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Integrantes:
Jako Junior Sanchez Taveras

Matricula: 20211-0155

Víctor José Concepción de León

Matricula: 20211-0188

José Alberto Concepción de León

Matricula: 20211-0168

Juana Iris Encarnación D’ oleo

Matricula: 20211-0180

Prof.  Rosaura Gutiérrez

Asignatura: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años

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El juego es la actividad por excelencia de la infancia. A través de él, los niños y niñas se relacionan con el mundo que les rodea y adquieren los conocimientos que les permitirán adaptarse a su entorno, en consecuencia, podemos decir, que el juego es una preparación y un ensayo de la vida adulta.
Desde la más tierna infancia, el juego se convierte en un comportamiento natural, cotidiano y frecuente. Es la manera que tienen los niños de relacionarse con su mundo.

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El niño, siempre está jugando y a la vez está experimentando, explorando, descubriendo su entorno; de esta forma, sin darse cuenta, aprende, adquiere nociones de espacio y tiempo, desarrolla su cuerpo, da vida a los objetos y a las situaciones. Es una experiencia agradable, pues a través de él descarga la energía del cuerpo, libera tensiones, canaliza emociones, es un medio fundamental para la estructuración del lenguaje y el pensamiento. Desde este punto de vista cumple un papel fundamental, porque proporciona al niño un medio de expresión propia y le permite, además, resolver problemáticas que se plantean en el mundo de los adultos y que se convierten en conflictos para ellos.

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El niño, siempre está jugando y a la vez está experimentando, explorando, descubriendo su entorno; de esta forma, sin darse cuenta, aprende, adquiere nociones de espacio y tiempo, desarrolla su cuerpo, da vida a los objetos y a las situaciones. Es una experiencia agradable, pues a través de él descarga la energía del cuerpo, libera tensiones, canaliza emociones, es un medio fundamental para la estructuración del lenguaje y el pensamiento. Desde este punto de vista cumple un papel fundamental, porque proporciona al niño un medio de expresión propia y le permite, además, resolver problemáticas que se plantean en el mundo de los adultos y que se convierten en conflictos para ellos.

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Importancia del Juego.                       A través del juego simbólico, un tipo de juego individual y espontáneo, se ofrece un medio de expresión para resolver conflictos. Favorece la socialización, ya que en este proceso aprenden a jugar con otros niños y niñas, a compartir juguetes, y a cooperar.

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Importancia del Juego.                       A través del juego simbólico, un tipo de juego individual y espontáneo, se ofrece un medio de expresión para resolver conflictos. Favorece la socialización, ya que en este proceso aprenden a jugar con otros niños y niñas, a compartir juguetes, y a cooperar.

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Teniendo en cuenta estos dos grandes factores, podemos afirmar que son muchas las funciones específicas que podemos atribuir al juego, entre ellas están:

El juego es un medio de comunicación, y a través de él, los niños se expresan y realizan sus deseos.

Sirve de escape y con él, los pequeños descargan sus deseos y emociones tanto positivas como negativas, con lo que se convierte en un catalizador emocional, ayudando a mantener un correcto equilibrio.

Es un gran dispensador creativo, potenciando la imaginación de los pequeños.

Desarrolla la capacidad de reflexión y maduración de las ideas.

Prepara para la vida adulta, ya que hay mucho de imitación en él.

Satisface las necesidades básicas del movimiento y ejercicio físico que tienen los niños y, con ello, favorece su desarrollo motor.

Jugando, los niños estimulan y adquieren un mayor desarrollo en las diferentes áreas de los ámbitos cognitivo y afectivo social.

Es un gran instrumento socializador ya que proporciona muchas ocasiones de interacción con iguales, trabajando, con ello, las habilidades sociales, ya que con el juego el niño/a tiene que regirse a través de unas reglas, de este modo, va a asimilando el concepto de normas y reglas que la sociedad a lo largo de su vida.

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A través del juego se expresan y realizan sus deseos.

Sirve de ayuda al equilibrio emocional ya que descargan deseos positivos y negativos.

Desarrolla la imaginación facilitando la maduración de ideas.

Con el juego se ejercita para la vida adulta, ya que suelen imitar a los mayores.

Al jugar con otros niños y niñas se socializan y empiezan a trabajar habilidades sociales.

Satisface las necesidades básicas del ejercicio físico.

