# data[].attributes.body
Einführungsvortrag "Bildung unter den Bedingungen der Digitalisierung" (Murat Alpoguz)

# data[].attributes.body
digitaler Workshop "Der didaktische Schieberegler - Lernen zwischen Distanz und Präsenz" (Murat Alpoguz)

# data[].attributes.body
Wohnzimmerplausch "Probleme beim Homeschooling" (Anja Trieschmann)

# data[].attributes.body
Workshop "Tolle Tools" (Andreas Voigtländer)

# data[].attributes.body
Workshop "Flipped Classroom" (Martina Sobel & Moritz ter Mer)

a) Link zum Einstiegs-Flingaboard
b) Link zum didaktischen Schieberegler (A. Krommer)
c) Link zum justierbaren didaktischen Schieberegler (Bob Blume)
d) die Komponenten und Stellschrauben des Flipped Classroom (siehe Foto)
e) Link zum einführenden Inputvideo

# data[].attributes.body
Live-Streaming "Das HEMS-Videostudio" (Tobias Reeg)

# data[].attributes.body
digitaler Workshop "OneNote und OneDrive" (Tobias Reeg)

# data[].attributes.body
digitaler Vortrag und Diskussionsrunde "Urheberrecht und Edupool" (Volker Seipp)

# data[].attributes.headline
Absprache "BSI Orga / Online-Unterricht / Beschulung Vorzieher (3. AJ) (12I1, 12I2, 12I3)"

# data[].attributes.subject
Absprache "BSI Orga / Online-Unterricht / Beschulung Vorzieher (3. AJ) (12I1, 12I2, 12I3)"

# data[].attributes.body
19.04.2021 - 11:30 - 12:15

# data[].attributes.body
digitaler Vortrag und Gesprächsrunde "Medienfahrplan für die Q-Phase" (Franco Rau & Lars Gerber)

# data[].attributes.body
Ergebnis-Präsentation:
2021 Präsentation_Pädagogischer_Tag_Neuordnung_BS-IT_19_04_2021.pptx

Feedbackkultur überarbeiten und Standards setzen

Feedbackschreiben an SuS formulieren (sfr)

Lernfelder im moodle vereinheitlichen (alle)

# data[].attributes.body
LF1 PA und LF4 NWA zu Beginn des 3. Semesters lernfeldübergreifendes Projekt

Agiles Projektmanagement im PM/PA Unterricht Berücksichtigen (Bewertungskriterien?!)

Überarbeitung des HEMS-Lernfeldcurriculums

Aktualisierung BAP2

QM-Prozessbeschreibung "Anmeldung Fachschule"

LF7 CuN: "Einführung Linux" im 2. Semester als Grundlage für LF4 (IuK & CuN)

# data[].attributes.body
digitaler Workshop "Hybrides Unterrichten - Impulse zur Planung und Durchführung" (Franco Rau & Lars Gerber)

# data[].attributes.attachment_link.title
2021-03-17 - Hybrides Lernen - Rau und Gerber

# data[].attributes.headline
Konzept für das Lernen lernen in der BG E-Phase

# data[].attributes.subject
Konzept für das Lernen lernen in der BG E-Phase

# data[].attributes.body
(bee, jae,  jor, won, tri, mah, slz)

# data[].attributes.attachment_link.title
2021-03-17 - Hybrides Lernen - Rau und Gerber

# data[].attributes.body
19.04.2021 - 8:30 - 10:45
Austausch über Probleme im Distanzunterricht

- u.a. Notengebung, digitale Plattformen, gemeinsames Arbeiten an Dokumenten

Tipps:

- Maria: Referate der SUS im Team (gestalten den Online-Unterricht)

- Björn: Nutzung von discord

(Unklarheit über rechtlichen Rahmen)

- Gruppenarbeit

- Mitgestaltungsmöglichkeiten

- Beziehungsebene fördern

Ideen zur abwechslungsreichen Portalen /Tools: --> Sitzung Medienfahrplan

Vorbereitung: Was hat sich bewährt in Chemie, Physik, Biologie....?

