por producción del video (abierto a recepcionar críticas constructivas) muy bueno su trabajo y muy buena la edición de llevada adelante por parte de Marcela.
En relación a las herramientas digitales, me pareció interesante la misma, lei detenidamente lo propuesto por los demas colegas. Pero personalmente, me quedo con el google drive, que que ES LA HERRAMIENTA QUE PERMITE EL TRABAJO COLABORATIVO

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Entre las opciones de películas (no soy muy amante de ellas) elegí "La nave de los locos" porque al leer su resumen, me pareció muy actual su problemática y refleja la vulneración de derechos de cierta parte de la población por otros que tienen mayores recursos económicos, políticos y sociales. De esta manera me llevó a la reflexión que este programa vuelvo a estudiar virtual, genera mismas oportunidades a todos los habitantes, oportunidades que deben ser conservadas y valoradas con el apoyo de toda la población. Yo trabajo en eempa y veo que las personas que vuelven a estudiar muchas veces lo hacen porque necesitan cerrar una etapa inconclusa y que les brinde las mismas oportunidades que al resto de la población.
Con respecto a la actividad de tutores y referentes, mucho no me convenció, no entendí el sentido de la misma, si bien participé como la consiga lo solicitaba.

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Dudé mucho continuar con el curso, medité mucho la situación y fui capaz de tener paciencia y escuchar las propuestas de los compañeros. De todos modos realicé una propuesta concreta de actividades para el desarrollo del proyecto, mi objetivo era ver donde estabamos parados, ya que tirar contenidos, ideas o comentarios sin plasmarlos, no resuelve la consigna, más bien genera más confusión, porque todos hablamos y tiramos ideas en el aire.

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Es este punto, me sentí algo preocupado por no saber terminar de expresar mis ideas o pensamientos. No es mi objetivo imponer mis ideas, sino más bien, entiendo que al ser Educación Tegnológica una guía, es necesario que me den la oportunidad de mostrar mi forma de ver la interdisciplina.

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Al no ser docente específico del área Educación Tecnológica (sino habilitante), soy profesor de Administración, me sentí algo confundido porque nunca di esa materia, mas bien con la elección de la temática me siento más identificado Orientación en Contextos Laborales o Microemprendimiento que son materias que dicto. Pero bueno, me puse a investigar los contenidos específicos de la materia y charlar con docentes. Es por ello, es que elegí que mis contenidos sirvan de guía para la elaboración del proyecto y participar interdisciplinariamente en en curso.

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Cursado presencial: Interesante, me simpatiza esta política de inclusión, calidad y la escuela como institución social, propuesta por el Gobierno de Santa Fe.
Mi gran desafío para esta parte de mi carrera, es realizar cursos que realmente que generen interés y que me posibiliten desarrollarme como docente y persona.
Me volví a Santa Fe, con la frase en la cabeza, tener paciencia, paciencia y más paciencia, leer y releer lo escrito en los foros antes de enviar las participaciones y en todo momento tratar de evitar malas interpretaciones.