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Steffi Bettin | bet@max-born-berufskolleg.de

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Das Max-Born-Berufskolleg bietet im Bildungsgang Gestaltungstechnische Assistentin/Gestaltungstechnischer Assistent mit allgemeiner Hochschulreife des Beruflichen Gymnasiums die Möglichkeit, die Allgemeine Hochschulreife (Abitur) und den Berufsabschluss des technischen Assistenten/der technischen Assistentin zu erwerben. Dieser Abschluss berechtigt zum Studium aller Fächer an Universitäten und auch Fachhochschulen. Dies gilt ebenso für den Bildungsgang Ingenieurwissenschaften, der zum Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife (Abitur) führt.

Im Bereich Gestaltung werden Sie in den Leistungskursen Englisch und Gestaltungstechnik unterrichtet, im Bereich Ingenieurwissenschaften sind die Leistungskurse Mathematik und Ingenieurwissenschaften (Anteile aus Bautechnik, Maschinenbautechnik und Elektrotechnik).

Zugangsberechtigt sind alle Schülerinnen und Schüler, die am Ende der Sekundarstufe I an Gymnasien (nach Klasse 9 bei G8 oder Klasse 10 bei G9), Gesamtschulen, Realschulen oder Hauptschulen die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erreicht haben.

Die Fachoberschule 13 (FOS 13) im Bereich Gestaltung führt in einem Jahr zur Allgemeinen Hochschulreife. Eingangsvoraussetzung sind die Fachhochschulreife und ein Berufsabschluss aus dem Bereich Gestaltung (z. B. auch die/der Technische Assistent/in) oder eine fünfjährige einschlägige Berufstätigkeit. Klausur- und Prüfungsfächer sind hier Gestaltungstechnik, Deutsch, Englisch und Mathematik, aller anderen Fächer sind keine Klausurfächer.

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Scrollen Sie im Padlet nach unten oder rechts, um an alle Informationen zu gelangen.
Unsere beruflichen Schwerpunkte sind nach Farben sortiert. So können Sie sich schnell orientieren, ob der gewünschte Abschluss im gewählten Schwerpunkt bei uns möglich ist:
Blaue Felder: Maschinenbautechnik
Grüne Felder: Bautechnik und Ingenieurwissenschaften
Gelbe Felder:  Elektrotechnik
Pinke Felder: Gestaltung
Rosa Felder: Medizintechnik
Das Padlet wird stetig weiterentwickelt. Schauen Sie also öfter mal vorbei.

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Innovative Technik und Gestaltung Das Max-Born-Berufskolleg des Kreises Recklinghausen, Europaschule in NRW, ist spezialisiert auf die Bereiche Technik und Gestaltung. In den fachlichen Schwerpunkten Bautechnik, Gestaltung, Elektrotechnik, Maschinenbautechnik und Medizintechnik ist es möglich, qualifizierte berufliche und schulische Bildungsabschlüsse zu erreichen. Mathematik-Campus Wie auch schon in den letzten 6 Jahren wird es auch dieses Jahr in [...]

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Tag der Beratung und des offenen Unterrichts am 27.01.2024

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Tag der Beratung und des offenen Unterrichts am 27.01.2024

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Am Tag der Beratung haben Sie die Möglichkeit, sich unsere Schule anzusehen, an Führungen und am offenen Unterricht teilzunehmen. Für die Anmeldung zum Unterricht scannen Sie bitte den QR Code! An diesem Tag steht natürlich auch unser Beratungsteam für Sie bereit.
Gerne beraten wir Sie auch individuell: Sie können über die Kontaktinformationen auf der Homepage oder über das Schulbüro eine  telefonische Beratung oder einen Beratungstermin vereinbaren. Die passende Person finden Sie in den nebenstehenden Rubriken. Wir melden uns bei Ihnen und rufen Sie schnellstmöglich zurück oder vereinbaren einen Beratungstermin.

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Die Broschüre kann über das Schulbüro 02361-306750 oder info@max-born-berufskolleg.de  angefordert werden und wird Ihnen gerne per Post zugesandt. Hier ist sie digital zu finden.

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Der Livestream wurde bereits über 900 mal angeschaut.

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Dirk Wienken | wik@max-born-berufskolleg.de

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Andrea Wiemeyer | wim@max-born-berufskolleg.de

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Was bedeutet Fachabitur am Berufskolleg?

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Was bedeutet Fachabitur am Berufskolleg?

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Schülerinnen und Schüler erlernen in diesen vollzeitschulischen Bildungsgängen einen Beruf nach Landesrecht und können gleichzeitig die Fachhochschulreife erwerben. Dies erfolgt in einem praktisch und theoretisch eng verzahnten Unterricht. Das Klassenzimmer ist hier ein Lernort unter anderen. Daneben ermöglichen Labors, Werkstätten und spezielle Fachräume praxisnahes Arbeiten, das durch integrierte Betriebspraktika vertieft wird.
Die Schulzeit beträgt drei Jahre.
Das Max-Born-Berufskolleg bietet diesen Bildungsgang in vier Bereichen an:
- Gestaltungstechnik
- Maschinenbautechnik
- Elektrotechnik
- Bautechnik

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mit Schwerpunkt Medizintechnik Ansprechpartner: Herr Schulze Frenking | scf@max-born-berufskolleg.de

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Dirk Wienken | wik@max-born-berufskolleg.de

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mit Schwerpunkt Medizintechnik

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Anlage C: Elektrotechnische Assistenten mit dem Schwerpunkt Medizintechnik

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Der Erklärfilm des Schulministeriums gibt Auskunft über alle Möglichkeiten das Abitur am Berufskolleg zu machen.

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Dirk Wienken | wik@max-born-berufskolleg.de

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Stundentafel

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Tablet-Klasse möglich. Siehe Spalte "Mehr als Unterricht"

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Dieser Flyer gibt Auskunft:

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Stundentafel:

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Ansprechpartnerin: Frau Vogler | vog@max-born-berufskolleg.de
Kurzübersicht:

jeweils eine Tablet-Klasse im Bereich Ingenieurwissenschaften sowie Gestaltung am Beruflichen Gymnasium

Vermittlung von optimalen Geräten

Konfiguration und Service

Unterricht in einem modernen digitalen Klassenzimmer

Office 365 und Arbeiten in der Cloud

Einsatz moderner Apps und Medien

Mehr Infos auf der Homepage:

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Warum iPads?
Das iPad ist ein qualitativ hochwertiges Tablet mit langer Supportzeit und vielen hochwertigen Apps, auch im Bereich der Bildung. Zuletzt wurde die Entscheidung auch aus finanzieller Sicht durch die Einführung eines extra für den Bildungsbereich konzipierten Gerätes, das iPad 2018 mit möglicher Stifteingabe, bekräftigt.

