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Olá! Sou professora do grupo 510 e este ano estou a lecionar no Agrupamento de escolas de Alpendorada (Concelho do Marco de Canaveses); Gosto de fazer caminhadas ao ar livre mas sem máscara.
Link: https://padlet.com/neblyna/diarioAL

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Escolheria o método "instrução por pares" e a estratégia infografia. Permitiria mostrar conteúdos mais complexos ou transformar imagens em ferramentas de comunicação interativa. Os alunos, em pequenos grupos/pares, poderiam refletir sobre um determinado tema ou esquema e depois expor aos outros alunos da turma.
Esta exposição poderia ser feita através de "Conferência de imprensa". Assim desenvolver-se-ia uma maior reflexão sobre os assuntos e promover-se-iam  discussões em sala de aula (presenciais ou à distância). Os alunos, para além de reterem o conhecimento, também desenvolveriam outras competências como o pensamento crítico, desenvolvimento da autoconfiança, sentimento positivo de serem protagonistas.
O professor consegue assim fazer um melhor acompanhamento pedagógico, principalmente em turmas grandes, e manter os alunos mais motivados.

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Físico-Química - 7ºano
Domínio: Materiais
- Substâncias e misturas
Aprendizagens essenciais:
- Classificar materiais como substâncias ou misturas, misturas homogéneas ou misturas heterogéneas, a partir de informação selecionada;
- Distinguir os conceitos de solução, soluto e solvente.
Ferramentas web 2.0 utilizadas:
- Cartaz CANVA - "Eu tenho uma solução"
URL encurtado do CANVA:
https://bit.ly/_Solução
- Imagem interativa do GENIAL.LY - "Saber mais..."
URL encurtado do GENIAL.LY:
http://bit.ly/SaberMais_Misturas
- Questionário GOOGLE FORMS - Ficha formativa "Substâncias e misturas e tipos de misturas".
URL encurtado do GOOGLE FORMS inserido na imagem do genial.ly:
http://bit.ly/FichaFormativa