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Professora de Matemática

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The tool is based on the six learning types from Diana Laurillard's Conversational Framework - a model of the conditions necessary for learning to take place. The six learning types are: Read/Write/Listen (or Acquisition), Inquiry, Practice, Production, Discussion and Collaboration. In principle, a good learning design will contain a mix of all of these types of learning.

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"Potencias de expoente inteiro"

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Aula n.º 4

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Aula n.º 3

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Aula n.º 2

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Aula n.º 1

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Aula invertida aplicada

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Notação Científica

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Adição Notação Científica Divisão Multiplicação Subtração

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Versão melhorada após aplicação

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Ficha melhorada após a aplicação na aula

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*  Planificação do 1º Período
*  Material de suporte
* Planos de aula do tema
*  Ficha de Trabalho

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Ficha aplicada na aula

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Mapa conceptual - 2
Tópicos

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Potências de Expoente Inteiro Notação científica Noção de potência Potências DecomposiÇão de um nº em potências de base 10 expoente nulo Regras operatórias Expoente negativo

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Mapa conceptual - 2
Resumo

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Definição Forma abreviada de escrever um produto de fatores iguais 4 5x5x5x5=5 POTÊNCIAS 5 é a base 4 é o expoente Expoente inteiro positivo n axax...xa=a n vezes nulo 0 a =1 negativo POTÊNCIAS DE ...

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Questionário aplicado no final da aula

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Materiais relacionados com a aula aplicada - 8.º ano

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Materiais relacionados com a aula aplicada - 8.º ano

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Trabalho colaborativo - professoras Arminda Pessoa, Cristina Carrilho e Helena Lopes

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                                                                                                     Trabalhos elaborados durante as sessões síncronas e presenciais

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                                                                                                     Trabalhos elaborados durante as sessões síncronas e presenciais

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                                                                                                                                                      Começando ...

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                                                                                                                                                      Começando ...

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Este padlet foi criado no âmbito da Oficina de Formação - "Ferramentas digitais no ensino da Matemática"

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Este padlet foi criado no âmbito da Oficina de Formação - "Ferramentas digitais no ensino da Matemática"

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"A educação Matemática tem o objetivo de transformar o ensino em um saber lógico por meio do exercício do raciocínio. Portanto, precisa oferecer uma aprendizagem centrada nas evoluções tecnológicas e na interdisciplinaridade"
Flávia Martins Ribeiro
Maria Goretti Paz

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Numa aula de matemática, a professora vira-se para o Joãozinho e diz-lhe:
- Supõe que metias a mão no bolso direito de umas calças e tiravas de lá dois euros. Depois, ias ao bolso esquerdo e encontravas uma nota de cinco euros. Assim, ficavas com?

Responde o Joãozinho:
- Ficava com a certeza de que as calças não eram as minhas…

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https://v.gd/zNvgz2

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https://www.matematica.pt/util/calculadora-cientifica.php

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Ensino de matemática em 1970
Um camponês vende um saco de batatas por 100 euros. As suas despesas de produção elevam-se a 4/5 do preço de venda. Qual é o seu lucro?
Ensino de matemática em 1980
Um camponês vende um saco de batatas por 100 euros. As suas despesas de produção elevam-se a 4/5 do preço de venda, ou seja, 80 euros. Qual é o seu lucro?
Ensino de matemática em 1990
Um camponês troca um conjunto B de batatas por um conjunto M de moedas. O cardinal do conjunto M é igual a 100 e cada elemento de M vale um euro. Desenha 100 pontos que representem os elementos do conjunto M. O conjunto C dos custos de produção compreende menos 20 pontos que o conjunto M. Representa o conjunto C como um subconjunto M e responde à seguinte pergunta: Qual é o cardinal do conjunto L?
Ensino de matemática em 2000
Um agricultor vende um saco de batatas por 100 euros. Os custos de produção elevam-se a 80 euros e o lucro é de 20 euros. Trabalho a realizar: sublinha a palavra «batatas» e discute-a com o teu colega de carteira.
Ensino de matemática em 2010
Um kampunes kapitalista privilijiado enriquesse injustamente em 20 euros num saco de batatas, analiza o testo e procura os erros de kontiudo de gramatica, de ortografia, de pontuassão e em ceguida dis o que penças desta maneira de enriquesser.

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O professor de matemática para o Joãozinho:
- O que devo fazer para repartir 11 batatas por 7 pessoas?

E diz o Joãozinho:
- Puré de batata

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"A Matemática é a mais simples, a mais perfeita e a mais antiga de todas as ciências."          

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"A Matemática é a mais simples, a mais perfeita e a mais antiga de todas as ciências."          

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Jacques Hadarmard

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Scratch | Projeto | Jogo Do Galo (Beta) V1.0

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Scratch: a programming language for everyone. Create interactive stories, games, music and art - and share it online.

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Potência de expoente inteiro

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Potenciação com Números Racionais - Vivendo a Matemática com a Professora Angela

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Planificação