Insgesamt hat Apple ein durchdachtes didaktisches Konzept, welches praktikabel und qualitativ hochwertig erscheint. Wir haben uns dafür entschieden, eine einheitliche Hard- und Softwarebasis zu verwenden, um die unkomplizierte Austauschbarkeit von Arbeitsergebnissen und die Verfügbarkeit von Fachsoftware sicherzustellen. Dies ermöglicht es außerdem, dass die Lehrkräfte (oder die Mitschüler) bei Fragen zur Bedienung oder bei Problemen erheblich schneller und fundierter helfen können.
Welche zusätzlichen Anschaffungen sind notwendig?
Eine Anschaffung einer einfachen Tastatur könnte sinnvoll sein.
Wie werden iPad-Klassen zusammengesetzt?
Sie können sich dafür regulär über https://www.schueleranmeldung.de/ anmelden. Weitere Informationen erhalten Sie nach erfolgter Anmeldung auf einer Informationsveranstaltung zu der Sie dann automatisch eingeladen werden bzw. über eine individuelle Beratung über die Bildungsgangleitung Frau Bettin.
Werden die Schülerinnen und Schüler durch die iPads im Unterricht nicht zu sehr abgelenkt?
Zu Beginn thematisieren den sinnvollen Gebrauch der Geräte mit den Schülerinnen und Schülern und verweisen auf unsere Nutzungsbedingungen.
Leidet die Handschrift unter der Verwendung der Tablets?
Nein. Uns ist es wichtig, dass ein Tablet die Möglichkeit einer Stiftnutzung ermöglicht. Dies ist bei einem iPad hervorragend umgesetzt.
Wie ist die Kompetenz der Lehrkräfte?
Die Lehrkräfte in den iPad-Klassen erhalten umfangreiche Fortbildungsmaßnahmen, sowohl schulintern und extern. Die meisten Kolleginnen und Kollegen, welche in diesen Klassen eingesetzt werden, haben bereits Erfahrungen aus dem Pilotprojekt.
Was ist, wenn der Akku des iPads im Unterricht leer ist?
Hier verweisen wir auf unsere Nutzungsbedingungen, die Schülerinnen und Schüler stellen sicher, dass die Tablets stets mit vollgeladenem Akku in die Schule mitgebracht werden.

Der Akku des iPads reicht normalerweise für einen ganzen Unterrichtstag aus. Bei leerem Akku wird von der jeweiligen Lehrkraft individuell verfahren.
Was passiert mit den iPads in den Pausen und Freistunden?
Die Taschen mitsamt dem iPad werden entweder im Klassen- oder Fachraum eingeschlossen oder die jeweilige Tasche wird durch den/die Besitzer/in im Forum/auf dem Schulhof selbst beaufsichtigt. Eine Nutzung der iPads in den Pausen, z.B. durch Spiele, ist nicht erwünscht. Das Max-Born-Berufskolleg Recklinghausen übernimmt keinerlei Haftung für Schäden am Gerät oder Diebstahl.
Ist es erlaubt privat Apps bzw. sensible Daten (E-Mails, Fotos, Videos usw.) auf dem iPad zu speichern?
Ja, auch hier verweisen wir auf unsere Nutzungsbedingungen. Die Schülerinnen und Schüler stellen sicher, dass jederzeit genügend Speicherplatz für die schulische Arbeit auf dem Tablet verfügbar ist. Bei mangelndem Speicherplatz müssen private Apps und Daten sofort gelöscht werden.
Dürfen iPads immer mit nach Hause genommen werden?
Ja, das iPad ist Ihr Eigentum. Das iPad ist ein Arbeitsgegenstand wie die Bücher, Hefte, Schreibutensilien und das Geodreieck. Mit ihm und auf ihm werden oft Hausaufgaben erledigt und der Austausch bei gemeinsamen Partner- oder Gruppenarbeiten findet auch über das iPad statt. Daher ist es ein absolutes Muss, dass die Geräte jeden Tag von zu Hause in die Schule und wieder nach Hause mitgenommen werden.
Wird eine E-Mail-Adresse benötigt?
Ja, diese wird jedoch im Rahmen von Office 365 von unserer Schule eingerichtet und in der ersten Schulwoche bekannt gegeben.

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iPad-Klassen und BYOD - Max-Born-Berufskolleg

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Warum iPads? Das iPad ist ein qualitativ hochwertiges Tablet mit langer Supportzeit und vielen hochwertigen Apps, auch im Bereich der Bildung. Zuletzt wurde die Entscheidung auch aus finanzieller Sicht durch die Einführung eines extra für den Bildungsbereich konzipierten Gerätes, das iPad 2018 mit möglicher Stifteingabe, bekräftigt.

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Matthias Kesper | kes@max-born-berufskolleg.de und Dr. Kai Masuch | mas@max-born-berufskolleg.de

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Anlage B: Berufsfachschule Typ 2 mit dem Schwerpunkt Gestaltung

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Anlage B: Berufsfachschule Typ 2 mit dem Schwerpunkt Medizintechnik

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Stundentafel:

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Stundentafel

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Ansprechpartner: Herr Schmidt | scm@max-born-berufskolleg.de

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Stundentafel:

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Ansprechpartner: Herr Roling | rol@max-born-berufskolleg.de

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Stundentafel:

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Schwerpunkt: Medien und Kommunikation
Ansprechpartnerin:
Frau Haegermann | hae@max-born-berufskolleg.de
Frau Strecker | str@max-born-berufskolleg.de

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Anlage C: Gestaltungstechnische Assistenten Medien und Kommunikation

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Schwerpunkt: Medien und Kommunikation
Stundentafel:

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Schwerpunkt: Grafik und Objektdesign (auch bilingual möglich)
Ansprechpartnerin:
Frau Wiengarten | win@max-born-berufskolleg.de

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Schwerpunkt: Grafik- und Objektdesign
Stundentafel:

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Anlage C: Gestaltungstechnische Assistenten für Grafik- und Objektdesign

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In zwei Jahren zur Fachhochschulreife
Ansprechpartner: Herr Berger | beg@max-born-berufskolleg.de

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Bei Berufserfahrung in einem Jahr zur Fachhochschulreife. Informationen auf der Homepage.
Ansprechpartner: Herr Berger | beg@max-born-berufskolleg.de

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Sie interessieren sich für diesen Bildungsgang und möchten sich gerne anmelden?

