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Albarracín Sonia
Canetto Pamela
Gallardo Emanuel

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Acerca de organizar nuestras rutinas fuera del edificio educativo.

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Acerca de organizar nuestras rutinas fuera del edificio educativo.

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Organizar nuestras rutinas académicas fuera del edificio educativo tal vez requirió un poco más de disciplina, voluntad, determinación, de nuestra parte. Al no tener recurrentes encuentros presenciales con horarios fijos, ejercitamos una mayor autonomía en cuanto al proceso de estudio. La presencialidad ejerce una especie de obligación por la asistencia que la virtualidad no tanto, entonces, esa mayor libertad, puede implicar un mayor riesgo en atrasarse con las materias, con las lecturas de las clases.

Albarracín Sonia
Canetto Pamela
Gallardo Emanuel

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Hola a todos, les dejamos nuestro podcast!

Grupo

Camila Del Aguila

Sol Alejandra Dávalos

José David Mancuello Delvalle

Sandra Valeria Bigaroni

Sebastián Agustín Rinaldi

Saludos!

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Educación en Pandemia by Educación en Pandemia

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Educación en Pandemia by Educación en Pandemia

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Hola a todos dejamos los pequeños relatos con imágenes.

Integrantes de grupo:

Puncini Sofía.

Chiappero Verónica.

Saludos cordiales.

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Hola a todos, dejamos registro del audio.
Integrantes grupo:

Puncini Sofía.

Chiappero Verónica.

Saludos cordiales.

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Sandra Bigaroni

José David Mancuello Delvalle

Sol Alejandra Dávalos

Camila Del Aguila

Sebastián Agustín Rinaldi

Saludos!

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática- 1ra etapa 

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática- 1ra etapa 

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Para comenzar nos resulta importante comentar la diversidad de trayectorias escolares que tiene nuestro grupo, sin embargo comparten algo en común; características conductistas, por lo cual, al adentrarnos en esta carrera no teníamos bien en claro a qué se le consideraba el "Hacer Matemática". En un principio, suponíamos qué tenía que ver o tenía relación con la resolución de ejercicios, pero a medida que fue pasando el año nos dimos cuenta que, en realidad, es algo más complejo y mucho más significativo, el proceso de “Hacer Matemática”  a través de los verdaderos problemas nos posibilita tener una mirada más profunda y abierta. El “Hacer Matemática” en pandemia significó un desafío para la mayoría por diversas problemáticas que comentaremos en este escrito.

Por otra parte, para que se nos haga más ameno a todos, hemos conformado diversos grupos de trabajo para realizar colaborativamente las actividades propuestas en cada una de las cátedras. La interrupción del ciclo escolar, hizo que tuviéramos que adaptarnos a las nuevas metodologías de enseñanza, hubo varias dificultades, una de ellas fue la organización temporal de cada uno, ya que, todos teníamos diferentes tiempos y horarios, algunos tienen hijos, otros no, y fue algo que complejizaba (a veces) la realización de dichas actividades, o poder llegar a un acuerdo.

Como estrategia para poder debatir sobre el trabajo matemático armamos grupos de WhatsApp, trabajamos a partir de documentos colaborativos (Documentos de Google), encuentros sincrónicos con Google Meet o Zoom. Otra dificultad fue, adaptarnos a la   virtualidad, a pesar de las diferencias existentes, nos permitió conocer nuevas herramientas beneficiosas para varios de nosotros, pero  por otro lado, perjudicó a aquellos que no tienen posibilidades de acceder a estas herramientas, el hecho de tener  WI-FI,  teléfonos celulares con buena capacidad para poder trabajar con distintas aplicaciones que nos facilita la realización de las tareas (por ejemplo: GeoGebra) y/o computadoras, imposibilitando cumplimentar las actividades pedidas y a compartir sus reflexiones con sus respectivos compañeros.
Muchas gracias a todos.

Integrantes:

Camila Del Aguila.

Sebastian  Agustín Rinaldi.

Sol Alejandra Dávalos.

Jose David Mancuello Delvalle.

Sandra Valeria Bigaroni.

