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mapa :

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1 - Quais estratégias didáticas podem ser elaboradas para valorizar as habilidades que foram consideradas como “desenvolvidas”, em relação aos aprendizes?

2 - Quais estratégias didáticas podem ser elaboradas para mobilizar mais as habilidades que foram consideradas como “em desenvolvimento” em relação aos aprendizes?

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TURMA INSTRUTORA EVELI.
Equilíbrio emocional Respeito as diferentes situações e opiniões Admiro muito os grupos que trabalho pois os jovens do grupo tentam sempre apoiar uns aos outros na maioria das vezes para que todos consigam realizar as etapas e se sintam inseridos no grupo da melhor forma Desenvolvida

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Habilidade: Reflexividade de Estratégia de desenvolvimento: Contextualização dos temas trabalhados com a realidade social dos aprendizes nas dimensões da vida profissional e pessoal. Mostrando, muitas vezes a partir dos relatos dos próprios aprendizes, que o mundo do trabalho, assim como a escola, reflete as desigualdades sociais e econômicas presentes na sociedade.

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Habilidade: Reflexividade de Estratégia de desenvolvimento: Contextualização dos temas trabalhados com a realidade social dos aprendizes nas dimensões da vida profissional e pessoal. Mostrando, muitas vezes a partir dos relatos dos próprios aprendizes, que o mundo do trabalho, assim como a escola, reflete as desigualdades sociais e econômicas presentes na sociedade.

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Habilidade: Atenção Plena Estratégia de desenvolvimento – As atividades trabalhadas de forma síncrona na sala de aula online, vídeos e textos, são precedidos de uma breve contextualização ou apresentação do objeto de aprendizagem.  Em seguida, é proposto um roteiro de observação a ser “visto com mais carinho” pelos aprendizes ou de perguntas para serem respondidas após a exibição/leitura do objeto de aprendizagem.

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Habilidade: Atenção Plena Estratégia de desenvolvimento – As atividades trabalhadas de forma síncrona na sala de aula online, vídeos e textos, são precedidos de uma breve contextualização ou apresentação do objeto de aprendizagem.  Em seguida, é proposto um roteiro de observação a ser “visto com mais carinho” pelos aprendizes ou de perguntas para serem respondidas após a exibição/leitura do objeto de aprendizagem.

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Empatia

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Habilidade: Auto cuidado Estratégia de desenvolvimento – Discursão sobre a importância dos cuidados e procedimentos adotados nos ambientes corporativos em relação à prevenção à COVID 19. Debate acerca do comportamento fora do ambiente de trabalho em relação aos mesmos cuidados.

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Habilidade: Auto cuidado Estratégia de desenvolvimento – Discursão sobre a importância dos cuidados e procedimentos adotados nos ambientes corporativos em relação à prevenção à COVID 19. Debate acerca do comportamento fora do ambiente de trabalho em relação aos mesmos cuidados.

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RELAÇÃO COM O APRENDIZ LEGAL

Minha história de vida e formação se relacionam com a missão o programa (oportunidade de inserção no mundo do trabalho, inclusão e formação).
Sou grata por fazer o que faço, por estar onde estou.

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CONQUISTAS
Através das minhas potencialidades conquistei a habilidade de incentivá-los a desenvolver habilidades socioemocionais como,  pensar antes de agir, saber lidar com perdas e frustrações, construir relações saudáveis, ter autoestima.

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No trabalho com os jovens reconheço que calma, paciência, atenção, empatia, criatividade, gerenciamento das emoções, autocontrole, comprometimento, escuta atenta são potencialidades que se destacam