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EBS 다큐프라임 - 4차 산업혁명, 교육패러다임의 대전환 1부- 대학의 변신_#001

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[토론주제]핀란드의 교육현장

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[토론주제]핀란드의 교육현장

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1.핀란드 유치원에서는 아이들을 도와주지 않고 스스로 할 수 있게 지도 하는데요 아이들이 충분히 할수 있다고 생각해서 입니다.
스스로 할수 있게 지도 하는 게 아동에게 어떤 영향을 줄 까요?

2. 놀이는 아동에게 많은 영향을 주는데요. 성장할때 많은 부분을 차지 하기 때문입니다. 놀이를 통해서 배우며 성장하는게 중요한 이유는 무엇일까요?

3. 핀란드 유치원,초등학교에서는 집중력을 중요하게 여기는데요.
아동에게 꼭 필요한 능력 중 하나라 생각합니다. 중요한 이유와 아동의 집중력을 높히는 방법은 무엇일까요?

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<주제 : 4차 산업혁명, 교육패러다임의 대전환>

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<주제 : 4차 산업혁명, 교육패러다임의 대전환>

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Q1. 기술이 빠르게 바뀌는 4차산업혁명시대, 우리가 갖춰야 할 역량은 무엇일까요? 기존의 주어진 지식을 습득하는 능력만으로 충분할까요?

Q2. 미국 스탠퍼드 대학의 교육방식을 보면 학교에서 지식을 습득하는 것을 위주로 하는 우리나라의 교육과 대조되는 점이 분명히 드러납니다.
스탠퍼드 대학의 교육방식에서 우리가 배워야 할 점은 무엇이라고 생각하나요?

Q3. 앞으로의 학생들에게 4차산업혁명을 살아갈 수 있는 역량을 키워주기 위해 교사 혹은 교육은 어떤 역할을 해야할까요?

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마사 누스바움 “코로나 계기로 ‘정의’ 성찰할 때” (ft. Clova Dubbing)

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[토론 주제] 코로나19와 혐오표현

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[토론 주제] 코로나19와 혐오표현

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[질문] 질문은 되도록 구체적으로, 질문의 의도와 자신의 생각이 드러나도록 3개 이상 올립니다.

1. 동영상에서 마사 누스바움은 ~~~라고 말하고 있습니다. 이것은 ~~라는 뜻으로도 생각할 수 있을 것 같은데요, 우리 사회에서 ~~의 모습은 어떤 것을 찾아볼 수 있을까요?
2. '혐오'는 무엇이며 왜 문제가 되는 것일까요? 혐오할 권리(내가 싫어하는 것을 표현할 권리)도 인정 받아야 하는 것일까요?
3. 앞으로도 코로나19와 같은 위기상황이 우리 사회에 찾아올 수 있습니다. 그럴 때 사회가 어떻게 대처해야 하며, 그러기 위해서 교육은 어떤 역할을 해야 할까요?

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EBS 다큐프라임 - 행복의 조건, 복지국가를 가다 6부 노후_#001

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1.우리나라도 독일과 같은 연금체제를 가지고 있는데 우리나라 연금생활과 독일의 연금생활이 다른 이유는 무엇일까요?
2. 덴마크의 은퇴한 노인들이 거주하고 있는 밍켄 공동주택은 다른 아파트에 비해 다른점은 무엇이라고 생각하나요? 또한 이러한 공동주택이 우리나라에 도입될 수 있다고 생각하나요?
3. 복지국가에서 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나요?

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-가장 기억에 남는 것은 독일의 연금체제를 설명한 영상을 찾고 토론 질문을 작성한 것이다. 복지국가 중 하나인 독일은 연금 생활이 풍족하여 퇴직후 또다른 삶을 생각하며 살아갈 수 있다는 것을 알게되었다.

연금이 풍족하기 위해서는 높은 세금을 감당해야하는데 국민들이 높은 세금에도 불평없이 납부하는 이유는 내가 비용을 낸 만큼 돌려받을 것 이라는 신뢰가 있었기 때문에 풍족한 연금생활이 가능했다는 것을 알게되었다

아직 우리나라는 내가 낸 세금이 내가 오롯이 받을 것이라는 신뢰가 부족하기에 독일처럼 연금으로 제2의 삶을 꿈꾸기에는 아직 힘들다고 느꼈다

3 스웨덴의 저녁은 오후 4시에 시작된다 /윤승희/스웨덴의 복지정책은 보편적 복지를 추구한다. 가정환경에 얼마나 불우한지 따지지않고 누구나 누릴 수 있는 복지정책인 보편적 복지는 나도 추구하는 복지 방향이기도 하다. 누구나 빈곤해질 수 있고 불우하다고 느낄 수 있기에 현대의 복지국가는 보편적 복지를 추구해야한다고 생각한다

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1. 한 학기 동안의 동아리 활동 중 기억나는 것, 내가 열심히 한 것
2. 배운 점, 새로 알게 된 점, 느낀 점
3. 동아리 시간에 읽은 책 제목, 작가, 독서록 1줄 요약