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Muito se fala em melhorar a estrutura física da instituições de ensino, com novas tecnologias e equipamentos. Porém vejo ser muito importante desenvolver a principal ferramenta, o professor. Ele que está a frente de trabalho muitas vezes encontra dificuldades em melhorar o processo de aprendizagem não por falta de recursos, mas por falta de capacitação. É necessário desenvolver e ampliar as possibilidades de trabalho do professor através de capacitação para utilização dos recursos tecnológicos e o novo perfil de aluno, muitas vezes mais atualizado que o mesmo.

Aline Cristina Borges

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Creio que as atividades físicas na escola não são tão valorizadas como deveria pois o esporte é muito importante na vida escolar,sem contar o quanto pode ser favorecido ao aluno no futuro.
Organizar gincanas,campeonatos podendo até mesmo colocar outras matérias como forma de ensino,jogos de perguntas e respostas que incluam atividades físicas e que arranquem um pouco nossas crianças e jovens da área de comodismo.
Bruna Lucinda Almeida Rosa

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Escola, professores e afins necessitam trabalhar na questão da desobediência escolar, traçando perfis e possibilidades para didática alternativa em salas de aulas, afim de entender e avaliar  a personalidade do aluno como exclusiva e propor atividades que ajudem a diminuir a desobediência em Sala de aula. Em casos onde a desobediência vem aliada a falta de respeito, trazer alternativas para a escola e profissionais agirem pautadas na legalidade.

Josyane Aparecida da Silva

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Ter acesso a computadores e internet dentro das salas de aula, de forma responsável, traz auxílio para alunos e professores na realização das atividades como ferramenta de pesquisa.
Elen Raylen Silva

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O professor não consegue trabalhar de forma adequada e efetiva com salas de aula lotadas, que mais parecem depósitos de crianças... É necessário salas com menos alunos para que o professor consiga perceber a individualidade de cada um e dar melhores subsídios individuais para a aprendizagem se tornar mais significativa.
Amanda Gouveia Alves

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Valorização efetiva dos profissionais da educação

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Valorização efetiva dos profissionais da educação

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Professores, gestores, funcionários em geral da educação brasileira se sentem desvalorizados com salários baixos, falta de estruturas, falta de capacitação profissional, jornadas extensas para adquirirem um salário digno para sobreviver, fazendo assim, ocorrerem prejuízos para a educação brasileira.
Amanda Gouveia Alves

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A formação é de suma importância para o profissional da educação, pois recorrente as grandes mudanças é necessário se manter sempre atualizados. A tarefa é difícil,ainda mais com a falta de apoio dos governantes onde exige o comprometimento do profissional de estar aprendendo sempre e conhecendo novos saberes com o objetivo de propor um ensino de qualidade.
A formação é uma ação que capacita o profissional de exercer a sua função com mais propriedade, fazendo uso desse conhecimento adquirido no processo de aprendizagem, é preciso que o profissional participe de cursos, seminários, eventos culturais, palestras, sempre com o intuito de se enriquecer de conhecimento e se preparar para o mercado de trabalho que se encontra hoje cada vez mais competitivo.

Joyce Ribeiro

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 A Educação inclusiva nas escolas tanto Municipais como Estaduais.

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 A Educação inclusiva nas escolas tanto Municipais como Estaduais.

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Nossas escolas hoje em dia não estão capacitadas para receberem crianças portadoras de necessidades especiais sejam elas quais forem. A falta de capacitação dos professores e demais funcionários ainda é constante, sem contar na falta de matérial estruturado para ser trabalhado dentro de sala de aula.
Eu proporia
A CONAE que as escolas e os professores tivessem um suporte necessário  para que o trabalho fosse exercido de maneira que tanto o aluno quanto o professor realizasse de maneira satisfatória .
Elaine Cristina Alves

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A falta de recursos na educação é um fato na realidade  brasileira. Escolas quebradas, mau cuidadas, falta de ventilação, falta de computadores e salas adequadas... são alguns dos exemplos que percebo na nossa realidade de escolas públicas. Utópico acreditar que todos possam estar comprometidos com educação quando não há o mínimo de estrutura necessária.
Amanda Gouveia Alves