- Leifi

- Applets

-

Neben der "digitalen" Unterstützung des Online-Unterrichts muss die Schulleitung in Zusammenarbeit mit dem Beratungsteam (tri, bee, seh, dei) das Thema Schule und Gesundheit besonders unterstützen.

Eine Sammlung von Materialien und Methoden zur Förderung des Beziehungsgeschehens zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen soll initiert werden

Resilienz stärken, gemeinsam positive Erlebnisse teilen, in Austausch kommen

kreative Begegnungsvarianten

Wohlfühl"räume" am Arbeitsplatz, Lehrkräftegesundheit darf nicht vergessen werden!

# data[].attributes.body
19.04.2021 (9.30 - 11.30 Uhr)
Teilehmer: bir, brn, dra, jus, kue, par, sah, skr, sof, Gerber (TU DA)

1. Einstieg in das Thema "Förderung / freie Lernzeit":
- Förderung in der Schule ist vor allem in Mathematik stark an die Lehrkraft gebunden (Erklärung / Beantwortung von Fragen)
- kritisch wird gesehen, dass die SuS keine Motivation haben, sich Themen selbständig anzueignen oder zu vertiefen
- jede Lehrkraft fördert individuell nach den Bedürfnissen der SuS
- Persönliche Betreuung wird als absolutes MUSS gesehen
- Anton App wurde positiv bewertet und sollte mit Lizenzen über die Schule angeschafft werden.
- Förderung kann über Belohnungssystem gesteuert werden (bessere mündliche Note)

2. Bearbeitung des moodle Kurses / Erstellung eines Kompetenzrasters:
- ein Kompetenzraster wurde für die E1-Q4 erstellt und mit Unterpunkten für die E-Phase erweitert. (siehe Screenshot)
- Aufgaben werden in Zusammenarbeit von kue und Lars Gerber (TU Darmstadt) eingebunden.

3. Weiteres Vorgehen:
- Aufgaben werden im Laufe des SJ eingestellt.
- Besprechung in Mathekonferenz über Einsatz und Umsetzung der Förderung / freien Lernzeit in der E1 2021/22.

# data[].attributes.headline
AG Förderkonzept BG E-Phase Fach Deutsch

# data[].attributes.subject
AG Förderkonzept BG E-Phase Fach Deutsch

# data[].attributes.body
Erarbeitung von Möglichkeiten der Förderung im Fach Deutsch:

- Kompetenzraster (Entwurf von Jasmin Guldner und Bianca Grone liegt vor) als orientierende Funktion für die Lehrer*innen und Schüler*innen der BG E-Phase

- „Checkliste“ als Mindeststandard der Kompetenzen, die in der BG E-Phase gefördert werden sollen und die als Ausgangsbasis für die Weiterarbeit in der Q-Phase dienen

- Online-Sprechstunde für Schüler*innen bei einer Lehrkraft (die jeweilige Fachlehrkraft der Klasse oder klassenübergreifend von einer Lehrkraft) mit dem Ziel der Etablierung einer offenen Fragekultur und individuellen Förderung

- Förder-/Unterrichtskonzept in einem Themenbereich (z.B. Sprache als Medium)

Planung des weiteren Vorgehens:

- Erstellen einer „Checkliste“ (Fachtreffen Deutsch am 12.7.21) und Einsatz im Schuljahr 2021/22

- Pilotgruppe, die ein Förder-/Unterrichtskonzept in einem Themenbereich (z.B. Sprache als Medium) des Fachs Deutsch im Schuljahr 2021/22 erstellt und im Unterricht anwendet

# data[].attributes.attachment_link.title
Mind Map Free - Kostenlose Mindmapping-Software | MindMeister

# data[].attributes.headline
AG Förderkonzept BG E-Phase Fach Englisch

# data[].attributes.subject
AG Förderkonzept BG E-Phase Fach Englisch

# data[].attributes.body
- Sichtung der bereits erstellten Kompetenzraster
- Füllen des Kompetenzrasters "Summary writing" mit Materialien und Aufgaben (> technische Umsetzung folgt; Folgetermin steht)