Im Bereich Downloads finden Sie wichtige Informationen rund um unsere Bildungsgänge, z.B. Anmeldeformulare, Stundentafeln und Blockpläne.

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Sie interessieren sich für diesen Bildungsgang und möchten sich gerne anmelden? Im Bereich Downloads finden Sie wichtige Informationen rund um unsere Bildungsgänge, z.B. Anmeldeformulare, Stundentafeln und Blockpläne.

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Gestaltungstechnik
Stundentafel:

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Bei Berufserfahrung in einem Jahr zur Fachhochschulreife. Informationen auf der Homepage.

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Bautechnik
Stundentafel:

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Überblick:

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Homepage

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Ansprechpartner: Dr. Masuch | mas@max-born-berufskolleg.de

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Maschinenbautechnikerinnen und -techniker bauen Maschinen und Anlagen aller Art für unterschiedlichste Anwendungszwecke. Die mögliche Einsatzbreite überspannt dabei alle Bereiche der Fertigungs- und Verfahrenstechnik, den Konstruktionsbereich, die Produktionsplanung und -steuerung einschließlich des Qualitätsmanagements sowie die Materialwirtschaft und den Vertrieb.

Technikerinnen und Techniker verfügen über ein breites Spektrum beruflicher Qualifikationen, die ihnen Wege zu vielfältigen Tätigkeiten eröffnen. Diese können sowohl übergreifende, koordinierende als auch spezifische, technikgestaltende Aufgaben umfassen. Das berufliche Handeln ist bestimmt durch ein methodengeleitetes Vorgehen sowie die permanente Reflexion der jeweiligen Bedingungen und Konsequenzen. Die Befähigung zur Beurteilung der ökonomischen, ökologischen und gesellschaftlichen Bedingungen von Technik, schließt die Bereitschaft zur human-, sozial- und umweltverträglichen Technikgestaltung ein.

Die kommunikativen und sozialen Fähigkeiten sind Voraussetzung für die verantwortliche Mitwirkung in aufgaben- bzw. projektbezogenen Teams und die Wahrnehmung von Führungsaufgaben.

Die Kooperation mit internationalen Geschäftspartnern erfordert eine zielgerichtete Kommunikation, die sich auf Fremdsprachenkompetenz, interkulturelles Verständnis, Informationskompetenz und die Kenntnis nationaler beruflicher Gegebenheiten stützt.

Sie werden in den folgenden Handlungsfeldern eingesetzt:

Entwicklung und Konstruktion von Produkten und Betriebsmitteln

Herstellen von Produkten und Betriebsmitteln

Betriebliches Management.

Zur Entwicklung und Konstruktion von Produkten und Betriebsmitteln planen, projektieren, entwerfen, berechnen und konstruieren sie technische Systeme oder Systemteile und erarbeiten die notwendigen Vorgaben für eine wirtschaftliche und termingerechte Fertigung und Montage. Bei der Entwicklung von Lösungsstrategien wenden sie naturwissenschaftliche und mathematische Methoden, Zeit-, Projekt- und Datenmanagement an.

Sie erstellen Angebote und präsentieren diese im Rahmen von Beratungs- und Verkaufsgesprächen. Sie verantworten den weiteren Kundendienst und führen gegebenenfalls Schulungen von Betriebs- und Wartungspersonal durch.

Zum Herstellen von Produkten und Betriebsmitteln analysieren, bewerten und optimieren sie Produktionsprozesse und -systeme auf deren Effizienz, Wirtschaftlichkeit und Umweltverträglichkeit. Sie planen und überwachen die Fertigung, Montage und Qualitätssicherung der hergestellten Produkte. Bei der termingerechten Beschaffung und Bereitstellung von Fertigungsmitteln und Maschinen übernehmen sie koordinierende Aufgaben.

Sie sind für das wirtschaftliche Betreiben, Überwachen und Instandhalten von Produktionsanlagen unter Beachtung von Arbeitsschutz, Sicherheitsvorschriften und Umweltschutz verantwortlich.

Sie wenden Qualitäts- und Umweltmanagementsystemen zur Optimierung ihrer Entscheidungen an und unterstützen somit die Unternehmensleitung bei der Realisierung von Effektivität und Effizienz. Hierzu wirken sie bei der Einrichtung entsprechender Informations- und Planungs- sowie Kontrollsysteme mit. Dies setzt eine intensive Mitarbeiterschulung voraus.

Die Aufgabencharakteristik kann dabei von der Erledigung definierter und vorgegebener Aufträge bis hin zur eigenverantwortlichen Planung und Durchführung reichen.

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Maschinenbautechnikerinnen und -techniker bauen Maschinen und Anlagen aller Art für unterschiedlichste Anwendungszwecke. Die mögli­che Einsatzbreite überspannt dabei alle Bereiche der Fertigungs- und Verfahrenstechnik, den Konstruktionsbereich, die Produktionsplanung und -steuerung einschließlich des Qualitätsmanagements sowie die Materialwirtschaft und den Vertrieb. Technikerinnen und Techniker verfügen über ein breites Spektrum beruf­licher Qualifikationen, die ihnen Wege zu vielfältigen Tätigkeiten eröffnen.

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Technikerinnen und Techniker der Fachrichtung Mechatronik verfügen über ein breites Spektrum beruflicher Qualifikationen, die ihnen Wege zu vielfältigen Tätigkeiten eröffnen. Die Befähigung zur Beurteilung der ökonomischen, ökologischen und gesellschaftlichen Bedingungen von Technik in zunehmend international geprägten Entwicklungen schließt die Bereitschaft und Fähigkeit zur human-, sozial- und umweltverträglichen Technikgestaltung ein. Die Kooperation mit internationalen Geschäftspartnern erfordert eine zielgerichtete Kommunikation, die sich auf Fremdsprachenkompetenz, interkulturelles Verständnis, Informationskompetenz und die Kenntnis nationaler beruflicher Gegebenheiten stützt.

