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Es la impartición sistemática de conocimientos a otras personas mediante técnicas psicológicas -  pedagógicas de una forma intensiva voluntaria y bajo una determinada organización se ofrece a niños adolescentes y adultos.

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¿QUÉ ES INSTRUCCIÓN?

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La instrucción puede ser analizada desde los principios de la teoría de sistemas puesto que se trata de un proceso sistemático que busca alcanzar unos fines determinados, no existe un modo único de entenderla, planificarla y ejecutarla.

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Se complementan con el estudio de la sociología, tomando de la filosofía los elementos y análisis que sean útiles para

establecer los programas y sistemas de los procesos de enseñanza-aprendizaje para

lograr la formación de individuos que el contexto global requiere.

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LOS MODELOS DE INSTRUCCIÓN O EDUCATIVOS

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Son teorías de la instrucción son marcos teóricos, que intentan explicar de un modo más sistemático, el proceso de enseñanza aprendizaje para concretarse en la práctica, mediante los modelos instructivos.

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MODELOS INSTRUCTIVOS

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DIFERENTES MODELOS

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Existen diferentes modelos que de acuerdo a la percepción de sus autores toman distintos bases o fuentes que buscan obtener o desarrollar el mejor sistema en el

campo educativo

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Ha sido elaborado teniendo en cuenta su punto de vista “el aprendizaje está condicionado por el tiempo”. El aprendizaje se produce gracias a al interacción de tres factores temporales y dos cuantitativos la combinación de ellos constituye el sistema temporal.

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Desarrolla en su obra un modelo que denomina Plan Didáctico admite el proceso de la instrucción esta  compuesto por muchas partes y funciones relacionadas  contra si por lo tanto se debe atender a cada una de las partes para lograr el éxito y aprendizaje de los alumnos.

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Es uno de los más populares e inspirador de otros modelos que han introducido pequeñas variaciones en la organización y aclarando el modelo.

La información obtenida en una fase sirve de base para la determinación de la siguiente.

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Propuesta influenciada por la preocupación social de hacerlo más rápido más práctico y más eficiente.

Retoma la conducta como indicador objetivo.

Ayuda a ver las actitudes para que la docencia busque su eficacia y eficiencia

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El maestro se asegura del interés de los alumnos

Trabajo personal

Trabajo individual

MODELO ORDENADOR

Uso de tecnologías

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Modelo centrado en el maestro.

El maestro es el eje central del proceso enseñanza aprendizaje, el conocimiento fluye del maestro al alumno.

Se basa en hablar, escribir, criticar y razonar.

Requiere de memorizar, imitar, repetir lo que el estudiante ve y oye.

Todos los alumnos van al mismo ritmo, no hay retroalimentación, no hacen ajustes, no hay evaluación basada en objetivos.

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   UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

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   UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZ

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Licenciatura en Psicopedagogía
Materia:
Tecnología Educativa

Tipo de trabajo:
Periódico mural

Docente:
Giovanna Lizzethe Romero Goxcon

Alumna:
Luz del Carmen Mendoza Rosas

Séptimo cuatrimestre

Lugar y Fecha:
Coatzacoalcos, Ver. 20 /06/2021

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Blog educativo,(2011), Modelos Instructivos. Consultado el 17/Junio/2021 de la pág: http://modelosinstructivosmerida.blogspot.com/2011/07/que-es-instruccion-es-la-imparticion.html

Rios, B. (2018), Modelos Instructivos. Diapositivas de Prezi. Consultado el 17/Junio/2021 de la pág: https://prezi.com/p/bro_fe12sesj/modelos-instructivos/

Romero, G. (2021), Modelos Instructivos. Diapositivas de clase. Consultado el 17/Junio/2021.