# data[].attributes.body
Abstimmung zu Unterrichtsinhalten der ET-Grundstufe (LF3 & LF4)
(hen, hol, man, lan, tig)

# data[].attributes.body
Avatar von frausobel frausobel
 +  8
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8m
17.03.2021
17.03.2021
Einführungsvortrag "Bildung unter den Bedingungen der Digitalisierung" (Murat Alpoguz)

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17.03.2021
17.03.2021
digitaler Workshop "Der didaktische Schieberegler - Lernen zwischen Distanz und Präsenz" (Murat Alpoguz)
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17.03.2021
17.03.2021
Wohnzimmerplausch "Probleme beim Homeschooling" (Anja Trieschmann)
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17.03.2021
17.03.2021
Workshop "Tolle Tools" (Andreas Voigtländer)
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19.03.2021
19.03.2021
Workshop "Flipped Classroom" (Martina Sobel & Moritz ter Mer)

a) Link zum Einstiegs-Flingaboard 
b) Link zum didaktischen Schieberegler (A. Krommer)
c) Link zum justierbaren didaktischen Schieberegler (Bob Blume)
d) die Komponenten und Stellschrauben des Flipped Classroom (siehe Foto)
e) Link zum einführenden Inputvideo
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23.03.2021
23.03.2021
Live-Streaming "Das HEMS-Videostudio" (Tobias Reeg)
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24.03.2021
24.03.2021
digitaler Workshop "OneNote und OneDrive" (Tobias Reeg)
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25.03.2021
25.03.2021
digitaler Vortrag und Diskussionsrunde "Urheberrecht und Edupool" (Volker Seipp)
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25.03.2021
25.03.2021
digitaler Vortrag und Gesprächsrunde "Medienfahrplan für die Q-Phase" (Franco Rau & Lars Gerber)
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Absprache "BSI Orga / Online-Unterricht / Beschulung Vorzieher (3. AJ) (12I1, 12I2, 12I3)"
Absprache "BSI Orga / Online-Unterricht / Beschulung Vorzieher (3. AJ) (12I1, 12I2, 12I3)"
19.04.2021 - 11:30 - 12:15
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BS-IT 10 neue Unterrichtsstruktur
BS-IT 10 neue Unterrichtsstruktur
Ergebnis-Präsentation:
2021 Präsentation_Pädagogischer_Tag_Neuordnung_BS-IT_19_04_2021.pptx

    Feedbackkultur überarbeiten und Standards setzen
    Feedbackschreiben an SuS formulieren (sfr)
    Lernfelder im moodle vereinheitlichen (alle)

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BS-IT 11 neue Unterrichtsstruktur
BS-IT 11 neue Unterrichtsstruktur
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Fachschule neue Lernfelder
Fachschule neue Lernfelder

    LF1 PA und LF4 NWA zu Beginn des 3. Semesters lernfeldübergreifendes Projekt
    Agiles Projektmanagement im PM/PA Unterricht Berücksichtigen (Bewertungskriterien?!) 
    Überarbeitung des HEMS-Lernfeldcurriculums
    Aktualisierung BAP2 
    QM-Prozessbeschreibung "Anmeldung Fachschule"
    LF7 CuN: "Einführung Linux" im 2. Semester als Grundlage für LF4 (IuK & CuN)


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17.03.2021
17.03.2021
digitaler Workshop "Hybrides Unterrichten - Impulse zur Planung und Durchführung" (Franco Rau & Lars Gerber)
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Konzept für das Lernen lernen in der BG E-Phase
Konzept für das Lernen lernen in der BG E-Phase
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Kollegialer Austausch NAWI
Kollegialer Austausch NAWI
19.04.2021 - 8:30 - 10:45
Austausch über Probleme im Distanzunterricht
- u.a. Notengebung, digitale Plattformen, gemeinsames Arbeiten an Dokumenten
Tipps:
    - Maria: Referate der SUS im Team (gestalten den Online-Unterricht)
    - Björn: Nutzung von discord
    (Unklarheit über rechtlichen Rahmen)
    - Gruppenarbeit
    - Mitgestaltungsmöglichkeiten
    - Beziehungsebene fördern
    
Ideen zur abwechslungsreichen Portalen /Tools: --> Sitzung Medienfahrplan
Vorbereitung: Was hat sich bewährt in Chemie, Physik, Biologie....?
    - Leifi
    - Applets
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Neben der "digitalen" Unterstützung des Online-Unterrichts muss die Schulleitung in Zusammenarbeit mit dem Beratungsteam (tri, bee, seh, dei) das Thema Schule und Gesundheit besonders unterstützen. 