Die Planung, Entwicklung und Herstellung mechatronischer Systeme, z.B. Einzelkomponenten, Maschinen, Fertigungs- und Produktionsanlagen, umfasst den Auftrag, kundenspezifische, an Qualitätsstandards gebundene Lösungen, zu entwickeln. Dabei steht die Integration von mechanischen, elektrischen/elektronischen und informationstechnischen Baugruppen zu komplexen Systemen im Vordergrund. Durch die Analyse und Synthese von bereits vorhandenen mechatronischen Systemen werden Geräte und Anlagen modifiziert und weiterentwickelt. Im Rahmen der Montage und Inbetriebnahme mechatronischer Systeme erfüllen Technikerinnen und Techniker den Auftrag, mechatronische Systeme, z.B. Maschinen, Fertigungs-, Montage-, Verpackungsanlagen, für den Nutzer bereitzustellen.

Die Instandhaltung ist während der Nutzungsphase mechatronischer Systeme ein weiterer Aufgabenbereich der Technikerinnen und Techniker. Die sich daraus ergebenden Maßnahmen - Erhaltung, Wiederherstellung und Ausbau der Funktionsfähigkeit zum einen und Stilllegung, Demontage und Recycling zum anderen - sind von ihnen zu planen, zu organisieren, durchzuführen, zu überwachen und zu kontrollieren.

In komplexen teil- oder vollautomatisierten Produktionsabläufen werden Technikerinnen und Techniker in der Prozess- und Systembetreuung eingesetzt. Ihre Aufgabe ist es, zur Sicherstellung der Wirtschaftlichkeit sowohl eine möglichst hohe Auslastung als auch einen störungsfreien und kontinuierlichen Produktionsablauf zu gewährleisten.

Technikerinnen und Techniker übernehmen Teilaufgaben im Rahmen von Projekten oder leiten eigenverantwortlich mittlere und kleinere Projekte. Die Kenntnis der Methoden des Projekt- und Qualitätsmanagements und ihre zielgerichtete Anwendung sind dazu unerlässlich.

Technikerinnen und Techniker der Fachrichtung Mechatronik werden in den folgenden Handlungsfeldern eingesetzt:

Planung, Entwicklung und Herstellung von mechatronischen Systemen

Montage, Inbetriebnahme und Instandhaltung von mechatronischen Systemen

Prozess und Systembetreuung

Kundenbetreuung und Schulung

Projekt- Qualitäts- und Umweltmanagement.

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Fachschule für Technik: Mechatronik - Max-Born-Berufskolleg

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Technikerinnen und Techniker der Fachrichtung Mechatronik verfü­gen über ein breites Spektrum beruflicher Qualifikationen, die ihnen Wege zu vielfältigen Tätigkeiten eröffnen. Die Befähigung zur Beurtei­lung der ökonomischen, ökologischen und gesellschaftlichen Bedingun­gen von Technik in zunehmend international geprägten Entwicklungen schließt die Bereitschaft und Fähigkeit zur human-, sozial- und umwelt­verträglichen Technikgestaltung ein.

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Die staatlich geprüften Technikerinnen und Techniker der Fachrichtung Elektrotechnik werden mit vielfältigen technischen, organisatorischen und wirtschaftlichen Aufgaben befasst, die bei der Planung und Entwicklung, Produktion, Wartung und Reparatur und beim Vertrieb elektrischer Geräte, Systeme und Anlagen anfallen.

Dabei sind Technikerinnen und Techniker in der Lage, schwierige Aufgaben selbständig durchzuführen. Dazu gehören insbesondere folgende typische innerbetriebliche Tätigkeiten, die unter Beachtung vorgegebener Regeln, Normen und Vorschriften durchgeführt werden:

Planen, Entwerfen, Berechnen und Disponieren elektrischer Geräte, Systeme und Anlagen

Planen und Durchführen von Projekten

Erstellen und Optimieren von Programmen, Schaltungen und Funktionsabläufen

Sichern von Qualitätsstandards

Vorbereiten und Überwachen von Fertigungsprozessen

Montieren und Inbetriebnehmen, Prüfen der Funktion von elektrischen Geräten, Systemen und Anlagen

Beraten, Ausbilden und Schulen von Beschäftigten (im eigenen Betrieb, bei der Kundschaft)

Wahrnehmen und Organisieren vertrieblicher Aufgaben

Dokumentieren aller Planungs- und Arbeitsschritte

Gestalten von Kommunikationsprozessen und Fördern von Kooperation

Führen und Betreuen von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern

Betreiben und Warten von elektrischen Geräten, Systemen und Anlagen

Analysieren und Beheben von Störungen

Umwelt- und sozialverträgliches Nutzen und Gestalten von Technik.

Der Verantwortungsbereich umfasst die Erledigung definierter, vorgegebener Aufträge, die Mitwirkung bei der Planung, Durchführung und Abwicklung von Projekten. Ausbildungsziel ist der Erwerb einer umfassenden beruflichen, gesellschaftlichen und personalen Handlungskompetenz.

Berufliche Handlungskompetenz umfasst die Komponenten Fachkompetenz, Human- und Sozialkompetenz sowie Methoden- und Lernkompetenz. Mit der Fachkompetenz erwerben die Technikerinnen und Techniker die Befähigung, betriebliche Probleme und Aufgabenstellungen selbständig und fachlich richtig zu lösen und zu bearbeiten. Die dazu notwendigen Strategien resultieren aus der Methodenkompetenz, die darüber hinaus in Verbindung mit der Lernkompetenz für eine lebenslange Bereitschaft und Fähigkeit zur beruflichen Flexibilität und Fortbildung notwendig ist. Die Human- und Sozialkompetenz umfasst eine allgemeine Kommunikationsfähigkeit, der in Hinblick Teamarbeit, Einsatz von Kommunikationstechnologie und der Notwendigkeit, international zu kommunizieren, Bedeutung zukommt. Die Human- und Sozialkompetenz ist auch notwendig, um die Beachtung ergonomischer und arbeitssicherheitlicher Aspekte innerhalb der Handlungsfelder der Technikerinnen und Techniker sicherzustellen.

