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Lest die Fallbeispiele.

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- Im Mittelpunkt des behandelten Themenfeldes steht primär die Entwicklung des Ichbewusstseins. Ausgehend von der Frage nach den Voraussetzungen, Wünschen und Bedürfnissen der SuS werden die Kreise der Selbsterkenntnis weiter gezogen: der Einfluss von Familie, Geschlecht, Religion, Weltanschauung und Gesellschaft wird verdeutlicht.
Inter- und transkulturelle Einflüsse auf das individuelle Selbstverständnis werden erkundet und befragt.

Bezogen auf unsere Stunde:

- es wird verdeutlicht, dass jeder Mensch unterschiedliche Rollen – in diesem Fall kulturellen Unterschiede beider Jungen, die hier versuchen zwischen den Eltern zu vermitteln -  zugewiesen bekommt und die Frage wird problematisiert, wann solche Zuweisungen zur Selbstentfremdung führen/wann sie dem Ich nützen.

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Wie können die beiden gemeinsam eine Lösung finden, sodass sie Weihnachten gemeinsam verbringen können?

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Max möchte seinen guten Freund Sinan gerne zum Weihnachtsfest zu sich nach Hause einladen. Max Familie stimmt zu und Max erzählt Sinan freudig von der Einladung.

Sinan spricht mit seinen Eltern, doch sie sind dagegen.

Sie haben Sorge, dass die Teilnahme von Sinan als Muslim am Weihnachtsfest sowohl auf Seiten von Sinan, wie auch auf Seiten von Max Familie zu Unsicherheiten führt. Sie sorgen sich darum, dass ihr Sohn Sinan als einzige Person mit einer anderen Religion, sich ausgegrenzt fühlt. Außerdem haben sie Sorge, dass Max Eltern Sinan nicht wirklich empfangen wollen, sondern nur ihrem Kind Max einen Gefallen tun möchten. Um dies auszuschließen sagen Sinans Eltern aus Respekt vor dem Feiertag und der Religion „Nein“.

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Bildet einen Halbkreis und stellt zwei Stühle in die Mitte. Alle 2 Minuten wechseln die Personen in der Mitte. Die Schüler außerhalb des Kreises machen sich Notizen. Am Ende soll in der Diskussion eine gemeinsame Lösung für das Problem gefunden werden.

Nach der Diskussionsrunde folgt eine Feedbackrunde. Diese wird in einer offenen Runde ablaufen. Ihr sollt Rückmeldungen zur Diskussion und zum Diskussionsverhalten geben.

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Findet euch in 4er Gruppen zusammen. Jede*r von euch soll eine Rolle einnehmen: Sinan, Max, eine Elternteil von Sinan, ein Elternteil von Max. Simuliert ein Gespräch zwischen Sinan, Max und je einem Elternteil der beiden Freunde. Versucht, die Sorgen der Familie im Dialog zu klären und eine für beide Freunde zufriedenstellende Lösung zu finden. Wendet bei dem Gespräch
Ich-Botschaften an, um die Situation und die Gefühle der jeweiligen Person zu beschreiben. Beispiele dafür findet ihr unten. Der Dialog soll anschließend im Plenum vorgeführt werden.

1. Notiert euch in Stichpunkten, was eure Person in dem Gespräch sagen könnte.
2. Formuliert euren Dialog schriftlich wie bei einem Theaterstück.

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Wie Fallbeispiel 1, hier kommt aber ein weiterer Faktor hinzu. Die Familie von Max ist um einiges wohlhabender als die Familie von Sinan. Deshalb kommen bei Sinans Familie weitere Sorgen hinzu: Sinans Familie möchte nicht, dass Max Familie schlecht über sie denkt, da Sinan womöglich nicht dem Feiertag angemessene wertvolle Kleidung trägt. Außerdem haben sie Sorge, dass Sinan aufgrund von „fehlenden Tischmanieren“ negativ auffällt und sich dadurch vielleicht schlecht fühlt. Auch steht in den Köpfen von Sinans Eltern, wie sie sich angemessen für die Gastfreundschaft von Max Eltern bedanken und sie sorgen sich, dass sie das aus mangelnden geldlichen Mitteln gar nicht können. Aus diesen Sorgen heraus sagen sie lieber „Nein“, um auf Nummer sicher zu gehen.

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Teilaufgaben zur Beantwortung der Stundenfrage

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Teilaufgaben zur Beantwortung der Stundenfrage

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1.) Beschreibt das Problem, das in den Fallbeispielen vorkommt, in ganzen Sätzen.

2.) Wie erzählt Sinan Max von den Bedenken seiner Eltern, ohne diesen zu verletzen? Diskutiert mit eure*r*m Sitznachbar*in und haltet eure Ergebnisse in Stichpunkten fest.

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- In Gesprächen "Ich-Botschaften" formulieren:
"Ich denke..."
"Ich fühle..."
"Ich nehme dich so wahr...
"Ich bin mir nicht sicher, dass..."
"Das wirkt auf mich..."

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Wie können die beiden gemeinsam eine Lösung finden, sodass sie Weihnachten gemeinsam verbringen können? Fasse zunächst den Grundkonflikt zusammen. Diskutiere mögliche Lösungsansätze für eine Lösung des Konflikts.

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Diskussion: Dir wird dir eine bestimmte Fragestellung vorgelegt. Sammel selbst Pro- und Contra Argumente für verschiedene Lösungsansätze und begründe am Ende, welchen Lösungsansatz du bevorzugst.

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Religion: Es gibt nicht den "einen" Islam und nicht jeder Muslim lebt nach den gleichen Regeln, sodass es auch nicht das "eine Rezept" gibt, um Konflikte zu lösen. Nur im Gespräch könnt ihr feststellen, wie die Menschen mit ihrer Kultur und ihrer Religion leben und auf dieser Basis Konflikte lösen.