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El juego, además, permite al niño integrarse en las actividades que realiza el grupo escolar y al mismo tiempo, relacionarse e interactuar con los demás compañeros

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El juego, además, permite al niño integrarse en las actividades que realiza el grupo escolar y al mismo tiempo, relacionarse e interactuar con los demás compañeros

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La importancia del juego como medio de socialización del niño

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La importancia del juego como medio de socialización del niño

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El juego es uno de los comportamientos más naturales y frecuentes que se dan en la infancia. A través de los años, numerosos estudios del desarrollo infantil han centrado sus investigaciones en la observación y análisis de tan particular conducta, con el objeto de adquirir mayor información sobre las consecuencias evolutivas que el juego parece tener:

1. Mediante el juego el niño amplia su conocimiento del mundo físico

2. Se ejercita en el uso y la práctica de las relaciones sociales

3. Desarrolla estrategias de cooperación y disputa de interacción- comunicación con sus iguales o con los adultos que se relacionan con él en situaciones de juego.

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Los juegos están estrechamente relacionados con las inteligencias múltiples, de manera que existen juegos destinados a trabajar cada una de ellas y a potenciarlas. A continuación os ponemos unos ejemplos de juegos que se pueden realizar para desarrollar cada inteligencia:

lingüística: juegos de invención o narración.

lógico-matemática: juegos de clasificaciones o asociaciones.

espacial-visual: juegos de plástica o de construcción.

cinético-corporal: juegos de deporte o danza.

musical: juegos de seguir ritmos o de tocar instrumentos.

naturalista: juegos al aire libre o de experimentación.

interpersonal: juegos de empatía o de conocerse mutuamente.

intrapersonal: juegos de aceptación o de reflexión sobre emociones.

Como veis, mediante el juego se pueden trabajar las diferentes materias de forma que los peques las encuentren estimulantes y divertidas.

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Aprendizaje a través del juego: más ejemplos

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Aprendizaje a través del juego: más ejemplos

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Jugando, los niños aprenden a:
— Establecer un plan y seguirlo [“Quiero dibujar a mi familia. ¿A quién pondré en mi dibujo?”];
—Aprender mediante ensayo y error, utilizando la imaginación y las competencias de resolución de problemas [“¡Mi alta torre se ha caído! A lo mejor mi amigo puede ayudarme a construirla de nuevo”.];
—Aplicar conceptos de cantidad, ciencia y movimiento a la vida real [“Me gustan esas semillas grandes. ¿Cuántas me harán falta para cubrir esta parte de mi dibujo?”];
—Razonar de una manera lógica y analítica manipulando objetos [“En este rompecabezas faltan algunas piezas. ¿Cuáles podrían encajar”];
—Comunicarse con los compañeros de clase y dirimir las diferencias de opinión [“Yo quiero ser la madre. ¿Puedes ser tú el bebé? ¿O prefieres ser la abuela?”]
—Obtener satisfacción de los propios logros [“¡Lo hemos hecho juntos!”];
—Desarrollar la creatividad y explorar la estética y la destreza artística [“Me pregunto qué ocurrirá si mezclo estos colores”];

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Aprendizaje a través del juego en entornos organizados de educación preescolar

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Aprendizaje a través del juego en entornos organizados de educación preescolar

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En los entornos organizados de educación preescolar, las experiencias de juego se ven potenciadas cuando se proporciona a los niños abundante tiempo y espacio para interactuar libremente con dichos entornos.

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El juego constituye un papel muy importante en la vida del niño/a, pues a través de el niño/a se estimula y adquiere un mayor desarrollo en las diferentes áreas de los ámbitos cognitivo y afectivo social. Además el juego tiene un propósito educativo, aumentando sus capacidades creadoras y acercándole a las habilidades sociales ya que con el juego el niño/a tiene que regirse a través de unas reglas, de este modo, va a asimilando el concepto de normas y reglas por lo que se tienen que regir a lo largo de su vida.

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El juego constituye un papel muy importante en la vida del niño/a, pues a través de el niño/a se estimula y adquiere un mayor desarrollo en las diferentes áreas de los ámbitos cognitivo y afectivo social. Además el juego tiene un propósito educativo, aumentando sus capacidades creadoras y acercándole a las habilidades sociales ya que con el juego el niño/a tiene que regirse a través de unas reglas, de este modo, va a asimilando el concepto de normas y reglas por lo que se tienen que regir a lo largo de su vida.

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El aprendizaje a través del juego en el hogar y en la comunidad.

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El aprendizaje a través del juego en el hogar y en la comunidad.

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El entorno familiar y la comunidad son los lugares donde los niños pequeños pasan una gran parte de su tiempo, por no decir la mayor parte, durante sus primeros años de vida, interactuando con sus padres, sus hermanos, los miembros de su familia extensa y sus vecinos.

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El aprendizaje a través del juego en los primeros cursos de la escuela primaria.

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El aprendizaje a través del juego en los primeros cursos de la escuela primaria.

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La posibilidad de aprender mediante el juego no es exclusiva de los niños en edad preescolar. En los cursos de primaria, las oportunidades de juego potencian el dominio de los conceptos académicos por parte de los niños, además de fomentar la motivación para aprender. De hecho, el interés y la motivación son dos de los aspectos más importantes que puede desarrollar el juego; incentivarlos en los primeros cursos favorece la implicación de los niños en su propio aprendizaje.

