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Selon Lee (2001) les adultes comme les enfants ont une « agency », la question est de comprendre comment elle se construit pout eux.

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Selon Lee (2001) les adultes comme les enfants ont une « agency », la question est de comprendre comment elle se construit pout eux.

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"Penser l'agency des enfants oblige à problématiser de manière relationnelle les catégories " enfant"et " adulte" " ( Lafontaine&Rydstrom 1997 ; Prout 2005 ; Cole & Durham 2007), p.10)

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Agency:

-Enfants "acteurs sociaux" =capacité à agir de manière autonome, être actif dans sa propre vie, prendre des décisions, faire des choix et exprimer ses opinions

-Enfants détenteurs de droits :

* influencer son propre contexte de vie

*être perçu comme citoyens à part entière

*droit politiques et sociaux ( ex: convention internationale des droits de l'enfant de 1989)

= un but des childhood studies ( redéfinir statut des enfants dans la société en reconnaissant leur agency+ droit)

-Actions mises en place ex: création de nouvelles structures afin de donner une place aux enfants dans la société

-Dépendant du contexte: ex--> différence entre contexte Français où l'enfant est vu comme un être à protéger et anglo-saxon où l'enfant a plus de droit

-L'enfant devient agent ( plus un acteur) lorsqu'il à travers ses interactions avec les autres est capable de transformer son contexte sociale.

-Concepts de L'agency =Capabilities et Empowerment

1)capabilities =capacités à réaliser son potentiel

2)l’empowerment =capacité à s’émanciper et à influencer son environnement.

-Concept occidentale ? enfant autonome, conscient de lui-même et stratège -->correspond à une construction socialement et culturellement située. Ethnocentrisme du concept, qui serait fondé sur des normes propres aux sociétés occidentales, blanches et de classes moyennes → critique ne tenant pas toujours compte des contextes variés, notamment dans les pays du Sud ou au sein de minorités culturelles.

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La notion d'agency évolue simultanément avec les transformations des parentalités. 

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La notion d'agency évolue simultanément avec les transformations des parentalités. 

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Agency vs vision de l'enfance traditionnelles

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Agency vs vision de l'enfance traditionnelles

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La vision de l'enfance traditionnelle montre l'enfant comme un être "passif" (Vinel, Zaltron ), en attente d'accéder à l'étape ultime: être adulte (Garnier). Ce qui diffère de l'Agency qui voit l'enfant comme un être à part entière, capable de comprendre et de faire ses choix (Vinel, Zaltron, Garnier)

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L'agency est reliée aux contraintes sociales et culturelles. L'enfant s'approprie le monde et a la capacité de le transformer. 

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L'agency est reliée aux contraintes sociales et culturelles. L'enfant s'approprie le monde et a la capacité de le transformer. 

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Corsaro (2011) : il souligne le fait que les enfants contribuent davantage à la production et au changement culturel que les contraintes que la société et la culture exercenr sur eux.

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« l'agency est l'un des concepts clés des childhood studies » (ligne 34) 

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« l'agency est l'un des concepts clés des childhood studies » (ligne 34) 

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Les adultes sont également concernés par l'agency (Cook)

Chacun à sa propre « agency » enfants comme adultes et en fonction du milieu dans lequel ils évoluent.

Laisse t-on suffisamment de place aux enfants pour développer leur (capacité) d'agency ? Se fonde t-elle en fonction de la place qu'accorde les adultes aux enfants ?

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L'agency met en avant plusieurs axes ( capacité à agir, participation, un sens collectif, contraintes et limites )

L'agency est définie dans quatre contexte différents : Politique, théorique ,sociologique, scientifique.

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Capable de comprendre, actifs dans la construction de leurs propres vies, participer aux mondes sociaux/ être actifs dans celui-ci, sujets actifs.

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La notion d'agency englobe l'aspect biologique de l'enfant mais pas seulement.  

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La notion d'agency englobe l'aspect biologique de l'enfant mais pas seulement.  

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Agency = individu autonome, entrepreneur, participatif, Capacité d'agir, acteur social à part entière, transformer ce qui les entoure.

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3/4 déclinaisons de l’agency

1 Individuel de façon autonome, commander de l’extérieur

2 Participation, influencer transformer son environnement,

3 Groupe sociale

4. Relations adultes/ enfants (différent dans les deux textes l’un (Vinel, Zaltron) parle d’agency pour la relation à l’adulte tandis que l’autre (Garnier) parle de structures)