# data[].attributes.body
Sensitieve responsiviteit
Doel is om kinderen zich emotioneel veilig te Laten voelen.
dit doe ik door oogcontact te maken, ik wacht de reactie van een kind af voor ik reageer, ik neem contactinitiatieven, ik zit op dezelfde hoogte als de leerling, ik kijk vriendelijk, verdeel de aandacht goed, stel vragen aan de leerlingen, luister naar de leerlingen, ik benoem het gevoel van de leerling en van mijzelf, ik troost de leerling als hij/zij verdriet heeft en ik moedig de kinderen aan. Ik kan mezelf verbeteren in het zoveel mogelijk ja zeggen.

Respect voor autonomie
Doel is om kinderen zelfvertrouwen te geven.
Dit doe ik door de leerlingen de ruimte te geven om hun eigen gang te gaan,   Geef de leerlingen de tijd om iets zelf te doen, ik laat de kinderen zelf uitproberen op hun eigen manier, ik volg de initiatieven van de kinderen, ik toon geduld, ik spreek waardering uit voor eigen initiatieven, ik geef de leerlingen keuzemogelijkheden, help de kinderen het zelf te doen, laat kinderen meepraten/denken, sta open voor discussie, vraag op respectvolle wijze de medewerking van de leerling en ik onderzoek de eigenheid van het kind. Mijn verbeterpunten hierbij zijn: laat kinderen zelfstandig doen wat ze kunnen doen en vraag door om kinderen tot eigen initiatieven te laten komen.

Begeleiden van interacties tussen kinderen
Doel is het leren deel uitmaken van een groep.
Dit doe ik door, de aandacht van de kinderen op elkaar te richten,
Kinderen naar elkaar te laten luisteren, de rol te kiezen die de situatie van mij vraagt, de aandacht te verdelen tussen de kinderen, de verschillen tussen kinderen te waarderen, groepsversterkende activiteiten uit te voeren, de kinderen elkaar te Laten helpen, vriendschappen te stimuleren, aandacht besteden aan nieuwe kinderen en ik geef de kinderen de ruimte om naast en met elkaar te spelen. Mijn verbeterpunten zijn: samenspel vaker observeren en regelmatig een groepsanalyse maken.

Praten en uitleggen
Het doel is contact en begrip van ' de wereld'
Dit doe ik door, het luisteren naar wat de kinderen zeggen en hier op reageren , ik luister geduldig ,  ik benoem dat ik zie , ik zeg wat ik doe , ik leg uit wat er gaat gebeuren , ik moedig kinderen aan om hun gedachten te verwoorden, ik stem inhoud en taal af op de interesse en het begripsniveau van de kinderen ,  ik gebruik de verhalen van de kinderen in de groep , ik heb oog voor de taal ontwikkeling van het kind , ik bouw informatie en uitleg op in stapjes , ik verbeter het kind door het goede woord in een klein zinnetje te herhalen en ik sluit het gesprek je af. Mijn verbeterpunten hierbij zijn : Meer open vragen stellen, het uitbreiden van wat de kinderen zeggen en het gebruiken van taal op een speelse manier.

Ontwikkelingsstimulering
Het doel is een brede ontwikkeling van het kind
Dit doe ik door, ik geef kinderen de ruimte om te spelen en zelf het spel te bepalen,
kijk en luister naar kinderen en sluit aan op de interesse van kinderen , ik bied activiteiten aan aansluitend op de interesses van jongens en meisjes , speel regelmatig met de kinderen mee , ik wijs ook nieuwe mogelijkheden van spel materiaal ,ik bied nieuwe activiteiten aan , prikkel de nieuwsgierigheid van de kinderen , ik heb oog voor de talenten van de kinderen en ik draag het kind uit het door vragen te stellen en dingen te leren. Mijn verbeterpunten hierbij zijn: de aandacht van de kinderen meer te richten op ervaren en ontdekken, het wijzen op nieuwe mogelijkheden van spelmateriaal en het samen met kinderen kijken naar iets en de aandacht van de kinderen vast te houden.

# data[].attributes.body
Je hebt heldere situaties en een heldere opbouw in je reflectie. Ik mis alleen de koppeling met de theorie. Benoem wat er in de theorie staat bij de vaardigheid en hoe je dat bij jou terugziet. Dit past het beste bij 'hier ben ik tevreden over' en ' dit zou ik anders doen'.

# data[].attributes.body
hai, ik ben Charlotte Koster en ben 17 jaar oud. Ik woon in Beek met mijn beide ouders (beide 53), mijn zus (20) en de vriend van mijn zus (22) is ook bijna elke dag bij ons zij hebben 5  jaar een relatie. Ik heb nog een zus (25) zij woont op zichzelf in wehl met haar kindje van 1 jaar.

# data[].attributes.body
Ik loop stage op het rondeel in Beek. Ik loop stage in groep 1/2 en zal vanaf februari stagelopen op de toorts in Didam, hier zal ik ook stagelopen in groep 1/2.

# data[].attributes.body
Mijn persoonlijke kwaliteiten zijn:

-het communiceren met kinderen op stage. Ik maak snel en goed contact met de kinderen en stel veel vragen en sta er ook voor open als de kindere mij vragen willen stellen. Ik ga tijdens het eten ook graag bij een groepje kinderen aan tafel zitten om even te kletsen.

- ook maak ik goed en veel contact met de andere docenten en stagiaires, zo heb ik vaak samengewerkt met een 3e jaars stagiair onderwijsassistent op mijn stage tijdens het voorbereiden van activiteiten en ik kon ik goed met haar praten en lachen.

Mijn conclusie is dus dat mijn persoonlijke kwaliteit is het communiceren met de kinderen en collega's