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El rol del adulto en la educación activa

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El rol del adulto en la educación activa

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Es fundamental la actitud y disposición que como adulto y frente al niño se debe orientar y por ende llevar  a cabo un excelente tipo de educación.
No importa cuanto nos hallamos formado, cuantos títulos obtenidos, ya que si no sabemos acompañar de una forma adecuada, de nada nos servirán todo este tipo de conocimientos adquiridos.

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Se debe cambiar la concepción de que  el maestro es el eje central en un aula de clase, de que es quien posee el conocimiento en su totalidad y que es quien dirige toda actividad educativa. En cambio, el maestro es quien debe acompañar los procesos de aprendizaje, es el mayor observador de las situaciones que se presenten, esta en la tarea de ofrecer seguridad, respeto y empatía.
En general: El maestro deja de ser maestro y pasa a convertirse en aprendiz.

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Esto no significa que el maestro pase de hacer mucho a solamente observar.
Se ha evidenciado que al implementar estos espacios preparados, los maestros han confesado sentirse mucho más cansados trabajando de esta manera a como lo mantenía anteriormente.
En definitiva: el adulto tiende a convertirse en un experto preparador de espacios.

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Los niños encontraran espacios:
* analizados
* organizados
* desmenuzados
Se pretende que el niño mantenga relajado y seguro de si mismo.
este tipo de espacios constantemente han de estar evaluados y sometidos a revisiones que permitan determinar el estricto cumplimiento y poder dar cumplimiento a los objetivos propuestos.
APRENDER DESDE LA PROPIA EXPERIENCIA.

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Su principal función es acompañar y tratar con respeto e individualidad.
Se resalta que no hay mejor escenario para atender a la diversidad y a las posibles necesidades educativas especiales al implementar este tipo de actuación educativa, se atienden las necesidades de manera individual  y esto lo hace un proceso satisfactorio
.

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El adulto coloca su confianza en los niños que tiene frente a él, pues el es conocedor de las etapas de desarrollo y comprende que todo va a acontecer a su debido tiempo, sin necesidad de afanes.
Lo importante es proporcionarles un ambiente adecuado y alimento, el niño siempre estará dispuesto a aprender y a llegar a ser un adulto con plenas facultades siempre y cuando se le ofrezca todo aquello que necesita para crecer y desarrollar todas sus habilidades.

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El adulto interactúa desde 3 planos importantes:
Primer plano:  En este plano  ocurre un conflicto o agresión que necesita de una intervención y acompañamiento directo para resolverlo.

Segundo plano. Ayuda si se observa alguna tensión en el ambiente o algún conflicto. Se centra la atención en el conflicto para interceder llegado el caso o para evitar alguna  agresión.

Tercer plano, Actitud a través de la cual el adulto se mimetiza con el ambiente y observa todo aquello que acontece en su espacio. Se observa cómo interactúan los alumnos con los materiales, cuales utilizan, qué necesidades e intereses tienen, etc.

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El centro de atención no es el adulto. El espacio, los materiales y las propuestas de aprendizaje son el principal centro de atención; El adulto  se integra en el espacio para no obstaculizar, no imponer con ninguna actitud física o corporal.
Busca tener un campo de observación amplio.

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Lo particular es que el adulto no proyecta expectativas en los niños que tiene a su cuidado, no espera nada de ellos, solamente  acompaña, ayuda y prepara todos los aspectos necesarios para su evolución.