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Foco maior no Fazer Matemática na Educação Infantil

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Foco maior no Fazer Matemática na Educação Infantil

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Um dos principais objetivos da Educação Infantil é o letramento, contudo considero que seria interessante promover um maior foco no ensino de matemática, já que de acordo com o Referencial Curricular Nacional " Fazer matemática é expor ideias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não realizadas, aceitar erros, buscar dados que faltam para resolver problemas, entre outras coisas ". Com base nesta definição é possível perceber a importância de fazer matemática, também notamos esta importância na quantidade de pessoas que dizem não gostar dessa disciplina. Então proponho a formação de professores de educação infantil que esteja preparado para ensinar, não somente letramento ou contar até 100, mas também todas as variáveis que a matemática pode oferecer. Daniela Luiz

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Ampliar a oferta de educação em tempo integral

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Ampliar a oferta de educação em tempo integral

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Considerando o fato de que hoje em dia na maioria dos lares brasileiros, os pais ou responsáveis trabalham fora para complementar a renda e muitas das vezes não tem condições de pagar uma babá para ficar com os filhos meio período. Proporia  então, aumentar a oferta da educação em tempo integral na educação infantil e ensino fundamental igual a 8 horas diárias. Nesse sentido, institucionalizar e manter em regime de colaboração um programa de ampliação, reestruturação nas escolas públicas  e também um projeto pedagógico diferenciado, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e multidisciplinares, culturais e esportivas...por intermédio de intalações de cozinhas, refeitórios, banheiros, quadras poliesportiva, espaços para atividades culturais, bibliotecas, auditórios, laboratórios, salas de informática  e outros equipamentos, assim como a oferta de material didático gratuito, prioritamente em comunidades mais pobres ou crianças em situação de vulnerabilidade social. (Ana Estela)

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Proporia um método alternativo referente a escolha de diretor escolar

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Proporia um método alternativo referente a escolha de diretor escolar

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Acredito que o método atual de escolha da direção escolar é de certa forma falha devido ao fato de que apenas o voto da comunidade escolar pode eleger o profissional menos qualificado que talvez seja um bom político. Talvez uma maneira mais eficaz para se premiar o bom profissional que contribuiria para o progresso da instituição de ensino seria um concurso específico que permitisse a comprovação e demonstração de qualidades vitais de um bom líder.
Dione Lima

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...os sistemas de ensino é uma luta histórica dos profissionais da educação e de toda sociedade.

brasileira.(Item33p.15.Documento.referencia.pdf) Esta luta é constante. Para melhorar, Acredito que se os pais se envolvessem mais com a problematização da Educação, a luta ganharia mais força. Ex. Os pais fazerem movimentos em favor dos professores.

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Olhar diferenciado para os que estão em vulnerabilidade social.

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Olhar diferenciado para os que estão em vulnerabilidade social.

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É sabido que as famílias estão padecendo males nestes tempos, fazendo com que tenhamos uma sociedade sem base familiar, sem afeto, sem respeito, sem aparo. Esse quadro, acaba explodindo nas salas de aula com alunos desinteressados e ou com baixo rendimento . Para que a permanência desde aluno seja eficaz e para garantir a democratização do ensino. Sugiro um olhar diferenciado para os alunos em vulnerabilidade social. Com a efetivação da equipe multidisciplinar nas escolas, em parcerias com Ongs, até mesmo igrejas e entidades civis, para que saia do papel e tome forma verdadeiramente essa democratização.
Somos seres integrais, os alunos em vulnerabilidade social são seres integrais. Não haverá como educar sem que eles sejam educados, a entenderem sua identidade independente do meio social em que vivem.
Andreia Cristina