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Die staatlich geprüften Technikerinnen und Techniker der Fachrich­tung Elektrotechnik werden mit vielfältigen technischen, organisatori­schen und wirtschaftlichen Aufgaben befasst, die bei der Planung und Entwicklung, Produktion, Wartung und Reparatur und beim Vertrieb elektrischer Geräte, Systeme und Anlagen anfallen. Dabei sind Technikerinnen und Techniker in der Lage, schwierige Auf­gaben selbständig durchzuführen.

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Vollzeit zweijährig
Ansprechpartner: Herr Scheuer | sce@max-born-berufskolleg.de
Informationen auf der Homepage und im Flyer:

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Anmeldung - Wie läuft das am Max-Born-Berufskolleg ab?

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Anmeldung - Wie läuft das am Max-Born-Berufskolleg ab?

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27.01.2024 bis 25.02.2024: Die Schüler-Online Anmeldung schließt am 23.02.2024, bis zum 26.02.2024 können Unterlagen für die Anmeldung im Schulbüro abgegeben werden.

10:00 Uhr bis 13:00 Uhr und 13:30 Uhr bis 15:00 Uhr

Abgabe der notwendigen Unterlagen (s.u.) im Schulbüro - Raum 1.03 in Ebene 1, per Post oder in den Briefkasten am Eingang.

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Diese Unterlagen bitte gesammelt in einer einzigen abheftbaren Klarsichthülle mitbringen:

ausgefülltes  passendes Anmeldeformular unserer Schule (s.u.)

beglaubigte Kopie des aktuellen Halbjahreszeugnisses (oder einfache Kopie und Original vorzeigen)

beglaubigte Kopie des Zeugnisses der Fachoberschulreife falls vorliegend (oder Kopie und Original vorzeigen)

beglaubigte Kopie des Personalausweises, des Reisepasses oder der Geburtsurkunde (oder Kopie und Original vorzeigen)

tabellarischer Lebenslauf

Ausdruck der schüler-online-Anmeldung s.u.

Aufenthaltsgenehmigung (für Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund)

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Die Anmeldung erfolgt über die Internetseite von Schüler-online. Ein Erklärvideo ist hier zu finden.
Haben Sie das Passwort vergessen, finden Sie Hinweise im Handbuch ab Seite 5.

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Bis Ende März bekommen Bewerber*innen eine schriftliche Zu- oder Absage.

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Vom 08.04.2024 bis zum 05.07.2024 ist eine Anmeldung für noch freie oder frei gewordene Schulplätze wieder möglich. Freie Schulplätze finden Sie auf SchülerOnline.

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Anmeldeformular Abitur    FOS 13 einjährig

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Anmeldeformular Abitur    FOS 13 einjährig

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In einem Jahr zum Abitur Voraussetzung: Berufsausbildung (auch FHR+Ass möglich) oder fünfjährige Berufserfahrung

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Anmeldeformular  Fachabi       Techn. Ass. mit Fachhochschulreife dreijährig

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Anmeldeformular  Fachabi       Techn. Ass. mit Fachhochschulreife dreijährig

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Bautechnik, Elektrotechnik, Maschinenbau und Gestaltung (mit Game-/Interactiondesign)

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mit Jahrespraktikum.
Erstes Jahr des zweijährigen Bildungsgangs zur Fachhochschulreife in Gestaltung

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In einem Jahr zur Fachhochschulreife bei abgeschlossener Berufsausbildung (auch Assistentin/Assistent.)

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Ziel: Hauptschulabschluss 10A

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Ziel: Mittlerer Schulabschluss

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Ziel: Hauptschulabschluss Klasse 9

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Anmeldeformular   Fachschule für Technik 

# data[].attributes.subject
Anmeldeformular   Fachschule für Technik 

# data[].attributes.body
in Abendform: Elektrotechnik, Maschinenbautechnik, Mechatronik

# data[].attributes.headline
Anmeldeformular   Fachschule für Technik

# data[].attributes.subject
Anmeldeformular   Fachschule für Technik

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in Vollzeitform: Kältetechnik

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Werde fit in Mathe - bevor es losgeht!
Ansprechpartner: Herr Dr. Fredebeul | frb@max-born-berufskolleg.de

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Jedes Jahr gegen Ende der Sommerferien gibt es im Mathecamp die Möglichkeit, die für den Einstieg in die Oberstufe erforderlichen Mathematik-Kenntnisse wahrzunehmen, nachzuvollziehen und einzuüben.

Nach einer Übersichtsveranstaltung in der Aula haben interessierte Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, in kleinen Lerngruppen ausgewählte Aufgaben zu lösen, den Lösungsweg zu hinterfragen, die Ergebnisse vorzustellen und abzugleichen.

Zielgruppe für das Mathecamp sind der kommende Schülerjahrgang. Es können sich aber auch einige übungswillige Schüler einfinden, die bereits an der Schule unterrichtet wurden.

Aufgelockert wird der Tag durch eine 90-minütige „Sportpause", in der dem Rest des Körpers Tribut gezollt wird.

Betreut werden die Schülerinnen und Schüler durch Kollegen der Mathematikfraktion (Dr. Fredebeul, Dr. Kalus, Dr. Masuch, Dr. Buttgereit) sowie durch ehemalige Schüler.

Ansprechpartner ist Herr Fredebeul | frb@max-born-berufskolleg.de

Anmeldeinformationen für das Mathecamp können Sie hier herunterladen.

Zur Vorbereitung auf das Mathecamp sollten Sie einen Übungstest durchführen. Die Lösungen gibt es hier.

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Jedes Jahr gegen Ende der Sommerferien gibt es im Mathecamp die Möglichkeit, die für den Einstieg in die Oberstufe erforderlichen Mathematik-Kenntnisse wahrzunehmen, nachzuvollziehen und einzuüben. Nach einer Übersichtsveranstaltung in der Aula haben interessierte Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, in kleinen Lerngruppen ausgewählte Aufgaben zu lösen, den Lösungsweg zu hinterfragen, die Ergebnisse vorzustellen und abzugleichen.