    Eine Sammlung von Materialien und Methoden zur Förderung des Beziehungsgeschehens zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen soll initiert werden
    Resilienz stärken, gemeinsam positive Erlebnisse teilen, in Austausch kommen
    kreative Begegnungsvarianten
    Wohlfühl"räume" am Arbeitsplatz, Lehrkräftegesundheit darf nicht vergessen werden!

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Freie Lernzeit BG E-Phase / Mathematik
Freie Lernzeit BG E-Phase / Mathematik
19.04.2021 (9.30 - 11.30 Uhr)
Teilehmer: bir, brn, dra, jus, kue, par, sah, skr, sof, Gerber (TU DA) 

1. Einstieg in das Thema "Förderung / freie Lernzeit":
- Förderung in der Schule ist vor allem in Mathematik stark an die Lehrkraft gebunden (Erklärung / Beantwortung von Fragen)
- kritisch wird gesehen, dass die SuS keine Motivation haben, sich Themen selbständig anzueignen oder zu vertiefen
- jede Lehrkraft fördert individuell nach den Bedürfnissen der SuS
- Persönliche Betreuung wird als absolutes MUSS gesehen
- Anton App wurde positiv bewertet und sollte mit Lizenzen über die Schule angeschafft werden.
- Förderung kann über Belohnungssystem gesteuert werden (bessere mündliche Note)

2. Bearbeitung des moodle Kurses / Erstellung eines Kompetenzrasters:
- ein Kompetenzraster wurde für die E1-Q4 erstellt und mit Unterpunkten für die E-Phase erweitert. (siehe Screenshot)
- Aufgaben werden in Zusammenarbeit von kue und Lars Gerber (TU Darmstadt) eingebunden.

3. Weiteres Vorgehen:
- Aufgaben werden im Laufe des SJ eingestellt.
- Besprechung in Mathekonferenz über Einsatz und Umsetzung der Förderung / freien Lernzeit in der E1 2021/22.
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AG Förderkonzept BG E-Phase Fach Deutsch
AG Förderkonzept BG E-Phase Fach Deutsch
Erarbeitung von Möglichkeiten der Förderung im Fach Deutsch:
- Kompetenzraster (Entwurf von Jasmin Guldner und Bianca Grone liegt vor) als orientierende Funktion für die Lehrer*innen und Schüler*innen der BG E-Phase
- „Checkliste“ als Mindeststandard der Kompetenzen, die in der BG E-Phase gefördert werden sollen und die als Ausgangsbasis für die Weiterarbeit in der Q-Phase dienen
- Online-Sprechstunde für Schüler*innen bei einer Lehrkraft (die jeweilige Fachlehrkraft der Klasse oder klassenübergreifend von einer Lehrkraft) mit dem Ziel der Etablierung einer offenen Fragekultur und individuellen Förderung
- Förder-/Unterrichtskonzept in einem Themenbereich (z.B. Sprache als Medium)

Planung des weiteren Vorgehens:
- Erstellen einer „Checkliste“ (Fachtreffen Deutsch am 12.7.21) und Einsatz im Schuljahr 2021/22
- Pilotgruppe, die ein Förder-/Unterrichtskonzept in einem Themenbereich (z.B. Sprache als Medium) des Fachs Deutsch im Schuljahr 2021/22 erstellt und im Unterricht anwendet
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AG Medienfahrplan BG - Gruppe Englisch
AG Medienfahrplan BG - Gruppe Englisch
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