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que permite el juegos en el desarrollo del niño 

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que permite el juegos en el desarrollo del niño 

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con el tiempo,el juegos permite al niño desarrollar su imagincion ,explorar su medio ambiente ,expresar su vision del mundo ,desarrillar su creactividad y desarrollo de habilidades socioemocionales entre pares y adultos.
los niño invierten  gran parte de su tiempo jugando ,el tipo de juego se modifica y se adapta a la edad y a las preferencias de cada niño.
el juego contribulle a las capacidades de los niños.en la fisica los que permite diferenciar movimientos que los ejercitan y ayundan a su cordinaciin,desarrollo sensorial y mental.es favorecidd por la descrininacion de fomas ,tamaños ,colores y olores.afectiva .experimenta su emociones ,creactivas e imaginacion.permite el desarrollo y fortalecimientos .

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https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/UNICEF-Lego-Foundation-Aprendizaje-a-traves-del-juego.pdf

https://sites.google.com/site/juegosyaprendo/tecnicas/afirmacion/abrazos-musicales-cooperativos
https://www.colegioceumonteprincipe.es/blog2/que-beneficios-aporta-el-juego-al-aprendizaje/

https://www.serpadres.es/3-6-anos/educacion-desarrollo/articulo/la-importancia-del-juego-como-instrumento-socializador-del-nino-731460542707#:~:text=El%20juego%20es%20la%20actividad%20por%20excelencia%20de%20la%20infancia,ensayo%20de%20la%20vida%20adulta.

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Qué es el grupo social para niños?
El ser humano es un ser social por naturaleza. Las personas hemos evolucionado para vivir en sociedad necesitamos de los demás para garantizar nuestra supervivencia, para completar nuestro desarrollo y para lograr el bienestar. El individuo es un individuo enmarcado en una red de interacciones y relaciones sociales. Como definimos el grupo social:

La Real Academia Española define el grupo social como aquel a que se adscribe un individuo por compartir comportamientos, valoraciones y creencias.

El grupo social al que pertenecemos tiene una gran influencia sobre nosotros, una adecuada adaptación es clave para el bienestar. Los niños también viven en microsociedades, con grupos y relaciones tan complejas como las de los adultos, y estas interacciones van a ser determinantes para su desarrollo sano.
Los niños y el grupo social
Los grupos sociales en la infancia, son pequeñas estructuras sociales tan complejas y enrevesadas como las de los adultos, e incluso más. El grupo de amigos se convierte en el núcleo fundamental, ser aceptado y formar parte de un grupo se convierte en algo esencial para los niños y adolescentes. Es muy importante desarrollar sus habilidades sociales para que sus necesidades sociales sean cubiertas y den lugar a relaciones sanas y satisfactorias.

Para que los niños disfruten de unas relaciones sociales sanas es importante desarrollar sus habilidades, asertividad, empatía, etc. dejarles autonomía para que puedan desenvolverse y desde la distancia prestar atención a cualquier problema que pudiesen tener en sus interacciones o relaciones.

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Funciones e importación de los grupos sociales para el niños

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Funciones e importación de los grupos sociales para el niños

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Funciones de los Grupos sociales para niños
Mi grupo social, los demás son importantes para mi desarrollo como persona.

El ser humano necesita de los demás para sobrevivir, gracias a la especialización y a la colaboración es capaz de hacer cosas que un solo individuo no podría hacer.
El ser humano necesita de los demás para completar su desarrollo socioemocional. La identidad se desarrolla gracias a los demás, las emociones se experimentan en grupos. Uno aprende a ser en un grupo, aprende a ser con los demás.
El ser humano tiene necesidades afectivas y sociales que cubre gracias al grupo social. La necesidad de pertenencia a un grupo, la necesidad de ser aceptado y la necesidad de ser querido. Son necesidades básicas para el bienestar, su carencia provoca malestar y puede tener graves consecuencias.

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Los grupos sociales en la infancia, son pequeñas estructuras sociales tan complejas y enrevesadas como las de los adultos, e incluso más. El grupo de amigos se convierte en el núcleo fundamental, ser aceptado y formar parte de un grupo se convierte en algo esencial para los niños y adolescentes. Es muy importante desarrollar sus habilidades sociales para que sus necesidades sociales sean cubiertas y den lugar a relaciones sanas y satisfactorias.

Para que los niños disfruten de unas relaciones sociales sanas es importante desarrollar sus habilidades, asertividad, empatía, etc. dejarles autonomía para que puedan desenvolverse y desde la distancia prestar atención a cualquier problema que pudiesen tener en sus interacciones o relaciones.