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El 30% de los alumnos de escuelas argentinas sufrió discriminación

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El 30% de los alumnos de escuelas argentinas sufrió discriminación

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El dato surge de un estudio que la organización Bullying Sin Fronteras, una ONG especializada en la temática, realizó en 19 países de América Latina. Lo consideran un "problema generalizado".
Bullying Sin Fronteras, una ONG especializada en la temática, realizó en 19 países de América Latina. Además, de acuerdo con ese relevamiento, 9 de cada 10 estudiantes consultados definen al acoso escolar como un  problema generalizado.

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“Callate gordito”, “andá boliviano de mierda”, “qué decís vos, si no sabés nada villero”, son frases que se escuchan diariamente en los establecimientos educativos por parte de los más chicos, que no hacen más que repetir actitudes que tienen los adultos en su vida diaria, y que suelen tener una correlación total con las acciones de los más chicos en el ámbito escolar.

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lanzó a través de sus redes sociales  una encuesta en Argentina, Brasil, México, Chile, Perú, Uruguay, Colombia, Ecuador, Nicaragua, El Salvador, Venezuela, Bolivia, Guatemala, Paraguay, Panamá, Costa Rica, Honduras, República Dominicana y Puerto Rico.

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Las burlas y actitudes discriminatorias de los chicos son moneda corriente en épocas escolares, pero sí desde las familias no se le ponen límites a este tipo de acciones, y más que nada son promovidas desde padres que suelen culpar de todos los males del país a los extranjeros que vienen a vivir a la Argentina o se ríen de aquel que es distinto o tiene algún tipo de discapacidad física, es imposible que los docentes desde los colegios puedan hacer algo para detener estos problemas.

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Ser discriminado ya parece estar naturalizado por una sociedad que poco a poco se ha ido enfermando con los prejuicios hacia lo diferente. Esta actitud de humillación hacia los otros es sentida con mayor profundidad en los años de escuela, cuando la personalidad de los chicos se van formando, y este tipo de prácticas no hacen más que retraer, oprimir y sojuzgar a miles de chicos que sufren estas acciones tanto fuera como dentro de los ámbitos educativos.

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Un informe realizado por UNICEF Argentina y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)

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Un informe realizado por UNICEF Argentina y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)

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Una investigación que abarcó un muestreo de 1.690 estudiantes en la Capital Federal y el conurbano bonaerense, ayuda a entender un poco más las causas que revelan una falla en el sistema educativo argentino, que las autoridades nacionales y provinciales no han podido detener.

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¿Donde se desarrolla mas el bullying en escuelas publicas o privadas?

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¿Donde se desarrolla mas el bullying en escuelas publicas o privadas?

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El estudio se divide entre los colegios privados y las instituciones públicas, demostrando que el nivel de discriminación y humillación hacia los otros crece más y es fuertemente evidente entre los privados que en los públicos. En el horizonte privado, el 13,2% de los jóvenes encuestados afirmaron que fueron crueles con sus compañeros más de una vez, contra el 4,3% de las escuelas públicas.

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Además, el 17,1% de los chicos de institutos privados tomados para el muestreo de Unicef y la Flacso, aseguró que dijeron cosas feas en público sobre otros compañeros para lastimarlos y ensuciarlos ante los demás, contra el 11,3% de los colegios dependientes del Estado; así como también el 15,1% de aquellos que concurren a instituciones pagas se burlaron de otros chicos por alguna característica o discapacidad física, contra el 12,9% de los alumnos que concurren a escuelas públicas.

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Los chicos con un nivel socioeconómico más alto y que tienen la posibilidad de acudir a colegios con mayor capacidad tecnológica y de producción que las que hay en los establecimientos educativos públicos, tienden a burlarse más de sus compañeros o de aquellas personas que no están dentro de su limitado mundo

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Argentina, entre los países que más sufren la deserción escolar

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Argentina, entre los países que más sufren la deserción escolar

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Solo el 43% de los chicos termina la secundaria en tiempo y en forma. En primaria la cobertura es casi total, pero también crece el abandono.

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La deserción escolar es uno de los principales desafíos que enfrenta la educación argentina. Principalmente en el nivel secundario, donde las luces de alarma hace años que pasaron del naranja al rojo. De acuerdo a los últimos datos de Unesco, solo el 43% de los estudiantes argentinos termina la escuela media en tiempo y en forma, mientras que países como Perú, con 70%, y Chile, con 68%, tienen un porcentaje más alto. También México, Bolivia, Paraguay y El Salvador.

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El abandono ahora también crece en las escuelas primarias argentinas, donde pasó del 5,1% en 2006 al 6,9% en 2011, según las últimas cifras difundidas por Unesco.

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Los años más difíciles para los chicos son el primero y segundo de la secundaria. Uno de cada tres repite durante esos “años filtro”, mientras que los que siguen y estudian con sobre-edad tienen seis veces más probabilidades de abandonar.

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Esto sucede aun cuando en nuestro país la secundaria es obligatoria desde 2006

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Esto sucede aun cuando en nuestro país la secundaria es obligatoria desde 2006

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Tras la sanción de la ley de Educación. Once años después, este derecho no se cumple cabalmente. Si bien es cierto que la matrícula creció y entraron más chicos al sistema, también que el colegio no supo retenerlos. Un 40% de los chicos que van hoy a la secundaria son la primera generación de la familia en ese nivel (sus padres nunca fueron a la secundaria) y el colegio parece no estar preparado para contenerlos.

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El alcohol, las drogas y el fracaso escolar

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El alcohol, las drogas y el fracaso escolar

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En todos los niveles educativos es necesario promover una mayor interacción entre padres e hijo, para no provocar rupturas y que los menores busquen falsas alternativas que los llevan a adentrarse a los vicios.

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debido a que muchos padres desentienden a sus hijos por enfocarse más al trabajo o a otras actividades, por lo que mucho menores de edad acuden a las drogas, al alcoholismo y en otros casos hasta llegan a robar.

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De acuerdo al informe publicado por el Instituto Di Tella (Universidad Torcuato Di Tella – Ciudad Bs. As.)

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De acuerdo al informe publicado por el Instituto Di Tella (Universidad Torcuato Di Tella – Ciudad Bs. As.)

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el 57% de los alumnos de nivel secundario no logran finalizar su educación, sin ahondar en los posibles motivos de tal situación. La Asociación Antidrogas de la República Argentina, sin embargo, afirma que el consumo de sustancias es la causa concreta de ese fracaso.”

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Claudio Izaguirre, un especialista , remarca que la marihuana destruye la memoria reciente haciendo imposible que el alumno pueda recordar un concepto explicado 15 minutos antes, pero es necesario agregar que el THC (TETRAHIDROCANNABINOL) compuesto activo de la marihuana, permanecerá en el cerebro durante los siguientes 28 días al último consumo, impidiendo el funcionamiento correcto del sistema neuronal.”

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“El alcohol hace lo propio - describió Izaguirre -, dado que el etanol (compuesto activo de esta sustancia legal), estará presente en el cerebro de ese adolescente por las siguientes 72 horas, impidiendo el desarrollo intelectual de la persona.”

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Claudio Izaguirre recuerda que, el alcohol y la marihuana, se unen para impedir el progreso cognitivo del estudiante, empujándolo hacia un cúmulo de pequeños fracasos, que culminarán en la autoexpulsión del sistema escolar.