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Proporia, a questão de atualização dos profissionais da educação, juntamente com a questão tecnológica. Os docentes, devem estar atualizados para acompanharem a evolução dos próprios alunos, que nos dias atuais, vivem a tecnologia. Para que isso se torne uma realidade, a colaboração do Estado, dos profissionais e comunidade, todos unidos para melhorar e modernizar a educação.
Danielly Schnell

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Com base no eixo 3 na e democratização do acesso,   permanência e sucesso escolar, vejo a nescessidade,  uma efetiva parti pação de famílias parceiras da escola, estimular a criação cultural:  

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Com base no eixo 3 na e democratização do acesso,   permanência e sucesso escolar, vejo a nescessidade,  uma efetiva parti pação de famílias parceiras da escola, estimular a criação cultural:  

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A inserção das famílias como apoio  disponibilizaria grandes recursos,  dando  ênfase  de que a escola é nossa, a escola é de todos, aberta a educação especial, efetivando sua participação social,  inserindo num mundo cheio de possibilidades e conquistas, beneficiando um desenvolvimento sutentàvel.
Juliana Retucci

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Propor uma Base Curricular Nacional e uma grade curricular única para estados e municípios

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Propor uma Base Curricular Nacional e uma grade curricular única para estados e municípios

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Uma proposta para o próximo CONAE seria a unificação das matrizes curriculares adotadas por estados e municípios, unificando o conhecimento da disciplina no mesmo grau de aprendizagem em cada estado ou município.
Portanto, um conteúdo programático único e abrangente, que visa a uma melhor preparação do aluno, de forma a democratizar, de modo geral,  o conhecimento do aluno.

Jefferson Dionizio Begalli

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Aluna: Ana Elisa R.A.Ribeiro  Com relação ao eixo temático: Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade; Proporia para a próxima CONAE o debate a respeito de novas formas de realizar uma justiça social para as novas gerações. Com relação ao sistema de cotas e reorganização da distribuição das demandas passadas, que é uma forma de corrigir erros do passado, proporia novas normativas para melhorar a EDUCAÇÃO BÁSICA, fazendo assim, com que as futuras gerações não precisassem de passar pelo mesmo mecanismo de equiparação de direitos (apenas nas universidades), que a rópria qualidade de ensino básico levasse à justiça. 

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Aluna: Ana Elisa R.A.Ribeiro  Com relação ao eixo temático: Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade; Proporia para a próxima CONAE o debate a respeito de novas formas de realizar uma justiça social para as novas gerações. Com relação ao sistema de cotas e reorganização da distribuição das demandas passadas, que é uma forma de corrigir erros do passado, proporia novas normativas para melhorar a EDUCAÇÃO BÁSICA, fazendo assim, com que as futuras gerações não precisassem de passar pelo mesmo mecanismo de equiparação de direitos (apenas nas universidades), que a rópria qualidade de ensino básico levasse à justiça. 

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Hoje o governo federal gasta com educação um percentual de 18% da receita liquida arrecadada, e os estados e municípios devem despender 25% da sua receita. Além disso, a educação recebe verbas também da contribuição salário-educação que é cedida por empresas e entidades públicas e privadas. Minha proposta seria aumentar esses índices, mas sabemos que a maior parte desse fundo de arrecadação é desviada com a corrupção. O que sugiro então é aumentar a fiscalização e a punição a quem desvia esse dinheiro.  Já existe projeto de lei que pretende transformar em crime hediondo o desvio de verbas destinadas à educação e saúde.  (Iolanda

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A questão da profissionalização que integra tanto a formação quanto a valorização profissional. Observando a legislação que está em vigor, as dificuldades dos sistemas de ensino e instituições e tambem a garantia de um modelo de qualidade na formação dos que atuam na área da educação, infantil, fundamental, médio e superior é imprescíndivel a institucionalização de uma política nacional de formação e valorização dos profissionais da educação com estratégias que garantem políticas específicas, consistentes, coerentes e contínuas de formação iniciada e continuada agregada a valorização profissional concreta, através de salários dignos, condições de trabalho, reconhecimento e carreira e para aqueles que atuam na educação pública facilitar o acesso via concurso público. (Ana Estela)