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El desarrollo del Lenguaje y la Alfabetización Emergente

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El desarrollo del Lenguaje y la Alfabetización Emergente

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- Relación entre lenguaje oral y escritura: comprende la relación entre palabras o conceptos y el texto escrito. Escritura notable a partir de la transcripción del lenguaje.
-  Conciencia de lo impreso: conocimientos que se van adquiriendo en relación con los libros y el significado del texto impreso. El texto impreso hace representación del lenguaje hablado.
- Conciencia fonológica: comprensión de las palabras a partir de fonemas (sonidos). Se representan con letras que van formando sílabas y estas a su vez forman palabras.
- Principio alfabético: comprensión de que los sonidos son representados por letras, se comprende el lenguaje como una combinación de fonemas.
- Escritura emergente: una vez desarrollada la conciencia fonológica y el conocimiento alfabético y fonético, se puede iniciar el proceso de escritura apropiado al nivel de desarrollo.
- Lectura emergente: encierra todas las actividades realizadas dentro del hogar y la escuela que motivan y preparan al niño para la lectura formal.

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1.1:  Autores independientes
Explicación: La actividad se llevará a cabo mediante un pasa lista, en el que cada niño pasará al frente y creará una historia con el vocabulario e indicaciones dada por el o la docente.
Al final de la historia los compañeros podrán recrearla a partir de dibujos hechos por ellos mismos.
Beneficios: Los niños podrán crear sus propias historias y cuentos a partir de conocimientos previos y lo que más les llame la atención. Se favorece la autonomía y la confianza dentro y fuera del ambiente educativo.
Materiales:
-Fichas con vocabulario
-Hojas blancas
-Lápices de color
1.2: Constructor de obras:
Explicación: los docentes se encargarán de formar grupo de estudiantes y ellos mismos deberán organizar la actividad.
Luego delegarán cargos para recitar y actuar, unos niños crearán el cuento, mientras que los demás lo recrearán a partir de dramatizaciones o bien presentación de ilustraciones realizadas por ellos.
Beneficios: fortalecer participación de todos los estudiantes, así como crear espacios de liderazgo en los que ellos puedan demostrar capacidades de organización.
Materiales:
-Hojas blancas
-Vestuarios
-Dibujos

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2.1: Conociendo Animales
Explicación: La actividad se desarrollara mediante el uso de imágenes, comúnmente de animales, puesto que despierta más el interés de los niños, son imágenes sin textos, abiertos a la creatividad del narrador e interacción con los estudiantes.
Beneficios: Como padres, las ilustraciones sin texto dejan mucho margen para interpretar, para sentir, para suponer, es una herramienta muy eficaz para que conozcamos mejor las emociones de nuestros hijos.
Materiales:
- Imágenes
- Música
2.2: Veo Veo
Explicación: Los padres tomamos imágenes de nuestro pueblo, hacemos un circulo donde los niños se sientan familiarizados y luego comenzamos a crear un cuento, con el día normal de cada persona donde todos pueden ir agregando partes.
Beneficios: Un cuento ilustrado deja más espacio a la imaginación y, por lo tanto, a la creatividad, ¿Y si le pedimos al niño que nos vaya contando la historia de ese cuento ilustrado sin texto?, seria un ejercicio fabuloso para aumentar su vocabulario y desarrollar sus habilidades lingüísticas.
Materiales:
- Fotos

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3.1: El buzón de Premios
Explicación: Consiste en una actividad donde los padres cada vez que sus hijos hagan las tareas o se comporten bien, les escribirán una carta que depositarán en una especie de buzón, para que los niños al final del día tengan esa ansia de ver que premio o que palabras de felicitación recibieron y el Por que?
Beneficios: Los niños al final podrán leer más continuamente e ir aprendiendo poco a poco mientras se esta divirtiendo.
Materiales:
- Cartón
- Hojas
- Lápices de Color

3.2 Buzón Familiar
Explicación: Algo similar al otro buzón, pero en este el niño puede de igual manera poner algunas frases para sus padres así se volverá algo más participativo, más bonito.
Beneficios: El buzón de correspondencia no solo tiene como misión que lean y escriban, sino que se comuniquen, que tengan una mejor relación, que nos cuenten más cosas
Materiales:
- Cartón
- Hojas
- Lápices de Color

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Se define como todo lo que precede la instrucción formal de la lectoescritura. Comprende el aprendizaje de la lectoescritura como un proceso iniciado desde temprana edad.