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In Vollzeit oder Teilzeit
Ansprechpartner: Herr Friedrich | fri@max-born-berufskolleg.de

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Seit 2013 sorgt das Max Born Berufskolleg mit der Ausbildung zum Uhrmacher bzw. zur Uhrmacherin für jungen Nachwuchs in einem alten Handwerk.

Wie kommt man als junger Mensch auf die Idee solch ein altes traditionsreiches Handwerk erlernen zu wollen?

Einige Auszubildende fasziniert besonders die Feinmechanik, andere finden es großartig mit so kleinen Teilen etwas Komplexes „zum Laufen" zu bringen. Einige stellen sich die Frage nach der Bedeutung der Zeit und finden es faszinierend sich mit etwas zu befassen, was sie überdauern wird. Was muss man an Fähigkeiten mitbringen für den Beruf Uhrmacher? Eine ruhige Hand und sehr viel Geduld.

Vollzeit oder Teilzeit

Die Ausbildung dauert drei Jahre, entweder mit Vollzeitunterricht am Max-Born-Berufskolleg oder in einem Uhrmacherbetrieb mit begleitendem Berufsschulunterricht. Unterrichtet wird neben den allgemeinbildenden Fächern, Fertigungs-, Mess- und Prüfverfahren, Uhrentechnologie, Instandsetzung elektronischer Uhren, Instandsetzung mechanischer Uhren, Technische Kommunikation, Grundfertigkeiten Mechanik, Reparaturtechniken für Uhren und Schmuck. Darüber hinaus sind im Rahmen der Ausbildung Praktika vorgesehen.

Die Ausbildung ist mit der Ablegung der Gesellenprüfung vor dem Prüfungsausschuss der Handwerkskammer abgeschlossen.

Interessenten können sich von Dipl.-Ing. und Uhrmachermeister Ulrich Müller (Tel: 02361/30675-0) sowie Dipl.-Ing. OStR Udo Friedrich (Tel: 02361/30675-9618) beraten lassen.

Für die vollzeitschulische Uhrmacherausbildung können interessierte Personen sich mit einer üblichen Bewerbung anmelden. Alle Bewerberinnen und Bewerber werden zu einem Auswahlverfahren eingeladen. Das Auswahlverfahren wird im Mai abgeschlossen. Ausbildungsbetriebe für den Beruf Uhrmacher können sich direkt an das Schulbüro wenden.

Neue Werkstatt nur für Uhrmacher

Komplette Uhrmacherarbeitsplätze inkl. entsprechender Werkzeuge und Maschinen stehen zur Verfügung, um Groß- und Kleinuhren fachgerecht zu reparieren und montieren zu können. Der angrenzende Werkraum ermöglicht eine Grundbildung im Metallbereich. Außerdem besteht die Möglichkeit, Schleif-und Polierarbeiten durchzuführen ohne die Uhrenmontage an den Uhrmacherplätzen unnötig mit Staub zu belasten.

Zur Uhrwerkreinigung stehen diverse automatische Reinigungsmaschinen zur Verfügung.

Im Unterrichtsraum der Schüler/innen ist jeder Schülerarbeitsplatz mit einem PC ausgestattet, so dass neben den klassischen Inhalten auch moderne Unterrichtsthemen aufgegriffen werden können, wie beispielsweise aktuelle Konstruktionsentwicklung mit den in der Uhrenindustrie standartmäßig angewandten CAD-Programmen.

Viele Auszubildende haben inzwischen ihre Ausbildung absolviert. Nicht wenige haben sich am Max-Born-Berufskolleg auch auf die Prüfung vor der Industrie und Handelskammer zum Erwerb des Ausbildereignungsscheins vorbereitet und die Berechtigung auszubilden erworben. Ihr Wunsch und Ziel ist es dieses faszinierende alte Handwerk zu bewahren und ihr Wissen nun selbst weitergeben zu können.

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Interesse an einer dualen oder vollzeitschulische Ausbildung zum Uhrmacher/ Uhrmacherin? - Max-Born-Berufskolleg

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Seit 2013 sorgt das Max Born Berufskolleg mit der Ausbildung zum Uhrmacher bzw. zur Uhrmacherin für jungen Nachwuchs in einem alten Handwerk. Wie kommt man als junger Mensch auf die Idee solch ein altes traditionsreiches Handwerk erlernen zu wollen? Einige Auszubildende fasziniert besonders die Feinmechanik, andere finden es großartig mit so kleinen Teilen etwas Komplexes „zum Laufen" zu bringen.

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Unser Flyer gibt Auskunft auch über den vollzeitschulischen Weg:

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Ansprechpartner: Herr Lobmeyer | lob@max-born-berufskolleg.de

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Gute Nachrichten für die Ausbildungsbetriebe und Auszubildenden im Hörakustik-Handwerk in NRW

Berufsschulisches Angebot an zwei Schulstandorten

Seit dem Schuljahr 2016/2017 haben die Betriebe des Hörakustikhandwerks in NRW die Möglichkeit, ihre Auszubildenden an einem von zwei Schulstandorten in NRW zur Berufsschule anzumelden, statt wie bisher ausschließlich in Lübeck an der LBS für Hörakustik.

Auszubildende von Hörakustikbetrieben aus den Regierungsbezirken Detmold, Arnsberg und Münster können im Rahmen des dualen Ausbildungssystems der Berufsausbildung am Max-Born-Berufskolleg aufgenommen werden.

Für die Regierungsbezirke Düsseldorf und Köln ist das Friedrich-Albert-Lange Berufskolleg in Duisburg zuständig.

Teilzeitmodell und Blockmodell im Vergleich

Im Gegensatz zur Berufsschule in Lübeck, wo der Unterricht ausschließlich im Blockmodell (8 Unterrichtsblöcke à 4 Wochen in 3 Ausbildungsjahren) stattfindet, wird in NRW das Teilzeitmodell angeboten.

In Recklinghausen ist der Berufsschulunterricht so organisiert, dass im 1. u. 2. Ausbildungsjahr im 14-tägigen Wechsel zwei bzw. ein Tag pro Woche Berufsschulunterricht angeboten wird. Im dritten Ausbildungsjahr ist es dann durchgehend ein Berufsschultag pro Woche. Ein Berufsschultag umfasst 9 Unterrichtsstunden. Er beginnt um 8.15 Uhr und endet um 16.10 Uhr.

