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Lucas Alamán, expresaba en la Memoria presentada al Congreso el 7 de noviembre de 1823: "Sin instrucción no puede haber libertad, y la base de la igualdad política y social es la enseñanza elemental"

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Dr. Mora, el 17 de noviembre de 1824, decía: "nada es más importante para el Estado que la instrucción de la juventud. Ella es la base sobre la cual descansan las instituciones sociales".

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Dr. Mora, el 17 de noviembre de 1824, decía: "nada es más importante para el Estado que la instrucción de la juventud. Ella es la base sobre la cual descansan las instituciones sociales".

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En su Artículo 50, Fracción I, dispone en materia de educación:

"Promover la ilustración: asegurando por tiempo limitado derechos exclusivos a los autores por sus respectivas obras; estableciendo colegios de Marina, Artillería e Ingenieros; erigiendo uno o más establecimientos en que se enseñen las ciencias naturales y exactas, políticas y morales, nobles artes y lenguas, sin perjudicar la libertad que tienen las legislaturas para el arreglo de la educación pública de los respectivos estados"

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A través de sus lineamientos en materia educativa, estableció las condiciones históricas que han caracterizado la educación pública del país.
En esa Reforma, Gómez Farías consideraba que "la instrucción del niño es la base de la ciudadanía y de la moral social", y que "la enseñanza primaria, que es lo principal de todo, está desatendida y se le debe dispensar toda protección si se quiere que en la República haya buenos padres, buenos hijos, buenos ciudadanos que conozcan y cumplan sus deberes", se sentaron las bases fundamentales de las futuras políticas en materia educativa.

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Ignacio Comonfort, expidió el Estatuto Orgánico Provisional, mientras se elaboraba y promulgaba la Constitución que se estaba discutiendo. En este documento se declaró por primera vez en nuestro derecho constitucional el principio de la libertad de enseñanza en el artículo 38.
En el Artículo 39 del mismo estatuto se disponía: Que la enseñanza privada es libre.

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La Constitución del 15 de febrero de 1857.

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La Constitución del 15 de febrero de 1857.

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En su Artículo 3º. Estableció que: "La enseñanza es libre. La ley determinará que profesiones necesitan título para su ejercicio."

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La Constitución del 15 de febrero de 1857.

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Benito Juárez, expidió una ley en la que se proponía "la unificación del plan de estudios de instrucción elemental y la creación del mayor número posible de escuelas primarias para que, bajo la dirección del gobierno nacional, se pudieran atender las necesidades educativas del pueblo."

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Juárez se propuso: "En materia, de instrucción pública, el gobierno procurará, con el mayor empeño, que se aumenten los establecimientos de enseñanza primaria gratuita, y que todos ellos sean dirigidos por personas que reúnan la instrucción y moralidad que se requieren, para desempeñar con acierto el cargo de preceptores de la juventud, porque tiene el convencimiento de que la instrucción, es la primera base de la prosperidad de un pueblo, a la vez que el medio más seguro de hacer imposibles los abusos del poder..."

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Durante la presidencia de Sebastián Lerdo de Tejada, se prohibió la enseñanza religiosa en los planteles oficiales, imponiendo en su lugar la enseñanza de una moral laica."

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Ezequiel Montes como encargado de la instrucción pública, publica en el Diario Oficial una nueva ley que deroga la de 1869.

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Promulgada el 23 de mayo de 1888 y ley dividía a la instrucción primaria en elemental y superior; señalaba la manera de subvencionar a las escuelas municipales y establecía que la instrucción primaria dada por el Estado sería gratuita.

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Se inaugura el primer Congreso Nacional de Instrucción Pública y el segundo el lº de diciembre de 1890.

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congreso nacional de instruccion publica 1889

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Se promulga la Ley Reglamentaria de la Instrucción Obligatoria en el Distrito Federal y Territorios que establece "normas precisas acerca de los planes y programas de enseñanza, de los tipos de escuela, de los derechos y obligaciones de los maestros, de la forma de practicar los exámenes, etc."

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El poder legislativo aprueba una iniciativa de ley que autoriza al ejecutivo a legislar sobre educación pública; esto es, a llevar a cabo reformas en la enseñanza en todos los grados e instituciones.

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Roque Victoriano  González Garza. Reorganización de las escuelas Artes y Oficios.

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Venustiano Carranza. Vigilancia estatal sobre la educación privada y hace valer la constitución de 1917.

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Álvaro Obregón. Promueve la educación estética  y se crea la Secretaria de Educación Pública.

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Plutarco Elías Calles. Formula la ley para proponer la libertad religiosa, fundación de las direcciones de misiones culturales.

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Plutarco Elías Calles. Pruebas objetivas, con la finalidad de hacer una exploración de los avances en los aprendizajes de alumnos.

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Pascual Ortiz Rubio. Escalafón del magisterio y creación de escuelas fronterizas.

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Lázaro Cárdenas. La educación que imparta el estado será socialista y obligatoriedad educación primaria.

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Miguel Alemán Valdés. Unidad nacional, laicismo tolerante  y valores nacionales.

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Miguel Alemán Valdés. Se creó Instituto Nacional Indigenista.

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Miguel Alemán Valdés. Se funda la Asociación Nacional  de Universidades e  Instituto de Enseñanza Superior (ANUIES).

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Asociación Nacional  de Universidades e  Instituto de Enseñanza Superior

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Gustavo Díaz Ordaz. Realiza un cambio para inaugurar el museo nacional de antropología.

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Gustavo Díaz Ordaz. Mejoramiento de las condiciones salariales de los maestros.

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José López Portillo. Las universidades e instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía, tendrán la facultad y responsabilidad de gobernarse a sí mismas.

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Carlos Salinas de Gortari. Modernizar el sistema educativo e implementa el programa para la modernización.

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Carlos Salinas de Gortari. Garantiza por el art.24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y los particulares podrán impartir educación.

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Carlos Salinas de Gortari. La educación que imparta el estado tendrá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y a fomentar conciencia de solidaridad internacional en la independencia y la justicia. Toda educación será gratuita.

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2002. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. 

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2002. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. 

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·       El estado –federación, estados, distrito federal y municipios, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria, ya que conforman parte de la educación básica obligatoria.

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La educación que imparta el estado tendera a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y fomentara en él, a la vez, el amor a la patria

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·       se publicó en el DOF la declaración del Congreso de la Unión que reforma los artículos 3 y 31 de la Constitución para dar lugar a la obligatoriedad de la educación media superior en México en la Cámara de Diputados, la iniciativa presentada por el diputado Baltazar Manuel Hinojosa Ochoa (PRI).

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Vincula claramente el derecho a la educación con la calidad y la equidad: “Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad en condiciones de equidad.

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Reforma que pretende lanzar hacia un mejor futuro a la juventud. Al definir que también la educación superior —además de obligatoria— deberá ser universal, inclusiva, pública, gratuita y laica .

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Se definió una Estrategia Nacional de Mejora de las Escuelas Normales, que establecerá acciones para su fortalecimiento.

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Incluir en la Ley General de Educación Superior, los criterios para el desarrollo institucional y regional de las escuelas Normales, la actualización de sus planes y programas de estudio, así como el mejoramiento de su infraestructura y equipamiento.