# data[].attributes.headline
Situasi: Jumlah pelajar yang terlalu RAMAI di dalam KELAS.

# data[].attributes.subject
Situasi: Jumlah pelajar yang terlalu RAMAI di dalam KELAS.

# data[].attributes.body
Aktiviti yang dicadangkan: Gabungan kaedah Make a Match dan Gallery Walk.

# data[].attributes.body
1) Pelajar boleh bekerjasama dalam satu kumpulan.

2) Pelajar boleh berkongsi pendapat dan menghasilkan satu hasil yang kreatif dan bermakna.

3) Pelajar boleh menerangkan hasil yang mereka dapat kepada pelajar lain dengan contoh dan cara yang betul.

4) Pelajar boleh mengaplikasikan apa yang mereka dapat dalam pembelajaran yang seterusnya.

# data[].attributes.body
Tujuan: Menjadikan pengajaran di dalam sebuah kelas lebih menyeronokkan dan wujudnya interaksi dua hala yang lebih berkesan bersama pelajar.

Cara kaedah ini digunakan: Pelajar akan berada dalam sebuah kumpulan yang rawak dan bersama-sama menyelesaikan tugasan yang diberikan. Kemudian, pelajar akan bergerak dari satu kumpulan ke satu kumpulan untuk melihat hasil kerja kumpulan lain dan memahaminya. Namun, jarak antara pelajar akan diambil kira oleh guru kerana kita sekarang dalam pandemik covid-19 di mana kita harus mempraktikkan segala norma baharu. Oleh itu, dengan pemerhatian daripada guru, keadaan akan lebih terkawal dan dapat mengelakkan daripada sesuatu yang tidak diingini berlaku.

Keberkesanan kaedah: Para pelajar akan mendapat input yang pelbagai dalam satu masa dan aktiviti ini adalah aktiviti yang boleh merangsang pemikiran pelajar ke arah yang lebih kritis dan kreatif.

# data[].attributes.body
Berikut adalah link kaedah yang saya guna untuk aktiviti tersebut. Topik yang saya ambil hanyalah sebagai contoh namun topik berkenaan memang ada di dalam sukatan pembelajaran.

# data[].attributes.headline
Situasi: Perbezaan faktor sikap/minat/kecenderungan/bbakat: sains, teknikal, seni & sastera boleh mempengaruhi perbezaan kesediaan belajar seseorang murid.

# data[].attributes.subject
Situasi: Perbezaan faktor sikap/minat/kecenderungan/bbakat: sains, teknikal, seni & sastera boleh mempengaruhi perbezaan kesediaan belajar seseorang murid.

# data[].attributes.body
Kaedah yang dicadangkan:
Mempelbagaikan teknik pengajaran.

# data[].attributes.headline
Cara perbezaan faktor sikap/minat/kecenderungan/bbakat: sains, teknikal, seni & sastera boleh mempengaruhi perbezaan kesediaan belajar seseorang murid. 

# data[].attributes.subject
Cara perbezaan faktor sikap/minat/kecenderungan/bbakat: sains, teknikal, seni & sastera boleh mempengaruhi perbezaan kesediaan belajar seseorang murid. 

# data[].attributes.body
- Pada pendapat saya, perbezaan ini mengakibatkan murid kurang bersedia dengan pengajaran guru terhadap subjek tersebut. Ini berlaku apabila murid tidak mempunyai perasaan ingin tahun terhadap apa yang terkandung dalam sesuatu subjek. Dalam konteks ini, murid seolah-olah dipaksa untuk belajar, maka kesediaan belajar itu tidak wujud secara semula jadi.
- Selain itu, ia turut dipengaruhi oleh kematangan seorang murid. Matang yang dimaksudkan di sini adalah merujuk kepada keseluruhannya iaitu kematangan fizikal, kematangan intelek, kematangan sosial dan kematangan emosi. Sekiranya sesuatu konsep yang hendak disampaikan pada waktu dan kematangan mental murid-murid yang sesuai, maka pembelajaran adalah  lebih mudah, cepat dan bermakna.

# data[].attributes.body
1) Menarik minat murid untuk mempelajari subjek yang mereka kurang gemar.

2) Mengubah persepsi murid terhadap subjek yang membuatkan mereka tidak berminat untuk belajar.

3) Meningkatkan semangat murid dan rasa ingin tahu murid dalam sesuatu subjek.

# data[].attributes.body
Tujuan: Untuk meningkatkan motivasi murid agar lebih bersedia dan bersemangat untuk mempelajari sesuatu yang baru.

Cara kaedah ini digunakan:
Guru akan menyediakan teknik yang sesuai dengan sukatan pembelajaran. Teknik yang boleh digunakan adalah teknik perbincangan, simulasi, permainan berasaskan pelajaran dan pengajaran berasaskan tugasan.

Keberkesanan kaedah:
Melalui kaedah ini, pengajaran secara dua hala iaitu interaksi antara guru dan murid akan menjadi lebih berkesan. Ini dapat dibuktikan apabila setiap teknik yang dilakukan akan sentiasa mendapat respon daripada murid. Selain itu, murid juga akan bersedia dengan proses pembelajaran mereka kerana teknik yang digunakan adalah pelbagai dan tidaklah statik sehingga boleh menyebabkan murid berasa bosan.

# data[].attributes.body
Berikut adalah link yang menghuraikan dengan lebih lanjut mengenai keempat-empat teknik yang saya gunakan.

# data[].attributes.headline
Situasi: Peranan yang dilakukan dalam membantu menguruskan masalah pelajar yang telah di liwat oleh pelajar lain yang lebih berusia dan diberikan imbuhan untuk melakukan aktiviti tersebut.

# data[].attributes.subject
Situasi: Peranan yang dilakukan dalam membantu menguruskan masalah pelajar yang telah di liwat oleh pelajar lain yang lebih berusia dan diberikan imbuhan untuk melakukan aktiviti tersebut.

# data[].attributes.body
Peranan yang dipilih: Guru Bimbingan dan Kaunseling (Kaunselor)

# data[].attributes.body
1) Memberikan masa kepada pelajar tersebut untuk menceritakan segala perkara yang terjadi itu.

2) Menilai keadaan pelajar tersebut berdasarkan penceritaan masalah pelajar.

3) Menasihati pelajar supaya lebih bertenang dan tidak cenderung ke arah kemurungan.

4) Mengadukan masalah tersebut kepada pihak Guru Disiplin untuk tindakan selanjutnya kepada pelajar yang terlibat dengan kes liwat tersebut.

5) Membantu pelajar yang menjadi mangsa liwat tersebut untuk menerangkan perkara sebenar kepada ibu bapa/ penjaga pelajar supaya mereka boleh memantau keadaan anak mereka.

6) Sentiasa melakukan sesi kaunseling bersama pelajar yang menjadi mangsa liwat tersebut. Ini untuk memantau keadaan semasa pelajar tersebut.

7) Melibatkan pelajar dengan aktiviti yang boleh meningkatkan kembali motivasi diri pelajar supaya mereka merasakan diri mereka berharga dan membantu menjadikan pelajar kembali dalam keadaan normal.

8) Menggalakkan pelajar untuk berkongsi masalah dengan rakan/ guru/ ahli keluarga yang dipercayai agar mereka tidak dibelenggu masalah tersebut seorang diri hingga boleh menjejaskan kesihatan mental pelajar.