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Mathias : Améliorer les relations en tant que soignant dans le contact avec les patients ainsi que le dossier informatisé

Selma : Prise de connaissance en lien avec la santé mentale

Kevin : Réalité virtuelle et cours ENSA

Tania : J’’ai apprécié les cours avec la santé mentale, qui complétait mon stage en psychiatrie.

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Question 4 : Quelles questions, craintes ai-je en regard de mon futur ? 

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Question 4 : Quelles questions, craintes ai-je en regard de mon futur ? 

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les examens, pour pouvoir entrer dans une faculté différente, le fait de s'intégrer dans une équipe dans un service de soins

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Question 3 : Quelles sont mes ressources pour mon futur professionnel ? 

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Question 3 : Quelles sont mes ressources pour mon futur professionnel ? 

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la communication, collaboration a été apprise différemment, de nouveaux termes techniques

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Question 2 : Qu’est-ce que ce stage m’a appris à propos de ma profession future, du travail dans un contexte santé ? 

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Question 2 : Qu’est-ce que ce stage m’a appris à propos de ma profession future, du travail dans un contexte santé ? 

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Question 1 : Qu’est-ce que je retire de cette expérience en regard de mon choix professionnel ? 

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Question 1 : Qu’est-ce que je retire de cette expérience en regard de mon choix professionnel ? 

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Pour tout le groupe, pas grand chose. les cours étaient certes intéressants mais l'apport théorique était déjà connu de tous.
ce nouveau module était censé nous apprendre ou compléter des de nouveaux apports, or, nous avons pas eu l'impression d'en avoir appris plus qu'en stage. la seule chose, ou cours qui nous a semblé intéressant et nouveau était le cours ensa, au niveau du point de vue théorique.

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Réalité virtuelle :

1. Simulation avec un casque de réalité virtuel. Se familiariser avec cette nouvelle technologie. Prise des paramètres vitaux.

2. Pas de but, juste essayer la réalité virtuelle. Difficulté à prendre les objets

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Atelier Mme Williams :

1. Simulation avec un acteur et deux soignants. Aide AVQ. Mise en pratique d’activités vu en stage comme par exemple le changement de literie, le choix des habits ou encore la toilette et le petit déjeuner.

2. Le fait de se mettre dans le rôle d’un acteur a pu mettre mal à l’aise certain. La communication peut être faussée car on sait que le patient n’est pas réel.

3. Cet atelier aurait aussi été utile avant le stage afin de se préparer avant d’être dans une situation réelle.

4. Les débriefings ont été très enrichissants car ils ont permis de savoir les éléments que l’on peut améliorer dans la prise en charge du patient.

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Atelier M. Marchand :

1. Prendre les paramètres vitaux, pratique lié au stage. Communiquer avec le patient, expliquer les soins. Deux soignants, travail d’équipe mobiliser le patient pour effectuer le transfert. Répartition des tâches entre les deux soignants.

2. Bandes de contention difficiles à réaliser (prise en main, le serrer comme il faut). Rôle de l’observateur : oublie de transmission des informations. Support de la perfusion s’emmêlait avec la chaise roulante.

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Promotion de la santé :

1. Travail en groupe pour identifier une problématique de santé, puis expliquer son importance sur le plan de la santé publique.

2. Le travail en groupe était parfois compliqué. La charge de travail n’était pas forcément égale pour chaque membre du groupe. De plus, le fait d’être à distance compliquait les choses.

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Dossier patient informatisé :

1. Il fallait remplir le dossier informatisé de monsieur marchand. Des informations le concernant nous ont été fournies, il fallait qu’on note que les informations importantes.

2. Il nous était difficile de trouver ou il fallait noter les informations dans le dossier informatisé. Les groupes auraient dû être encore plus petites afin que tout le monde puisse participer.

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Les différentes maladies mentales, leurs symptômes ainsi que la prise en charge des personnes souffrant de la pathologie.

Les jeux de rôle : le fait de se mettre dans la peau de ces personnes nous étaient compliquées. Le fait de ne pas avoir un certain lien ou contact avec la maladie, c’est ce qui rendait plus compliqué le jeu de rôle.

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connaissances : APS2 + APS4

obstacles : être filmé, patient choisi d'avance

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ressource : stage

obstacles : pas les mêmes logiciels stage, travail de groupe difficile, cours utile avant stage

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ressources : capacité de communiquer, choisir un sujet pertinent

obstacles : travail de groupe à distance

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connaissances en lien avec les crises écologiques et problématique de la santé

