# data[].attributes.body
Het ‘rode dozenhuis’ uit mijn impressie krijgt een plaats in de klas.  De kleuters kunnen gaan spelen met de attributen: de rode gordijntjes, het rode laken, de tandenborstel, het washandje, beer, maar ook de muzikale elementen die erin verwerkt zitten (integratie domein muziek?)
Evt: extra grote dozen toevoegen: het meisje in het rode huisje maakt muziek. Wie zou er in de andere dozen in dozenstad kunnen wonen?
Zelfstandig schaduwspel: in het dozenhuis is een schaduwraam verwerkt, de kleuters kunnen hiermee experimenteren met hun eigen lichaam, de schaduwpoppetjes… (Fien: is dit reeds te doen voor peuter – eerste kleuterklas?)
Mari

# data[].attributes.body
KL neemt zelf de handpop van mol vast en kruipt van buiten naar binnen door een gat. Met diepe stem: "Hmm, is hier nog plaats voor mij en mijn appel? Mag ik hier komen wonen? (cfr: kleine muis zoekt een huis)

# data[].attributes.body
KL komt de huishoek binnen: "Oh neen, ik heb hier net voor de deur een stapel dozen laten vallen. helpen jullie mee om ze in huis te zetten? Waar zouden we ze zetten? Waar is er nog plaats?

# data[].attributes.body
Grote doos met gaten + handpoppen. Personages en materialen uit impressie: rups, linten, vlinder.

# data[].attributes.body
Bruin doek met gaten + knuffels/handpoppen van mol, muis, worm, ...

# data[].attributes.headline
thema onder de grond; focus mol en regenworm.

# data[].attributes.subject
thema onder de grond; focus mol en regenworm.

# data[].attributes.body
2 speeltentjes, zwarte doeken, een kruiptunnel, ketting met prent mol of regenworm om rolverdeling te maken, loose parts zoals kersenpitkussentjes, doekjes, enkele spulletjes om hun ondergrondshuisje aan te kleden ( theesetje, boekjes, dekentje, kussentje...) Sien

# data[].attributes.headline
thema moederdag: wat doet mama in en rond het  huis Wasplaats

# data[].attributes.subject
thema moederdag: wat doet mama in en rond het  huis Wasplaats

# data[].attributes.body
aanvullen met witte lakens en wasmanden /verschillende kledij en een waslijn

# data[].attributes.headline
Thema: gevoelens (gebaseerd op het verhaal: Het Kleurenmonster). 

# data[].attributes.subject
Thema: gevoelens (gebaseerd op het verhaal: Het Kleurenmonster). 

# data[].attributes.body
We brengen in de dramahoek 4 handpoppen aan: we hebben een gele handpop, een blauwe handpop, een rode handpop en een groene handpop.

# data[].attributes.body
thema moederdag : wat doet mama in en rond het huis : wasplaats
Ik zou de klaspop laten slapen in de wasmand. Oh leuk een lekker zacht bed met fris gewassen lakens. Wat zou ik hiermee nog kunnen doen?

# data[].attributes.headline
Thema onder de grond focus Mol en regenworm.

# data[].attributes.subject
Thema onder de grond focus Mol en regenworm.

# data[].attributes.body
Spelsuggestiekaarten: mol is jarig en maakt een taart ( loose parts), regenworm komt op bezoek / regenworm heeft zich pijn gedaan, mol zoekt materiaal om hem te verzorgen/ regenworm is bang in het donker en kan niet slapen, mol helpt hem, hij komt bij hem logeren/ regenworm vindt een briefje van een ander diertje, samen schrijven ze een briefje terug/ regenworm en mol gaan samen naar de ondergrondse markt, maar ze moeten voorzichtig zijn want vogels staan altijd op de loer op hen op te eten...
Sien

# data[].attributes.body
Winkeltje met cadeautjes zelf gemaakt van kosteloos materiaal.

# data[].attributes.body
met verschillende schoenendozen en een stuk touw + verschillende opdrachten geven

# data[].attributes.body
Ik zou het verhaal wat aanpassen zodat de 4 basis gevoelens meer aan bod komen.
Ik zou in het begin zelf ook gaan meespelen met de kleuters en dan geleidelijk aan afbouwen, zodat de kleuters zelfstandig te werk kunnen gaan.
Taak leerkracht: door mee te gaan spelen in de dramahoek kan je als leerkracht ook wat verwachtingen meegeven aan de kleuters (hoe wil je dat de kleuters gaan spelen?, laat de kleuters ook de verschillende gevoelens gaan spelen,...

# data[].attributes.headline
onze "klasmuis" zit verstopt in 1 van de deze dozen.  Maar in welke?  Het zijn toverdozen.  Alvorens we de dozen kunnen openen moeten we iets doen! 

# data[].attributes.subject
onze "klasmuis" zit verstopt in 1 van de deze dozen.  Maar in welke?  Het zijn toverdozen.  Alvorens we de dozen kunnen openen moeten we iets doen! 

# data[].attributes.body
de kleuters krijgen dan telkens een nieuwe opdracht : spring over de doos, loop rond de doos,.... en dan pas kan de doos open. Zit muis er niet in --> op naar de volgende :-)

# data[].attributes.body
De zon komt op (spot gaat aan)  Het meisje (of de jongen) in het rode dozenhuisje wordt wakker, wat zou ze nu allemaal moeten doen? (wat doe jij als je wakker wordt? Geeuwen, uitrekken, in je ogen wrijven, je beer knuffelen? je tandenpoetsen, gezicht wassen, ontbijten, en dan?...muziek maken? op stap in de stad?)

Impulsen met kaartjes: in het groene huis woont een kok / in het gele huis woont een omaatje / in het blauwe  huis woont een danser…
Mari

# data[].attributes.body
KL vertelt dat de lente al een tijdje terug in het land is maar er zijn nog enkele dieren die niet uit hun hol willen.