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Créate, F. (2015, 21 octubre). Liderazgo docente y emoción. Fundación Créate. http://www.fundacioncreate.org/2015/10/21/liderazgo-docente-y-emocion/

EEE. (2021, 12 febrero). LOS 10 estilos de liderazgo más utilizados. Escuela Europea de Excelencia. https://www.escuelaeuropeaexcelencia.com/2015/08/10-estilos-de-liderazgo/
MINEDUC. (2017).  ANEXO 1: ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR Y DESEMPEÑO PROFESIONAL DIRECTIVO Y DOCENTE. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/12/2017-ESTANDARES-DE-GESTION-ESCOLAR-Y-DESEMPENO-PROFESIONAL-DIRECTIVO-Y-DOCENTE.pdf

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¿Cuál debería ser la actitud del maestro si fuera un buen líder?

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¿Cuál debería ser la actitud del maestro si fuera un buen líder?

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Los maestros que son considerados buenos lideres proveen a los estudiantes de valores y herramientas necesarias para desenvolverse en la sociedad de la mejor manera. Para Créate, F. (2015) “Liderar es influir para que las personas se movilicen hacia la consecución de objetivos comunes. Un docente que ejerce bien su liderazgo comunica, motiva y moviliza, generando convicción e implicación entre los miembros del equipo”. El objetivo de toda institución es ofrecer una educación de calidad a los estudiantes. Por lo cual, este maestro debería mejorar sus practicas de enseñanza y manejar de mejor manera las criticas constructivas hacia su trabajo.

Para desarrollar de manera correcta la labor docente se proponen ciertos estándares de desempeño docente. MINEDUC (2017), “Aplica estrategias para mejorar su práctica docente a partir de las recomendaciones producto del acompañamiento pedagógico” (p.1). El docente del caso no actúa de manera correcta con lo especificado por el ministerio de educación. Es su deber recibir las recomendaciones de sus directivos y mejorar su labor en el caso de que se lo necesite.

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¿Qué tipo de líder es el Director? Fundamente sus respuestas. ¿Cuáles serían las acciones que debe tomar el Directivo como un buen líder?

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¿Qué tipo de líder es el Director? Fundamente sus respuestas. ¿Cuáles serían las acciones que debe tomar el Directivo como un buen líder?

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El director de la institución es un líder transaccional. Referente a este tipo de liderazgo la Escuela Europea de Excelencia (2021), menciona que “La forma de pago es a cambio de esfuerzo y la aceptación hacia diferentes tareas que les da su líder. El líder tiene derecho a castigar a quien considere que el trabajo se encuentra como él líder lo desea”. Este tipo de liderazgo destaca en premiar o castigar a los miembros del equipo según la calidad de trabajo que realizan. El director decidió que el trabajo realizado era deficiente por lo cual el castigo del docente es la destitución de su cargo.

Las acciones que debe tomar el directivo para ser un buen líder deben basarse en los estándares de desempeño directivo que explican la manera correcta de liderazgo en la gestión pedagógica, para influir de manera eficaz en el logro de aprendizajes de calidad de todos los estudiantes. MINEDUC (2017), “Evalúa la práctica pedagógica de acuerdo a la ejecución de la planificación microcurricular” (p.3). Si los directivos evalúan de manera periódica las clases impartidas por los docentes, se evitarán problemas con los objetivos de aprendizaje planteados en el currículo nacional. Además, se evidenciará la educación de calidad que se oferta en la institución.

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En la Unidad Educativa “Abdón Calderón” Un docente no planifica su clase. Prácticamente lo improvisa. Los padres de familia se quejan mucho de este profesor. Además, los chicos tienen malas notas. El Sr. Director insiste en que el docente debe salir de la institución por su incompetencia y sale de la situación.

El docente se siente desconcertado y decide tomar acciones frente a las decisiones del Sr. Director. Le hace una denuncia por despido intempestivo. Pues él no desea escuchar los motivos de sus clases improvisadas. Tiene sus planificaciones, pero no puede explicar lo que sucede.