Die Vorteile des Teilzeitmodells

Verbleib im Umfeld, Ortsnähe als Entscheidungskriterium für den Beruf:

Für einen Teil der Azubis ist eine möglichst in Wohnortnähe gelegene Berufsschule Ausschlag gebend, sich für eine Ausbildung in diesem Beruf zu entscheiden. Insbesondere für Umschülerinnen und Umschüler, für die eine Abwesenheit von ihren Familien für 8 Schulblöcke à 4 Wochen oft unzumutbar ist, eröffnet sich so eine attraktive Ausbildungsoption, von der auch die Betriebe in Zeiten des Nachwuchsmangels profitieren.

Präsenz in den Betrieben:

Die kontinuierliche Anwesenheit der Azubis bietet den Ausbildungsbetrieben eine gute organisatorische Planbarkeit des Personaleinsatzes und eine in allen Phasen der Ausbildung förderliche Kontinuität bei allen anfallenden Tätigkeiten.

Geringerer Kostenaufwand für Betriebe und Auszubildende:

Außer für die üblichen Fahrten zum Ausbildungsbetrieb oder zur Berufsschule, häufig mit vergünstigten Ausbildungstickets des Nahverkehrs, fallen keine weiteren Anreise- und Unterbringungskosten an.

Räumliche und technische Ausstattung der Hörakustik

Es stehen mit moderner PC- und Netzwerk- sowie multimedialer Präsentationstechnik ausgestattete Unterrichtsräume zur Verfügung, die ein angenehmes räumliches und akustisches Ambiente bieten.

Ein unkomplizierter Zugriff auf eine Fach- und Präsenzbibliothek mit allen für die Ausbildung relevanten Printmedien ist sichergestellt.

Branchentypische Hard- und Software

Im Berufsschulunterricht kommt die gesamte Bandbreite der Hard- und Software zum Einsatz, die für entsprechende Messungen und Einstellung von Hörsystemen benötigt wird.

Es gibt die erforderliche Ausstattung für Versuche in physikalischer Akustik, Messboxen für den Test und die Programmierung von Hörgeräten sowie Audiometrie- und Hörsystem-Anpassräume mit modernster Messtechnik.

Otoplastik-Labor

Im Otoplastik-Labor können die Arbeitsschritte „Ohrabformung", „Nachbearbeitung der Abformungen", „Fertigung von Rohlingen" und schließlich die „Aus- und Nachbearbeitung der Otoplastiken (Ohrpassstücke)" an 15 Fräsarbeitsplätzen nachvollzogen werden.

Lehrkräfte

Der mit dem Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 29.01.2016 verabschiedete Rahmenlehrplan wird an unserer Schule von voll ausgebildeten Lehrkräften umgesetzt, die neben Studium und Unterrichtserfahrung in verschiedenen hörakustik-nahen Fächern des medizinisch-technischen Bereichs mittlerweile auf eine 3-jährige Unterrichtserfahrung in allen Lernfeldern des Ausbildungsberufes zurückblicken.

Physiologie und Pathologie, Audiologie, Ton- und Sprachaudiometrie, Hörsystem-Anpassung, Otoplastik, Audiologische Beratung, Wirtschafts- und Betriebslehre, Spezifische Geschäfts-vorgänge, Kommunikation und fachbezogenes Englisch sind die Fächer, in denen das Team die Azubis auf die Prüfungen intensiv vorbereitet.

Unser Lehrkräfte-Team wird dabei von Hörakustik-Meisterinnen und -Meistern unterstützt, sodass eine enge Verzahnung des schulischen Teils mit den Anforderungen der Praxis sichergestellt ist.

Der Blick über den Tellerrand

Besuche bei wichtigen Betrieben und Institutionen erweitern jenseits des Lehrplans den Horizont der zukünftigen Hörakustikerinnen und Hörakustiker.

Synergien

3D-Druck-Kompetenzzentrum

Die Nutzung des vorhandenes 3D-Druck-Kompetenzzentrum in Workshops und Projektphasen erlaubt die Integration dieser zunehmend wichtiger werdenden Technologie und garantiert die Zukunftsfähigkeit der Ausbildung.

Ergänzende Bildungsangebote im Bereich Medizintechnik

Der neu eingerichtete Bildungsgang Berufsfachschule Medizintechnik und der Bildungsgang Elektrotechnischer Assistent mit Profilbildung Medizintechnik

Interesse geweckt?

Wenn Sie mehr über den Beruf der Hörakustikerin /des Hörakustikers im Allgemeinen oder über unser schulisches Angebot im Besonderen wissen wollen, können Sie sich hier eine Informations-Broschüre im PDF-Format herunter laden.

Gerne können Sie auch per E-Mail ( lob@max-born-berufskolleg.de) oder telefonisch über das Schulbüro Kontakt mit Herrn Lobmeyer (Koordinator Hörakustik) aufnehmen.

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Seit dem Schuljahr 2016/2017 haben die Betriebe des Hörakustikhandwerks in NRW die Möglichkeit, ihre Auszubildenden an einem von zwei Schulstandorten in NRW zur Berufsschule anzumelden, statt wie bisher ausschließlich in Lübeck an der LBS für Hörakustik. Auszubildende von Hörakustikbetrieben aus den Regierungsbezirken Detmold, Arnsberg und Münster können im Rahmen des dualen Ausbildungssystems der Berufsausbildung am Max-Born-Berufskolleg aufgenommen werden.

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Unser Flyer gibt Auskunft:

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Broschüre

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In vielen weiteren Berufen übernimmt das Max-Born-Berufskolleg den schulischen Teil der Berufsausbildung als Partner der Betriebe. Die Anmeldung erfolgt über den Betrieb und mit unserem Anmeldeformular.
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Berufe des Handwerks​

Anlagenmechaniker/in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik​

Bauten- und Metallmaler/in​

Elektroniker/in, Gebäude- & Energietechnik​

Hörakustiker/in​

Fachkraft für Holzbearbeitung​

Klempner/in​

Maler/in und Lackierer/in​

Mechatroniker/in für Kältetechnik​

Orthopädiemechaniker/in und Bandagist/in​

Tischler/in​

Uhrmacher/in​

Wärme-, Kälte-, Schallschutzisolierer​

Berufe / IHK​

Anlagenmechaniker/in​

Bauzeichner/in​

Fachkraft für Möbel-, Küchen und Umzugsservice​

Holzmechaniker/in​

Mechatroniker/in​

Vermessungstechniker/in​

Werkfeuerwehrfrau/ Werkfeuerwehrmann​

Technische Produktdesigner/in​

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Komm - mach mit! Fliegen und filmen...
Ansprechpartner: Herr Batzke | bat@max-born-berufskolleg.de

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Wir wollen uns in dieser AG hauptsächlich der fotografischen Verwendung von Drohnen nähern.

