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1. La alfabetización digital necesaria.
2. Necesaria variación del aprendizaje
formal e informal.
3. Educación poco personalizada.
4. Resistencia al cambio.
5.Incorporación escasa de experiencias personales.
6. Aprendizaje no relacionado con educación.

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EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

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EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

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EDUCACION VIRTUAL VS EDUCACION PRESENCIAL

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La formación en línea requiere un proceso de aprendizaje anterior, los estudiantes necesitan conocimientos previos para poder manejarse en este ambiente educativo.

Además, es necesario un proceso de adaptación que no es igual de fácil para todo el mundo.

El proceso de comunicación es diferente al habitual por lo no existe un contacto personal, y en ocasiones carece de confianza la relación maestro-estudiante.

En algunos casos, ciertos cursos están sujetos en un determinado tiempo, por lo que la flexibilidad horaria se ve reducida.

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"Nativos e Inmigrantes Digitales", es el documento original en el que el profesor Marc Prensky describe las diferencias insondables, la discontinuidad, que existe entre la generación actual de jóvenes -que ha nacido y crecido con la tecnología- para los que acuña el término "Nativos Digitales", y las generaciones anteriores -que adoptaron la tecnología más tarde en sus vidas- los Inmigrantes.

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CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE DEL SIGLO XXI según Borges (2007)

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CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE DEL SIGLO XXI según Borges (2007)

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1. El rol del estudiante es un rol activo y participativo.
2. Aprende en un ámbito colaborativo.
3. El estudiante es responsable de su proceso de aprendizaje.
4. Organiza su propio tiempo.
5. La creatividad y la capacidad de innovación son esenciales.
6. Hay una mayor flexibilidad en cuanto a tiempos y espacios.
6. El aprendizaje se lleva a cabo a través de un entorno virtual.
7. Dispone de acceso a los diferentes recursos que facilita en profesor en todo momento.

8. El estudiante en línea construye su propio conocimiento a partir de la interacción y colaboración y de los conocimientos extraídos de los diferentes recursos.

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http://www.um.es/ead/red/47/Roig_et_al.pdf

http://reader.digitalbooks.pro/content/preview/books/37699/book/OEBPS/capitulo1.xhtml.

https://pixabay.com/photo-2838917/

https://www.youtube.com/watch?v=lpYjdmpLNAA&t=38s

https://cerecedo0920.wordpress.com/2015/05/08/resumen-que-es-ser-un-estudiante-en-linea/

https://pixabay.com/photo-776190/

https://pixabay.com/photo-2838945/

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fear_computer.jpg

https://pixabay.com/photo-1020146/

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Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprendre y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.Barberà, E. y Levin, I. (2005).

Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC.

Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. Digithum, 9

Pérez, M. y Guitert, M. (2011). Aprender y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.

Marcelo, C. (2006). Las nuevas competencias en e-learning In C. Marcelo (Ed.), Prácticas de E-learning. (Barcelona: Octaedro)

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ENTORNO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE VIRTUAL 

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ENTORNO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE VIRTUAL 

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Tim O'Reilly (2004), estudiante 2.0:

“Generación basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre los usuarios de una comunidad o red social."

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1. DIFERENTE ENTORNO DE APRENDIZAJE.

2. NECESARIA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

3.  PRECISA ACTUALIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO.