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Exercice interactif

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Classez les extraits des profils de personnages suivants en fonction de l'information transmise.

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Twittconte est un projet d'écriture collaborative...ah oui ?

CHAPITRE I : IL ÉTAIT UNE FOIS...

Il était une fois... un pitch de projet original : Et si les personnages de contes de fées avaient un smartphone ?

Imaginez que le Petit Poucet, l'Ogre, le Chaperon Rouge ou le Loup disposent d'un smartphone, qu'ils vivent et racontent leurs aventures en direct sur un réseau social...

Comment interagissent-ils ? Que (se) racontent-ils ? Comment vivent-ils l'histoire de l'intérieur ? Quid du traditionnel schéma narratif ? Que se passe-t-il pendant les ellipses et raccourcis temporels de l'histoire ?

C'est à ce type de questionnements que se frottent les élèves quand ils élaborent un #Twittconte. Il s'agit de (ré)écrire un conte traditionnel, à plusieurs classes, du point de vue des personnages, en se mettant dans leur peau et en les faisant dialoguer à voix multiples via leurs comptes Twitter. Avec une "contrainte" qui donne tout son sel au projet : après préparation, la publication de l'histoire se déroule en temps réel et en direct sur Twitter : de la haute twittérature !

Un véritable projet d'écriture collaborative et transmédia.

CHAPITRE II : TIRE LA CHEVILLETTE...

Scénariser, écrire et publier un twittconte amène à explorer une vaste palette d'outils numériques : outils d'écriture collaborative, photographie, montage vidéo, recherches internet... Par exemple pour le twittconte LA SORCIÈRE DU PLACARD AUX BALAIS, les classes de Christelle Lacroix (collège-lycée La Malassise, Saint-Omer) et Caroline Gerber (collège le Caouson, Toulouse) ont produit une bibliothèque de livres numériques pour le personnage de la sorcières.

Plus récemment les classes québécoises de Julie Chandonnet (école Saint-Denys-Garneau à Sainte-Catherine-de-la-Jacques-Cartier) et Kathleen Godard (académie Lafontaine à Saint-Jérome) ont réalisé des détournements de presse ou encore utilisé la technique vidéo du fond vert pour illustrer quelques scènes clefs de leur twittconte Les 3 Petits Cochons.

Les outils numériques sont utilisés en cohérence dans un écosystème au service d'une production écrite protéiforme et rigoureuse.

Pour avoir une idée de ce que ça peut donner n'hésitez pas dès maintenant à alle r " lire " un des twittcontes déjà réalisés.

CHAPITRE III : MIROIR MON BEAU MIROIR...

Concrètement le projet #Twittconte propose une structure qui ne se veut pas un carcan mais plutôt un cadre fertile.

Dans cette optique nous mettons à disposition :

les comptes Twitter pour les personnages, dont nous vous transmettons les mots de passe. S'agissant de créer un univers complet autour des contes, les personnages peuvent servir à d'autres classes qui voudraient travailler le même compte à un autre moment de l'année. Ainsi on peut imaginer qu'il arrive de multiples aventures au Chaperon Rouge... On peut même supposer que les psychologies des personnages soient très différentes selon le niveau de classe qui se cache derrière... Imaginez encore la possibilité des croisements de contes : Quand le Petit Chaperon Rouge croise La Petit Poucet... Vous l'aurez compris les possibilités sont riches !

les images de profil de vos personnages croquées par un dessinateur

la bannière du compte Twitter harmonisée aux couleur du personnage, histoire de garder une cohérence de l'univers Twittconte

Les clefs du conte @_Le_Narrateur qui peut jouer son rôle de conteur omniscient / omnipotent dans la structure même de votre conte...ou qui peut commenter des erreurs dans certains tweets, car oui ça arrive même aux meilleurs. Là encore il nous semble riche de sens et de possibilités de n'avoir qu'un narrateur pour toute la famille Twittconte.

la diffusion des contes produits via le compte @Twitt_contes et son indispensable balise associée #Twittconte. Un sorte de grand livre renfermant tous les personnages et contes écrits par les élèves !

CHAPITRE IV : SÉSAME, OUVRE-TOI !

Comment participer et faire de vos élèves des twitconteurs ? Rien de plus simple.

Tout d'abord commencez par vous faire connaître via le document d'inscription Twittconte.

Ensuite découvrez la proposition de déroulement dans cette infographie (à mettre à jour d'urgence!) pour produire votre premier Twittconte.

Enfin n'oubliez pas à vous abonner à @Twitt_contes pour avoir toutes les informations.

CHAPITRE V : ILS VÉCURENT HEUREUX...

Nous espérons vous compter parmi nous pour fédérer une petite communauté de twittconteur et twitconteuses... Tous comptes faits, y'a plus qu'à se lancer via le document d'inscription #Twittconte !

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OYEZ #TWITTCONTEUR, OYEZ #TWITTCONTEUSE !

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BIENVENUE DANS L'AVENTURE #TWITTCONTE ! Twittconte est un projet d'écriture collaborative...ah oui ? CHAPITRE I : IL ÉTAIT UNE FOIS... Il était une fois... un pitch de projet original : Et si les personnages de contes de fées avaient un smartphone ? Imaginez que le Petit Poucet, l'Ogre, le Chaperon Rouge ou le Loup disposent...

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Organisation narrative

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Twittconte "Le Petit Poucet"

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#Twittconte Le Petit Poucet (with images, tweets) · Twitt_contes

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Et si les personnages de contes avaient un smartphone ? Un projet pluridisciplinaire où les twittclasses @CM2_CHAPELLE et @CM1_fenez77 font vivre en direct les aventures du Petit Poucet et les interactions entre les personnages !

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Exercice interactif

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Classez les tweets suivants, extraits du twittconte

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Exercice interactif

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Classez les tweets suivants, extraits du twittconte

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Document prof
Fichier pdf

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Document prof
Fichier odt

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Document élève
Fichier pdf

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Document élève
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Écrire et publier un twittconte en 6 étapes

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Écrire et publier un twittconte en 6 étapes

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Écrire et publier un twittconte en 6 étapes

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Écrire et publier un twittconte en 6 étapes

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