Dabei soll es einerseits darum gehen zu lernen, wie man diese Quadrokopter fliegt, was mitunter nicht immer ganz einfach, jedoch gut zu erlernen ist.

Andererseits wollen wir gemeinsam erarbeiten, wie man cineastische Videoaufnahmen und aussagekräftige Fotos aus der Luft produziert.

Nicht zuletzt soll außerdem in dieser AG der verantwortungsvolle Umgang mit den Fluggeräten besprochen und vertiefend behandelt werden, da bei über einer Million Drohnen im deutschen Luftraum durchaus Regeln für Privatsphäre, Umwelt und Luftverkehr herrschen, die unbedingt einzuhalten sind.

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Wir wollen uns in dieser AG hauptsächlich der fotografischen Verwendung von Drohnen nähern. Dabei soll es einerseits darum gehen zu lernen, wie man diese Quadrokopter fliegt, was mitunter nicht immer ganz einfach, jedoch gut zu erlernen ist. Andererseits wollen wir gemeinsam erarbeiten, wie man cineastische Videoaufnahmen und aussagekräftige Fotos aus der Luft produziert.

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Mach Deinen 3D-Druck-Führerschein
Ansprechpartner: Herr Klüber | klü@max-born-berufskolleg.de

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Die 3D Drucktechnologie gilt als Innovationsmotor der Digitalisierung und Modellbildung für die technische Produktentwicklung. Fachkräfte auf diesem Technologiefeld sind jedoch kaum vorhanden.

Das 3D Kompetenzzentrum im Max-Born Berufskolleg stellt einen wichtigen Baustein für die Qualifizierung der Schüler. Mit insgesamt zwölf 3D-Filamentdruckern und einem Lasersinterdrucker wird allen Schülern die Möglichkeit geboten die notwendigen Technologien zu lernen.

Neben der richtigen Auswahl von Kunststoffen, der kunststoffgerechten und druckgerechten Konstruktion sowie der optimalen Auswahl von Druckparametern muss der richtige Umgang mit dem Drucker und dem Material erlernt und geübt werden.

Mit dem angebotenen 3D Druckführerschein lernen Schülerinnen und Schüler die Handhabung der Drucktechnik und können mit den erworbenen Kenntnissen eigene Ideen planen, entwerfen, konstruieren und umsetzen.

Ansprechpartner ist Herr Klüber | klu@max-born-berufskolleg.de

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Die 3D Drucktechnologie gilt als Innovationsmotor der Digitalisierung und Modellbildung für die technische Produktentwicklung. Fachkräfte auf diesem Technologiefeld sind jedoch kaum vorhanden. Das 3D Kompetenzzentrum im Max-Born Berufskolleg stellt einen wichtigen Baustein für die Qualifizierung der Schüler. Mit insgesamt zwölf 3D-Filamentdruckern und einem Lasersinterdrucker wird allen Schülern die Möglichkeit geboten die notwendigen Technologien zu lernen.

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Hier kannst Du eigene Projekte realisieren!
Ansprechpartner: Herr Stöckner sto@max-born-berufskolleg.de

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Interessierte Schülerinnen und Schüler aller Bildungsgänge haben die Möglichkeit, die Elektronikwerkstatt des Max-Born-Berufskollegs in hauptsächlich eigenständiger Arbeit zu nutzen. Unter fachlicher Aufsicht können das Werkzeug und die Einrichtung für die Reparatur eigener Geräte, die Realisation eigener Ideen, den Aufbau von vorhandenen oder mitgebrachten Schaltungen sowie die Erforschung technischer Zusammenhänge genutzt werden - Vieles ist möglich. Ausdrücklich willkommen sind auch Schülerinnen und Schüler, die bisher keine Erfahrungen im Umgang mit elektronischen Schaltungen haben oder erste Erfahrungen in der Fertigung elektronischer Schaltungen sammeln möchten. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich, die Teilnahme nicht verpflichtend. Aus organisatorischen Gründen ist die Teilnehmerzahl auf 12 begrenzt.

Ort: W 2.02; Zeit: donnerstags, 12:55 - 17:30 Uhr

Ansprechpartner ist Herr Stöckner | sto@max-born-berufskolleg.de

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Interessierte Schülerinnen und Schüler aller Bildungsgänge haben die Möglichkeit, die Elektronikwerkstatt des Max-Born-Berufskollegs in hauptsächlich eigenständiger Arbeit zu nutzen. Unter fachlicher Aufsicht können das Werkzeug und die Einrichtung für die Reparatur eigener Geräte, die Realisation eigener Ideen, den Aufbau von vorhandenen oder mitgebrachten Schaltungen sowie die Erforschung technischer Zusammenhänge genutzt werden - Vieles ist möglich.

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Die Abteilung Gestaltung realisiert jährlich wechselnde Ausstellungen. In unseren Werkstätten kann frei und während des Unterrichts gearbeitet werden. Hier kannst Du Deiner Kreativität freien Lauf lassen ...

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Jedes Jahr haben unsere SchülerInnen die Möglichkeit ihre Arbeiten in einer Ausstellung in den Artemis Werkstätten in Recklinghausen zu zeigen: inkl. Vernissage und Eröffnungsrede. Vielleicht hast Du ja Lust deine Arbeiten zu präsentieren. Ansprechpartnerin:
Frau Schenk | she@max-born-berufskolleg.de

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sind hier zu finden:

https://www.max-born-berufskolleg.de/mehr-als-unterricht/

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Berufsfachschule Typ 1, Typ 2 und Internationale Förderklasse

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Berufsfachschule Typ 1, Typ 2 und Internationale Förderklasse

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Berufsfachschule Typ 1, Typ 2 und Internationale Förderklassen

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Hier können Sie sich den Stream noch einmal anschauen.