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https://anchor.fm/juan-pablo-arcaro/episodes/Relatos-de-experiencia-e16fa0t/jp-a6don6c

Grupo formado por:
Arcaro
Bencharski
Longhitano
Giorgis
Quiroga
Viveros

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Relatos de experiencia.  by juan pablo arcaro

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Relatos de experiencia. by juan pablo arcaro

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Un trayecto con incertidumbres y miedos.

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Grupo formado por:
Arcaro
Bencharski
Giorgis
Quiroga
Longhitano
Viveros

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática- 2da Etapa 

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática- 2da Etapa 

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Para poder realizar el trabajo en equipo de manera no presencial, tuvimos que transitar un proceso de adaptación ya que eran muchas las dificultades que se presentaban y para hacer matemática decidimos reunirnos y debatir presencialmente. Los recursos que utilizamos son principalmente conversatorios por meet, zoom, entre otras plataformas. Asimismo pautamos un encuentro semanal de manera presencial para intercambiar pensamientos y reflexionar.

Grupo formado por:
Arcaro
Bencharski
Longhitano
Giorgis
Quiroga
Viveros

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática- 1ra etapa 

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática- 1ra etapa 

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Cuando nos preguntamos qué significado tiene para nosotros hacer matemática dentro de la pandemia, las primeras palabras que se presentaron fueron oportunidad, algo nuevo, recomenzar y también una revancha, y aunque a simple vista podrían ser interpretados como términos sueltos, cada una de ellos funciono como combustible para realizar el transito en un contexto incierto y adverso a la vez.

Grupo formado por:
Arcaro
Bencharski
Longhitano
Giorgis
Quiroga
Viveros

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática - 1° Etapa

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática - 1° Etapa

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Con el objetivo de poder pensar y reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje durante la virtualidad, se propone en una primera instancia que puedan sintetizar a modo de experiencia ¿qué implica hacer matemática durante la pandemia?. Para ello los y las invito a pensar y escribir brevemente : ¿Qué debieron atravezar para sortear el trabajo en pequeños grupos en la distancia?, ¿Qué estrategias utilizaron para organizar sus rutinas académicas fuera de un edificio educativo?. ¿Qué canales de comunicación tuvieron que incorporar para poder conectarse, compartir, debatir y discutir sobre el trabajo matemático ? (como también otras áreas por supuesto, pero nos centramos en lo matemático que es en lo que nos convoca). Estas reflexiones las compartiremos inicialmente en un foro luego del receso.

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática- 2° Etapa

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Actividad propuesta para la Semana de la Educación Matemática- 2° Etapa

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La segunda etapa de esta propuesta es la realización, a partir de dichas reflexiones de material sobre sus propias trayectorias de aprendizaje que podamos compartir, en un Muro similar al que estamos utilizando en este espacio, el material que podamos elaborar utilizando recursos visuales de diseño vinculando reseñas breves de algunas cuestiones que quieran destacar o una compilación de breves relatos del estilo de una "mesa de debate".
Para la realización de los mismos contarán en función de la elección de cada grupo con recursos orientativos y mi acompañamiento en todo momento.

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En pequeños grupos, vincular diferentes relatos por audio, contando experiencias y vivencias sobre ¿Cómo vivenvian "hacer matemática" durante la pandemia?, la organización de grupos de trabajo, ¿Qué obstáculos tuvieron que sortear?, ¿Qué inconvenientes no pudieron resolver?. Fortalezas y debilidades para continuar trabajando en grupo aún en los kilómetros que los y las separan.

Aplicación gratuita para armar Podcast. Pueden editar sus producciones, unir audios grabados en el celular, y quedan disponibles en la aplicación o incluso pueden crear links en spotify y otras aplicaciones de audios.

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Anchor - The easiest way to make a podcast

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Create, distribute, host, and monetize your podcast, 100% free.

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Integrantes del grupo:
*Pereira Sofía
*Felipe Brisa
*Correa Candela

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En pequeños grupos armar pequeños relatos enriquecidos con imágenes donde expresen brevemente ¿Cómo vivencian "hacer matemática" durante la Pandemia?.
Se sugiere la utilziación de la herramienta Canva, que permite utilizar plantillas para organizar la información.

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.