obstacles : pertinence

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1.Durant les deux semaines post-stage, les éléments vus en cours dans l’hôpital simulé, étaient déjà le quotidien de pas mal d’étudiants. Cela n’a pas apporté quelque chose de supplémentaire.         2. Il a en revanche compléter avec cette fois des enseignants autour de nous, ce qui est positifs pour avoir des retours.          3.Les cours Ensa sur la santé mentale ont été nécessaire pour avoir une approche des troubles psychique que les patients peuvent avoir autour de nous. En effet le fait que ce sujet soit assez« enfoui » de manière générale, cela fait que nos connaissances de base sont faibles.     La formation de 12 heures ont été bénéfique pour la suite de notre vie que ce soit d’un point de vue professionnelle et même de l’ordre de la vie privée.             4.Des cours plus centrés sur la manutention aurait été plus apprécié durant les cours de mise en situation des faux patients. En effet, lors des formations en hôpital simulée, nous étions entre étudiants alors l’exercice était plutôt facile par rapport à la douleur que peuvent ressentir les patients dans les contextes hospitaliers. Cela donnait un contraste assez conséquent puisque nous sommes en APS et que c’était notre premier stage.         Les cours complémentaires sur le Yoga ou même la création du savon n’ont pas été stimulant dû au fait que ce n’était pas en lien avec le stage.Le travail de Maturité, les autres validations étaient en parallèle de tous ces cours, ce qui fait que nous avions l’esprit plus occupé par rapport à cela. L’obstacle principale qui en ressort, est l’organisation d’avoir placés ces deux semaines après le stage effectués. Les placer avant les six semaines socio-sanitaire en guise de formation plus spécifique par rapport au stage nous aurait plus aidés.

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1.Durant les deux semaines post-stage, les éléments vus en cours dans l’hôpital simulé, étaient déjà le quotidien de pas mal d’étudiants. Cela n’a pas apporté quelque chose de supplémentaire.         2. Il a en revanche compléter avec cette fois des enseignants autour de nous, ce qui est positifs pour avoir des retours.          3.Les cours Ensa sur la santé mentale ont été nécessaire pour avoir une approche des troubles psychique que les patients peuvent avoir autour de nous. En effet le fait que ce sujet soit assez« enfoui » de manière générale, cela fait que nos connaissances de base sont faibles.     La formation de 12 heures ont été bénéfique pour la suite de notre vie que ce soit d’un point de vue professionnelle et même de l’ordre de la vie privée.             4.Des cours plus centrés sur la manutention aurait été plus apprécié durant les cours de mise en situation des faux patients. En effet, lors des formations en hôpital simulée, nous étions entre étudiants alors l’exercice était plutôt facile par rapport à la douleur que peuvent ressentir les patients dans les contextes hospitaliers. Cela donnait un contraste assez conséquent puisque nous sommes en APS et que c’était notre premier stage.         Les cours complémentaires sur le Yoga ou même la création du savon n’ont pas été stimulant dû au fait que ce n’était pas en lien avec le stage.Le travail de Maturité, les autres validations étaient en parallèle de tous ces cours, ce qui fait que nous avions l’esprit plus occupé par rapport à cela. L’obstacle principale qui en ressort, est l’organisation d’avoir placés ces deux semaines après le stage effectués. Les placer avant les six semaines socio-sanitaire en guise de formation plus spécifique par rapport au stage nous aurait plus aidés.

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connaissances apprises durant le cours

obstacles : temps de trajet entre les cours

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connaissances acquises sur moodle (vidéo)

ressources : curiosité

obstacles : ludique/éducatif, présentation à distance

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APS 1/2/4

obstacles : différence entre vie réelle et simulation

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Qu’est-ce que j’ai appris :

Toilettes complètes au lit ou non.

Aider pour les soins d’une stomie, acquis des bases

Prises des signes vitaux

Prise de mesure d’un stick urinaire

Assistance aux soins pour l’élimination

Aide aux soins d’incontinence

Aide pour l’alimentation

Participation au colloque

J’ai énormément appris durant mon stage, j’ai fait beaucoup de chose.

La RV ne m’a rien appris. Pas certaine d’avoir bien compris le point deux.

J’ai beaucoup eu d’aisance lors que ce n’était pas un acte direct avec le patient. Mais lorsque je réalisais un soin direct avec le patient, je me sentais plus stressée. Peur de faire pas bien ou de faire mal. Puis, avec les semaines j’ai su être plus sûre de moi.

Saut de page

Séminaire première partie :

Monsieur Marchand

Plusieurs savoirs mobilisés

Relation et communication APS4

AVQ + toilettes et bandage APS2

Paramètres vitaux APS1

Obstacles :

La différence de la vie réelle et la simulation

Réalité Virtuelle

Avoir pas qu’une fois mais plusieurs fois pour avoir le temps de bien faire les choses

La démonstration en présentiel aurait été autant efficace (mais COVID)

Plus ludique qu’éducatif

Ressources :

La curiosité

La santé mentale :

Savoirs acquis pendant ces cours

Les obstacles

Difficultés avec les trajets

La santé environnementale :

Lien avec les crises écologiques et la problématique de la santé

« Pas trouvé de lien avec nos cours et le stage »

Les obstacles

Pertinence ?

La promotion de la santé :

Bien pour la sensibilisation

Les ressources

Capacité de communiquer

Choisir un sujet pertinent et réussir à réaliser un travail complet et synthétique à la fois

Les obstacles

Travaux de groupe à distance est vraiment difficile car pas de participation commune

Dossier patient informatisé

Cours utiles avant le stage

Ressources

Stages

Obstacles

Pas même logiciel

Travail de groupe difficile et but ?

Williams + Marchand

Savoir

APS2 + APS4