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Los "nuevos" entornos y sus posibilidades.

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Los "nuevos" entornos y sus posibilidades.

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“Como sabemos, lo nuevo siempre lo es relativa y provisoriamente. Lo que se crea tiene, en general, algo viejo recreado. En el caso de los profesores y las relaciones que establecemos con la tecnología, esto puede ser interesante para mostrar aquello que podemos reconocer como viejo en lo nuevo y ver la riqueza de los procesos cognitivos que se ven beneficiados, expandidos y ampliados “

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“Acudiendo a las dimensiones de Perkins (1995) sobre los niveles de comprensión, Wikipedia cubre le nivel de los contenidos sobradamente y, en ocasiones, avanza sobre el nivel de resolución de problemas. Con lo cual se mueve en los mismos niveles que la escuela tradicional y resuelve lo que antes se resolvía con libros de texto, bibliografía complementaria y otros recursos tales como revistas, diccionarios y documentos.”

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“La posibilidad de poner a disposición mundos virtuales a través de la web genera un hito para pensar en términos educativos.”

“Los especialistas Sarlé y Rosas (2005: 145) sostienen, enfocándose especialmente en la educación inicial, que: Al diseñar secuencias lúdicas como forma de enseñar contenidos escolares, el maestro ofrece una tarea que tiene sentido real para el niño, que está contextualizada y que presenta muchas oportunidades para observar e interactuar con otros sujetos co-construyendo el conocimiento con ellos.”

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“Las redes sociales marcan nuestra época como fenómeno social y cultural que trasvasa sociedades y grupos, clases y estilos.”

“Las posibilidades nuevas y los usos destacados que configuran tendencia nos permiten pensar pedagógicamente y crear propuestas de enseñanza profunda.”