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PROFESSORES FORMADORES:

Luciana Paula Lourenço - Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica que possui MBA em Gestão Escolar, é Pedagoga e Economista Doméstica de formação e apaixonada por assuntos relativos à educação e formação de professores.

Viviane Barbosa Andrade - Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica; possui MBA em Gestão de Projetos e negócios; é bibliotecária e gosta muito de transmitir conhecimentos.

Walter Pinto de Oliveira

Este curso de formação é fruto de uma demanda apresentada pelo corpo docente e equipe pedagógica do Instituto Federal Bom Demais, Campus Alegria, que tem por finalidade orientar o público alvo com relação aos conceitos de omnilateralidade na prática de ensino em Educação Profissional e Tecnológica (EPT).

O curso de formação é totalmente gratuito e oferecido na modalidade a distância por meio de encontros síncronos, via Google Meet e assíncronos, via Google Class Room e Padlet.

A Metodologia utilizada foi a sequência didática (SD), que consiste em um conjunto de atividades organizadas de maneira sistemática que viabilizarão a organização das atividades selecionadas que abordarão conteúdos sobre educação unilateral, educação omnilateral e EPT para serem trabalhados em quatro oficinas.

A oficina um terá como tema a educação unilateral: causas e consequências. A oficina dois irá trazer um questionamento aos profissionais do IFBD, para você o que é omnilateralidade: conhecimentos prévios. A oficina três irá indagar o porquê e para que usar a omnilateralidade em minha disciplina? significância e funcionalidade e a oficina quatro trará uma auto avaliação: reflexões sobre conhecimentos adquiridos.

Espera-se que esta formação contribua com o aprimoramento dos profissionais nele envolvidos, despertando-os para os aspectos mais relevantes a serem considerados sobre a omnilateratidade na EPT de modo a desenvolverem um ensino voltado para uma participação mais efetiva e uma a formação integral dos estudantes do IFBD, Campus Alegria.

Os autores.

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Como esse curso de formação de professores poderá contribuir com sua práxis?

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OFICINA 1 - EDUCAÇÃO UNILATERAL: CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS

Para desenvolvimento dessa oficina a proposta é que professores e equipe pedagógica do IFBD Campus Alegria acessem a Google Class Room por meio do link: https://classroom.google.com/c/NDIwOTI0NTQwMjUx?cjc=a5pmvmt.

Para realização das três atividades propostas.

Atividade 1 (assíncrona) - Realizar a leitura do texto de apoio, A prática educativa: como ensinar de Antoni ZABALA publicado pela ArtMed no ano de 1998.

Atividade 2 (assíncrona) – Analisar a imagem e as charges apresentadas  com base na sua atuação docente. A imagem e as charges apresentadas te representam? De que forma?

Atividade 3 (síncrona) - Trazer as dúvidas, angústias e dificuldaes das atividades 1 e 2 para serem apresentadas para discussão.

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https://forms.gle/1mz9yUdAYke2hfs68

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INDICAÇÕES DE LEITURA

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Tema: Omnilateralidade na EPT

Objetivo geral: retomar o conceito de omnilateralidade no contexto da EPT a partir da realidade da equipe pedagógica e os docentes do IFBD Campus Alegria.

Objetivos específicos:
1 oferecer oficinas dialógicas;
2 promover diálogos sobre os conteúdos temáticos propostos sobre educação unilateral, educação omnilateral, marxismo, capitalismo, EPT.

Público alvo: professores e equipe pedagógica do IFBD Campus Alegria

Metodologia: ensino a distância por meio de atividades educacionais síncronas e assíncronas.

Carga horária total da formação: 16 horas/aula
1 Carga horária síncrona: 6 horas (quatro encontros de formação síncrona com 1h30min quinzenalmente) com participação obrigatória do público alvo no Google Meet;
2 Carga horária assíncrona: 10 horas (formação livre)

Conteúdos propostos: educação unilateral, educação omnilateral, ensino, aprendizagem, marxismo, capitalismo, EPT.

Recursos didáticos: charges, imagens, artigos, slides de apresentação, Padlet, Google Class Room, Google Meet, Google Forms.

Avaliação: considera-se como critérios mínimos para avaliação dos cursistas:
1 na atividade síncrona: participação, presença e pontualidade nos dias e horários estabelecidos para encontros no Google Meet;
2 na atividade assíncrona: realização das atividades propostas no Class Room e Padlet;
3 na autoavaliação:
4 na avaliação da formação: preenchimento e entrega do formulário de avaliação da formação via Google forms;

Sugestões de leituras: artigos científicos.

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1- Acesse o curso de formação e leia o cronograma e o plano de ensino;
2- Monte um cronograma de estudos;
3- Leia o conteúdo da plataforma anotando os pontos principais e as dúvidas;
4- Relacione o que você esta aprendendo com suas necessidades diárias;
5- Tenha disciplina e persistência;

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REFLEXÕES, DICAS E DÚVIDAS SOBRE OMNILATERALIDADE NA EPT

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REFLEXÕES, DICAS E DÚVIDAS SOBRE OMNILATERALIDADE NA EPT

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BAIXE AQUI O MATERIAL DO CURSO DE FORMAÇÃO